UNIT 1 What can you do（第2课时）（教学设计）-2026-2027学年英语教科版二年级上册

文本解读

本课是教科版（2024）小学英语二年级上册第一单元UNIT 1 What can you do?的第2课时，围绕Part ❷ Let's sing & chant板块展开。本课时在学生初步感知能力类词汇的基础上，借助歌曲MERRILY和韵律诗Let's chant，学习swim（游泳）、play the piano（弹钢琴）、skate（滑冰）、fly a kite（放风筝）四个核心词组，并巩固运用句型What can you do? I can... / I can't...。

歌曲和韵律活动符合二年级学生的年龄特点，学生在唱、演、玩中自然习得语言，进一步体会can表达能力的用法，为单元后续课时的学习打下基础。教学中注重听说领先、认读跟上，引导学生大胆开口、乐于展示，落实低年级英语以趣味活动带动语言运用的课程理念。

教学目标

1. 【语言能力】 能听懂、会说、认读词组swim、play the piano、skate、fly a kite，发音准确、语调自然。

2. 【语言能力】 能跟随录音演唱歌曲MERRILY，能有节奏地说出韵律诗，并用句型What can you do? I can...进行简单问答。

3. 【思维品质】 通过替换关键词创编新歌词和新韵律句，发展观察、模仿和初步的创新表达能力。

4. 【学习能力】 在唱、演、猜等小组活动中乐于合作、敢于开口，逐步养成大胆说英语的习惯。

重点难点

教学重点：听懂、会说并认读四个核心词组，能用I can...介绍自己会做的事情。

教学难点：play the piano中the的准确读音；skate与fly a kite的发音区分；在真实情境中灵活替换句型进行表达。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）歌曲热身

播放歌曲MERRILY，学生边听边拍手打节奏，感受歌曲欢快的旋律。

（二）师生问答

师：Hello, boys and girls! What can you do?

引导学生用上节课所学句型回答，如I can dance. / I can draw.，教师及时给予表扬。

（三）图片激趣

（大屏幕出示游泳、弹钢琴、滑冰、放风筝四幅活动图片）

师：Look! Who are they? What can they do? 今天我们就走进歌曲和韵律诗，认识更多会做的事情。

探究新知

任务一：学唱歌曲，感知新词

1. 学习词组

① 出示图片并领读：swim（游泳）、play the piano（弹钢琴）、skate（滑冰）、fly a kite（放风筝），学生开火车认读。

② 听音指词：教师说词组，学生快速指出对应图片并做出动作。

【要点点拨】play the piano中the要读得轻而清楚；skate与slide音近，注意区分。

2. 学唱歌曲MERRILY

① 听录音，学生静听并指出歌中出现的新词组。

② 分句跟唱：Fly, fly, fly a kite, so high in the sky. / Ride, ride, ride a bike, so fast down the road.

③ 加上动作演唱，男女生比赛看谁唱得又准又有精神。

文本探究

任务二：说唱韵律，运用句型

1. 学习韵律诗

① 听录音跟读：Lucy, Lucy, what can you do? I can dance. What about you? I can't dance. But I can cook.

② 拍手打节奏，小组接龙说唱，注意语调的升降变化。

【要点点拨】What about you?用来反问对方，读时用升调；I can't...表示不会做的事情，can't要读清楚。

2. 替换创编

出示swim、play the piano、skate、fly a kite词组卡片，学生替换关键词创编新韵律句，如：Lily, Lily, what can you do? I can skate. What about you?

小组展示创编成果，全班评出最佳小诗人。

巩固练习

任务三：趣味操练，巩固新知