Unit3 Lesson 1 Listening ＆ speaking 教学设计 2026-2027学年仁爱科普版七年级英语上册

文本解读

本课是仁爱科普版（2024）初中英语七年级上册第三单元"Our Colorful School Life"的起始课时，涵盖Preparing for the Topic与Listening & Speaking两个板块。本课时围绕"人与自我"主题语境下的多彩校园生活展开，以"识别科目—解读时间表—听说运用"为主线。教材通过Activity 1呈现初中主要学科的英文名称与课程表，引导学生学习并运用学科类核心词汇（如Chinese, math, biology, geography等）与时间表达法（如What time is it? It's ten twenty.）；Activity 2以听力任务巩固"谈论最喜欢的科目及其上课时间"的功能句型；Activity 3设置结对活动，让学生运用所学句型描述真实课程表。本课为单元后续的英语学习奠定词汇与句型基础，对刚升入初中的七年级新生适应英语听说课堂、建立开口表达的自信具有重要的启蒙作用。

教学目标

1. 【语言能力】 能正确认读并拼写Chinese, math, biology, geography, history, art, music等学科词汇，掌握quarter, past, o'clock等时间表达核心词；能运用"What time is it? It's..." "What's your favorite subject?" "It's time for..."等句型询问和表达时间与课程。

2. 【学习能力】 能通过图片、课程表等非连续性文本获取关键信息，掌握听前预测、抓取关键词的听力策略，并在结对活动中主动开口、合作完成交际任务。

3. 【思维品质】 能观察真实课程表中学科与时间的对应关系，梳理并归纳时间表达的规律，发展观察、比较与归纳的逻辑思维能力。

4. 【文化意识】 通过谈论多彩的校园课程，感受初中学习生活的丰富性，树立珍惜课堂时光、乐学善学的积极态度。

重点难点

教学重点：掌握学科类核心词汇与时间表达法；能听懂并运用"What time is it? It's..."等句型谈论课程与时间。

教学难点：灵活运用o'clock、past、to等时间表达方式准确描述非整点时间，并在真实语境中连贯询问与介绍自己的课程表和最喜欢的科目。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，升入初中已经一个多月了，比起小学，我们的课程表变得丰富多彩：既有熟悉的语文、数学、英语，也迎来了生物、地理、历史等新朋友。老师给大家带来了一份"神秘的课程表"，里面藏着我们一周的学习安排。今天，让我们一起走进Unit 3 Our Colorful School Life，学会用英语说出自己的课程和上课时间，看看谁的校园生活最"colorful"！

【设计意图】以七年级新生真实的校园生活体验导入，激活学生对学科的已知认知，自然引出本课主题，激发学习兴趣。

探究新知

任务一：学习新知，识学科之名

1. 认一认：学科图片配对

请同学们观察教材Activity 1中的图片，将图片与学科英文名称进行配对，并大声朗读：

Chinese（语文）　math（数学）　English（英语）　biology（生物）

geography（地理）　history（历史）　art（美术）　music（音乐）

【要点点拨】配对小技巧：先看图片特征再找单词，如生物课图片上的显微镜对应biology；地理图片上的地球仪对应geography。朗读时注意单词重音：bi'ology，ge'ography。

2. 读一读：解读课程时间表

请同学们观察下面这张七年级（3）班周三的课程表，完成句子并说出依据：

8:00—8:40　Chinese　　　8:50—9:30　English

9:50—10:30　math　　　　10:40—11:20　biology

14:30—15:10　art　　　　15:20—16:00　music

① At 10:40, we have a ________ class.

② The ________ class begins at 15:20.

（答案：①biology　②music）