Unit 2 I am a student（教学设计）-2026-2027学年英语接力版三年级上册

文本解读

《Unit 2 I am a student.》是接力版小学英语三年级上册的第二课，属于“人与自我”主题范畴。本课通过李老师与涛涛、安等人物的校园对话，呈现“I am a teacher. / I am a student.”等自我介绍身份的核心句型，并借助Stand up. / Sit down, please.等课堂指令和猜身份游戏，让学生在真实的课堂情境中学会用英语介绍自己、听懂课堂指令。教材还融入国庆节文化元素（Happy National Day!），渗透爱国情怀。本课是学生从问候交往走向身份表达的关键一课，为后续学习询问他人身份、认识职业等话题奠定基础。

教学目标

1. 【语言运用】能听懂、会说、认读student、teacher、boy、girl等身份词汇，能用“I am... / I am a...”句型介绍自己的姓名和身份。

2. 【学习能力】能听懂并执行Stand up. / Sit down, please.等课堂指令，积极参与课堂活动，养成大胆开口、主动模仿的学习习惯。

3. 【思维能力】能在猜身份游戏情境中运用“Are you...? Yes, I am. / No, I'm not.”进行询问与应答，发展初步的逻辑判断和应变能力。

4. 【文化素养】了解October 1st is our National Day.等国庆文化表达，感受节日快乐氛围，增强爱国情感。

重点难点

教学重点：掌握student、teacher等身份词汇，能熟练运用“I am a...”句型介绍自己，听懂并执行课堂指令。

教学难点：正确区分I后面用am、You后面用are；理解“Are you...?”问句用you提问、回答要换成I并用am应答的转换规则。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，新学期我们的英语课堂上来了一位新朋友——李老师。见面时，她会怎样介绍自己呢？今天，我们就一起走进接力版小学英语三年级上册Unit 2，看看校园里的老师和同学们是如何用英语介绍自己的。

（二）问题激趣

（教师播放课文动画，出示李老师和学生的图片）

师：同学们，看！这位是Miss Li。听一听，她说了什么？（播放录音：I am Miss Li. I am a teacher.）

师：涛涛和安又是怎么介绍自己的呢？请大家竖起小耳朵，认真听一听。（播放录音：I am Taotao. I am a student. / I am Ann. I am a student.）

（学生模仿跟读，教师板书课题：Unit 2 I am a student.）

探究

任务一：初识新友，感知句型

新知

1. 看一看，说一说

请同学们观察课文主情景图，说说画面上有谁、他们在做什么。

【要点点拨】画面上有Miss Li（李老师）、Taotao（涛涛）和Ann（安）。李老师在向同学们做自我介绍，涛涛和安也在介绍自己。

2. 听一听，读一读

播放录音，学生跟读：I am Miss Li. I am a teacher. / I am Taotao. I am a student. / I am Ann. I am a student.

【要点点拨】I am...可以介绍自己的名字，如I am Taotao.；I am a...可以介绍自己的身份，如I am a student.。注意：介绍名字时名字前不加a，介绍身份时身份前要加a。

3. 学一学新单词

student（学生）　teacher（教师）　boy（男孩）　girl（女孩）

请同学们开火车认读单词，比一比谁读得又快又准。

任务二：听听做做，执行指令

1. 学课堂指令

请同学们看老师的动作，听老师发指令：Stand up.（起立）/ Sit down, please.（请坐）。

2. 师生互动

师：Good morning, boys and girls!　生：Good morning, Miss Li!

师：Stand up, please.　生：（起立）　师：Sit down, please.　生：（坐下）

3. 同桌操练

同桌一人当小老师发指令，一人做动作，再交换角色，看哪一对配合得最默契。

【要点点拨】听到Stand up.要起立，听到Sit down, please.要坐下。加上please是有礼貌的表现，语气更友好。

任务三：边唱边演，巩固新知

1. 学唱歌谣Follow Me

播放歌谣录音，学生边听边拍手打节奏：Boys and girls, follow me. Stand up, please. Sit down, please. Boys and girls, listen to me.

2. 边说边演

请几名学生上台，其他同学一起说歌谣，台上同学根据歌谣内容做出起立、坐下的动作，全班评一评谁的反应最快。

【要点点拨】follow me（跟我做）、listen to me（听我说）。说歌谣时注意节奏，指令和动作要一致。

任务四：玩中运用，介绍自己

1. 名字对对碰

同学们戴上姓名头饰（Peter、Mike、John、Bill、Ann、Lingling、Taotao），用“I am...”向同桌介绍自己。

2. 身份猜猜猜

教师出示图片，遮住一半，请学生猜：I am a...（teacher / student）。

3. 小小介绍员