第五单元（A卷·基础巩固）-《语文 拓展模块上册》（高教版）单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑以《语文 拓展模块上册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖吉林对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块上册》（高教版）《单元过关卷》 第五单元（A卷·基础巩固） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 一、基础知识（第1-15小题，每小题2分，共30分） 1. 下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 拾级（shè）　 峭壁（qiào）　蘸浆（zhàn）　煞费苦心（shà） B. 嵌入（qiàn）　舀水（yǎo）　 粗糙（zào）　 铿锵有力（jiān） C. 打磨（mó）　 镀金（dù）　 罅隙（xià）　 气势磅礴（bàng） D. 幽深（yōu）　烘烤（hōng）　石磴（dēng）　相得益彰（xiàng） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“粗糙”的“糙”应读作cāo，“铿锵”的“铿”应读作kēng。 C.“磅礴”的“磅”应读作páng。 D.“石磴”的“磴”应读作dèng，“相得益彰”的“相”应读作xiāng。 故选A。 2. 下列词语字形完全正确的一项是（ ） A. 盘垣　缥缈　层峦叠嶂　登峰造极 B. 氤氲　嵯峨　淋漓尽至　炉火纯青 C. 缜密　嶙峋　有条不紊　卓有成效 D. 摩挲　荡漾　迫不急待　一泄千里 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用规范汉字的能力。 A.“盘垣”应写作“盘桓”，“桓”指徘徊、逗留。 B.“淋漓尽至”应写作“淋漓尽致”。 D.“迫不急待”应写作“迫不及待”，“一泄千里”应写作“一泻千里”。 故选C。 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 黄山的云海瞬息万变，奇景迭出，令人叹为观止。 B. 他把景泰蓝的制作工艺讲得天花乱坠，同学们听得入了神。 C. 这篇游记写景与议论兼擅，二者相得益彰。 D. 老匠人对每一道工序都一丝不苟，从不马虎。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 B.“天花乱坠”，形容说话有声有色、极其动听，多指夸张而不切实际，含贬义。句中用来称赞讲解生动，属褒贬误用。可改为“绘声绘色”。 A.“叹为观止”，赞美看到的事物好到极点。使用正确。 C.“相得益彰”，指互相帮助、互相补充，更能显出好处。使用正确。 D.“一丝不苟”，形容做事认真细致，一点儿不马虎。使用正确。 故选B。 4. 下列各句中有语病的一项是（ ） A. 黄山的松树扎根在岩石的缝隙里，枝干虬曲，姿态奇特。 B. 这次研学活动极大地提高了同学们对传统工艺的兴趣。 C. 景泰蓝的制作要经过掐丝、点蓝、烧蓝、打磨等六七道工序。 D. 泰山的日出，历来为文人墨客所津津乐道。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.搭配不当。“提高”常与“水平”“质量”“效率”“认识”等搭配，不能与“兴趣”搭配，应改为“极大地激发了同学们对传统工艺的兴趣”。 故选B。 5. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 叶圣陶在《景泰蓝的制作》一文中，按工序逐层说明，条理十分清晰。 B. 同学们观看了《大黄山》纪录片，对徽州文化产生了浓厚兴趣。 C. 本学期我们开展了《走进传统工艺》综合实践活动。 D. 他抄了一段《徐霞客游记》里的文字，字迹工整。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.书名号只用于书名、篇名、报刊名、影视名等，“走进传统工艺”是活动名称，不能用书名号，应改为引号。 故选C。 6. 下列选项中对句子修辞判断正确的一项是（ ） ①黄山的云海，一会儿像奔马，一会儿像轻纱，一会儿像海涛。 ②山间的雾气带着松脂的清香，闻起来像一段清凉的琴声。 ③那些松树从石缝里挣出来，把根扎进岩层，仿佛在向天发问。 ④石钟山的石头，敲起来声音像钟一样。 A. 排比、通感、拟人、比喻　　 B. 排比、比喻、拟人、夸张 C. 反复、通感、拟人、比喻　　 D. 排比、通感、比喻、拟人 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①三个“一会儿像……”结构相同、语气连贯，是排比（兼有比喻，但主要辞格是排比）。 ②“清香”是嗅觉，“琴声”是听觉，把嗅觉挪移到听觉上，是通感。 ③“挣”“发问”是人的动作与情态，赋予松树以人的行为，是拟人。 ④有喻词“像”，本体是“石头敲击之声”，喻体是“钟声”，是明喻。 故选A。 7. 下列句子中，有词类活用现象的一项是（ ） A. 虽大风浪不能鸣也（《石钟山记》） B. 及既上，苍山负雪（《登泰山记》） C. 苏子与客泛舟游于赤壁之下（《赤壁赋》） D. 君子生非异也，善假于物也（《劝学》） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言词类活用的能力。 A.“鸣”，动词的使动用法，使……发出声响。全句意为“即使大风大浪也不能使它发出声响”。 B.无活用，“负”是覆盖的意思，属正常用法。 C.无活用，“游”是一般动词。 D.无活用，“生”通“性”，属通假，不是活用。 故选A。 8. 下列选项中，文学常识有误的一项是（ ） A.《黄山记》——徐迟　　 B.《石钟山记》——苏轼 C.《登泰山记》——姚鼐　　 D.《景泰蓝的制作》——朱自清 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.《景泰蓝的制作》的作者是叶圣陶，选自《小记十篇》。朱自清的代表作是《背影》《荷塘月色》等。 故选D。 9. 下列关于收条的表述，不正确的一项是（ ） A. 收条是收到钱款或物品后写给对方作为凭证的条据。 B. 标题可写“收条”，也可写作“今收到”。 C. 正文要写明收到的物品名称、数量、规格，必要时注明用途。 D. 收条与借条作用相同，都可以证明双方之间存在借贷关系。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解应用文基本知识的能力。 D.收条只证明“已经收到”财物，不能证明双方存在借贷关系；证明借贷关系的是借条。二者作用不同。 故选D。 10. 下列对不同媒介语言表达特征的描述，有误的一项是（ ） A. 网络语言更新快，常以旧词新义、谐音缩写创造新的表达。 B. 电视解说词要与画面同步，起补充、点明、升华的作用。 C. 广播语言要多用口语短句，避免同音词造成的歧义。 D. 报刊语言属于书面语体，因此不能使用任何口语化的表达。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解不同媒介语言表达特征的能力。 D.报刊语言以书面语为主，但并不排斥口语化的表达，消息、通讯中常吸收生动活泼的口语，以求通俗亲切。本项说法绝对化。 故选D。 11. 下列语序排列正确的一项是（ ） ①雾凇一夜之间挂满江岸，把整条松花江变成一条银色的长廊。 ②每年隆冬，吉林市松花江畔的雾凇都会如约而至。 ③这种由水汽凝结而成的奇观，当地人叫它“树挂”。 ④“真是玉树琼花！”一位来自广东的游客不停地按动快门。 A. ②③①④　　 B. ②①③④　　 C. ③②①④　　 D. ①③②④ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ④是游客的赞叹，①是具体景象，都不能作起始句；②点明时间、地点和说明对象，适合作首句。先交代现象名称“雾凇”及其俗称“树挂”（③），再展开描写（①），最后以游客赞叹收束（④）。故顺序为②③①④。 故选A。 12. 下列各句不是“文明旅游”主题宣传语的是（ ） A. 文明观景，不折花木　　 B. 有序排队，礼让他人 C. 节约用水，人人有责　　 D. 爱护古迹，不乱刻画 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A、B、D三句分别从爱护花木、遵守秩序、保护古迹立意，属文明旅游主题。C句谈节水，主题错位。 故选C。 13. 下列表述有误的一项是（ ） A. 徐迟的《黄山记》是游记散文，他的《哥德巴赫猜想》则是报告文学。 B. 苏轼的《石钟山记》是一篇带有考辨性质的游记。 C. 姚鼐是清代桐城派代表作家，《登泰山记》是他的名作。 D. 叶圣陶的《景泰蓝的制作》是一篇小说，选自小说集《隔膜》。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.《景泰蓝的制作》是说明文，按生产工序逐层说明，不是小说。《隔膜》是叶圣陶的短篇小说集，与本篇无关。 故选D。 14. 下列不是《三国演义》中的人物是（ ） A. 关羽　　 B. 诸葛亮　　 C. 林冲　　 D. 赵云 【答案】C 【详解】本题考查学生了解名著主要内容的能力。 C.林冲绰号“豹子头”，是《水浒传》中的人物，不在《三国演义》人物之列。 故选C。 15. 我国第一部文言短篇小说集是（ ） A.《世说新语》　　 B.《聊斋志异》　　 C.《搜神记》　　 D.《阅微草堂笔记》 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.《聊斋志异》为清代蒲松龄所著，是我国第一部文言短篇小说集，代表文言小说的最高成就。《世说新语》是志人笔记小说，《搜神记》是志怪小说集，《阅微草堂笔记》成书晚于《聊斋志异》。 故选B。 二、古诗文填空（第16-20小题，每小题2分，共10分） 16. “人生得意须尽欢”的下一句是（ ） A. 莫使金樽空对月　　 B. 天生我材必有用　　 C. 烹羊宰牛且为乐　　 D. 与尔同销万古愁 【答案】A 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 诗句“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”出自李白《将进酒》，写诗人劝酒时对人生短促的感慨。 故选A。 17. “大江东去”的下一句是（ ） A. 浪淘尽，千古风流人物　　 B. 故垒西边　　 C. 人道是，三国周郎赤壁　　 D. 乱石穿空 【答案】A 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 词句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，开篇即由江水引出历史人物。 故选A。 18. “庄生晓梦迷蝴蝶”的下一句是（ ） A. 望帝春心托杜鹃　　 B. 沧海月明珠有泪　　 C. 蓝田日暖玉生烟　　 D. 此情可待成追忆 【答案】A 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 诗句“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”出自李商隐《锦瑟》，连用两个典故写迷离恍惚之情。 故选A。 19. “停杯投箸不能食”的下一句是（ ） A. 拔剑四顾心茫然　　 B. 欲渡黄河冰塞川　　 C. 将登太行雪满山　　 D. 闲来垂钓碧溪上 【答案】A 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 诗句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”出自李白《行路难（其一）》，以动作写内心的苦闷。 故选A。 20. “燕然未勒归无计”的上一句是（ ） A. 浊酒一杯家万里　　 B. 衡阳雁去无留意　　 C. 四面边声连角起　　 D. 羌管悠悠霜满地 【答案】A 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 词句“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”出自范仲淹《渔家傲·秋思》，“浊酒一杯家万里”是“燕然未勒归无计”的上一句。 故选A。 三、现代文阅读（21-35小题，每小题2分，共30分） 阅读一 阅读下面的文字，完成21～25题。 一天下午，我们去参观北京市手工业公司实验工厂，粗略地看了景泰蓝的制作过程。景泰蓝是多数人喜爱的手工艺品，现在把它的制作过程说一说。 景泰蓝拿红铜做胎，为的红铜富于延展性，容易把它打成预先设计的形式，要接合的地方又容易接合。一个圆盘子是一张红铜片打成的，把红铜片放在铁砧上尽打尽打，盘底就洼了下去。一个比较大的花瓶的胎分作几截，大概瓶口、瓶颈的部分一截，瓶腹鼓出的部分一截，瓶腹以下又是一截。每一截原来都是一张红铜片。把红铜片圈起来，两边重叠，用铁椎尽打，两边就接合起来了。要圆筒的哪一部分扩大，就打哪一部分，直到符合设计的意图为止。于是让三截接合起来，成为整个的花瓶。瓶底可以焊上去，也可以把瓶腹以下的一截打成盘子的形状，那就有了底，不用另外焊了。 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。 21. 选文的作者是（ ） A. 叶圣陶　　 B. 朱自清　　 C. 沈从文　　 D. 茅盾 【答案】A 【21题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 选文介绍景泰蓝的制作工序，语言平实简明，出自叶圣陶《景泰蓝的制作》，收入《小记十篇》。朱自清、沈从文、茅盾均无此类说明性文字。 故选A。 22. 下列选项不属于选文内容的是（ ） A. 景泰蓝以红铜做胎，因为红铜富于延展性。 B. 掐丝是把扁铜丝粘在铜胎表面，工序非常精细。 C. 景泰蓝的色料由硼砂、硝石和碱等基本质料配成。 D. 掐丝之所以多用繁笔，与色料的膨胀和打磨有关。 【答案】C 【22题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 C项属文外增补。选文只讲到勾色料要“涂上色料”，并未出现“硼砂、硝石和碱”等色料成分的说明，这些内容在原文靠后的段落，不在所选范围之内。A、B、D三项分别对应第2段、第3段、第4段。 故选C。 23. 下列对掐丝“一般是繁笔”的原因的表述，不属于选文内容的一项是（ ） A. 铜丝粘在铜胎上，为涂色料划出了界限。 B. 铜胎与色料的膨胀率不同，面积过宽容易开裂。 C. 繁笔的图画比疏笔更有艺术价值，更受买家欢迎。 D. 打磨时着力较重，分成小块才不易剥落。 【答案】C 【23题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。 C项属无中生有。选文讲繁笔的三条理由都在物理与工艺层面，从未把“艺术价值”“买家欢迎”列为原因。A、B、D三项正是原文所列的三条理由。 故选C。 24. 选文第4段中“这里头有道理可说”的“这里头”指代正确的一项是（ ） A. 景泰蓝的图画全是线条画 B. 图画一般是繁笔，极少用疏笔 C. 铜丝要蘸白芨浆才能粘牢 D. 打磨时着力重，色料容易剥落 【答案】B 【24题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “这里头”承前指代。“粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的”，紧接着说“这里头有道理可说”，可见“这里头”指的是“一般是繁笔”这一现象。A项只说线条画，D项是下面的理由之一，均不合。 故选B。 25. 对选文语言特点分析正确的一项是（ ） A. 辞藻华丽　　 B. 简明准确　　 C. 幽默风趣　　 D. 含蓄蕴藉 【答案】B 【25题详解】本题考查学生分析文章语言特点的能力。 选文是说明文，按工序说明，用词平实，交代数量、部位、原因都很准确，故为“简明准确”。“辞藻华丽”“幽默风趣”“含蓄蕴藉”都与说明文的语体要求不合。 故选B。 阅读二 阅读下面的文字，完成26～30题。 大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。 这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。 这样，大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源、二十四溪、十六泉，还有八潭、四瀑。一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。作为最高的奖励，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的极罕见的摄身光。这种光最神奇不过，它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。 这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间步入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。它不肯随便把胜境给予人类　　它封了山。 鸿蒙以后多少年，只有善于攀援的金丝猴来游。以后又多少年，人才来到这里。第一个来者黄帝，一来到，黄山命了名。他和浮丘公、容成子上山采药。又几千年，无人攀登这不可攀登的黄山。直到盛唐，开元天宝年间，才有个诗人来到。即使在猿猴愁攀登的地方，这位诗人也不愁。在他足下，险阻山道阻不住他。他是李白。他逸兴横飞，登上了莲花峰的绝顶。 26. 以上选文出自（ ） A.《黄山记》　　 B.《登泰山记》　　 C.《风景谈》　　 D.《晨昏诺日朗》 【答案】A 【26题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 由“它选中皖南山区”“三十六大峰和三十六小峰”“摄身光”“黄帝”“李白”等标志性内容可知，选文出自徐迟《黄山记》。《登泰山记》写泰山，《风景谈》写延安，《晨昏诺日朗》写九寨沟瀑布，均与文中山名、峰数不合。 故选A。 27. 对选文中加点词语分析有误的一项是（ ） A. “煞费心机”把大自然当作有意志的创造者来写，突出黄山胜境布局之精心。 B. “悭吝”本指吝啬，说大自然“毫不悭吝”，反衬出它赐予之慷慨。 C. “鼎足而立”写三峰并列之势，暗含三峰互相倾轧、争高不下之意。 D. “前拥后簇”写出群峰簇拥的层次感，与“高矮参差”共同构成画面。 【答案】C 【27题详解】本题考查学生体会重要词语的丰富含意的能力。 C项属反常识曲解。“鼎足而立”只取三足鼎立、并峙相撑之形，写三峰“高风峻骨”“撑起青天”的气势，并无“互相倾轧、争高不下”之意。A、B、D三项分析均切合原文。 故选C。 28. 选文第4段画线处应填标点是（ ） 它不肯随便把胜境给予人类（ ）它封了山。 A. ，　　 B. 。　　 C. ！　　 D. ； 【答案】B 【28题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “它不肯随便把胜境给予人类”语意已经完整，“它封了山”另起一句，作结全文第一部分，中间应用句号。用逗号会使两句黏连，用分号则前后不构成并列分句。 故选B。 29. 选文第3段画线句子“大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景”使用的修辞是（ ） A. 排比　　 B. 比喻　　 C. 拟人　　 D. 反复 【答案】A 【29题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松”四个偏正短语结构相同、连排而下，构成排比，把黄山的诸般景致一并托出。句中虽有“雪浪云的海”这类比喻性说法，但整句的主要辞格是排比。 故选A。 30. 下列不属于本文风格特点的一项是（ ） A. 从大自然“创造”黄山写起，视角宏阔，想象奇伟。 B. 骈散结合，多用四字短句，节奏铿锵。 C. 以人物对话推动情节，塑造鲜明的性格。 D. 写景之中穿插神话传说与登临史，古今映照。 【答案】C 【30题详解】本题考查学生分析文章文体特征的能力。 C项属反向设错。本文是游记散文，通篇没有人物对话，也没有情节推进与性格塑造。A、B、D三项都是本文的显著特点：开篇从大自然造山写起，多用四字句，又穿插黄帝、李白的传说。 故选C。 阅读三 阅读下面的文字，完成31～35题。 缺乏变动的文化里，长幼之间发生了社会的差次，年长的对年幼的具有强制的权力。这是血缘社会的基础。血缘的意思是人和人的权利和义务根据亲属关系来决定。亲属是由生育和婚姻所构成的关系。血缘，严格说来，只指由生育所发生的亲子关系。事实上，在单系的家庭组织中所注重的亲属确多由于生育而少由于婚姻，所以说是血缘也无妨。 生育是社会持续所必需的，任何社会都一样，所不同的是说有些社会用生育所发生的社会关系来规定各人的社会地位，有些社会却并不如此。前者是血缘的。大体上说来，血缘社会是稳定的，缺乏变动；变动得大的社会，也就不易成为血缘社会。社会的稳定是指它结构的静止，填入结构中各个地位的个人是不能静止的，他们受着生命的限制，不能永久停留在那里，他们是要死的。血缘社会就是想用生物上的新陈代谢作用，生育，去维持社会结构的稳定。父死子继：农人之子恒为农，商人之子恒为商——那是职业的血缘继替；贵人之子依旧贵——那是身份的血缘继替；富人之子依旧富——那是财富的血缘继替。 血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。“生于斯、死于斯”把人和地的因缘固定了。生，也就是血，决定了他的地。世代间人口的繁殖，像一个根上长出的树苗，在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映，区位是社会化了的空间。 31. 《乡土中国》是作者根据在大学讲授哪一门课的讲义整理而成的（ ） A. 乡村社会学　　 B. 文化人类学　　 C. 社会学概论　　 D. 中国社会史 【答案】A 【31题详解】本题考查学生识记名著基本内容的能力。 《乡土中国》是费孝通在西南联大和云南大学讲授“乡村社会学”的讲义整理而成，1948年出版，全书14篇。其余三门课程与本书的写作来源不合。 故选A。 32. 选文对“血缘”的界定是（ ） A. 由生育和婚姻所构成的全部亲属关系。 B. 严格说来只指由生育所发生的亲子关系。 C. 由共同居住的地域所形成的人际关系。 D. 由契约所规定的权利与义务关系。 【答案】B 【32题详解】本题考查学生概括段落核心信息的能力。 选文第1段说“血缘，严格说来，只指由生育所发生的亲子关系”，B项与原文一致。A项是“亲属”的范围，比“血缘”宽；C项是地缘；D项是契约社会的关系。 故选B。 33. 选文第2段主要采用的论证方法是（ ） A. 举例论证　　 B. 对比论证　　 C. 比喻论证　　 D. 引用论证 【答案】A 【33题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 第2段以“农人之子恒为农，商人之子恒为商”“贵人之子依旧贵”“富人之子依旧富”三例，分别论证职业、身份、财富的血缘继替，属举例论证。段中无两相对照的结构、无比喻、无引文。 故选A。 34. 下列不属于“血缘社会”特征的一项是（ ） A. 社会结构稳定，缺乏变动。 B. 用生育维持社会结构的稳定。 C. 个人的社会地位由血缘决定，不容选择。 D. 人们的权利与义务由契约当场清算。 【答案】D 【34题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 D项属同域概念偷换。“契约”“当场清算”是地缘社会（契约社会）的特征，与血缘社会的“身份”原则正相对立。A、B、C三项均为选文所述血缘社会的特征。 故选D。 35. 下列诗句不能反映“职业、身份的血缘继替”的是（ ） A. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 B. 世胄蹑高位，英俊沉下僚。 C. 父耕原上田，子劚山下荒。 D. 将相本无种，男儿当自强。 【答案】D 【35题详解】本题考查学生分析运用文本观点的能力。 D项说“将相本无种”，强调地位并非天生、可以靠努力改变，恰与“血缘继替”相反，属主题错位。A项写王谢旧族的兴衰，B项写世家子弟占据高位，C项写农家父子相继耕作，都与血缘继替相关。 故选D。 四、文言文阅读（36-38小题，每小题2分，39-41小题，每小题3分，共15分） 阅读下面的文字，完成36～41题。 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。 至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。 36. 下列句子中有通假字的一项是（ ） A. 至莫夜月明 B. 微风鼓浪，水石相搏 C. 枹止响腾，余韵徐歇 D. 余自齐安舟行适临汝 【答案】A 【36题详解】本题考查学生理解文言通假现象的能力。 A.“莫”通“暮”，“莫夜”即晚上。 B、C、D三项均无通假：“鼓”是名词用作动词，激荡；“腾”是传播；“适”是往、到，都属正常用法。 故选A。 37. 下列句子中加点词古今义相同的一项是（ ） A. 余自齐安舟行适临汝 B. 是说也，人常疑之 C. 微风鼓浪，水石相搏 D. 声如洪钟 【答案】D 【37题详解】本题考查学生理解文言词语古今异义的能力。 D.“洪钟”指大钟，古今义相同。 A.“适”古义为往、到，今义多指合适、适应。 B.“是”古义为这，今义多作判断词。 C.“鼓”古义为激荡、振动，今义多指鼓这种乐器或敲鼓。 故选D。 38. 下列句子中，属于状语后置句的一项是（ ） A. 得双石于潭上 B. 是说也，人常疑之 C. 石之铿然有声者 D. 而此独以钟名 【答案】A 【38题详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。 A.“于潭上”是介宾短语作状语，置于“得”之后，正常语序为“于潭上得双石”，属状语后置。 B.是一般陈述句。 C.是定语后置句，“铿然有声”作“石”的定语，属最近干扰项。 D.是一般陈述句。 故选A。 39. 下列对原文理解正确的是（ ） A. 作者对郦道元的说法深信不疑，对李渤的说法一概否定。 B. 作者对前人的两种说法都存疑，因而亲往石钟山实地考察。 C. 寺僧让小童在乱石间敲击，作者听了之后便相信了钟声之说。 D. 作者听到水上的“噌吰”之声，当即断定是鹳鹤所发。 【答案】B 【39题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 B项是全文关键判断，与“是说也，人常疑之”“然是说也，余尤疑之”“因得观所谓石钟者”相合。 A项立场错置：作者对郦说也是“常疑之”，并非深信。 C项无中生有：“余固笑而不信也”说明他并不相信。 D项张冠李戴：“噌吰如钟鼓不绝”是水石相搏之声，鹳鹤之声在“又有若老人咳且笑于山谷中者”一句里。 故选B。 40. “今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！”翻译正确的是（ ） A. 现在把钟磬放在水里，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！ B. 现在把钟磬放进水里，虽然有大风浪也不能叫，更何况是石头呢！ C. 如今用钟磬置于水中，即使大风浪也不能鸣叫，又何况是石头呢！ D. 现在把钟磬放在水中，虽然大风大浪来了也不会响，何况石头呢！ 【答案】A 【40题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 关键词有三：“虽”，即使；“鸣”，使动用法，使……发出声响；“而况……乎”，何况……呢。A项三个关键词都对。 B项把“虽”译为“虽然”，且把“鸣”直译为“叫”，误解使动。C项把“虽”译为“即使”正确，但“不能鸣叫”误解使动，且“用钟磬置于水中”语意不通。D项把“虽”译为“虽然”。 故选A。 41. 下列对原文理解不正确的一项是（ ） A. 文章以“疑”贯穿，先疑郦说，再疑李说，最后以实地考察作解。 B. 作者夜游绝壁，用“猛兽奇鬼”“老人咳且笑”等语写环境的阴森可怖。 C. 作者认为，凡事不亲眼所见、亲耳所闻，只凭主观推断，是不可取的。 D. 作者在湖口夜泊，听到的是寺僧敲击乱石发出的钟声。 【答案】D 【41题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D项细节张冠李戴。寺僧让小童敲击乱石，发出的是“硿硿”之声，作者“固笑而不信”；“噌吰如钟鼓不绝”之声发自水上，成因是“山下皆石穴罅……微波入焉，涵淡澎湃”。 A项概括行文脉络，B项分析环境描写，C项点明全文主旨，均与原文相合。 故选D。 【参考译文】 《水经》上说：“鄱阳湖的湖口有座石钟山。”郦道元认为这座山下临深潭，微风激荡波浪，水与石头相击，发出的声音像大钟一样。这种说法，人们常常怀疑它。现在把钟磬放在水里，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代，李渤才开始探访它的遗迹，在潭上找到两块石头，敲击着听，南边那块声音含糊，北边那块声音清越，鼓槌停止敲击而声响还在传播，余音慢慢消失。他自以为找到了原因。然而这种说法，我更加怀疑。石头被敲击能发出声响的，到处都是，可这座山偏偏用钟来命名，为什么呢？ 元丰七年六月初九，我从齐安乘船到临汝去，大儿子苏迈将要到饶州的德兴县任县尉，我送他到湖口，因而得以观看所说的石钟山。寺里的僧人让小童拿着斧头，在乱石中间挑一两块敲击，发出硿硿的声音。我本来就觉得可笑而不相信。 到了晚上月光明亮时，我独自和苏迈乘小船，来到绝壁下面。巨大的山石侧立着有千尺之高，像猛兽奇鬼，阴森森地要扑向人；山上的栖鹘听见人声也惊飞起来，在云霄间磔磔地叫；又有像老人在山谷中又咳又笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心里惊恐想回去，却有巨大的声音从水上发出，噌吰地像钟鼓响个不停。船夫十分害怕。我慢慢地察看，原来山下都是石头的洞穴和裂缝，不知它们的深浅，微波冲入其中，激荡碰撞才发出这种声音。 五、写作（共65分） 42. 应用文写作 2026年11月8日，校团委向2026级护理（2）班发放志愿者马甲15件、小红帽15顶，用于市图书馆“少儿阅读陪伴”志愿服务，活动结束后如数归还。班长周敏代班级接收，需要给校团委写一张收条。 请你替周敏写一张收条。 【答案】示例： 收条 今收到 　　校团委发放的志愿者马甲壹拾伍件（15件）、小红帽壹拾伍顶（15顶），用于市图书馆“少儿阅读陪伴”志愿服务，活动结束后如数归还。 　　此据。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　经手人：2026级护理（2）班　周敏 　　　　　　　　　　　　　　　　　　2026年11月8日 【42题详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：收条。 收条要写明收到的物品名称、数量（数字宜大写并附小写）、用途和归还约定，结尾用“此据”。格式上标题“收条”居中，正文另起一行空两格，“今收到”三字可提行顶格写，落款由经手人署名，署名在上、日期在下。 【评分标准】（15分） ①标题“收条”居中，2分； ②“今收到”顶格或提行，1分； ③正文空两格，1分； ④物品名称、数量齐全，数字大小写规范，4分； ⑤写明用途与归还约定，2分； ⑥结尾有“此据”，1分； ⑦经手人署名并写明日期，署名在上、日期在下，4分。 43. 作文。 题目：山水中的＿＿＿ 要求：补全题目；文体不限（诗歌除外）；文面整洁，书写规范；不少于600字；行文不得透露考生的任何信息。 【例文】 山水中的一课 　　父亲是跑长途的货车司机，一年到头在路上。他说，跑车的人最好的老师是山和水。 　　我不信。高二那年暑假，他硬把我拽上车，说带我去看看。 　　车过秦岭，隧道一个接一个，长的有十几公里。进洞时他打开车灯，出洞时阳光猛地扑进来，刺得人睁不开眼。他说，出洞前几十米要提前减速，因为对面可能正有车进来，人家还没适应光。“山里修路不容易，谁也别抢那几秒。” 　　傍晚，我们在山腰的加水点停下。他拎起水桶，一桶一桶往轮胎上浇，白汽腾起来，带着橡胶的焦味。老板端来两碗面，他吃得很慢，把最后一口汤都喝了。他说，跑这条线二十年，认识的人都换了几茬，有人图快出了事，就再没上来过。 　　“山不变，水不变，人在变。”他把碗搁下，指着远处的山脊，“你看那道山脊，看着近，走起来得半天。看山不能只看近。” 　　第二天过一条河，桥在修，只能走便道。河水浑黄，卷着树枝往下冲，声音闷闷的。他停下车，下去看了两趟，回来把车速压到最低，一寸一寸挪过去。过了河，他把车停在路边，点了根烟，手还在抖。 　　“怕不怕？”我问。 　　“怕。”他说，“怕才活得久。” 　　那半个月，我跟他跑了三千多公里。我学会的不只是看路牌、认弯道，还有一件事：山水不讲情面，你敬它一分，它让你一分。 　　现在我在学校学汽车运用与维修。实训课上拆装制动系统，师傅说“多看一眼，多试一脚”，我总会想起秦岭隧道口那束刺眼的光，和河边那只发抖的手。 　　山水中的一课，没有人发讲义，也没有考试。它只是把道理摆在路上，走不走，全看你自己。 【43题审题】本题考查学生的写作能力。 “山水中的＿＿＿”限定场景在山水之间，横线上宜填具体的“人、事、物、理”，如“一课”“那盏灯”“约定”“答案”“回声”。这个题目天然适合写“行走中的领悟”：一次出游、一段路、一处景，最终落到人的成长或某种道理上。忌写成纯写景的游记，只有景没有人，就没有“中的”可言。 【写作思路】用“一处景＋一个细节＋一句人物的话”搭架子：景给氛围，细节给真实，人物的话给道理。结尾把“山水”与“自己的人生方向”接上，避免停在抒情。 【参考立意】①山水中的一课，教人敬畏；②山水中的那条路，让我懂得慢下来；③山水中的一次回头，看清了父亲的背影；④山水无言，却把答案摆在了脚下。 【评分标准】（50分） 一类卷45—50分：立意准确深刻，紧扣题意，内容充实，结构严谨，语言流畅，有真情实感。 二类卷38—44分：立意明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。 三类卷30—37分：立意基本明确，内容一般，结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷29分及以下：偏离题意，内容空泛，结构混乱，语病较多，字数明显不足。 扣分：题目未补全扣2分；字数不足600字，每少50字扣1分；出现考生真实姓名、校名等信息扣5分；写成诗歌直接判为四类卷。 44. 作文。 “登山则情满于山，观海则意溢于海”，刘勰在《文心雕龙·神思》中这样写。意思是：登上高山，情感就充满于山峦；眺望大海，思绪就洋溢于海面。景不只是景，人把心里装着的东西，交给了眼前的山水。对写作者而言，这是“情”与“景”的相遇；对普通人而言，这是人在天地间找到自己位置的一种方式。 请你根据以上材料写一篇文章，选好角度，立意明确，题目自拟，不少于600字。 【例文】 把心交给山水 　　奶奶不识字，却爱看山。 　　她住在半山腰的老屋里，屋后是一片竹林，屋前能看见对面的山梁。每天傍晚，她搬个小板凳坐在门口，一看就是半个钟头。我问她看什么，她说：“看山。”我说山有什么好看的。她说：“山在动。” 　　我不信。山怎么会动？ 　　那年秋天，我陪她坐了整整一个黄昏。太阳一点一点往山梁后面挪，山的颜色从青转蓝，又转成墨；云影从东边爬过来，把一片坡地抹暗，又挪开。风过竹林，声音从远到近，再回到远处。奶奶不说话，我也不说话。天全黑的时候，她起身说：“回吧。” 　　那半个钟头，我第一次觉得山是活的。 　　后来我到城里读书。有一次实训到很晚，走出车间，抬头看见远处高架桥上排着长长的车灯，一亮一灭，像一条慢慢流动的河。我忽然想起奶奶说的“山在动”——原来动的不是山，是看山的人。 　　“登山则情满于山，观海则意溢于海。”刘勰说的是写作，其实也是活法。人心里装着什么，眼里就看见什么。心里装着牵挂，山就是亲人的侧影；心里装着远方，山就是一道需要跨过去的门槛；心里空着，山就只是一堆石头。 　　我们这个时代的人，看东西太快。拍一张照，发一条朋友圈，就算“看过”了。可奶奶看山，看的不是风景，是时间。她在山前坐了三十年，山把她的日子一格一格地收着：谁家孩子考上学走了，哪一年雪下得特别大，哪一季笋出得特别多。 　　去年冬天，奶奶走了。出殡那天，我从山梁上往下看，看见老屋的屋顶，看见那一片竹林，看见她每天坐的那条小板凳还靠在门边。 　　我站在那儿，忽然明白了：所谓“情满于山”，不是人把感情强加给山，而是山替人把感情存着。你什么时候回来，它都还在。 　　这大概就是人为什么需要山水。它不说话，却能把我们心里那些说不出口的东西，一样一样接过去。 【44题审题】本题考查学生的写作能力。 【材料分析】材料给出刘勰原句、字面解释和两层引申：写作层面是“情”与“景”的相遇，人生层面是人在天地间找到自己的位置。核心是“情”与“景”的关系——不是景物本身有意义，而是人把情感投射进去，景物才有了分量。思辨点在于：这种投射不是主观臆造，而是长期相处、反复回望之后自然生出的联系。 【写作思路】可从“一次凝视”入手（如本卷例文），用具体的时间、光线、声音写“景在动”；也可从“拍照式观看”与“久坐式观看”的对比切入，反思现代人看世界的方式。忌堆砌名山大川的描写而缺少“情”的落实。 【参考立意】①心里有山水，眼里才有风景；②情满于山，是因为山替我们存着记忆；③看山三十年，看的是自己的日子；④把心交给山水，人才知道自己站在哪里。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑以《语文 拓展模块上册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖吉林对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块上册》（高教版）《单元过关卷》 第五单元（A卷·基础巩固） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 一、基础知识（第1-15小题，每小题2分，共30分） 1. 下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 拾级（shè）　 峭壁（qiào）　蘸浆（zhàn）　煞费苦心（shà） B. 嵌入（qiàn）　舀水（yǎo）　 粗糙（zào）　 铿锵有力（jiān） C. 打磨（mó）　 镀金（dù）　 罅隙（xià）　 气势磅礴（bàng） D. 幽深（yōu）　烘烤（hōng）　石磴（dēng）　相得益彰（xiàng） 2. 下列词语字形完全正确的一项是（ ） A. 盘垣　缥缈　层峦叠嶂　登峰造极 B. 氤氲　嵯峨　淋漓尽至　炉火纯青 C. 缜密　嶙峋　有条不紊　卓有成效 D. 摩挲　荡漾　迫不急待　一泄千里 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 黄山的云海瞬息万变，奇景迭出，令人叹为观止。 B. 他把景泰蓝的制作工艺讲得天花乱坠，同学们听得入了神。 C. 这篇游记写景与议论兼擅，二者相得益彰。 D. 老匠人对每一道工序都一丝不苟，从不马虎。 4. 下列各句中有语病的一项是（ ） A. 黄山的松树扎根在岩石的缝隙里，枝干虬曲，姿态奇特。 B. 这次研学活动极大地提高了同学们对传统工艺的兴趣。 C. 景泰蓝的制作要经过掐丝、点蓝、烧蓝、打磨等六七道工序。 D. 泰山的日出，历来为文人墨客所津津乐道。 5. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 叶圣陶在《景泰蓝的制作》一文中，按工序逐层说明，条理十分清晰。 B. 同学们观看了《大黄山》纪录片，对徽州文化产生了浓厚兴趣。 C. 本学期我们开展了《走进传统工艺》综合实践活动。 D. 他抄了一段《徐霞客游记》里的文字，字迹工整。 6. 下列选项中对句子修辞判断正确的一项是（ ） ①黄山的云海，一会儿像奔马，一会儿像轻纱，一会儿像海涛。 ②山间的雾气带着松脂的清香，闻起来像一段清凉的琴声。 ③那些松树从石缝里挣出来，把根扎进岩层，仿佛在向天发问。 ④石钟山的石头，敲起来声音像钟一样。 A. 排比、通感、拟人、比喻　　 B. 排比、比喻、拟人、夸张 C. 反复、通感、拟人、比喻　　 D. 排比、通感、比喻、拟人 7. 下列句子中，有词类活用现象的一项是（ ） A. 虽大风浪不能鸣也（《石钟山记》） B. 及既上，苍山负雪（《登泰山记》） C. 苏子与客泛舟游于赤壁之下（《赤壁赋》） D. 君子生非异也，善假于物也（《劝学》） 8. 下列选项中，文学常识有误的一项是（ ） A.《黄山记》——徐迟　　 B.《石钟山记》——苏轼 C.《登泰山记》——姚鼐　　 D.《景泰蓝的制作》——朱自清 9. 下列关于收条的表述，不正确的一项是（ ） A. 收条是收到钱款或物品后写给对方作为凭证的条据。 B. 标题可写“收条”，也可写作“今收到”。 C. 正文要写明收到的物品名称、数量、规格，必要时注明用途。 D. 收条与借条作用相同，都可以证明双方之间存在借贷关系。 10. 下列对不同媒介语言表达特征的描述，有误的一项是（ ） A. 网络语言更新快，常以旧词新义、谐音缩写创造新的表达。 B. 电视解说词要与画面同步，起补充、点明、升华的作用。 C. 广播语言要多用口语短句，避免同音词造成的歧义。 D. 报刊语言属于书面语体，因此不能使用任何口语化的表达。 11. 下列语序排列正确的一项是（ ） ①雾凇一夜之间挂满江岸，把整条松花江变成一条银色的长廊。 ②每年隆冬，吉林市松花江畔的雾凇都会如约而至。 ③这种由水汽凝结而成的奇观，当地人叫它“树挂”。 ④“真是玉树琼花！”一位来自广东的游客不停地按动快门。 A. ②③①④　　 B. ②①③④　　 C. ③②①④　　 D. ①③②④ 12. 下列各句不是“文明旅游”主题宣传语的是（ ） A. 文明观景，不折花木　　 B. 有序排队，礼让他人 C. 节约用水，人人有责　　 D. 爱护古迹，不乱刻画 13. 下列表述有误的一项是（ ） A. 徐迟的《黄山记》是游记散文，他的《哥德巴赫猜想》则是报告文学。 B. 苏轼的《石钟山记》是一篇带有考辨性质的游记。 C. 姚鼐是清代桐城派代表作家，《登泰山记》是他的名作。 D. 叶圣陶的《景泰蓝的制作》是一篇小说，选自小说集《隔膜》。 14. 下列不是《三国演义》中的人物是（ ） A. 关羽　　 B. 诸葛亮　　 C. 林冲　　 D. 赵云 15. 我国第一部文言短篇小说集是（ ） A.《世说新语》　　 B.《聊斋志异》　　 C.《搜神记》　　 D.《阅微草堂笔记》 二、古诗文填空（第16-20小题，每小题2分，共10分） 16. “人生得意须尽欢”的下一句是（ ） A. 莫使金樽空对月　　 B. 天生我材必有用　　 C. 烹羊宰牛且为乐　　 D. 与尔同销万古愁 17. “大江东去”的下一句是（ ） A. 浪淘尽，千古风流人物　　 B. 故垒西边　　 C. 人道是，三国周郎赤壁　　 D. 乱石穿空 18. “庄生晓梦迷蝴蝶”的下一句是（ ） A. 望帝春心托杜鹃　　 B. 沧海月明珠有泪　　 C. 蓝田日暖玉生烟　　 D. 此情可待成追忆 19. “停杯投箸不能食”的下一句是（ ） A. 拔剑四顾心茫然　　 B. 欲渡黄河冰塞川　　 C. 将登太行雪满山　　 D. 闲来垂钓碧溪上 20. “燕然未勒归无计”的上一句是（ ） A. 浊酒一杯家万里　　 B. 衡阳雁去无留意　　 C. 四面边声连角起　　 D. 羌管悠悠霜满地 三、现代文阅读（21-35小题，每小题2分，共30分） 阅读一 阅读下面的文字，完成21～25题。 一天下午，我们去参观北京市手工业公司实验工厂，粗略地看了景泰蓝的制作过程。景泰蓝是多数人喜爱的手工艺品，现在把它的制作过程说一说。 景泰蓝拿红铜做胎，为的红铜富于延展性，容易把它打成预先设计的形式，要接合的地方又容易接合。一个圆盘子是一张红铜片打成的，把红铜片放在铁砧上尽打尽打，盘底就洼了下去。一个比较大的花瓶的胎分作几截，大概瓶口、瓶颈的部分一截，瓶腹鼓出的部分一截，瓶腹以下又是一截。每一截原来都是一张红铜片。把红铜片圈起来，两边重叠，用铁椎尽打，两边就接合起来了。要圆筒的哪一部分扩大，就打哪一部分，直到符合设计的意图为止。于是让三截接合起来，成为整个的花瓶。瓶底可以焊上去，也可以把瓶腹以下的一截打成盘子的形状，那就有了底，不用另外焊了。 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。 21. 选文的作者是（ ） A. 叶圣陶　　 B. 朱自清　　 C. 沈从文　　 D. 茅盾 22. 下列选项不属于选文内容的是（ ） A. 景泰蓝以红铜做胎，因为红铜富于延展性。 B. 掐丝是把扁铜丝粘在铜胎表面，工序非常精细。 C. 景泰蓝的色料由硼砂、硝石和碱等基本质料配成。 D. 掐丝之所以多用繁笔，与色料的膨胀和打磨有关。 23. 下列对掐丝“一般是繁笔”的原因的表述，不属于选文内容的一项是（ ） A. 铜丝粘在铜胎上，为涂色料划出了界限。 B. 铜胎与色料的膨胀率不同，面积过宽容易开裂。 C. 繁笔的图画比疏笔更有艺术价值，更受买家欢迎。 D. 打磨时着力较重，分成小块才不易剥落。 24. 选文第4段中“这里头有道理可说”的“这里头”指代正确的一项是（ ） A. 景泰蓝的图画全是线条画 B. 图画一般是繁笔，极少用疏笔 C. 铜丝要蘸白芨浆才能粘牢 D. 打磨时着力重，色料容易剥落 25. 对选文语言特点分析正确的一项是（ ） A. 辞藻华丽　　 B. 简明准确　　 C. 幽默风趣　　 D. 含蓄蕴藉 阅读二 阅读下面的文字，完成26～30题。 大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。 这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。 这样，大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源、二十四溪、十六泉，还有八潭、四瀑。一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。作为最高的奖励，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的极罕见的摄身光。这种光最神奇不过，它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。 这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间步入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。它不肯随便把胜境给予人类　　它封了山。 鸿蒙以后多少年，只有善于攀援的金丝猴来游。以后又多少年，人才来到这里。第一个来者黄帝，一来到，黄山命了名。他和浮丘公、容成子上山采药。又几千年，无人攀登这不可攀登的黄山。直到盛唐，开元天宝年间，才有个诗人来到。即使在猿猴愁攀登的地方，这位诗人也不愁。在他足下，险阻山道阻不住他。他是李白。他逸兴横飞，登上了莲花峰的绝顶。 26. 以上选文出自（ ） A.《黄山记》　　 B.《登泰山记》　　 C.《风景谈》　　 D.《晨昏诺日朗》 27. 对选文中加点词语分析有误的一项是（ ） A. “煞费心机”把大自然当作有意志的创造者来写，突出黄山胜境布局之精心。 B. “悭吝”本指吝啬，说大自然“毫不悭吝”，反衬出它赐予之慷慨。 C. “鼎足而立”写三峰并列之势，暗含三峰互相倾轧、争高不下之意。 D. “前拥后簇”写出群峰簇拥的层次感，与“高矮参差”共同构成画面。 28. 选文第4段画线处应填标点是（ ） 它不肯随便把胜境给予人类（ ）它封了山。 A. ，　　 B. 。　　 C. ！　　 D. ； 29. 选文第3段画线句子“大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景”使用的修辞是（ ） A. 排比　　 B. 比喻　　 C. 拟人　　 D. 反复 30. 下列不属于本文风格特点的一项是（ ） A. 从大自然“创造”黄山写起，视角宏阔，想象奇伟。 B. 骈散结合，多用四字短句，节奏铿锵。 C. 以人物对话推动情节，塑造鲜明的性格。 D. 写景之中穿插神话传说与登临史，古今映照。 阅读三 阅读下面的文字，完成31～35题。 缺乏变动的文化里，长幼之间发生了社会的差次，年长的对年幼的具有强制的权力。这是血缘社会的基础。血缘的意思是人和人的权利和义务根据亲属关系来决定。亲属是由生育和婚姻所构成的关系。血缘，严格说来，只指由生育所发生的亲子关系。事实上，在单系的家庭组织中所注重的亲属确多由于生育而少由于婚姻，所以说是血缘也无妨。 生育是社会持续所必需的，任何社会都一样，所不同的是说有些社会用生育所发生的社会关系来规定各人的社会地位，有些社会却并不如此。前者是血缘的。大体上说来，血缘社会是稳定的，缺乏变动；变动得大的社会，也就不易成为血缘社会。社会的稳定是指它结构的静止，填入结构中各个地位的个人是不能静止的，他们受着生命的限制，不能永久停留在那里，他们是要死的。血缘社会就是想用生物上的新陈代谢作用，生育，去维持社会结构的稳定。父死子继：农人之子恒为农，商人之子恒为商——那是职业的血缘继替；贵人之子依旧贵——那是身份的血缘继替；富人之子依旧富——那是财富的血缘继替。 血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。“生于斯、死于斯”把人和地的因缘固定了。生，也就是血，决定了他的地。世代间人口的繁殖，像一个根上长出的树苗，在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映，区位是社会化了的空间。 31. 《乡土中国》是作者根据在大学讲授哪一门课的讲义整理而成的（ ） A. 乡村社会学　　 B. 文化人类学　　 C. 社会学概论　　 D. 中国社会史 32. 选文对“血缘”的界定是（ ） A. 由生育和婚姻所构成的全部亲属关系。 B. 严格说来只指由生育所发生的亲子关系。 C. 由共同居住的地域所形成的人际关系。 D. 由契约所规定的权利与义务关系。 33. 选文第2段主要采用的论证方法是（ ） A. 举例论证　　 B. 对比论证　　 C. 比喻论证　　 D. 引用论证 34. 下列不属于“血缘社会”特征的一项是（ ） A. 社会结构稳定，缺乏变动。 B. 用生育维持社会结构的稳定。 C. 个人的社会地位由血缘决定，不容选择。 D. 人们的权利与义务由契约当场清算。 35. 下列诗句不能反映“职业、身份的血缘继替”的是（ ） A. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 B. 世胄蹑高位，英俊沉下僚。 C. 父耕原上田，子劚山下荒。 D. 将相本无种，男儿当自强。 四、文言文阅读（36-38小题，每小题2分，39-41小题，每小题3分，共15分） 阅读下面的文字，完成36～41题。 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。 至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。 36. 下列句子中有通假字的一项是（ ） A. 至莫夜月明 B. 微风鼓浪，水石相搏 C. 枹止响腾，余韵徐歇 D. 余自齐安舟行适临汝 37. 下列句子中加点词古今义相同的一项是（ ） A. 余自齐安舟行适临汝 B. 是说也，人常疑之 C. 微风鼓浪，水石相搏 D. 声如洪钟 38. 下列句子中，属于状语后置句的一项是（ ） A. 得双石于潭上 B. 是说也，人常疑之 C. 石之铿然有声者 D. 而此独以钟名 39. 下列对原文理解正确的是（ ） A. 作者对郦道元的说法深信不疑，对李渤的说法一概否定。 B. 作者对前人的两种说法都存疑，因而亲往石钟山实地考察。 C. 寺僧让小童在乱石间敲击，作者听了之后便相信了钟声之说。 D. 作者听到水上的“噌吰”之声，当即断定是鹳鹤所发。 40. “今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！”翻译正确的是（ ） A. 现在把钟磬放在水里，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！ B. 现在把钟磬放进水里，虽然有大风浪也不能叫，更何况是石头呢！ C. 如今用钟磬置于水中，即使大风浪也不能鸣叫，又何况是石头呢！ D. 现在把钟磬放在水中，虽然大风大浪来了也不会响，何况石头呢！ 41. 下列对原文理解不正确的一项是（ ） A. 文章以“疑”贯穿，先疑郦说，再疑李说，最后以实地考察作解。 B. 作者夜游绝壁，用“猛兽奇鬼”“老人咳且笑”等语写环境的阴森可怖。 C. 作者认为，凡事不亲眼所见、亲耳所闻，只凭主观推断，是不可取的。 D. 作者在湖口夜泊，听到的是寺僧敲击乱石发出的钟声。 五、写作（共65分） 42. 应用文写作 2026年11月8日，校团委向2026级护理（2）班发放志愿者马甲15件、小红帽15顶，用于市图书馆“少儿阅读陪伴”志愿服务，活动结束后如数归还。班长周敏代班级接收，需要给校团委写一张收条。 请你替周敏写一张收条。 43. 作文。 题目：山水中的＿＿＿ 要求：补全题目；文体不限（诗歌除外）；文面整洁，书写规范；不少于600字；行文不得透露考生的任何信息。 44. 作文。 “登山则情满于山，观海则意溢于海”，刘勰在《文心雕龙·神思》中这样写。意思是：登上高山，情感就充满于山峦；眺望大海，思绪就洋溢于海面。景不只是景，人把心里装着的东西，交给了眼前的山水。对写作者而言，这是“情”与“景”的相遇；对普通人而言，这是人在天地间找到自己位置的一种方式。 请你根据以上材料写一篇文章，选好角度，立意明确，题目自拟，不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $