综合测试卷2（A卷·基础巩固）-《语文 拓展模块下册》（高教版）单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖安徽对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》 综合测试卷2（A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 选择题（共30小题；每小题4分，满分120分）　从每小题所给出的四个选项中，选出一个最佳答案。 阅读下面的文字，完成1—3题。 校史馆的角落里，搁着一台老油印机。（gǔn）筒一转，蜡纸上的字就渗到纸背上，油墨的味道（sàn）不开。刻钢板的人腕子要稳，一笔下去不能断，断了就得重刻。一期小报印两百份，常常从午后忙到掌灯。印完一版，还要用棉纱抹去滚筒上的余墨。柜里存着几期成品，纸已发黄，字迹仍____。 1. 根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（　　） A. 滚　散 B. 辊　散 C. 滚　撒 D. 辊　撒 【答案】A 【1题详解】本题考查学生识记现代汉语常用规范汉字的能力。 "滚"指滚动、翻转，油印机的圆筒称"滚筒"；"辊"是机器上圆柱形的机件，为专业用字，不能代替"滚"。 "散"指由聚集而分离，气味散失用之；"撒"为提手旁，指把东西散布开去，对象多是具体之物。B项误用"辊"，C项误用"撒"，D项两处皆误。 故选A。 2. 对文中加点字的注音，全部正确的一项是（　　） A. shèn　mā B. shèn　mǒ C. cān　mǒ D. cān　mā 【答案】B 【2题详解】本题考查学生辨析现代汉语常用字字音的能力。 "渗"读shèn，指液体慢慢地透过或漏出，"渗到纸背上"用之；读cān的是形近字"参"，与渗透无关。 "抹"有三读：读mǒ时指涂、擦，"抹去余墨"用之；读mā时指用手按着向下捋，如"抹布""抹脸"；读mò时指把和好的泥灰弄平，如"抹墙"。A、D两项误读"抹"，C项误读"渗"。 故选B。 3. 填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（　　） A. 汗牛充栋 B. 美轮美奂 C. 历历可辨 D. 栩栩如生 【答案】C 【3题详解】本题考查学生成语辨析与语境运用的能力。 C.正确。"历历可辨"指一个个清清楚楚、可以分辨，用于发黄的旧小报上仍能看清的字迹，对象与语境均合。 A."汗牛充栋"形容藏书极多，只能修饰书籍的数量，不能修饰字迹。 B."美轮美奂"形容房屋高大华美，只能修饰建筑。 D."栩栩如生"形容艺术形象逼真、像活的一样，只能修饰绘画、雕塑一类。 故选C。 阅读下面的文字，完成4—5题。 实验台上摆着一排培养皿，皿底铺两层滤纸，滴上（　）的清水，再把种子一粒粒摆匀，一皿一百粒，同一品种设三皿，皿盖内侧写上品种与批号。恒温箱定在二十五度，光照与黑暗各十二小时。计数时只算（　）长出的幼芽，霉烂的另行登记。发芽率按七天的累计数计算。____。 ①若温度波动超过两度，发芽率会明显偏低 ②因此每次实验都要留一组对照 ③培养皿要随机摆放，不能都挤在出风口下 ④记录时还要写明批号与起始日期 4. 依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（　　） A. 充沛　正规 B. 充足　正规 C. 充沛　正常 D. 充足　正常 【答案】D 【4题详解】本题考查学生近义词辨析与使用的能力。 第一空："充足"指数量足够、能满足需要，可修饰"清水"；"充沛"指充足而旺盛，多用于精力、雨水，与"清水"这一具体用量搭配不当。应用"充足"。 第二空："正常"指合乎一般规律和情况，可修饰"长出的幼芽"，与下文"霉烂的"相对；"正规"指合乎正式规定，多用于机构、程序，与"长出"搭配不当。应用"正常"。 故选D。 5. 依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A. ③①②④ B. ①③②④ C. ②③①④ D. ③②①④ 【答案】A 【5题详解】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。 ③先说培养皿怎么摆，是实验的操作前提；①说温度波动对发芽率的影响，交代为什么要随机摆放；②以"因此"承接①，落到留对照组的做法；④最后补出记录的要求，与上文"登记""累计数"相接。 B项以①开头，尚未交代摆放就先谈温度，前后脱节；C项以②开头，"因此"失去依据；D项把②置于①之前，同样使"因此"无着落。 故选A。 6. 下列语句中，有语病的一项是（　　） A. 种子发芽率的高低，与温度、水分和通气条件都有关系。 B. 通过这次发芽率检测，使同学们懂得了实验记录的重要。 C. 培养皿上的标签要写清品种、批号与起始日期。 D. 恒温箱的温度哪怕只差两度，发芽的结果也会不同。 【答案】B 【6题详解】本题考查学生辨析病句的能力。 B.成分残缺。"通过……使……"连用，介词结构吞掉了主语，应删去"通过"或删去"使"。 A项"高低……与……有关系"两面对两面，搭配得当；C项"写清品种、批号与起始日期"结构完整；D项"哪怕……也……"关联合理。三句均无语病。 故选B。 7. 下列语句中标点符号使用错误的一项是（　　） A. 这次检测参照了《农作物种子检验规程》的有关规定。 B. 他说："种子是有脾气的，你对它马虎，它就不给你好结果。" C. 《齐民要术》、《农政全书》、《天工开物》这三部书里都有关于选种的记载。 D. 实验记录本上写着："第七天，发芽一百一十三粒。" 【答案】C 【7题详解】本题考查学生分析标点符号的能力。 C.书名号连用时不用顿号。几个并列的书名号之间已有标界作用，再加顿号属重复，应写作《齐民要术》《农政全书》《天工开物》。 A项书名号标示规程名称，正确；B项完整引用，句号在引号之内，正确；D项冒号引出记录内容，引号内为完整句子，点号在内，正确。 故选C。 8. 对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（　　） 育种的活儿苦，日里一身汗，夜里一盏灯。 A. 对偶 B. 夸张 C. 借代 D. 设问 【答案】A 【8题详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 "日里"对"夜里"，"一身汗"对"一盏灯"，两句字数相等、结构相同、词性相对，属对偶，写出育种人昼夜劳作的辛苦。 句中未对程度作故意夸大，无夸张；未以特征或部分代本体，无借代；只有问没有答，也无设问。 故选A。 9. 下列传统节日与相关习俗的对应，不正确的一项是（　　） A. 端午节——赛龙舟 B. 中秋节——赏月 C. 元宵节——闹花灯 D. 重阳节——赛龙舟 【答案】D 【9题详解】本题考查学生识记传统节日与民俗文化常识的能力。 D."赛龙舟"是端午节的习俗，不是重阳节。重阳节的主要习俗是登高、赏菊、插茱萸。 A、B、C三项对应正确：端午赛龙舟、吃粽子，中秋赏月、吃月饼，元宵闹花灯、吃元宵。 故选D。 10. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A. 方志敏，江西弋阳人，无产阶级革命家，《可爱的中国》《清贫》是他的作品。 B. 王愿坚，当代作家，以革命历史题材短篇小说著称，代表作有《党费》《七根火柴》。 C. 沈括，南宋科学家，《梦溪笔谈》记载了他多年的见闻与研究成果。 D. 李时珍，明代医药学家，《本草纲目》收载药物一千八百多种。 【答案】C 【10题详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。 C."南宋科学家"错误。沈括是北宋科学家，字存中，晚年居润州梦溪园，所著《梦溪笔谈》被英国科学史家李约瑟称为"中国科学史上的坐标"。其余三项表述正确。 故选C。 11. 下列人物中，不属于"新月派"的一项是（　　） A. 徐志摩 B. 巴金 C. 闻一多 D. 胡适 【答案】B 【11题详解】本题考查学生识记文学常识的能力。 B.新月派是20世纪二十年代形成的诗歌流派，因组织"新月社"、创办《新月》月刊而得名，代表诗人有徐志摩、闻一多、胡适等，主张新诗的"音乐美、绘画美、建筑美"。巴金是小说家，代表作《家》《春》《秋》，不属新月派。 故选B。 12. 下列作品中，不属于方志敏作品的一项是（　　） A.《党费》 B.《可爱的中国》 C.《清贫》 D.《狱中纪实》 【答案】A 【12题详解】本题考查学生识记作家作品的能力。 A.《党费》是王愿坚的短篇小说，写第二次国内革命战争时期地下党员黄新以腌菜交党费的故事，不是方志敏所作。B、C、D三项均为方志敏在狱中所写。 故选A。 13. 下列作品中，不属于"序"的一项是（　　） A.《〈水经注〉序》 B.《五代史伶官传序》 C.《兰亭集序》 D.《阿房宫赋》 【答案】D 【13题详解】本题考查学生识记作家作品与文体常识的能力。 D.《阿房宫赋》是杜牧的赋体作品，铺陈阿房宫的兴建与毁灭，借以讽谏，不属序。A项是郦道元为《水经》所作的序，B项是欧阳修《新五代史》中《伶官传》前的序论，C项是王羲之为兰亭雅集所作的诗序，三者均为序体。 故选D。 14. 下列关于古诗词中涉及的人物，表述不正确的一项是（　　） A. "求田问舍，怕应羞见，刘郎才气"中，"刘郎"指的是刘备。 B. "杜郎俊赏，算而今重到须惊"中，"杜郎"指的是杜牧。 C. "遥想公瑾当年，小乔初嫁了"中，"小乔"指的是孙权的妻子。 D. "羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭"中，"羽扇纶巾"写的是周瑜。 【答案】C 【14题详解】本题考查学生理解古诗词内容与文化常识的能力。 C."小乔"是周瑜的妻子，不是孙权的妻子。孙策娶大乔，周瑜娶小乔，世称"二乔"，故"小乔初嫁了"正写周瑜新婚之得意。 A项"刘郎"指刘备，用许汜求田问舍的典故；B项"杜郎"指杜牧，姜夔《扬州慢》化用其扬州诗；D项"羽扇纶巾"是儒将装束，写的是周瑜，不是诸葛亮。三项所指正确。 故选C。 阅读下面这首词，完成第15题。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨， 到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 15. 对这首词的赏析，不恰当的一项是（　　） A. 开篇连用十四叠字，由动作到环境再到心境，层层推进，为全词定下凄婉的基调。 B. 词人以"淡酒""急风""过雁""黄花""梧桐""细雨"层层叠加，把愁绪织进秋景之中。 C. "雁过也，正伤心，却是旧时相识"写见故人传书而至，词人一时转悲为喜。 D. 结句"怎一个愁字了得"以口语收束，看似直白，实则把说不尽的愁绪推到了言外。 【答案】C 【15题详解】本题考查学生鉴赏诗词形象、语言和表达技巧的能力。 C."见故人传书而至，一时转悲为喜"错误。旧时相识的雁，勾起的是往昔与今朝的对照：雁能北归，人已无家。故"正伤心"是见雁而更伤心，并非转喜。该项属情感反转。 A项十四叠字由"寻觅"的动作到"冷清"的环境再到"凄惨戚戚"的心境，层次分明；B项所举六种物象确为全词愁绪的载体；D项结句以口语作结，言尽而意不尽，判断准确。 故选C。 【诗词赏析】 这首词是李清照晚年流寓南方时的作品。开篇十四个叠字最为人称道："寻寻觅觅"写动作，是有所失而求之；"冷冷清清"写环境，是求之而不得；"凄凄惨惨戚戚"写心境，是由外而内的沉落。三句由浅入深，把一种无所依傍的失落感层层剥出，被称为"创意出奇"。以下承"乍暖还寒"写身体与心境两不相安：淡酒敌不住晚来风急，是酒力不能御愁；旧时相识的雁飞过，是雁在人亡；满地黄花憔悴，是花与人同衰。"守着窗儿，独自怎生得黑"以口语写时间的难挨，"梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴"以声写静，把愁绪落到听觉上。结句"这次第，怎一个愁字了得"，用最平常的口语收束，却把前面铺陈的种种都收进一个"愁"字，又以"怎一个"推开，言有尽而愁无尽。全词以家常语写国破家亡之痛，是婉约词中沉痛一路的代表作。 阅读下面的文言文，完成16—19题。 《易》称天以一生水，故气微于北方，而为物之先也。《玄中记》曰：天下之多者水也浮天载地高下无所不至万物无所不润。及其气流届石，精薄肤寸，不崇朝而泽合灵宇者，神莫与并矣。是以达者不能测其渊冲，而尽其鸿深也。昔《大禹记》著山海，周而不备；《地理志》其所录，简而不周；《尚书》《本纪》与《职方》俱略；都赋所述，裁不宣意；《水经》虽粗缀津绪，又阙旁通。所谓各言其志，而罕能备其宣导者矣。今寻图访迹者，极聆州域之说，而涉土游方者，寡能达其津照，纵仿佛前闻，不能不犹深屏营也。余少无寻山之趣，长违问津之性，识绝深经，道沦要博。独学无闻，古人伤其孤陋；捐丧辞书，达士嗟其面墙。 16. 对下列句子中加点词的翻译，不正确的一项是（　　） A. 《大禹记》著山海，周而不备　　备：详尽 B. 与《职方》俱略　　略：简略 C. 又阙旁通　　阙：同"缺"，缺少 D. 粗缀津绪　　缀：装饰 【答案】D 【16题详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 D."缀"在此为连缀、缀合，指把河流的源流大体串起来，不是"装饰"。句意：《水经》虽然粗略地理出了河流的源流，却又缺少融会贯通。 A."备"是详尽、完备，"周而不备"即包罗广泛却不详尽。B."略"是简略。C."阙"同"缺"，缺少。 故选D。 17. 对文中下划线句子的断句，最恰当的一项是（　　） A. 天下之多者水也/浮天载地/高下无所不至/万物无所不润 B. 天下之多者/水也浮天载地/高下无所不至万物/无所不润 C. 天下之多者水/也浮天载地高下/无所不至/万物无所不润 D. 天下之多者水也浮天载地/高下无所不至/万物无所不润 【答案】A 【17题详解】本题考查学生文言断句的能力。 原句是一个判断句加两个并列的分句："天下之多者水也"是判断，"也"字收住；"浮天载地"写水之广大；"高下无所不至""万物无所不润"以两个"无所"并列，分写水无所不到、无所不润。四层各自成读。 B项把"水也"拆到下一层，判断句失去谓语；C项把"水"与"也"割裂，"者……也"的句式被破坏；D项把首两层连读，"浮天载地"与"天下之多者水也"混为一谈。 故选A。 18. 对文中下划线句子的翻译，正确的一项是（　　） A. 因此通达的人能够测知它深厚的底蕴，却不能穷尽它的浩大。 B. 因此有见识的人不能测知它深厚的底蕴，于是穷尽了它的宏大。 C. 因此通达的人不能测知它深厚的底蕴，也不能穷尽它浩大深广的内涵。 D. 因此显达的人不能测出它的源头，却能看到它的广博。 【答案】C 【18题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 采分点有三："达者"指通达事理的人；"渊冲"即深厚，"冲"在此为深；"而"在此承前省略"不能"，译为"也不能"，前后两项同为否定，是说水之深广，连通达事理的人也难以测知、难以穷尽。 A项把"不能测其渊冲"译为"能够测知"，把否定说成肯定；B项把"而"译为"于是"，把未做到的事说成已做到；D项把"达者"译为"显达的人"，又把"渊冲"误作"源头"，人物与词义双误。 故选C。 19. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 作者引《玄中记》"天下之多者水也，浮天载地"，说明水之广大，无所不至。 B. 作者认为《水经》已把河流的源流与旁通讲得完备，后人照着读就足够了。 C. 作者列举《大禹记》《地理志》《尚书》《本纪》《职方》与都赋，说明前人著述各有所偏，都欠完备。 D. 作者自述"少无寻山之趣，长违问津之性"，是自谦之词，用以引出辑述《水经》的缘由。 【答案】B 【19题详解】本题考查学生归纳内容要点、判断推论是否成立的能力。 B.推论不能成立。原文说"《水经》虽粗缀津绪，又阙旁通"，是说它只是粗略地理出源流、又缺少融会贯通，正因如此作者才要"辑述《水经》，布广前文"。该项把"阙旁通"读成"讲得完备"。 A项对应开篇引《玄中记》的说明；C项对应"周而不备""简而不周""俱略""裁不宣意""又阙旁通"一连串评断；D项对应"余少无寻山之趣……"的自述，语气确为自谦。 故选B。 【参考译文】《周易》说天以"一"生出水，所以水气在北方最为微弱，却成为万物的先导。《玄中记》说：天下最多的是水，它浮载天空、承载大地，高处低处无所不到，万物无所不润。至于它的气流到达石头，浑然无间地融为一体，不到一个早晨就滋润天地的，其神妙没有能与之相比的。因此通达的人也不能测知它深厚的底蕴，不能穷尽它浩大深广的内涵。 从前《大禹记》记述山海，包罗广泛却不详尽；《汉书·地理志》所记录的，简略而不周全；《尚书·禹贡》《史记·夏本纪》与《周礼·职方》都过于简略；《两都赋》一类都赋所描述的，限于体裁也不能尽详其意；《水经》虽然粗略地理出了河流的源流，却又缺少融会贯通。这就是所谓各说各的志向，而很少有能把水的疏导讲得完备的人。如今查考地图、寻访遗迹的人，能详尽地听人讲说州域的情形；而实地踏勘、游历四方的人，却很少能对照材料弄清河流的实况，即使与先前所闻依稀相似，也不能不深感无所适从。我少年时没有寻山探水的兴趣，长大后也违背了寻访河津的本性，论见识不通深奥的经典，论修养缺乏渊博的学问。独自学习而无所闻知，古人为此叹惜其孤陋；散失辞书而不加研求，通达之士讥其面对墙壁一无所见。 阅读下面的文字，完成20—22题。 ①中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。 ②但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。据我看来，如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。 ③首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。其次来说研究历史。虽有少数党员和少数党的同情者曾经进行了这一工作，但是不曾有组织地进行过。 ④其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史。这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的。 ⑤第二种态度是马克思列宁主义的态度。在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。 20. 下列关于"改造学习"的表述，不正确的一项是（　　） A. 文章认为，中国共产党的二十年，是马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践日益结合的二十年。 B. 文章指出，研究现状、研究历史、学习国际革命经验三方面，都存在主观主义的偏向。 C. 文章把主观主义的态度同马克思列宁主义的态度两相对照，主张"有的放矢"。 D. 文章认为，只要熟读马克思列宁主义的著作，就能解决中国革命的实际问题。 【答案】D 【20题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 D."只要熟读……就能解决"与原文相反。原文批评的正是"只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法"，文章主张的是"有的放矢"，即用理论去解决实际问题，绝非熟读条文。该项把"运用"换成"熟读"。 A项对应第①段首句；B项对应③④两段对三方面缺点的指陈；C项对应第⑤段两种态度的对照以及全文"有的放矢"的主张。 故选D。 21. 对文中下划线句子主要运用的论证方法，判断正确的一项是（　　） A. 对比论证 B. 举例论证 C. 比喻论证 D. 引用论证 【答案】A 【21题详解】本题考查学生分析论证方法的能力。 划线句以"有……之意"与"无……之心"两相对照，把马克思列宁主义态度的两个方面并置比较，主要运用的是对比论证。 句中未举出具体事例，未设喻，也未引用他人言论，B、C、D三项均不符。 故选A。 22. 下列关于上文内容的概括和分析，不正确的一项是（　　） A. 文章开篇从二十年来的实践说起，为下文谈学习态度立下事实依据。 B. 文章用"零碎的""没有系统的"评断研究工作，指出主观主义的具体表现。 C. 文章主张"实事求是"，就是要求人人熟记经典条文，以条文为解决问题的依据。 D. 文章把两种态度并置对照，最后落到"理论和实际统一"的作风上。 【答案】C 【22题详解】本题考查学生归纳内容要点、分析论证思路的能力。 C."熟记经典条文，以条文为依据"恰是文章所批评的"片面地引用个别词句"。文章主张的"实事求是"，是"有的放矢"——以马克思列宁主义的立场、观点、方法研究中国的现状和历史，与"熟记条文"正相反。该项把被批评的做法当成作者主张。 A项指出开篇的事实依据；B项"零碎的""没有系统的"确为原文用语；D项点明两种态度对照之后落到"理论和实际统一"的作风，概括准确。 故选C。 阅读下面的文字，完成23—26题。 ①马能给人以勇气，给人以幻想，在巩乃斯的那些日子里，观察马渐渐成了我的一种艺术享受。 ②哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！弄得我直到今天听到马蹄踏过大地的有力声响时，还会在屋子里坐卧不宁，总想出去看看，是一匹什么样儿的马走过去了。而且我还听不得马嘶，一听到那铜号般高亢、鹰啼般苍凉的声音，我就热血陡涌、热泪盈眶，大有战士出征走上古战场，"风萧萧兮易水寒"的悲壮之慨。 ③有一匹金红色的儿马，管理着保护着这群牧马和顽皮的长腿短身子马驹儿，眼光里保持着父爱的尊严。在马的这种社会结构中，首领的地位是由强者在竞争中确立的。任何一匹马都可以争夺，通过追逐、撕咬、拼斗，使最强的马成为公认的首领。 ④有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落，雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。 ⑤就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似地在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！ ⑥争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。 ⑦牧人在不可收拾的潮水中被裹挟着，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。 ⑧雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。 ⑨我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！ ⑩我把这几分钟见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合，恐怕也并不过分。 23. 下列选项中，最适合做上文标题的一项是（　　） A. 夏日暴雨 B. 集团冲锋 C. 牧人与马 D. 巩乃斯的马 【答案】D 【23题详解】本题考查学生分析标题统摄力的能力。 D.正确。"巩乃斯的马"点明对象与地域，又是全篇情感的落点：作者说"巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界"，暴雨中的马群正是这个世界最壮阔的一幕，结尾更由马及人，赞其为进取精神的象征。标题统摄全篇而暗含主旨。 A."夏日暴雨"只覆盖第④⑤段，是马群出场的背景，属局部型。 B."集团冲锋"是第⑤段中的一个比喻，只写奔跑的阵势，覆盖不了前后的情感。 C."牧人与马"只对应第⑦段牧人被裹挟的一笔，属局部型。 故选D。 24. 下列对文章内容的理解，有误的一项是（　　） A. 作者说听到马蹄声就"坐卧不宁"，写马对他的吸引之深。 B. 作者认为马的奔放与凶暴本是一体，这正是他赞美马的原因。 C. 马群在暴雨中从无数谷口、山坡涌出，小群汇成大群，成为"集团冲锋"。 D. 小马跟着母马跑，"不再顽皮、撒欢"，写出危急之中的老练。 【答案】B 【24题详解】本题考查学生理解文章内容和情感指向的能力。 B."奔放与凶暴本是一体"与原文相反。末段明说"它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱"，所赞美的正是力与美的结合、刚健而不凶暴。该项把"毫无凶暴之相"读成"凶暴与奔放一体"，属态度反转。 A项对应第②段"坐卧不宁"；C项对应第⑤段"从无数谷口、山坡涌出来……集团冲锋"；D项对应第⑥段末句。 故选B。 25. 下列对文章结构的理解，有误的一项是（　　） A. 开篇由"观察马渐渐成了一种艺术享受"写起，为下文写暴雨中的马群蓄势。 B. 第④段先写雨势之快、之猛，为马群的出场提供了背景。 C. 第⑨段"我久久地站在那里"一句统领全文，后文所写均围绕这一次站立展开。 D. 结尾由马及人，赞其"奔放有力却不让人畏惧"，把描写提升为对精神的肯定。 【答案】C 【25题详解】本题考查学生分析文章结构的能力。 C."统领全文""后文所写均围绕这一次站立展开"错误。第⑨段是全篇的高潮与收束，写观者被震住的情状，并非总起；它前面的①至⑧段才是全文的主体，"站立"之前的马群狂奔更不可能由它领起。该项属过度概括，且把收束句误作总领句。 A项点明开篇的蓄势；B项指出雨景的铺垫作用；D项准确概括结尾由马及人的提升。 故选C。 26. 下列对文章的分析，有误的一项是（　　） A. "像一队尖兵，要去踏住那闪电"把马比作尖兵，写出马群纪律严明、行动有序。 B. "山洪奔泻似地""像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河"等比喻，写出场面的声势。 C. 文中多用四字短句，如"争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致"，节奏急促，与奔马相应。 D. 第⑨段连用"发愣、发痴、发呆"三个近义短语，写观者被震住的情状。 【答案】A 【26题详解】本题考查学生鉴赏语言和表达技巧的能力。 A."纪律严明、行动有序"错误。"要去踏住那闪电"写的是勇猛无畏、直冲雷电的气势，与军队的纪律无关；同段"疯狂地向前奔驰"也正说明其狂放而非有序。该项属手法与效果错配。 B项两处比喻以山洪、石片写声势，判断准确；C项四字短句连排，节奏急促，与奔马的动势相合；D项三个近义短语连用，确写被震住的失语之状。 故选A。 27. 下面是校实训中心拟写的技能文化节宣传海报文字，画线部分内容或格式不正确的一项是（　　） 技能文化节·匠心筑梦 主办：校实训中心 时间待定　　地点：学校体育馆 活动内容：技能展示、绝活挑战、师徒同台 2026年10月 A. 主办：校实训中心 B. 时间待定　　 C. 活动内容：技能展示、绝活挑战、师徒同台 D. 2026年10月 【答案】B 【27题详解】本题考查学生辨析应用文格式与内容的能力。 B.时间表述无效。海报的作用是招徕参加者，必须写明活动的具体日期与开始时刻，"时间待定"等于没有交代，读者无从安排，海报也失去预告的意义。 A项标明主办单位，必要；C项列出活动内容，要素清楚；D项署发布年月，位置与写法均正确。三项无误。 故选B。 28. 校实训中心拟开展"技能文化节"系列活动。下列选项中，不适合做活动名称的一项是（　　） A. 校园诗词大会 B. 绝活大挑战 C. 师徒同台 D. 我的第一件作品 【答案】A 【28题详解】本题考查学生辨析活动名称的能力。 A."校园诗词大会"属古典诗词竞赛，与"技能文化节"这一主题无关，属名实不符。 B项"绝活大挑战"扣住技能展示；C项"师徒同台"扣住技艺传承；D项"我的第一件作品"落到学生的实训成果。三项均切合主题。 故选A。 29. 校刊记者准备在顶岗实习总结会后采访企业指导师傅。下列选项中，不适合作为采访问题的一项是（　　） A. 学生在车间里最容易出错的是哪一道工序？ B. 从学徒到熟练工，一般要经过哪几个阶段？ C. 您觉得中职生入职后最需要补上的是什么？ D. 您带的徒弟里，是不是没有一个是您看得上的？ 【答案】D 【29题详解】本题考查学生辨析采访提问的能力。 D.预设贬义、逼人表态。"是不是没有一个是您看得上的"在问句中已替对方下了否定判断，既贬低了学生，也让师傅难以作答，属不得体的诱导式提问。 A项问易错工序，专业具体；B项问成长阶段，切合带徒经历；C项问能力短板，对教学有参考价值。三项均得体可答。 故选D。 30. 下列选项中，对"劳动与尊严"这一主题诠释不恰当的一项是（　　） A. 《一件小事》中，车夫扶起被撞倒的老女人，搀着她向巡警分驻所走去。 B. 《台阶》中，父亲用大半辈子的辛劳，终于砌成了九级台阶。 C. 《平凡的世界》中，孙少平在矿井下劳动，工余仍坚持读书。 D. 《孔乙己》中，孔乙己穿着长衫站着喝酒，教伙计"茴"字有四种写法。 【答案】D 【30题详解】本题考查学生理解作品主旨与给定主题的契合关系的能力。 D.孔乙己穿长衫而站着喝酒、教人写"茴"字，写的是他的迂腐与潦倒，情节属实，但与"劳动"无关，更谈不上"尊严"，属情节属实而不切题。 A项车夫不以被撞者为累，主动承担责任，见出劳动者的尊严；B项以一生的劳作换取台阶，写劳动对人的意义；C项写井下劳动与精神的并存，见出劳动的尊严。三项均切合主题。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖安徽对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》 综合测试卷2（A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 选择题（共30小题；每小题4分，满分120分）　从每小题所给出的四个选项中，选出一个最佳答案。 阅读下面的文字，完成1—3题。 校史馆的角落里，搁着一台老油印机。（gǔn）筒一转，蜡纸上的字就渗到纸背上，油墨的味道（sàn）不开。刻钢板的人腕子要稳，一笔下去不能断，断了就得重刻。一期小报印两百份，常常从午后忙到掌灯。印完一版，还要用棉纱抹去滚筒上的余墨。柜里存着几期成品，纸已发黄，字迹仍____。 1. 根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（　　） A. 滚　散 B. 辊　散 C. 滚　撒 D. 辊　撒 2. 对文中加点字的注音，全部正确的一项是（　　） A. shèn　mā B. shèn　mǒ C. cān　mǒ D. cān　mā 3. 填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（　　） A. 汗牛充栋 B. 美轮美奂 C. 历历可辨 D. 栩栩如生 阅读下面的文字，完成4—5题。 实验台上摆着一排培养皿，皿底铺两层滤纸，滴上（　）的清水，再把种子一粒粒摆匀，一皿一百粒，同一品种设三皿，皿盖内侧写上品种与批号。恒温箱定在二十五度，光照与黑暗各十二小时。计数时只算（　）长出的幼芽，霉烂的另行登记。发芽率按七天的累计数计算。____。 ①若温度波动超过两度，发芽率会明显偏低 ②因此每次实验都要留一组对照 ③培养皿要随机摆放，不能都挤在出风口下 ④记录时还要写明批号与起始日期 4. 依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（　　） A. 充沛　正规 B. 充足　正规 C. 充沛　正常 D. 充足　正常 5. 依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A. ③①②④ B. ①③②④ C. ②③①④ D. ③②①④ 6. 下列语句中，有语病的一项是（　　） A. 种子发芽率的高低，与温度、水分和通气条件都有关系。 B. 通过这次发芽率检测，使同学们懂得了实验记录的重要。 C. 培养皿上的标签要写清品种、批号与起始日期。 D. 恒温箱的温度哪怕只差两度，发芽的结果也会不同。 7. 下列语句中标点符号使用错误的一项是（　　） A. 这次检测参照了《农作物种子检验规程》的有关规定。 B. 他说："种子是有脾气的，你对它马虎，它就不给你好结果。" C. 《齐民要术》、《农政全书》、《天工开物》这三部书里都有关于选种的记载。 D. 实验记录本上写着："第七天，发芽一百一十三粒。" 8. 对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（　　） 育种的活儿苦，日里一身汗，夜里一盏灯。 A. 对偶 B. 夸张 C. 借代 D. 设问 9. 下列传统节日与相关习俗的对应，不正确的一项是（　　） A. 端午节——赛龙舟 B. 中秋节——赏月 C. 元宵节——闹花灯 D. 重阳节——赛龙舟 10. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A. 方志敏，江西弋阳人，无产阶级革命家，《可爱的中国》《清贫》是他的作品。 B. 王愿坚，当代作家，以革命历史题材短篇小说著称，代表作有《党费》《七根火柴》。 C. 沈括，南宋科学家，《梦溪笔谈》记载了他多年的见闻与研究成果。 D. 李时珍，明代医药学家，《本草纲目》收载药物一千八百多种。 11. 下列人物中，不属于"新月派"的一项是（　　） A. 徐志摩 B. 巴金 C. 闻一多 D. 胡适 12. 下列作品中，不属于方志敏作品的一项是（　　） A.《党费》 B.《可爱的中国》 C.《清贫》 D.《狱中纪实》 13. 下列作品中，不属于"序"的一项是（　　） A.《〈水经注〉序》 B.《五代史伶官传序》 C.《兰亭集序》 D.《阿房宫赋》 14. 下列关于古诗词中涉及的人物，表述不正确的一项是（　　） A. "求田问舍，怕应羞见，刘郎才气"中，"刘郎"指的是刘备。 B. "杜郎俊赏，算而今重到须惊"中，"杜郎"指的是杜牧。 C. "遥想公瑾当年，小乔初嫁了"中，"小乔"指的是孙权的妻子。 D. "羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭"中，"羽扇纶巾"写的是周瑜。 阅读下面这首词，完成第15题。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨， 到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 15. 对这首词的赏析，不恰当的一项是（　　） A. 开篇连用十四叠字，由动作到环境再到心境，层层推进，为全词定下凄婉的基调。 B. 词人以"淡酒""急风""过雁""黄花""梧桐""细雨"层层叠加，把愁绪织进秋景之中。 C. "雁过也，正伤心，却是旧时相识"写见故人传书而至，词人一时转悲为喜。 D. 结句"怎一个愁字了得"以口语收束，看似直白，实则把说不尽的愁绪推到了言外。 阅读下面的文言文，完成16—19题。 《易》称天以一生水，故气微于北方，而为物之先也。《玄中记》曰：天下之多者水也浮天载地高下无所不至万物无所不润。及其气流届石，精薄肤寸，不崇朝而泽合灵宇者，神莫与并矣。是以达者不能测其渊冲，而尽其鸿深也。昔《大禹记》著山海，周而不备；《地理志》其所录，简而不周；《尚书》《本纪》与《职方》俱略；都赋所述，裁不宣意；《水经》虽粗缀津绪，又阙旁通。所谓各言其志，而罕能备其宣导者矣。今寻图访迹者，极聆州域之说，而涉土游方者，寡能达其津照，纵仿佛前闻，不能不犹深屏营也。余少无寻山之趣，长违问津之性，识绝深经，道沦要博。独学无闻，古人伤其孤陋；捐丧辞书，达士嗟其面墙。 16. 对下列句子中加点词的翻译，不正确的一项是（　　） A. 《大禹记》著山海，周而不备　　备：详尽 B. 与《职方》俱略　　略：简略 C. 又阙旁通　　阙：同"缺"，缺少 D. 粗缀津绪　　缀：装饰 17. 对文中下划线句子的断句，最恰当的一项是（　　） A. 天下之多者水也/浮天载地/高下无所不至/万物无所不润 B. 天下之多者/水也浮天载地/高下无所不至万物/无所不润 C. 天下之多者水/也浮天载地高下/无所不至/万物无所不润 D. 天下之多者水也浮天载地/高下无所不至/万物无所不润 18. 对文中下划线句子的翻译，正确的一项是（　　） A. 因此通达的人能够测知它深厚的底蕴，却不能穷尽它的浩大。 B. 因此有见识的人不能测知它深厚的底蕴，于是穷尽了它的宏大。 C. 因此通达的人不能测知它深厚的底蕴，也不能穷尽它浩大深广的内涵。 D. 因此显达的人不能测出它的源头，却能看到它的广博。 19. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 作者引《玄中记》"天下之多者水也，浮天载地"，说明水之广大，无所不至。 B. 作者认为《水经》已把河流的源流与旁通讲得完备，后人照着读就足够了。 C. 作者列举《大禹记》《地理志》《尚书》《本纪》《职方》与都赋，说明前人著述各有所偏，都欠完备。 D. 作者自述"少无寻山之趣，长违问津之性"，是自谦之词，用以引出辑述《水经》的缘由。 阅读下面的文字，完成20—22题。 ①中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。 ②但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。据我看来，如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。 ③首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。其次来说研究历史。虽有少数党员和少数党的同情者曾经进行了这一工作，但是不曾有组织地进行过。 ④其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史。这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的。 ⑤第二种态度是马克思列宁主义的态度。在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。 20. 下列关于"改造学习"的表述，不正确的一项是（　　） A. 文章认为，中国共产党的二十年，是马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践日益结合的二十年。 B. 文章指出，研究现状、研究历史、学习国际革命经验三方面，都存在主观主义的偏向。 C. 文章把主观主义的态度同马克思列宁主义的态度两相对照，主张"有的放矢"。 D. 文章认为，只要熟读马克思列宁主义的著作，就能解决中国革命的实际问题。 21. 对文中下划线句子主要运用的论证方法，判断正确的一项是（　　） A. 对比论证 B. 举例论证 C. 比喻论证 D. 引用论证 22. 下列关于上文内容的概括和分析，不正确的一项是（　　） A. 文章开篇从二十年来的实践说起，为下文谈学习态度立下事实依据。 B. 文章用"零碎的""没有系统的"评断研究工作，指出主观主义的具体表现。 C. 文章主张"实事求是"，就是要求人人熟记经典条文，以条文为解决问题的依据。 D. 文章把两种态度并置对照，最后落到"理论和实际统一"的作风上。 阅读下面的文字，完成23—26题。 ①马能给人以勇气，给人以幻想，在巩乃斯的那些日子里，观察马渐渐成了我的一种艺术享受。 ②哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！弄得我直到今天听到马蹄踏过大地的有力声响时，还会在屋子里坐卧不宁，总想出去看看，是一匹什么样儿的马走过去了。而且我还听不得马嘶，一听到那铜号般高亢、鹰啼般苍凉的声音，我就热血陡涌、热泪盈眶，大有战士出征走上古战场，"风萧萧兮易水寒"的悲壮之慨。 ③有一匹金红色的儿马，管理着保护着这群牧马和顽皮的长腿短身子马驹儿，眼光里保持着父爱的尊严。在马的这种社会结构中，首领的地位是由强者在竞争中确立的。任何一匹马都可以争夺，通过追逐、撕咬、拼斗，使最强的马成为公认的首领。 ④有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落，雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。 ⑤就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似地在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！ ⑥争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。 ⑦牧人在不可收拾的潮水中被裹挟着，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。 ⑧雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。 ⑨我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！ ⑩我把这几分钟见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合，恐怕也并不过分。 23. 下列选项中，最适合做上文标题的一项是（　　） A. 夏日暴雨 B. 集团冲锋 C. 牧人与马 D. 巩乃斯的马 24. 下列对文章内容的理解，有误的一项是（　　） A. 作者说听到马蹄声就"坐卧不宁"，写马对他的吸引之深。 B. 作者认为马的奔放与凶暴本是一体，这正是他赞美马的原因。 C. 马群在暴雨中从无数谷口、山坡涌出，小群汇成大群，成为"集团冲锋"。 D. 小马跟着母马跑，"不再顽皮、撒欢"，写出危急之中的老练。 25. 下列对文章结构的理解，有误的一项是（　　） A. 开篇由"观察马渐渐成了一种艺术享受"写起，为下文写暴雨中的马群蓄势。 B. 第④段先写雨势之快、之猛，为马群的出场提供了背景。 C. 第⑨段"我久久地站在那里"一句统领全文，后文所写均围绕这一次站立展开。 D. 结尾由马及人，赞其"奔放有力却不让人畏惧"，把描写提升为对精神的肯定。 26. 下列对文章的分析，有误的一项是（　　） A. "像一队尖兵，要去踏住那闪电"把马比作尖兵，写出马群纪律严明、行动有序。 B. "山洪奔泻似地""像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河"等比喻，写出场面的声势。 C. 文中多用四字短句，如"争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致"，节奏急促，与奔马相应。 D. 第⑨段连用"发愣、发痴、发呆"三个近义短语，写观者被震住的情状。 27. 下面是校实训中心拟写的技能文化节宣传海报文字，画线部分内容或格式不正确的一项是（　　） 技能文化节·匠心筑梦 主办：校实训中心 时间待定　　地点：学校体育馆 活动内容：技能展示、绝活挑战、师徒同台 2026年10月 A. 主办：校实训中心 B. 时间待定　　 C. 活动内容：技能展示、绝活挑战、师徒同台 D. 2026年10月 28. 校实训中心拟开展"技能文化节"系列活动。下列选项中，不适合做活动名称的一项是（　　） A. 校园诗词大会 B. 绝活大挑战 C. 师徒同台 D. 我的第一件作品 29. 校刊记者准备在顶岗实习总结会后采访企业指导师傅。下列选项中，不适合作为采访问题的一项是（　　） A. 学生在车间里最容易出错的是哪一道工序？ B. 从学徒到熟练工，一般要经过哪几个阶段？ C. 您觉得中职生入职后最需要补上的是什么？ D. 您带的徒弟里，是不是没有一个是您看得上的？ 30. 下列选项中，对"劳动与尊严"这一主题诠释不恰当的一项是（　　） A. 《一件小事》中，车夫扶起被撞倒的老女人，搀着她向巡警分驻所走去。 B. 《台阶》中，父亲用大半辈子的辛劳，终于砌成了九级台阶。 C. 《平凡的世界》中，孙少平在矿井下劳动，工余仍坚持读书。 D. 《孔乙己》中，孔乙己穿着长衫站着喝酒，教伙计"茴"字有四种写法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $