Chapter 2 Improving my English（教学设计）-2026-2027学年五年级上册朗文英语世界

文本解读

《朗文英语世界》（Longman English World）五年级上册（2026—2027学年最新版）第二章 Improving my English（提高我的英语）围绕“如何有效提高英语水平”这一贴近学生生活的话题展开。本章通过Sheena的故事，生动呈现了提高英语综合能力的多种途径——阅读英文书籍、观看英文节目、听英文歌、写英文日记、与朋友用英语交流等。教材将目标词汇（improve, confidence, express等）、核心句型“by + v-ing”和动名词规则融入真实语篇，板块之间梯度清晰、层层递进。本章内容与学生已有知识联系紧密：五年级学生已具备一定的词汇量和基本句型基础，但在“如何有效提高英语”方面普遍存在困惑，本章学习恰好为学生提供清晰的方法指导，并为第三章Fun with DIY的实践表达做好铺垫，在整册教材中起着承上启下的重要作用。

教学目标

1. 【语言能力】 能听懂、会认读目标词汇improve, confidence, express, keep a diary等，能在语境中正确运用核心句型“You can improve your English by + v-ing”提出提高英语水平的建议。

2. 【学习能力】 通过阅读Sheena的故事，提取“提高英语的方法清单”，学会用表格、思维导图等工具梳理学习方法，逐步形成自主学习的策略意识。

3. 【思维品质】 能对比不同学习方法的适用场景，结合自身情况分析、判断并选择最适合自己的英语学习方法，发展比较、推理与创新能力。

4. 【文化意识】 了解中外学生学习英语的多种途径，体会“坚持与方法并重”的学习理念，增强学好英语的自信心，乐于在生活中主动运用英语。

重点难点

教学重点：掌握目标词汇与词组（read English books, watch English programmes, listen to English songs, keep an English diary, speak English with friends），理解并运用核心句型“You can improve your English by + v-ing”。

教学难点：准确理解并规范使用动名词形式（直接加ing、去e加ing、双写加ing三种规则），能结合自身实际，用核心句型连贯表达提高英语的具体方法。

课时安排

1课时（本课为第二章第1课时，关键词汇与句型学习课）

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，新学期开始了，学校英语俱乐部正在招募“英语小达人”。招募海报上写着：How can you improve your English?（你怎样提高你的英语水平？）谁能说出好方法，谁就能成为俱乐部的首批会员。今天，就让我们带着这个问题，一起走进第二章Improving my English，帮自己和朋友找到提高英语的金钥匙吧！（板书课题）

（二）问题激趣

（教师在屏幕上展示学生熟悉的学习场景图片：读英文绘本、看英文动画、唱英文歌、写英文日记）

师：同学们，看这些画面——有的同学在安静地读英文故事书，有的在津津有味地看英文动画，还有的在快乐地唱英文歌。请你们猜一猜：这些活动对学英语有什么帮助？

（学生自由回答，教师引导）

师：大家的想法各有道理。五年级的Sheena也有同样的困惑——她想提高英语水平，却不知道该怎么做。她是怎样一步步找到方法的呢？让我们一起走进课文去看看。（学生齐读课题，教师点拨“improve”的重音和“improving”的构成）

探究新知

任务一：初读故事，感知大意

1. 听录音，圈词组

请同学们边听课文录音，边圈出Sheena提到提高英语方法的关键词组：

read English books（读英文书）　watch English programmes（看英文节目）

listen to English songs（听英文歌）　keep an English diary（写英文日记）

speak English with friends（与朋友讲英语）　improve（提高）

2. 初读检查

同桌互读圈出的词组，教师利用词组卡片正音，重点提醒“programmes”“diary”的发音。

【要点点拨】improve意为“改进、提高”，名词形式为improvement。五个方法词组都由“动词+名词”构成，动词都用原形，表达建议时它们要变成v-ing形式。

任务二：细读故事，探究句型

1. 找一找：Sheena的建议

请同学们再读故事，用横线画出Sheena给朋友提出的建议句，并说一说每条建议是通过什么方式提高英语的。

【要点点拨】“You can improve your English by + v-ing.”是本章的核心句型。by表示“通过……的方式”，后面必须接动词的ing形式（动名词）。如：You can improve your English by reading English books.（你可以通过读英文书来提高英语。）

2. 算一算：v-ing的构成规则

请同学们观察下列动词，小组合作归纳v-ing的构成规则：

①直接加ing：read→reading　watch→watching　listen→listening

②去e加ing：write→writing　dance→dancing

③双写加ing：run→running　swim→swimming　chat→chatting

【要点点拨】“去e加ing”中的write去e后加ing；keep词尾是ee，直接加ing；run是“辅元辅”结构，双写n再加ing。判断口诀：一看词尾e，二看重读闭音节。

任务三：合作探究，用句型

1. 小小咨询师