2.2 笔算乘法（教学设计）-2026-2027学年数学冀教版三年级上册

文本解读

《笔算乘法》是冀教版小学数学三年级上册（2024新版）第二单元"多位数乘一位数"的第2课时，是在学生掌握了表内乘法、整十整百数乘一位数的口算（本单元第1课时）的基础上进行学习的。本课时以真实购物情境为载体，引导学生探索两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，理解算理、掌握算法，为后续学习估算、连乘及进位乘法打下坚实基础，是本单元计算教学的关键一课。

教学目标

1.【数感与运算能力】 结合具体情境，理解两、三位数乘一位数（不进位）的算理，掌握笔算方法，能正确书写竖式并计算。

2.【几何直观】 借助小棒图和竖式，直观理解"先算个位、再算十位"的分步计算过程，沟通口算与笔算的联系。

3.【推理意识】 经历"口算—竖式—简化"的探索过程，体会数学算法的简洁性，能对计算结果进行检验。

4.【应用意识】 运用笔算乘法解决购物中的实际问题，感受数学与生活的密切联系，养成认真书写、仔细检验的良好习惯。

重点难点

教学重点：掌握两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，能正确用竖式计算。教学难点：理解笔算乘法的算理，明白"为什么从个位乘起、积的数位为什么要对齐"。

课时安排

1课时

教学过程

导入

（一）情境创设

同学们，学校的图书角要添置新书啦！王老师买了3套《科学家故事》，每套12元。请大家帮王老师算一算：一共要花多少元？

（二）问题激趣

师：要求"3套一共多少元"，用什么方法解决？怎样列式？

生：用乘法，列式12×3。

师：12×3等于多少？你能用上节课学过的口算方法算一算吗？

生：12=10+2，10×3=30，2×3=6，30+6=36（元）。

师：口算大家算得又对又快！如果没有小棒、不能拆数，我们能不能用竖式把过程记录下来呢？今天我们就一起来学习——笔算乘法。（板书课题）

探究

新知

任务一：动手操作，初探算理

1. 摆一摆，说一说

请同学们用小棒摆出12×3：摆3组，每组1捆（10根）零2根。

先算3个2根是6根；再算3捆是30根；合起来是36根。

【要点点拨】先算个位上的2×3=6，再算十位上的10×3=30，30+6=36。这就是笔算乘法的算理。

探究

新知

任务二：尝试竖式，掌握算法

1. 试一试：把刚才的过程用竖式写下来。