Unit 3 Space exploration C What an achievement! 教学设计 2026-2027学年沪教版（五四学制） 九年级下册 英语

文本解读

本课时是沪教版（五四学制）初中英语九年级下册（2026年最新版）第三单元“Space exploration（太空探索）”的C课时“What an achievement!”，属于“Reading & Grammar in use（阅读与语法运用）”综合课型。阅读板块以人类探索太空的伟大成就为主题，按时间顺序呈现了人类逐梦太空的重要里程碑，展现了人类敢于逐梦、勇于探索、坚持不懈的航天精神；语法板块聚焦What与How引导的感叹句的构成与运用。本课时将阅读与语法有机融合：学生在梳理太空探索大事记的过程中提取信息、感悟精神，在真实语境中感知、归纳并运用感叹句表达赞叹之情，实现语言能力、思维品质与文化意识的协同发展，为本单元后续Project板块的产出活动奠定语言与内容基础。

教学目标

1. 【语言能力】 能正确认读并运用astronaut、spacecraft、satellite、orbit、launch、achievement等核心词汇，读懂太空探索主题语篇，获取并梳理人类太空探索的关键信息。

2. 【学习能力】 运用略读（skimming）把握语篇大意，运用扫读（scanning）定位时间与事件等关键信息，学会借助时间轴梳理记叙类语篇的发展脉络。

3. 【思维品质】 通过排序、比较、推断等活动，分析人类太空探索取得成就的原因，发展逻辑思维与批判性思维。

4. 【文化意识】 感悟航天人敢于逐梦、勇于探索、坚持不懈的精神，增强民族自豪感，树立探索未知、造福人类的意识。

5. 【语法运用】 在语境中感知并归纳感叹句的构成，能准确区分What与How引导的感叹句，并在表达赞叹时正确运用。

重点难点

教学重点：掌握太空探索主题的核心词汇与表达；运用略读和扫读策略梳理太空探索大事记；掌握What与How引导的感叹句的结构与用法。

教学难点：正确区分What与How引导的感叹句（找准中心词是名词还是形容词、副词）；在表达赞叹的真实语境中准确、得体地运用感叹句，并将航天精神内化为语言表达。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，仰望星空，我们总会好奇：星星离我们有多远？月亮上到底是什么样子？从古至今，中国人从未停止过对太空的畅想与追寻。今天，一段震撼的视频将带我们回顾人类逐梦太空的伟大历程。（教师播放中国空间站建设集锦视频，约两分钟）

（二）问题激趣

师：同学们，看完视频，你们最想用哪句话来表达此刻的心情？

生1：Wow, how amazing!

生2：What a great achievement!

师：Excellent! 大家刚才脱口而出的句子，就是英语中表达赞叹的感叹句。其实，人类飞向太空的梦想早在数百年前就已萌芽。明朝的万户把47支火箭绑在椅子上，勇敢地尝试飞向天空。他虽然失败了，却被称为人类航天梦想的先驱。从万户到杨利伟，从“东方红一号”到中国空间站建成，一代代追梦人用智慧和勇气铸就了一个个伟大的成就（achievement）。今天，就让我们一起走进本单元C课时——What an achievement!（板书课题，学生齐读，教师提示achievement的重音在第二音节）

探究新知

任务一：初读语篇，感知大意

1. 词汇热身，扫清障碍

请同学们跟读并识记本课时的核心词汇：

achievement（成就）　astronaut（宇航员）　spacecraft（宇宙飞船）　satellite（卫星）

orbit（环绕……运行）　launch（发射）　explore（探索）　universe（宇宙）

2. 预测内容，快速略读

请同学们观察语篇标题和插图，预测文章内容，然后用两分钟快速略读全文，回答问题：What is the passage mainly about?

【要点点拨】本文主要介绍了人类太空探索历程中的重要成就。文章按照时间顺序展开，从人类早期的飞天尝试，到第一颗人造卫星发射、第一位宇航员进入太空、人类首次登月，再到中国载人航天事业的蓬勃发展，展现了太空探索不断取得突破的历程。

3. 把握结构，理清脉络

请同学们再次略读，按时间顺序找出文中提到的大事，完成下面的时间轴：

（　　）年：第一颗人造卫星发射成功

（　　）年：第一位宇航员进入太空

（　　）年：人类首次登上月球

（　　）年：中国第一位宇航员进入太空

【要点点拨】梳理时间轴有助于把握记叙类语篇的发展脉络，理解太空探索“一步一个脚印、不断突破”的特点。

文本探究

任务二：细读文本，提取信息

1. 扫读定位关键信息

请同学们扫读课文，完成信息卡（合作完成，

限时四分钟）：

2. 中国航天成就梳理

请同学们细读与中国航天相关的段落，完成填空：

① 2003年，杨利伟乘神舟五号进入太空，中国成为世界上第三个独立将人类送入太空的国家。

② 此后，中国航天员完成了太空行走，月球车登陆月球表面开展科学探测。

③ 近年来，中国建成了自己的空间站，太空探索事业不断迈上新台阶。

3. 深层思考

为什么人类在遭遇失败和牺牲后，仍然坚持探索太空？

【要点点拨】因为人类相信太空探索意义重大：它能帮助我们了解宇宙的起源，推动科学技术进步，许多太空技术也应用于日常生活，造福人类。正如文中所说，探索未知是人类不断进步的动力。

语法聚焦

任务三：语法聚焦，学以致用

1. 观察感知

回顾导入环节同学们说出的句子：

① How beautiful the stars are!　② What a great achievement!

再从课文中找出类似的句子，观察其结构。

2. 归纳感叹句结构

（1）What引导的感叹句（中心词是名词）：

What + a/an + 形容词 + 可数名词单数（+主语+谓语）！如：What an exciting moment it was!

What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词