综合测试卷1（B卷·能力提升）-《语文 拓展模块下册》（高教版）单元过关卷（原卷版+解析版）
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内容正文：
编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖安徽对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。
《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》
综合测试卷1（B卷·能力提升）
考试时间：60分钟 满分：120分
班级_____姓名_____学号_____成绩_____
选择题（共30小题；每小题4分，满分120分） 从每小题所给出的四个选项中，选出一个最佳答案。
阅读下面的文字，完成1—3题。
浙西的山村，做伞的人家还守着老法子。竹骨削得匀，一根能剖成八片，薄得透光。皮纸裁成三角，一层一层糊上，刷的是柿漆，颜色（hè）得像旧木头。伞面撑开，雨点打上去，声音是（mèn）的，不脆。一把伞能用十几年，坏了只换一根骨。手艺人的心思，全在那____的功夫里。
1. 根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（ ）
A. 喝 闷
B. 褐 闷
C. 褐 懑
D. 竭 闷
【答案】B
【1题详解】本题考查学生识记现代汉语常用规范汉字的能力。
"褐"指粗布或黄黑色，柿漆涂在纸上正是褐黄之色，用"褐色"；"喝"是饮，"竭"是尽，与颜色无关。
"闷"指声音低沉不响，"闷响"常用；"懑"是愤懑，只用于心情。A项误用"喝"，C项误用"懑"，D项误用"竭"，三处只有B项全对。
故选B。
2. 对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ）
A. xuē shuā
B. xuē shuà
C. xiāo shuā
D. xiāo shuà
【答案】C
【2题详解】本题考查学生辨析现代汉语常用字字音的能力。
"削"有两读：读xiāo时指用刀斜着去掉物体的表层，"削竹骨"用之；读xuē时多用于书面语的抽象义，如"削减""剥削"。
"刷"有两读：读shuā时指用刷子涂抹或擦拭，"刷漆"用之；读shuà时指色白而微微泛青，如"刷白"，也指挑选，如"他把人刷下去了"。A、B两项误读"削"，D项误读"刷"。
故选C。
3. 填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
A. 一板一眼
B. 汗牛充栋
C. 美轮美奂
D. 栩栩如生
【答案】A
【3题详解】本题考查学生成语辨析与语境运用的能力。
A.正确。"一板一眼"原指唱腔合乎节拍，后形容言语行动有条理、合规矩，用于做伞时剖竹、糊纸、刷漆一道道不乱的功夫，对象与语境均合。
B."汗牛充栋"形容藏书极多，只能修饰书籍的数量。
C."美轮美奂"形容房屋高大华美，只能修饰建筑。
D."栩栩如生"形容艺术形象逼真、像活的一样，只能修饰绘画、雕塑一类。
故选A。
阅读下面的文字，完成4—5题。
县里的一部旧志，刻于光绪年间，纸已发脆，边角虫蛀，一翻就掉纸屑，字迹（ ）。校勘的人两人一组，对坐一桌，一人念，一人看，把每一处异文、每一笔改动都（ ）在校记里，连一个偏旁也不放过。____。一部志书校完，前后用了三个月，批注的纸条能装满两个纸盒。
①遇有疑问，就停下来查对别的版本
②查不到的，只在旁边画一个问号
③校勘的规矩是"多闻阙疑"，不改原文
④改与不改，都要写明依据
4. 依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 隐约 记载
B. 隐约 记录
C. 模糊 记载
D. 模糊 记录
【答案】D
【4题详解】本题考查学生近义词辨析与使用的能力。
第一空："模糊"指不分明、不清楚，可直接修饰"字迹"；"隐约"指看起来或听起来不很清楚，多用于远处的景物或隐约的声音，与书上的笔迹搭配不当。应用"模糊"。
第二空："记录"指把看到的情况如实写下留存，可用于逐条登记异文；"记载"指把事情写在文章或书里，对象多为事件、制度，与"每一处异文"这一具体条目不合。应用"记录"。
故选D。
5. 依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. ③②①④
B. ①③②④
C. ③①②④
D. ②①③④
【答案】C
【5题详解】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。
③先立规矩"不改原文"，是总说；①说遇到疑问怎么办，是对规矩的第一层落实；②说查不到时怎么办，紧承①的"查对"；④以"改与不改，都要写明依据"收束，与下文"批注的纸条能装满两个纸盒"相接。
A项把②置于①之前，"查不到"尚无"查"的交代；B项以①开头，规矩未立而先谈个例；D项以②开头，更无来由。
故选C。
6. 下列语句中，没有语病的一项是（ ）
A. 校勘工作看似枯燥，却最能见出一个人的心性。
B. 通过这次校勘，使我对古籍的版本有了新的认识。
C. 旧志里记载的方言词汇，对于研究本地的民俗有重要的参考。
D. 我们要认真克服并及时发现校勘中的疏漏。
【答案】A
【6题详解】本题考查学生辨析病句的能力。
B.成分残缺。"通过……使……"连用，介词结构吞掉了主语，应删去"通过"或删去"使"。
C.成分残缺。"有重要的参考"后缺宾语中心语，应补出"价值"。
D.语序不当。"克服"与"发现"顺序颠倒，只有先发现才能克服，应改为"及时发现并认真克服"。
A项"工作看似枯燥，却最能见出……心性"主语一致、搭配得当，无语病。
故选A。
7. 下列语句中标点符号使用错误的一项是（ ）
A. 他说："这部志书的字口还很清楚。"
B. 校勘的规矩是"多闻阙疑。"不能随意改动原文。
C. 这部志书分十二卷（包括舆图、山川、风俗、人物四门）。
D. 校记里写着：某页缺，据别本补。
【答案】B
【7题详解】本题考查学生分析标点符号的能力。
B.引文作句子成分时，句末点号应删去或移出引号。"多闻阙疑"在此作"是"的宾语，属部分引用，引号内不应有句号，应写作：校勘的规矩是"多闻阙疑"，不能随意改动原文。
A项完整引用，句号在引号之内，正确；C项括号内作解释，括注针对"十二卷"而非全句，点号在外，正确；D项冒号后引出校记内容，不加引号也可，规范。
故选B。
8. 对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
一册旧志压在案上，压得那张木桌吱吱作响，仿佛下一刻就要塌下去。
A. 借代
B. 排比
C. 夸张
D. 对偶
【答案】C
【8题详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。
一部书压得木桌"吱吱作响""下一刻就要塌下去"，是对重量的故意夸大，用以突出旧志册数之多、纸张之厚，属夸张。
借代须以相关事物代本体，句中未以部分代整体；排比须三个以上结构相似的语句成串排列，句中只有一句；对偶须两句字数、结构相对，句中也无。
故选C。
9. 下列传统节日与相关习俗的对应，不正确的一项是（ ）
A. 端午节——赛龙舟
B. 元宵节——闹花灯
C. 中秋节——赏月
D. 清明节——登高
【答案】D
【9题详解】本题考查学生识记传统节日与民俗文化常识的能力。
D."登高"是重阳节的习俗，不是清明节。清明节的主要习俗是祭祖扫墓、踏青插柳。
A、B、C三项对应正确：端午赛龙舟、吃粽子，元宵闹花灯、吃元宵，中秋赏月、吃月饼。
故选D。
10. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 巴尔扎克，英国作家，代表作有《人间喜剧》《高老头》《欧也妮·葛朗台》。
B. 契诃夫，俄国作家，代表作有《装在套子里的人》《变色龙》《第六病室》。
C. 欧·亨利，美国作家，代表作有《麦琪的礼物》《最后一片叶子》。
D. 莫泊桑，法国作家，代表作有《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》。
【答案】A
【10题详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。
A."英国作家"错误。巴尔扎克是法国作家，19世纪批判现实主义文学的代表，所作小说总称《人间喜剧》。其余三项表述正确。
故选A。
11. 下列人物中，不属于"世界三大短篇小说巨匠"的一项是（ ）
A. 莫泊桑
B. 巴尔扎克
C. 契诃夫
D. 欧·亨利
【答案】B
【11题详解】本题考查学生识记文学常识的能力。
B.世界三大短篇小说巨匠指法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利，三人以短篇名世。巴尔扎克以《人间喜剧》九十余部长中篇小说著称，不以短篇见长，不在其列。
故选B。
12. 下列作品中，不属于王安石作品的一项是（ ）
A.《伤仲永》
B.《答司马谏议书》
C.《小石潭记》
D.《游褒禅山记》
【答案】C
【12题详解】本题考查学生识记作家作品的能力。
C.《小石潭记》是唐代柳宗元《永州八记》之一，写潭水与游鱼，属山水游记。A、B、D三项均为王安石所作，其中《游褒禅山记》也是游记，但借记游发议论，与柳宗元的纯写景之作不同。
故选C。
13. 下列作品中，不属于"赋"的一项是（ ）
A.《赤壁赋》
B.《阿房宫赋》
C.《秋声赋》
D.《六国论》
【答案】D
【13题详解】本题考查学生识记作家作品与文体常识的能力。
D.《六国论》是苏洵的史论，属议论文，不是赋。A、B、C三项分别为苏轼、杜牧、欧阳修所作，都是赋体，或骈散相间，或主客问答，或铺陈体物，均以"赋"名篇。
故选D。
14. 下列关于古诗词中涉及的人物，表述不正确的一项是（ ）
A. "精卫衔微木，将以填沧海"中，"精卫"是炎帝之女溺于东海后所化之鸟。
B. "迢迢牵牛星，皎皎河汉女"中，"河汉女"指的是嫦娥。
C. "刑天舞干戚，猛志固常在"中，"刑天"是神话中与天帝争位的巨人。
D. "嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心"中，"嫦娥"是后羿之妻。
【答案】B
【14题详解】本题考查学生理解古诗词内容与文化常识的能力。
B."河汉女"指的是织女，不是嫦娥。"河汉"即银河，织女星在银河之西，与东岸的牵牛星相对，诗句下文"纤纤擢素手，札札弄机杼"正写织女。
A项精卫填海出自《山海经》，C项刑天出自《山海经·海外西经》，D项嫦娥窃药出自《淮南子》，三项所指正确。
故选B。
阅读下面这首词，完成第15题。
桂枝香·金陵怀古
王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
15. 对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 上片以"澄江似练""翠峰如簇"写金陵山水的明净壮阔，"归帆""酒旗"点出晚秋的市井。
B. 下片"门外楼头"用陈后主事，以六朝的繁华与败亡相对照，寄寓兴亡之感。
C. 结句写歌女不知亡国之恨，词人因此责怪商女麻木无情，把矛头指向市井女子。
D. 全词写景阔大，寄慨遥深，以怀古之体写现实之忧，是王安石怀古词的代表作。
【答案】C
【15题详解】本题考查学生鉴赏诗词形象、语言和表达技巧的能力。
C."责怪商女麻木无情""把矛头指向市井女子"错误。结句化用杜牧"商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》"，借商女所唱讽刺北宋当政者宴安日久、不思振作，"商女"只是借以发议的由头，并非词人责难的对象。该项把讽喻对象读反。
A项"澄江似练""翠峰如簇"确写江山之壮阔，"归帆""酒旗"点出市井；B项"门外楼头"用隋兵临门、陈后主与张丽华事，繁华与败亡相对；D项以怀古寄现实之忧，是王安石词中的名篇。
故选C。
【诗词赏析】
这首词作于王安石罢相、知江宁府时。上片写登临所见：晚秋天气初肃，"千里澄江似练，翠峰如簇"，一写水之明净，一写山之峭拔；"归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗"，由远及近，把舟楫与市井收入一图；"彩舟云淡，星河鹭起"更以云、星、鹭点染，收束以"画图难足"，写尽金陵的壮丽。下片转入怀古："念往昔、繁华竞逐"，一"叹"字领起"门外楼头"的亡国旧事，六朝的荣辱随流水而尽，只剩"寒烟衰草凝绿"；结句"至今商女，时时犹唱，后庭遗曲"，化用杜牧诗意，把六朝的亡国之音接到眼前的歌舞升平上，讽喻之意在言外。全词境界阔大，感慨深沉，是宋人怀古词中的上品。
阅读下面的文言文，完成16—19题。
范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先邠州人也，后徙家江南，遂为苏州吴县人。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息冬月惫甚以水沃面；食不给，至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，泛爱乐善，士多出其门下。死之日，四方闻者，皆为叹息。
16. 对下列句子中加点词的翻译，不正确的一项是（ ）
A. 仲淹二岁而孤 孤：孤单
B. 母更适长山朱氏 适：改嫁
C. 举进士第 举：考中
D. 非宾客不重肉 重：重叠、两种以上
【答案】A
【16题详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。
A."孤"在此是古代专用语，幼而无父曰孤，不是"孤单"。句意：范仲淹两岁就死了父亲。下文"母更适长山朱氏"正承此而言。
B."适"是女子出嫁，"更适"即改嫁，句意：母亲改嫁到长山朱家。
C."举"在此为应举、考中，"举进士第"即考中进士。
D."重"读chóng，重叠、两种以上，"不重肉"即不同时吃两样以上的肉菜。
故选A。
17. 对文中下划线句子的断句，最恰当的一项是（ ）
A. 昼夜不息冬月/惫甚以水/沃面
B. 昼夜/不息冬月惫/甚以水沃面
C. 昼夜不息/冬月惫/甚以水沃面
D. 昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面
【答案】D
【17题详解】本题考查学生文言断句的能力。
原句是三层意思：一写读书不停止，"昼夜不息"；二写冬天的困倦，"冬月惫甚"；三写解困之法，"以水沃面"。三者各自成读，"甚"字收住第二层，是断句的标志。
A项把"冬月"割出上句，"昼夜不息"失去时间限定；B项把"惫"与"甚"拆开，"惫甚"这一主谓结构被破坏；C项把"甚"甩到下句，"以水沃面"前多出一个无主的"甚"，句意不通。
故选D。
18. 对文中下划线句子的翻译，正确的一项是（ ）
A. 食物供给不上，于是用稀粥接济别人，别人受不了，范仲淹却不觉得苦。
B. 食物供给不上，甚至用稀粥接续，别人受不了，范仲淹却不以为苦。
C. 食物不能供给，以至于断了炊，别人不能忍受，范仲淹也不觉得苦。
D. 食物供给不足，只能用稀粥度日，别人不能忍受，范仲淹也因此受苦。
【答案】B
【18题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
采分点有三："给"是供给充足，"食不给"即食物接不上；"继之"的"之"指自己，"以糜粥继之"是用稀粥接续着吃；"不苦"是意动，不以为苦。
A项把"继之"的"之"误作他人，译为"接济别人"，人物关系错；C项把"以糜粥继之"删改为"断了炊"，丢掉了原文的限定；D项把"不苦也"反转为"也因此受苦"，结果正好相反。
故选B。
19. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 范仲淹幼年丧父，母亲改嫁，他长大后知道自己的家世，哭着辞别母亲到应天府求学。
B. 他读书昼夜不停，冬天困倦就用冷水洗脸，食物不够就用稀粥接续。
C. 他做官之后仍然生活清苦，是因为家中人口多、俸禄微薄，不得已而节俭。
D. 他好施予、泛爱乐善，许多士人出自他的门下。
【答案】C
【19题详解】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。
C."家中人口多、俸禄微薄，不得已而节俭"于文无据。原文说"以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉"，是追念母亲在世时的贫苦，因而显贵之后仍自奉俭约，属有意为之的操守，并非入不敷出。该项把"自奉俭约"读成"迫于生计"。
A项对应"二岁而孤，母更适长山朱氏……乃感泣辞母，去之应天府"；B项对应"昼夜不息……以水沃面""食不给，至以糜粥继之"；D项对应"好施予，泛爱乐善，士多出其门下"。
故选C。
【参考译文】范仲淹，字希文，是唐朝宰相范履冰的后代。他的祖先是邠州人，后来迁家到江南，于是成了苏州吴县人。范仲淹两岁就死了父亲，母亲改嫁到长山朱家。他少年时就有志向操守，长大以后，知道了自己的家世，就感动得哭着辞别母亲，离开家到应天府，跟从戚同文学习。他昼夜不停地读书，冬天疲倦得厉害，就用冷水洗脸；食物供给不上，甚至用稀粥接续着吃，别人受不了，范仲淹却不以为苦。他考中进士，做了广德军司理参军，把母亲接来奉养。
范仲淹内心刚正而外表温和，天性极为孝顺，因为母亲在世时家中正贫困，所以他后来虽然显贵，不是宾客到来就不吃两样以上的肉菜，妻子儿女的衣服食物仅能自足。但他喜好施舍，广泛地爱惜人才、乐于行善，许多士人出自他的门下。
阅读下面的文字，完成20—22题。
①朋友：中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
②世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得，国父孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。
③人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。
④你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。
（节选自朱光潜《给青年的十二封信·谈读书》）
20. 下列关于"课外读书"的表述，不正确的一项是（ ）
A. 作者认为中学生课业繁重，与其挤时间读课外书，不如等假期再从容读。
B. 作者以富兰克林、孙中山为例，说明许多人的学问都是在忙中做成的。
C. 作者认为读书的兴趣须在青年时培养，过了这个时节便会萎谢。
D. 作者把养成读书习惯与打网球相比，说明习惯要及早养成。
【答案】A
【20题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
A."等假期再从容读"与原文相反。原文说"你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题"，并算过每天半小时一年可读四五本书的账；假期只是顺带一提，不是作者的主张。该项把"决心问题"读成"时间问题"。
B项对应第②段两例；C项对应第④段"兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢"；D项对应第④段"比方打网球"至"养成读书习惯也是这样"。
故选A。
21. 对文中下划线句子主要运用的论证方法，判断正确的一项是（ ）
A. 比喻论证
B. 对比论证
C. 引用论证
D. 举例子
【答案】D
【21题详解】本题考查学生分析论证方法的能力。
划线句举出富兰克林幼时在印刷局做小工、做工之余读书的事实，用来证明"许多人的学问都在忙中做成的"这一观点，主要运用的是举例论证。
句中既未设喻，也未把两种情形两相对照，更没有引用他人的言论，A、B、C三项均不符。
故选D。
22. 下列关于上文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章以"朋友"相称，用书信体行文，语气恳切，如与友人面谈。
B. 文章按"驳时间—论决心—养习惯"推进，末段又回到"没有时间"的说法，首尾呼应，结构完整。
C. 文章举富兰克林、孙中山两例，都是为了说明学问多在忙中做成。
D. 文章用"比登天还要难十倍"一类说法，把抽象的利害说得具体可感。
【答案】B
【22题详解】本题考查学生归纳内容要点、分析论证思路的能力。
B."末段又回到没有时间的说法"与原文不符。末段"养成读书习惯也是这样"承接的是"兴味要在青年时设法培养"，落点在"及早"，不是回到"时间"；全文由驳"没有时间"到论"须有决心"，再到"及早养成习惯"，层层递进，并无首尾同说"时间"的呼应。该项属错置结构。
A项指出书信体的称呼与语气，正确；C项两例同证"忙中做成学问"，判断准确；D项"比登天还要难十倍"以夸张的说法把错过时机的后果说得可感，分析正确。
故选B。
阅读下面的文字，完成23—26题。
①前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烟的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。
②茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓"山色空蒙雨亦奇"，我于此体会了这种境界的好处。
③然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们"大人化"而体验我所感的趣味。
④茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然声音摸得不大正确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。"你的胡琴借我弄弄好不好？"他很客气地把胡琴递给我。
⑤我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。"你会拉的？你会拉的？"我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我，我的胡琴拉奏由此入门。
⑥在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲。两女孩和着了歌唱，好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。
⑦我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲。但是有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
⑧两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具，制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。
⑨我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云："乐以教和。"我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
23. 下列选项中，最适合做上文标题的一项是（ ）
A. 梅花三弄
B. 苦雨荒山
C. 山中避雨
D. 两角钱一壶
【答案】C
【23题详解】本题考查学生分析标题统摄力的能力。
A."梅花三弄"是胡琴曲名，只出现在第④⑤段，不能覆盖开头的遇雨与结尾的别情。
B."苦雨荒山"是第⑥段的一个比喻性说法，写的是合唱时的环境，属局部型。
C.正确。"山中避雨"点明事件的时地，又是全文的由头：因雨避入茶店，因避雨而闻琴、借琴、和歌，因琴而与三家村的青年结缘，最后悟出"乐以教和"。标题统摄全篇而暗含主旨。
D."两角钱一壶"只是第①段的一个细节，写雨中之窘，覆盖不了后文。
故选C。
24. 下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ）
A. 作者与两个女孩都因游山遇雨而怨天尤人，觉得游山之兴尽失。
B. 作者觉得山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味，反比晴天游山更好。
C. 茶博士拉琴是为招徕顾客，作者向他借琴则是为安慰两个女孩。
D. 三家村的青年后来跟着齐唱，把这"苦雨荒山"闹得十分温暖。
【答案】A
【24题详解】本题考查学生理解文章内容和情感指向的能力。
A."作者与两个女孩都……怨天尤人"错误。原文说"最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候……反觉得比晴天游山趣味更好"，怨天尤人、苦闷万状的只是两个女孩。该项把两个人的态度混为一谈，属态度反转与张冠李戴并用。
B项对应第②段；C项对应第④段"代替收音机作广告"与"为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴"；D项对应第⑥段末句。
故选A。
25. 下列对文章结构的理解，有误的一项是（ ）
A. 第①段交代游山遇雨、避入茶店，为下文借琴、和歌张本。
B. 第④段由雨声写到琴声，再由琴声写到借琴，转折自然。
C. 第⑥段写合唱的热闹，与第③段女孩们的苦闷形成对照。
D. 第②段"山色空蒙雨亦奇"一句统领全文，后文所写都是为这一句作注。
【答案】D
【25题详解】本题考查学生分析文章结构的能力。
D."统领全文""后文所写都是为这一句作注"错误。这一句只写作者个人对雨中境界的体会，是第②段的一个引证；后文的借琴、拉琴、合唱、赠别，以及"乐以教和"的感悟，都超出了"雨亦奇"的写景范围。该项属过度概括。
A项点明开头的铺垫；B项指出由雨声到琴声到借琴的转折；C项指出⑥段与③段苦闷的对照，均准确。
故选D。
26. 下列对文章的分析，有误的一项是（ ）
A. "茶越冲越淡，雨越落越大"两句并置，以物的变化写时间的推移。
B. 文中把钢琴比作"棺材"，又列数胡琴在剃头店、裁缝店、江北船上都有，用语典雅庄重。
C. "你会拉的？你会拉的？"连问两次，写出女孩们的欢喜与急切。
D. 末段"我做了七八年音乐教师没有实证过这句话"，与前文的教师身份相呼应，并非否定自己的教学。
【答案】B
【26题详解】本题考查学生鉴赏语言和表达技巧的能力。
B."用语典雅庄重"错误。"笨重如棺材"是带着调侃的俗喻，"剃头店里有之……三家村里有之"连用四句排比，也是口语化的铺陈，效果是诙谐、亲切、贴近民间，与"典雅庄重"正相反。该项属手法与效果错配。
A项两句并置，一淡一大，确见时间的推移；C项连问两次，见出女孩的欢喜急切；D项与前文"吃过七八年音乐教师饭"呼应，末句是"实证"而非"否定"，分析准确。
故选B。
27. 下面是学生李××写的请假条，画线部分内容或格式不正确的一项是（ ）
请假条
王老师：我因家中有事，需请假。
缺课期间的功课，我会在返校后及时补上。
恳请批准。
学生 李××
2026年10月25日
A. 王老师：我因家中有事，需请假。
B. 缺课期间的功课，我会在返校后及时补上。
C. 恳请批准。
D. 学生 李×× 2026年10月25日
【答案】A
【27题详解】本题考查学生辨析应用文格式与内容的能力。
A.正文要素不全。请假条的正文须写明请假的起止时间与天数（如"10月26日至27日，共两天"），只写"需请假"，老师无从审批，也不便考勤。
B项交代补课安排，态度可取；C项用"恳请批准"收束，语气得体；D项署名与日期齐备，且署名在前、日期在后，格式正确。三项无误。
故选A。
28. 校文学社拟开展"名家名篇"阅读征文活动。下列选项中，不适合做活动名称的一项是（ ）
A. 与名家对话
B. 一篇一名篇
C. 我读经典
D. 校园羽毛球赛
【答案】D
【28题详解】本题考查学生辨析活动名称的能力。
D."校园羽毛球赛"属体育竞赛，与"名家名篇"的阅读征文主题无关，属名实不符。
A项"与名家对话"扣住阅读对象；B项"一篇一名篇"落到篇目；C项"我读经典"点明读的行为。三项均切合主题。
故选D。
29. 校刊编辑部准备就"校园读书节"专刊的组稿情况采访校刊编辑。下列选项中，不适合作为采访问题的一项是（ ）
A. 这次读书节专刊打算设置哪些栏目？
B. 收到的来稿中，哪一类稿件最多？
C. 您觉得投稿的同学文笔都很差吧？
D. 专刊的编辑工作大概需要多长时间？
【答案】C
【29题详解】本题考查学生辨析采访提问的能力。
C.以贬义预设逼人表态。"文笔都很差吧"在问句里已经替受访者下了判断，既不得体，也使对方难以回答，属预设贬义、强人所难。
A项问栏目设置，切合组稿主题；B项问来稿情况，属编辑业务；D项问工作周期，具体可答。三项均得体。
故选C。
30. 下列选项中，对"理想与现实"这一主题诠释不恰当的一项是（ ）
A. 《边城》中，翠翠在端午节看龙舟，与祖父在渡口相依为命。
B. 《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇盼于勒发财归来，见到落魄的于勒却避之不及。
C. 《骆驼祥子》中，祥子三次买车三次失去，最终沦落。
D. 《故乡》中，"我"少年时与闰土亲密无间，二十年后重逢，闰土却恭敬地称"老爷"。
【答案】A
【30题详解】本题考查学生理解作品主旨与给定主题的契合关系的能力。
A.看龙舟、祖孙相依，写的是湘西的风俗与亲情，情节属实，但与"理想与现实"的落差无关，属情节属实而不切题。
B项以发财之盼与落魄之实相对照，C项以买车的理想与三次落空相对照，D项以少年情谊与成年隔膜相对照，三项都落在"理想与现实"的落差上。
故选A。
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编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖安徽对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。
《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》
综合测试卷1（B卷·能力提升）
考试时间：60分钟 满分：120分
班级_____姓名_____学号_____成绩_____
选择题（共30小题；每小题4分，满分120分） 从每小题所给出的四个选项中，选出一个最佳答案。
阅读下面的文字，完成1—3题。
浙西的山村，做伞的人家还守着老法子。竹骨削得匀，一根能剖成八片，薄得透光。皮纸裁成三角，一层一层糊上，刷的是柿漆，颜色（hè）得像旧木头。伞面撑开，雨点打上去，声音是（mèn）的，不脆。一把伞能用十几年，坏了只换一根骨。手艺人的心思，全在那____的功夫里。
1. 根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（ ）
A. 喝 闷
B. 褐 闷
C. 褐 懑
D. 竭 闷
2. 对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ）
A. xuē shuā
B. xuē shuà
C. xiāo shuā
D. xiāo shuà
3. 填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
A. 一板一眼
B. 汗牛充栋
C. 美轮美奂
D. 栩栩如生
阅读下面的文字，完成4—5题。
县里的一部旧志，刻于光绪年间，纸已发脆，边角虫蛀，一翻就掉纸屑，字迹（ ）。校勘的人两人一组，对坐一桌，一人念，一人看，把每一处异文、每一笔改动都（ ）在校记里，连一个偏旁也不放过。____。一部志书校完，前后用了三个月，批注的纸条能装满两个纸盒。
①遇有疑问，就停下来查对别的版本
②查不到的，只在旁边画一个问号
③校勘的规矩是"多闻阙疑"，不改原文
④改与不改，都要写明依据
4. 依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 隐约 记载
B. 隐约 记录
C. 模糊 记载
D. 模糊 记录
5. 依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. ③②①④
B. ①③②④
C. ③①②④
D. ②①③④
6. 下列语句中，没有语病的一项是（ ）
A. 校勘工作看似枯燥，却最能见出一个人的心性。
B. 通过这次校勘，使我对古籍的版本有了新的认识。
C. 旧志里记载的方言词汇，对于研究本地的民俗有重要的参考。
D. 我们要认真克服并及时发现校勘中的疏漏。
7. 下列语句中标点符号使用错误的一项是（ ）
A. 他说："这部志书的字口还很清楚。"
B. 校勘的规矩是"多闻阙疑。"不能随意改动原文。
C. 这部志书分十二卷（包括舆图、山川、风俗、人物四门）。
D. 校记里写着：某页缺，据别本补。
8. 对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
一册旧志压在案上，压得那张木桌吱吱作响，仿佛下一刻就要塌下去。
A. 借代
B. 排比
C. 夸张
D. 对偶
9. 下列传统节日与相关习俗的对应，不正确的一项是（ ）
A. 端午节——赛龙舟
B. 元宵节——闹花灯
C. 中秋节——赏月
D. 清明节——登高
10. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 巴尔扎克，英国作家，代表作有《人间喜剧》《高老头》《欧也妮·葛朗台》。
B. 契诃夫，俄国作家，代表作有《装在套子里的人》《变色龙》《第六病室》。
C. 欧·亨利，美国作家，代表作有《麦琪的礼物》《最后一片叶子》。
D. 莫泊桑，法国作家，代表作有《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》。
11. 下列人物中，不属于"世界三大短篇小说巨匠"的一项是（ ）
A. 莫泊桑
B. 巴尔扎克
C. 契诃夫
D. 欧·亨利
12. 下列作品中，不属于王安石作品的一项是（ ）
A.《伤仲永》
B.《答司马谏议书》
C.《小石潭记》
D.《游褒禅山记》
13. 下列作品中，不属于"赋"的一项是（ ）
A.《赤壁赋》
B.《阿房宫赋》
C.《秋声赋》
D.《六国论》
14. 下列关于古诗词中涉及的人物，表述不正确的一项是（ ）
A. "精卫衔微木，将以填沧海"中，"精卫"是炎帝之女溺于东海后所化之鸟。
B. "迢迢牵牛星，皎皎河汉女"中，"河汉女"指的是嫦娥。
C. "刑天舞干戚，猛志固常在"中，"刑天"是神话中与天帝争位的巨人。
D. "嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心"中，"嫦娥"是后羿之妻。
阅读下面这首词，完成第15题。
桂枝香·金陵怀古
王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
15. 对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 上片以"澄江似练""翠峰如簇"写金陵山水的明净壮阔，"归帆""酒旗"点出晚秋的市井。
B. 下片"门外楼头"用陈后主事，以六朝的繁华与败亡相对照，寄寓兴亡之感。
C. 结句写歌女不知亡国之恨，词人因此责怪商女麻木无情，把矛头指向市井女子。
D. 全词写景阔大，寄慨遥深，以怀古之体写现实之忧，是王安石怀古词的代表作。
阅读下面的文言文，完成16—19题。
范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先邠州人也，后徙家江南，遂为苏州吴县人。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息冬月惫甚以水沃面；食不给，至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，泛爱乐善，士多出其门下。死之日，四方闻者，皆为叹息。
16. 对下列句子中加点词的翻译，不正确的一项是（ ）
A. 仲淹二岁而孤 孤：孤单
B. 母更适长山朱氏 适：改嫁
C. 举进士第 举：考中
D. 非宾客不重肉 重：重叠、两种以上
17. 对文中下划线句子的断句，最恰当的一项是（ ）
A. 昼夜不息冬月/惫甚以水/沃面
B. 昼夜/不息冬月惫/甚以水沃面
C. 昼夜不息/冬月惫/甚以水沃面
D. 昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面
18. 对文中下划线句子的翻译，正确的一项是（ ）
A. 食物供给不上，于是用稀粥接济别人，别人受不了，范仲淹却不觉得苦。
B. 食物供给不上，甚至用稀粥接续，别人受不了，范仲淹却不以为苦。
C. 食物不能供给，以至于断了炊，别人不能忍受，范仲淹也不觉得苦。
D. 食物供给不足，只能用稀粥度日，别人不能忍受，范仲淹也因此受苦。
19. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 范仲淹幼年丧父，母亲改嫁，他长大后知道自己的家世，哭着辞别母亲到应天府求学。
B. 他读书昼夜不停，冬天困倦就用冷水洗脸，食物不够就用稀粥接续。
C. 他做官之后仍然生活清苦，是因为家中人口多、俸禄微薄，不得已而节俭。
D. 他好施予、泛爱乐善，许多士人出自他的门下。
阅读下面的文字，完成20—22题。
①朋友：中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
②世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得，国父孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。
③人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。
④你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。
（节选自朱光潜《给青年的十二封信·谈读书》）
20. 下列关于"课外读书"的表述，不正确的一项是（ ）
A. 作者认为中学生课业繁重，与其挤时间读课外书，不如等假期再从容读。
B. 作者以富兰克林、孙中山为例，说明许多人的学问都是在忙中做成的。
C. 作者认为读书的兴趣须在青年时培养，过了这个时节便会萎谢。
D. 作者把养成读书习惯与打网球相比，说明习惯要及早养成。
21. 对文中下划线句子主要运用的论证方法，判断正确的一项是（ ）
A. 比喻论证
B. 对比论证
C. 引用论证
D. 举例子
22. 下列关于上文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章以"朋友"相称，用书信体行文，语气恳切，如与友人面谈。
B. 文章按"驳时间—论决心—养习惯"推进，末段又回到"没有时间"的说法，首尾呼应，结构完整。
C. 文章举富兰克林、孙中山两例，都是为了说明学问多在忙中做成。
D. 文章用"比登天还要难十倍"一类说法，把抽象的利害说得具体可感。
阅读下面的文字，完成23—26题。
①前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烟的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。
②茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓"山色空蒙雨亦奇"，我于此体会了这种境界的好处。
③然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们"大人化"而体验我所感的趣味。
④茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然声音摸得不大正确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。"你的胡琴借我弄弄好不好？"他很客气地把胡琴递给我。
⑤我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。"你会拉的？你会拉的？"我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我，我的胡琴拉奏由此入门。
⑥在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲。两女孩和着了歌唱，好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。
⑦我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲。但是有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
⑧两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具，制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。
⑨我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云："乐以教和。"我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
23. 下列选项中，最适合做上文标题的一项是（ ）
A. 梅花三弄
B. 苦雨荒山
C. 山中避雨
D. 两角钱一壶
24. 下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ）
A. 作者与两个女孩都因游山遇雨而怨天尤人，觉得游山之兴尽失。
B. 作者觉得山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味，反比晴天游山更好。
C. 茶博士拉琴是为招徕顾客，作者向他借琴则是为安慰两个女孩。
D. 三家村的青年后来跟着齐唱，把这"苦雨荒山"闹得十分温暖。
25. 下列对文章结构的理解，有误的一项是（ ）
A. 第①段交代游山遇雨、避入茶店，为下文借琴、和歌张本。
B. 第④段由雨声写到琴声，再由琴声写到借琴，转折自然。
C. 第⑥段写合唱的热闹，与第③段女孩们的苦闷形成对照。
D. 第②段"山色空蒙雨亦奇"一句统领全文，后文所写都是为这一句作注。
26. 下列对文章的分析，有误的一项是（ ）
A. "茶越冲越淡，雨越落越大"两句并置，以物的变化写时间的推移。
B. 文中把钢琴比作"棺材"，又列数胡琴在剃头店、裁缝店、江北船上都有，用语典雅庄重。
C. "你会拉的？你会拉的？"连问两次，写出女孩们的欢喜与急切。
D. 末段"我做了七八年音乐教师没有实证过这句话"，与前文的教师身份相呼应，并非否定自己的教学。
27. 下面是学生李××写的请假条，画线部分内容或格式不正确的一项是（ ）
请假条
王老师：我因家中有事，需请假。
缺课期间的功课，我会在返校后及时补上。
恳请批准。
学生 李××
2026年10月25日
A. 王老师：我因家中有事，需请假。
B. 缺课期间的功课，我会在返校后及时补上。
C. 恳请批准。
D. 学生 李×× 2026年10月25日
28. 校文学社拟开展"名家名篇"阅读征文活动。下列选项中，不适合做活动名称的一项是（ ）
A. 与名家对话
B. 一篇一名篇
C. 我读经典
D. 校园羽毛球赛
29. 校刊编辑部准备就"校园读书节"专刊的组稿情况采访校刊编辑。下列选项中，不适合作为采访问题的一项是（ ）
A. 这次读书节专刊打算设置哪些栏目？
B. 收到的来稿中，哪一类稿件最多？
C. 您觉得投稿的同学文笔都很差吧？
D. 专刊的编辑工作大概需要多长时间？
30. 下列选项中，对"理想与现实"这一主题诠释不恰当的一项是（ ）
A. 《边城》中，翠翠在端午节看龙舟，与祖父在渡口相依为命。
B. 《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇盼于勒发财归来，见到落魄的于勒却避之不及。
C. 《骆驼祥子》中，祥子三次买车三次失去，最终沦落。
D. 《故乡》中，"我"少年时与闰土亲密无间，二十年后重逢，闰土却恭敬地称"老爷"。
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