Unit 1 Great explorations Period 3 Speaking & Writing 教学设计2026-2027学年沪教版九年级下册英语

文本解读

本教学设计依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养要求，围绕沪教牛津版（上海教育出版社）初中英语九年级下册 Unit 1 Great explorations Period 3 Speaking & Writing 板块设计。本单元话题为“伟大的探险”，主阅读篇章介绍了郑和七下西洋的伟大壮举。Period 3 板块在学生完成阅读篇章、听力与语法（结果状语从句 too…to… 和 enough to）学习的基础上展开：Speaking 部分围绕“请求重复”（asking for repetition）的功能句型开展对话操练，并要求学生口头介绍一位历史上著名的探险家；Writing 部分要求学生借助表格梳理人物信息，模仿范文写一篇介绍探险家詹姆斯·特纳（James Turner）的短文，再迁移运用到自己选择的探险家身上。本课是听、说、读、写综合运用的输出型课时，对培养学生的语言表达能力、文化意识和思维品质具有重要意义。

教学目标

1. 【语言能力】 能听懂并正确使用请求重复的功能句（I beg your pardon? / Could you say that again, please? / Would you mind repeating that?），能就探险家话题进行口头交流；能模仿范文结构，用一般过去时写一篇80词左右介绍探险家的短文。

2. 【文化意识】 了解中外著名探险家的生平与贡献，感悟探险精神，增强文化自信，体会从郑和下西洋到“梦想”号大洋钻探船一脉相承的中国探索成就。

3. 【思维品质】 能借助信息表格对人物生平信息进行分类、排序与整合，学会按“人物身份—主要经历—评价感受”的逻辑顺序组织语篇。

4. 【学习能力】 学会利用表格、思维导图等工具收集和整理写作素材，学会在小组合作中互评互改，养成良好的写作习惯。

重点难点

教学重点：掌握请求重复的功能句型并能熟练运用于对话；学会运用表格梳理探险家生平信息，按合理顺序组织写作内容。

教学难点：将零散的人物信息整理成连贯、有逻辑的英语短文，正确运用一般过去时和时间状语描述人物经历。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，2026年，我国首艘大洋钻探船“梦想”号正在执行新一轮科考任务，向着更深的海底进发；从“雪龙2”号驰骋极地，到“奋斗者”号万米深潜，今天的中国正以崭新的姿态探索未知世界。其实，探索未知从来不是现代人才有的勇气——早在六百多年前，郑和就率领船队七下西洋；张骞凿空西域、马可·波罗游历中国、哥伦布横渡大西洋……这些伟大的探险家用脚步丈量世界，书写了人类探索史上的壮丽篇章。

（二）问题激趣

师：If you could interview one great explorer in history, who would you choose? What would you ask him?

（学生自由发言，教师将学生提到的探险家姓名板书在黑板上）

师：今天这节课，我们要学会像小记者一样“采访”探险家，并把他们的故事写下来。让我们一起走进 Unit 1 Great explorations Period 3——Speaking & Writing。

（学生齐读课题，教师点拨：注意 explorer 与 exploration 的词形变化）

探究新知

任务一：能听会说，习得功能句

1. 听读对话，感知功能句

学生朗读教材第10页对话，圈出对话中请求重复的句子，并模仿录音的语音语调分角色朗读。

2. 归纳功能句型

【要点点拨】

I beg your pardon? / Pardon? （请再说一遍好吗？）

Could you say that again, please?

Would you mind repeating that?

Sorry, I don’t quite follow you.

3. 替换操练

两人一组，替换对话中的人物与事件信息（如 Zheng He’s seven voyages / Marco Polo’s travels in China / Columbus’ discovery of the New World），运用功能句创编新对话并展示。

参考示例：

A: Who was the first explorer to sail from Europe to India?

B: Pardon? Could you say that again, please?

A: I asked who first sailed from Europe to India.

B: Oh, it was Vasco da Gama.

探究新知

任务二：小组合作，介绍探险家

1. 头脑风暴：四人小组从教材第2页的探险家（张骞、马可·波罗、哥伦布、郑和）中选择一位，围绕下列问题收集口头信息：