综合测试卷1（A卷·基础巩固）-《语文 拓展模块下册》（高教版）单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖安徽对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》 综合测试卷1（A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 选择题（共30小题；每小题4分，满分120分）　从每小题所给出的四个选项中，选出一个最佳答案。 阅读下面的文字，完成1—3题。 梅雨一过，书院就把藏书搬到院中晾晒。竹架上摊开的旧籍，纸页晒得发（cuì），边角卷起，像一片片干树叶。管书的老先生戴着套袖，一册一册（fān）动，指尖从脊背拂过，把夹在书里的批注纸条一张张抽出来。午后风起，纸页乱飞，他忙用镇纸压住。晒书这件事，要的正是____的功夫。 1. 根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（　　） A. 脆　翻 B. 翠　翻 C. 脆　番 D. 翠　番 【答案】A 【1题详解】本题考查学生识记现代汉语常用规范汉字的能力。 "脆"指物体易折断、不坚韧，纸页经日晒失去水分，用"发脆"；"翠"指青绿色，用于颜色，与纸页的质地无关。 "翻"指翻动、翻转，与"一册一册"的动作用力相合；"番"是量词，表轮次，如"三番五次"，不能作动词。B项误用"翠"，C项误用"番"，D项两处皆误。 故选A。 2. 对文中加点字的注音，全部正确的一项是（　　） A. juàn　jǐ B. juǎn　jǐ C. juǎn　jí D. juàn　jí 【答案】B 【2题详解】本题考查学生辨析现代汉语常用字字音的能力。 "卷"有两读：读juǎn时表把东西弯转成圆筒形，"边角卷起"用之；读juàn时多作名词，指书册的一卷或试卷。 "脊"读jǐ，指物体中间高起的部分，"书脊"即书的背脊；读jí的是"脊"的误读，常因与"籍"混读而致。A、D两项误读"卷"，C项误读"脊"。 故选B。 3. 填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（　　） A. 精雕细刻 B. 汗牛充栋 C. 美轮美奂 D. 栩栩如生 【答案】A 【3题详解】本题考查学生成语辨析与语境运用的能力。 A.正确。"精雕细刻"形容做事认真细致、反复加工，用于晒书时一张张抽纸条、压住飞页这类细功夫，对象与语境均合。 B."汗牛充栋"形容藏书极多，只能修饰书籍的数量，不能修饰晒书的手上功夫。 C."美轮美奂"形容房屋高大华美，只能修饰建筑。 D."栩栩如生"形容艺术形象逼真、像活的一样，只能修饰绘画、雕塑一类。 故选A。 阅读下面的文字，完成4—5题。 一部清代的方志，纸已发黄变脆，边角一碰就掉渣，翻动时字迹（　），稍有牵扯就会裂开。县图书馆把它送进扫描室，用非接触式扫描仪逐页（　）图像，按原尺寸存档，连纸页的折痕也不作修饰。____。数字化之后，读者在屏幕上就能翻看全书，原件则入柜保藏，不再出库。 ①扫描时不能压平书页，只能让纸页自然拱起 ②每一页的分辨率、色彩，都要逐次校准 ③一册扫完，还要与原件逐页比对 ④缺页、破损之处，另作标注 4. 依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（　　） A. 隐约　记载 B. 隐约　记录 C. 模糊　记载 D. 模糊　记录 【答案】D 【4题详解】本题考查学生近义词辨析与使用的能力。 第一空："模糊"指不分明、不清楚，可直接修饰"字迹"；"隐约"指看起来或听起来不很清楚，多用于远处的景物、隐约的声音，与"字迹"这一书写痕迹搭配不当。应用"模糊"。 第二空："记录"指把听到或看到的情况如实写下来、留存下来，可用于逐页的图像采集；"记载"指把事情写在文章或书里，对象多为事件、制度，与"图像"搭配不当。应用"记录"。 故选D。 5. 依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A. ③②①④ B. ②①③④ C. ①②③④ D. ①③②④ 【答案】C 【5题详解】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。 ①先说扫描时的取像要求"不能压平书页，只能让纸页自然拱起"；②接着写每一页的图像都要对分辨率、色彩逐次校准，紧承"逐页"而来；③由单页转到"一册扫完"后与原件逐页比对；④再交代比对中发现的缺页、破损如何标注，收束整个流程。四句按"取像—校准—核对—标注"的顺序推进。 A项以③开头，"一册扫完"前无着落；B项把②提到①之前，先谈校准再谈取像要求，工序颠倒；D项把③插在①②之间，"比对"早于"校准"，逻辑跳跃。 故选C。 6. 下列语句中，有语病的一项是（　　） A. 晒书是古人保护典籍的一种传统做法，至今仍有人沿用。 B. 修复师把书页在案子上轻轻摊平，再用毛笔扫去浮尘。 C. 这部方志记载了清代该县的山川、赋税、风俗与人物。 D. 图书馆不仅保存了这部古籍，而且把它完整地数字化了。 【答案】B 【6题详解】本题考查学生辨析病句的能力。 B.语序不当。"把"字句中，表示处所的介词短语应放在"把"之前。原句"把书页在案子上轻轻摊平"把"在案子上"塞在"把"字结构中间，应改为"在案子上把书页轻轻摊平"。 A项"晒书是……传统做法"搭配得当；C项"记载了……山川、赋税、风俗与人物"结构完整；D项"不仅……而且……"递进合理，语意通顺。三句均无语病。 故选B。 7. 下列语句中标点符号使用错误的一项是（　　） A. 这部方志分十二卷，内容包括舆图、疆域、山川、赋税、风俗、人物等。 B. 他说："纸有寿命，书也有寿命。" C. 这部方志的卷首，题着纂修者、校勘者、和刻工的三行姓名。 D. 古籍修复讲究"修旧如旧"（即尽量保持原貌）。 【答案】C 【7题详解】本题考查学生分析标点符号的能力。 C.顿号与连词并用。并列词语之间用顿号，最后两项之间用"和"，二者不能同时出现。原句"校勘者、和刻工"应删去顿号，写作"纂修者、校勘者和刻工"。 A项并列词语之间一律用顿号，末项后加"等"，规范；B项完整引用，句号在引号之内，正确；D项括号内作解释，且括注针对"修旧如旧"一词而非全句，点号在括号外，正确。 故选C。 8. 对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（　　） 展柜前围着一圈花白胡子，谁也不说话，只看那册摊开的旧志。 A. 夸张 B. 比喻 C. 排比 D. 借代 【答案】D 【8题详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 以"花白胡子"这一外貌特征代指围观的老年读者，特征与本体相关而非相似，属借代。 夸张须对事物的程度作故意夸大，句中没有；比喻须有相似性并用喻词连接，句中没有喻词，也不是以彼物比此物；排比须三个以上结构相似的语句成串排列，句中只有一个分句，不成排比。 故选D。 9. 下列传统节日与相关习俗的对应，不正确的一项是（　　） A. 端午节——守岁 B. 元宵节——闹花灯 C. 清明节——扫墓 D. 重阳节——登高 【答案】A 【9题详解】本题考查学生识记传统节日与民俗文化常识的能力。 A."守岁"是除夕的习俗，不是端午节。端午节的主要习俗是赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊。 B、C、D三项对应正确：元宵闹花灯、清明扫墓踏青、重阳登高赏菊。 故选A。 10. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A. 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，被后人尊为"诗圣"。 B. 柳永，字耆卿，南宋词人，代表作有《雨霖铃·寒蝉凄切》《八声甘州》。 C. 沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰人，代表作有《边城》《湘行散记》。 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，分风、雅、颂三部分，共三百零五篇。 【答案】B 【10题详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。 B."南宋词人"错误。柳永是北宋词人，原名三变，字耆卿，世称柳七、柳屯田，是婉约词派的代表，也是第一个大量创作慢词的人。其余三项表述正确。 故选B。 11. 下列人物中，不属于"元曲四大家"的一项是（　　） A. 关汉卿 B. 白朴 C. 孔尚任 D. 马致远 【答案】C 【11题详解】本题考查学生识记文学常识的能力。 C.元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。孔尚任是清代戏曲作家，代表作《桃花扇》，与洪昇并称"南洪北孔"，不在元曲四大家之列。 故选C。 12. 下列作品中，不属于苏洵作品的一项是（　　） A.《权书》 B.《衡论》 C.《嘉祐集》 D.《昌黎先生集》 【答案】D 【12题详解】本题考查学生识记作家作品的能力。 D.《昌黎先生集》是唐代韩愈的文集。韩愈自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，"昌黎"是他的郡望，不是苏洵的集名。A、B两项是苏洵的政论著作，C项是他的文集；本卷文言《六国论》即选自《嘉祐集》。 故选D。 13. 下列作品中，不属于"史论"的一项是（　　） A.《六国论》 B.《察今》 C.《过秦论》 D.《五代史伶官传序》 【答案】B 【13题详解】本题考查学生识记作家作品与文体常识的能力。 B.《察今》选自《吕氏春秋》，是就现实政治立论、主张因时变法的政论文，通篇不以具体史事为评论对象，不属史论。A、C、D三项分别评论六国赂秦、秦的兴亡、后唐庄宗的盛衰，都是以史事为据的史论。 故选B。 14. 下列关于古诗词中涉及的人物，表述不正确的一项是（　　） A. "闲来垂钓碧溪上"中，用吕尚（姜太公）垂钓渭水、后遇文王的典故。 B. "忽复乘舟梦日边"中，用伊尹受汤聘前梦见乘舟经过日月之旁的典故。 C. "借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆"中，"飞燕"指汉成帝的皇后赵飞燕。 D. "故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州"中，"故人"指的是汪伦。 【答案】D 【14题详解】本题考查学生理解古诗词内容与文化常识的能力。 D."故人"指的是孟浩然。诗句出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，写的是在黄鹤楼送孟浩然东下扬州；汪伦是李白《赠汪伦》中的人物，与"西辞黄鹤楼"无涉。 A项"垂钓碧溪"用吕尚未遇文王时事，B项"乘舟梦日"用伊尹受聘前事，二者是李白借以自慰的两个典故；C项"飞燕"即赵飞燕，李白以她比杨贵妃。三项所指正确。 故选D。 阅读下面这首诗，完成第15题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 15. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　） A. 尾联"新停浊酒杯"写诗人因病戒酒，心境已归于平静，可见他已看淡身世之悲。 B. 首联以"风急""天高""猿啸""鸟回"写登高所闻所见，营造出苍凉肃杀的氛围。 C. 颔联"无边落木""不尽长江"以落木的萧瑟与江水的奔涌相对照，境界阔大。 D. 颈联"万里""百年"从空间与时间两面下笔，写漂泊之久、老病之身。 【答案】A 【15题详解】本题考查学生鉴赏诗词形象、语言和表达技巧的能力。 A."心境已归于平静""看淡生世之悲"错误。"潦倒新停浊酒杯"是说穷困潦倒之中又因病刚刚停了酒，连借酒浇愁都不能够，愁苦反而更进一层。该项把"停杯"读成"释然"，是情感反转。 B项首联六种景物叠出，确是苍凉肃杀；C项落木自下而上、长江自远而来，一萧瑟一奔涌，境界阔大；D项"万里"写空间之远，"百年"写时间之长，合于漂泊与老病。三项把握准确。 故选A。 【诗词赏析】这首诗作于大历二年秋，杜甫时在夔州，年老多病，登高望远而作。前四句写景：风急、天高、猿啸、渚清、沙白、鸟回，六种物象密叠，已见萧瑟；"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"两句，一写落叶无边，一写江水不尽，把个人的迟暮之感放进天地的无穷之中，境界极大而情极悲。后四句写情："万里悲秋常作客，百年多病独登台"，空间之远与时间之长交错，"作客"而"常"，"多病"而"独"，层层叠压；结句"艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯"，把国事的艰难、身世的潦倒、病的折磨收于一杯不能饮的浊酒之中，愁到无可排遣处。全诗八句皆对，语言沉郁顿挫，是杜甫七律的代表作。 阅读下面的文言文，完成16—19题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲诸侯之所大患固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。 16. 对下列句子中加点词的翻译，不正确的一项是（　　） A. 六国互丧，率赂秦耶　　率：一概、全都 B. 思厥先祖父　　厥：他的、他们的 C. 暴秦之欲无厌　　厌：讨厌 D. 至于颠覆，理固宜然　　固：本来 【答案】C 【16题详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 C."厌"在此为满足，不是"讨厌"。"暴秦之欲无厌"即强暴的秦国的欲望没有满足的时候，与上文"诸侯之地有限"相对，正说明割地之策必败。 A."率"表范围，一概、全都，"六国互丧，率赂秦耶"即六国相继灭亡，都是因为赂秦吗。B."厥"是第三人称代词，他的、他们的。D."固"表本来如此，"理固宜然"即按道理本来就该这样。 故选C。 17. 对文中下划线句子的断句，最恰当的一项是（　　） A. 则秦之所大欲诸侯之所大患/固不在战矣 B. 则秦之所大欲/诸侯之所大患/固不在战矣 C. 则秦之所大欲/诸侯之所大患固/不在战矣 D. 则秦之/所大欲诸侯之/所大患固不在战矣 【答案】B 【17题详解】本题考查学生文言断句的能力。 原句是三个部分：前两个部分并举，"秦之所大欲"与"诸侯之所大患"结构相同，各自成读；第三部分"固不在战矣"是结论，"固"字正落在结论的开头，是断句的标志。 A项把两个并列成分连读，并举关系被抹去；C项把"固"划归上句，"固"失去表强调的作用，结论句也无从成立；D项把"秦之""诸侯之"与中心语割裂，"所"字结构被破坏。 故选B。 18. 对文中下划线句子的翻译，正确的一项是（　　） A. 子孙看待土地不很爱惜，拿起来就送人，像扔掉小草一样，毫不吝惜。 B. 子孙看待这些土地不太珍惜，于是抬举别人，把土地像小草一样送出去。 C. 子孙看待它不很爱惜，拿它来送给别人，如同丢弃小草一样。 D. 子孙看守土地不甚爱惜，把土地全部献出，就像割掉地上的野草。 【答案】C 【18题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 采分点有三："视之"的"之"指代上文"尺寸之地"，译为"它"；"举"是拿起、拿；"予"是给予、送给。全句写六国子孙把先人艰难挣来的土地随手送人。 A项把"予人"扩为"拿起来就送人，毫不吝惜"，增添了原文没有的"毫不吝惜"，且"送人"未落实"予"的对象；B项把"举"译为"抬举"，属偷换词义；D项把"举"译为"全部献出"，又添出"割掉地上的野草"，改动过大。 故选C。 19. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 作者开篇即认为六国灭亡的原因是兵器不锋利、仗打得不好，因此主张割地以求自保。 B. 作者指出，不赂秦的国家因失去强有力的援助而不能独自保全，所以也随着赂秦者灭亡。 C. 作者把秦国受赂所得与战胜所得、诸侯赂秦所失与战败所失相对照，说明祸患不在战。 D. 作者以"视之不甚惜""如弃草芥"，批评六国后代轻弃先人艰难开辟的土地。 【答案】A 【19题详解】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 A.两处与原文相反。一是开篇"非兵不利，战不善"是先把"兵器不利、战不善"两种说法排除，再提出"弊在赂秦"；二是全文反对割地事秦，认为"赂秦而力亏"正是破灭之道。该项把被否定的说法当成作者主张。 B项对应"不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完"；C项对应"较秦之所得……其实亦百倍"的对照与"固不在战矣"的结论；D项对应"子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥"。 故选A。 【参考译文】六国灭亡，不是兵器不锋利，仗打得不好，弊病在于割地贿赂秦国。贿赂秦国，自己的力量就亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家，因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为它们失去了强有力的援助，不能独自保全。所以说弊病在于贿赂秦国。 秦国除靠攻战夺取土地之外，小的就得到城邑，大的就得到城池。把秦国受贿赂所得的土地，与它战胜而得的土地相比较，实际上多到百倍；把诸侯贿赂秦国所丧失的土地，与战败所丧失的土地相比较，实际上也多到百倍。那么秦国最大的欲望，诸侯最大的祸患，本来就不在战争上。想想他们的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙看待这些土地很不爱惜，拿它来送给别人，如同丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，然后才得到一夜的安睡。可是起身看看四境，秦国的军队又到了。既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望却没有满足，送给它的越多，它侵犯得越急。所以不用交战，强弱胜负就已经分清了。至于国家的覆亡，按道理本来就该这样。 阅读下面的文字，完成20—22题。 ①幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到"壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪"时，实在无法理解：荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。 ②白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也还有不足之处。缯是丝织物，丝织物光亮滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。 ③成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。长在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而说它是"绛囊""红星""珊瑚珠"，都很逼真。至于整株树以至成片树林，那就成为"飞焰欲横天"（明郭子章）、"红云几万重"（宋邓肃）那样绚丽烂漫的动人景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期。荔枝也有淡红色的。 ④荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常上大而下稍小。蒂部略凹，周围微微突起，称为果肩，有的一边高，一边低。下端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载有细长如指形的"龙牙"，有圆小如珠的"珍珠"，这些品种缺少经济价值，现在已经没有了。 ⑤荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十余克到二十余克。20世纪60年代，广东调查所得，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的"楠木叶"，《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树栽培学》则说大者重60克，不知哪一本书记载正确。 20. 下列关于"荔枝"的表述，不正确的一项是（　　） A. 荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，称"龟裂片"，裂片中央突起部分称"片峰"。 B. 作者指出"壳如红缯"一喻有不确之处，因为丝织物光亮滑润，荔枝壳却粗糙。 C. 作者认为白居易《荔枝图序》的描写完全失实，故作本文以纠正其错误。 D. 荔枝的成熟期因地域而异，广东、福建都以七月为盛期。 【答案】C 【20题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 C."完全失实""以纠正其错误"两处均与原文不符。第②段只说白居易的比喻"的确也还有不足之处"，是就"壳如红缯"一喻而言；文中还称"莹白如冰雪"一说"完全正确"。作者写作本文是说明荔枝的形态与习性，并非作纠谬之文。该项把"有不足"扩大为"全错"。 A项对应第②段"好像龟甲，特称龟裂片""裂片中央有突起部分……这叫做片峰"；B项对应第②段首两句；D项对应第③段"广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期"。 故选C。 21. 对文中下划线句子主要运用的说明方法，判断正确的一项是（　　） A. 打比方 B. 列数字 C. 作比较 D. 举例子 【答案】B 【21题详解】本题考查学生分析说明方法的能力。 划线句用"三四厘米""十余克到二十余克"两个数据，具体说明荔枝的大小，主要运用的是列数字。句中既未设喻，也未与别的事物对照，更没有举出实例，A、C、D三项均不符。 故选B。 22. 下列关于上文内容的概括和分析，不正确的一项是（　　） A. 文章从幼年读《荔枝图序》的疑惑写起，引出对荔枝形态的具体说明。 B. 文章说明荔枝壳的构造时使用果树学的术语，使说明准确、专业。 C. 文中引"飞焰欲横天""红云几万重"写荔枝林景色，增添了文学色彩。 D. 文章认为荔枝原产四川合江，"楠木叶"是其中最为古老的品种。 【答案】D 【22题详解】本题考查学生归纳内容要点、分析说明顺序的能力。 D.两处不确。一是文中只说四川合江产"楠木叶"，是举产地之一，并未说荔枝原产合江；二是文中引两本书的记载说明"楠木叶"的重量，两说并存、作者未作判定，更未称之为"最古老的品种"。该项属无中生有。 A项准确概括由疑入说的行文；B项"龟裂片""片峰""缝合线"等术语确使说明精确；C项引诗写景，文学色彩明显。 故选D。 阅读下面的文字，完成23—26题。 ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。我听得扫兴，故意笑："可能？什么叫可能还不到？"她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 ②二十岁，我的两条腿瘫痪了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。 ③"别浪费时间啦！根本没用！"我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。"再试一回，不试你怎么知道会没用？"她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说："怎么会烫了呢？我还直留神呀！"幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。 ④后来她发现我在写小说。她跟我说："那就好好写吧。"我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。"我年轻的时候也最喜欢文学，"她说。"你小时候的作文不是得过第一？"她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 ⑤三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 ⑥母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。有一年，人们终于又提到母亲："到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！"我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 ⑦我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的"含羞草"，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 ⑧院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 ⑨我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 23. 下列选项中，最适合做上文标题的一项是（　　） A. 合欢树 B. 蓝地白花的裙子 C. 含羞草 D. 小院儿 【答案】A 【23题详解】本题考查学生分析标题统摄力的能力。 A.正确。"合欢树"是母亲亲手所植、母亲去后仍在生长开花的树：它串起母亲为"我"奔走的日子，也承载"我"不敢回小院、想问树而不得见的追悔，点明对象、暗含主旨、统摄全文。 B."蓝地白花的裙子"只是第①段的一个细节，写母亲的年轻爱美，覆盖不了后文的病、残、别。 C."含羞草"是母亲误认的说法，只出现在第⑦段，属局部型。 D."小院儿"是地点，能覆盖后半篇，却覆盖不了十岁、二十岁两段，统摄力不足。 故选A。 24. 下列对文章内容的理解，有误的一项是（　　） A. 十岁作文得第一，母亲急着说自己小时候作文更好，写出母亲的年轻好胜与母子间的亲昵。 B. 母亲为治"我"的腿四处打听偏方，把胯上熏成烫伤后昼夜守着换药。 C. "我"不愿回小院儿，是因为早已淡忘了母亲，对那小院再无牵挂。 D. 母亲把路边挖来的"含羞草"种在瓦盆里，第三年才长出叶子。 【答案】C 【24题详解】本题考查学生理解文章内容和情感指向的能力。 C."早已淡忘""再无牵挂"错误。文中写"我"推说手摇车进出不便，听到母亲种的那棵树开花时"心里一阵抖"，末段又后悔"前两年没有自己摇车进去看看"。这些都是不敢面对而非淡忘，恰恰见出思念之深。该项属态度反转。 A项对应第①段母亲抢着说自己、我装作不注意的对话；B项对应第②③段找偏方、熏伤、换药；D项对应第⑦段"第二年合欢树没有发芽……第三年，合欢树却又长出叶子"。 故选C。 25. 下列对文章结构的理解，有误的一项是（　　） A. 开篇从十岁作文获奖写起，以"我"的少不更事反衬母亲的欣喜，为下文写母亲的操劳张本。 B. 第①段"十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一"统领全文，后文所写均围绕这次获奖展开。 C. 第⑥至⑧段由不愿进小院、被人提起母亲，到想问树而不得见，层层推进。 D. 结尾写那个孩子长大后去看树，与开篇的孩子、树影相照应，把思念推远一层。 【答案】B 【25题详解】本题考查学生分析文章结构的能力。 B."统领全文""均围绕这次获奖展开"错误。十岁获奖只是全文的起点，后文写二十岁残废、母亲求医、三十岁发表小说、母亲去世、合欢树的生死与开花，都不以"获奖"为内容。该项属过度概括。 A项点明开篇的用意；C项准确概括⑥至⑧段由回避到追问的推进；D项指出结尾与开篇的照应。 故选B。 26. 下列对文章的分析，有误的一项是（　　） A. 文中"为了我的腿，她头上开始有了白发"，以白发这一细节写母亲的操劳。 B. "有多少回希望就有多少回失望"一句反复对照，写出治病的漫长与母亲的不肯放弃。 C. 文中问句与短句交错，如"可能？什么叫可能还不到？"，还原了当年的语气。 D. 末句"但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的"，以反问收束，语气激烈，直斥那个孩子。 【答案】D 【26题详解】本题考查学生鉴赏语言和表达技巧的能力。 D.两处不确。一是该句是陈述句，不是反问，句中既无疑问词也无问号；二是语气不是"激烈""直斥"，而是低回含蓄：孩子不会知道树的来历，正如旁人不会知道母亲的那些日子，惋惜与怅惘都在言外。该项属句式判断与效果分析双双错配。 A项以白发这一细节写操劳，判断准确；B项"希望"与"失望"两相对照，反复见出漫长；C项连用问句与短句，确能还原当年的口吻。 故选D。 27. 下面是语文教研组拟写的邀请函，画线部分内容或格式不正确的一项是（　　） 邀请函 亲爱的同学们： 为配合"整本书阅读"活动，语文教研组拟举办"课本里的中国"诵读会。 时间定在下周，地点在报告厅，欢迎同学们踊跃参加。 语文教研组　 2026年10月20日 A. 亲爱的同学们： B. 为配合"整本书阅读"活动，语文教研组拟举办"课本里的中国"诵读会。 C. 时间定在下周，地点在报告厅，欢迎同学们踊跃参加。 D. 语文教研组　2026年10月20日 【答案】C 【27题详解】本题考查学生辨析应用文格式与内容的能力。 C.时间表述笼统。邀请函的时间应具体到某月某日某时，只写"下周"，收件人无法安排，也不便回执。应写明"10月28日（星期三）下午4时"一类的具体时间。 A项称呼顶格、用语得体；B项交代活动的事由与名称，要素齐全；D项先署名后日期，位置与写法均正确。三项无误。 故选C。 28. 某班拟开展"读课本·见中国"的主题活动。下列选项中，不适合做活动名称的一项是（　　） A. 校园歌手大赛 B. 课本里的山河 C. 一字一句读中国 D. 从课文出发 【答案】A 【28题详解】本题考查学生辨析活动名称的能力。 A."校园歌手大赛"属文艺竞赛，与"读课本·见中国"这一阅读主题无关，属名实不符。 B项"课本里的山河"扣住课本与家国；C项"一字一句读中国"落到阅读行为；D项"从课文出发"点明起点。三项均切合主题。 故选A。 29. 校刊编辑部准备就"课外阅读"采访语文教研组组长。下列选项中，不适合作为采访问题的一项是（　　） A. 您觉得中职生课外阅读最大的困难是什么？ B. 如果要给同学们推荐书，您会推荐哪几类？ C. 您平时喜欢读什么书？家里藏书多不多？ D. 学校在推动课外阅读方面有哪些具体安排？ 【答案】C 【29题详解】本题考查学生辨析采访提问的能力。 C.两问都越出采访范围。"您平时喜欢读什么书"与其教研组长的职务身份无直接关系，"家里藏书多不多"更涉及私人生活，属打探隐私，与"课外阅读"这一公共话题不合。 A项问困难，切中实际问题；B项问推荐，切合其专业身份；D项问学校的安排，属职责范围之内。三项均得体可答。 故选C。 30. 下列选项中，对"读书与成长"这一主题诠释不恰当的一项是（　　） A. 《社戏》中，"我"与小伙伴月夜行船去赵庄看戏，回程在船上煮豆吃。 B. 《朝花夕拾》中，鲁迅回忆在三味书屋读书、向先生问"怪哉"一事的经过。 C. 《平凡的世界》中，孙少平在矿井下、在工棚里仍坚持读书。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在病中坚持读书，并动手写作。 【答案】A 【30题详解】本题考查学生理解作品主旨与给定主题的契合关系的能力。 A.看戏、煮豆写的是少年时的乡间乐趣与伙伴情谊，情节属实，但与"读书"无关，与"成长"也不构成读书带来的成长，属情节属实而不切题。 B项写私塾读书与发问，是读书启其求知；C项写困境中读书，见出读书对精神的支撑；D项写病中读书写作，是读书与信念的共同成长。三项均切合主题。 故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖安徽对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》 综合测试卷1（A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 选择题（共30小题；每小题4分，满分120分）　从每小题所给出的四个选项中，选出一个最佳答案。 阅读下面的文字，完成1—3题。 梅雨一过，书院就把藏书搬到院中晾晒。竹架上摊开的旧籍，纸页晒得发（cuì），边角卷起，像一片片干树叶。管书的老先生戴着套袖，一册一册（fān）动，指尖从脊背拂过，把夹在书里的批注纸条一张张抽出来。午后风起，纸页乱飞，他忙用镇纸压住。晒书这件事，要的正是____的功夫。 1. 根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（　　） A. 脆　翻 B. 翠　翻 C. 脆　番 D. 翠　番 2. 对文中加点字的注音，全部正确的一项是（　　） A. juàn　jǐ B. juǎn　jǐ C. juǎn　jí D. juàn　jí 3. 填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（　　） A. 精雕细刻 B. 汗牛充栋 C. 美轮美奂 D. 栩栩如生 阅读下面的文字，完成4—5题。 一部清代的方志，纸已发黄变脆，边角一碰就掉渣，翻动时字迹（　），稍有牵扯就会裂开。县图书馆把它送进扫描室，用非接触式扫描仪逐页（　）图像，按原尺寸存档，连纸页的折痕也不作修饰。____。数字化之后，读者在屏幕上就能翻看全书，原件则入柜保藏，不再出库。 ①扫描时不能压平书页，只能让纸页自然拱起 ②每一页的分辨率、色彩，都要逐次校准 ③一册扫完，还要与原件逐页比对 ④缺页、破损之处，另作标注 4. 依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（　　） A. 隐约　记载 B. 隐约　记录 C. 模糊　记载 D. 模糊　记录 5. 依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A. ③②①④ B. ②①③④ C. ①②③④ D. ①③②④ 6. 下列语句中，有语病的一项是（　　） A. 晒书是古人保护典籍的一种传统做法，至今仍有人沿用。 B. 修复师把书页在案子上轻轻摊平，再用毛笔扫去浮尘。 C. 这部方志记载了清代该县的山川、赋税、风俗与人物。 D. 图书馆不仅保存了这部古籍，而且把它完整地数字化了。 7. 下列语句中标点符号使用错误的一项是（　　） A. 这部方志分十二卷，内容包括舆图、疆域、山川、赋税、风俗、人物等。 B. 他说："纸有寿命，书也有寿命。" C. 这部方志的卷首，题着纂修者、校勘者、和刻工的三行姓名。 D. 古籍修复讲究"修旧如旧"（即尽量保持原貌）。 8. 对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（　　） 展柜前围着一圈花白胡子，谁也不说话，只看那册摊开的旧志。 A. 夸张 B. 比喻 C. 排比 D. 借代 9. 下列传统节日与相关习俗的对应，不正确的一项是（　　） A. 端午节——守岁 B. 元宵节——闹花灯 C. 清明节——扫墓 D. 重阳节——登高 10. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A. 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，被后人尊为"诗圣"。 B. 柳永，字耆卿，南宋词人，代表作有《雨霖铃·寒蝉凄切》《八声甘州》。 C. 沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰人，代表作有《边城》《湘行散记》。 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，分风、雅、颂三部分，共三百零五篇。 11. 下列人物中，不属于"元曲四大家"的一项是（　　） A. 关汉卿 B. 白朴 C. 孔尚任 D. 马致远 12. 下列作品中，不属于苏洵作品的一项是（　　） A.《权书》 B.《衡论》 C.《嘉祐集》 D.《昌黎先生集》 13. 下列作品中，不属于"史论"的一项是（　　） A.《六国论》 B.《察今》 C.《过秦论》 D.《五代史伶官传序》 14. 下列关于古诗词中涉及的人物，表述不正确的一项是（　　） A. "闲来垂钓碧溪上"中，用吕尚（姜太公）垂钓渭水、后遇文王的典故。 B. "忽复乘舟梦日边"中，用伊尹受汤聘前梦见乘舟经过日月之旁的典故。 C. "借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆"中，"飞燕"指汉成帝的皇后赵飞燕。 D. "故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州"中，"故人"指的是汪伦。 阅读下面这首诗，完成第15题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 15. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　） A. 尾联"新停浊酒杯"写诗人因病戒酒，心境已归于平静，可见他已看淡身世之悲。 B. 首联以"风急""天高""猿啸""鸟回"写登高所闻所见，营造出苍凉肃杀的氛围。 C. 颔联"无边落木""不尽长江"以落木的萧瑟与江水的奔涌相对照，境界阔大。 D. 颈联"万里""百年"从空间与时间两面下笔，写漂泊之久、老病之身。 阅读下面的文言文，完成16—19题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲诸侯之所大患固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。 16. 对下列句子中加点词的翻译，不正确的一项是（　　） A. 六国互丧，率赂秦耶　　率：一概、全都 B. 思厥先祖父　　厥：他的、他们的 C. 暴秦之欲无厌　　厌：讨厌 D. 至于颠覆，理固宜然　　固：本来 17. 对文中下划线句子的断句，最恰当的一项是（　　） A. 则秦之所大欲诸侯之所大患/固不在战矣 B. 则秦之所大欲/诸侯之所大患/固不在战矣 C. 则秦之所大欲/诸侯之所大患固/不在战矣 D. 则秦之/所大欲诸侯之/所大患固不在战矣 18. 对文中下划线句子的翻译，正确的一项是（　　） A. 子孙看待土地不很爱惜，拿起来就送人，像扔掉小草一样，毫不吝惜。 B. 子孙看待这些土地不太珍惜，于是抬举别人，把土地像小草一样送出去。 C. 子孙看待它不很爱惜，拿它来送给别人，如同丢弃小草一样。 D. 子孙看守土地不甚爱惜，把土地全部献出，就像割掉地上的野草。 19. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 作者开篇即认为六国灭亡的原因是兵器不锋利、仗打得不好，因此主张割地以求自保。 B. 作者指出，不赂秦的国家因失去强有力的援助而不能独自保全，所以也随着赂秦者灭亡。 C. 作者把秦国受赂所得与战胜所得、诸侯赂秦所失与战败所失相对照，说明祸患不在战。 D. 作者以"视之不甚惜""如弃草芥"，批评六国后代轻弃先人艰难开辟的土地。 阅读下面的文字，完成20—22题。 ①幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到"壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪"时，实在无法理解：荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。 ②白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也还有不足之处。缯是丝织物，丝织物光亮滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。 ③成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。长在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而说它是"绛囊""红星""珊瑚珠"，都很逼真。至于整株树以至成片树林，那就成为"飞焰欲横天"（明郭子章）、"红云几万重"（宋邓肃）那样绚丽烂漫的动人景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期。荔枝也有淡红色的。 ④荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常上大而下稍小。蒂部略凹，周围微微突起，称为果肩，有的一边高，一边低。下端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载有细长如指形的"龙牙"，有圆小如珠的"珍珠"，这些品种缺少经济价值，现在已经没有了。 ⑤荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十余克到二十余克。20世纪60年代，广东调查所得，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的"楠木叶"，《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树栽培学》则说大者重60克，不知哪一本书记载正确。 20. 下列关于"荔枝"的表述，不正确的一项是（　　） A. 荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，称"龟裂片"，裂片中央突起部分称"片峰"。 B. 作者指出"壳如红缯"一喻有不确之处，因为丝织物光亮滑润，荔枝壳却粗糙。 C. 作者认为白居易《荔枝图序》的描写完全失实，故作本文以纠正其错误。 D. 荔枝的成熟期因地域而异，广东、福建都以七月为盛期。 21. 对文中下划线句子主要运用的说明方法，判断正确的一项是（　　） A. 打比方 B. 列数字 C. 作比较 D. 举例子 22. 下列关于上文内容的概括和分析，不正确的一项是（　　） A. 文章从幼年读《荔枝图序》的疑惑写起，引出对荔枝形态的具体说明。 B. 文章说明荔枝壳的构造时使用果树学的术语，使说明准确、专业。 C. 文中引"飞焰欲横天""红云几万重"写荔枝林景色，增添了文学色彩。 D. 文章认为荔枝原产四川合江，"楠木叶"是其中最为古老的品种。 阅读下面的文字，完成23—26题。 ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。我听得扫兴，故意笑："可能？什么叫可能还不到？"她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 ②二十岁，我的两条腿瘫痪了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。 ③"别浪费时间啦！根本没用！"我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。"再试一回，不试你怎么知道会没用？"她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说："怎么会烫了呢？我还直留神呀！"幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。 ④后来她发现我在写小说。她跟我说："那就好好写吧。"我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。"我年轻的时候也最喜欢文学，"她说。"你小时候的作文不是得过第一？"她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 ⑤三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 ⑥母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。有一年，人们终于又提到母亲："到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！"我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 ⑦我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的"含羞草"，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 ⑧院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 ⑨我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 23. 下列选项中，最适合做上文标题的一项是（　　） A. 合欢树 B. 蓝地白花的裙子 C. 含羞草 D. 小院儿 24. 下列对文章内容的理解，有误的一项是（　　） A. 十岁作文得第一，母亲急着说自己小时候作文更好，写出母亲的年轻好胜与母子间的亲昵。 B. 母亲为治"我"的腿四处打听偏方，把胯上熏成烫伤后昼夜守着换药。 C. "我"不愿回小院儿，是因为早已淡忘了母亲，对那小院再无牵挂。 D. 母亲把路边挖来的"含羞草"种在瓦盆里，第三年才长出叶子。 25. 下列对文章结构的理解，有误的一项是（　　） A. 开篇从十岁作文获奖写起，以"我"的少不更事反衬母亲的欣喜，为下文写母亲的操劳张本。 B. 第①段"十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一"统领全文，后文所写均围绕这次获奖展开。 C. 第⑥至⑧段由不愿进小院、被人提起母亲，到想问树而不得见，层层推进。 D. 结尾写那个孩子长大后去看树，与开篇的孩子、树影相照应，把思念推远一层。 26. 下列对文章的分析，有误的一项是（　　） A. 文中"为了我的腿，她头上开始有了白发"，以白发这一细节写母亲的操劳。 B. "有多少回希望就有多少回失望"一句反复对照，写出治病的漫长与母亲的不肯放弃。 C. 文中问句与短句交错，如"可能？什么叫可能还不到？"，还原了当年的语气。 D. 末句"但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的"，以反问收束，语气激烈，直斥那个孩子。 27. 下面是语文教研组拟写的邀请函，画线部分内容或格式不正确的一项是（　　） 邀请函 亲爱的同学们： 为配合"整本书阅读"活动，语文教研组拟举办"课本里的中国"诵读会。 时间定在下周，地点在报告厅，欢迎同学们踊跃参加。 语文教研组　 2026年10月20日 A. 亲爱的同学们： B. 为配合"整本书阅读"活动，语文教研组拟举办"课本里的中国"诵读会。 C. 时间定在下周，地点在报告厅，欢迎同学们踊跃参加。 D. 语文教研组　2026年10月20日 28. 某班拟开展"读课本·见中国"的主题活动。下列选项中，不适合做活动名称的一项是（　　） A. 校园歌手大赛 B. 课本里的山河 C. 一字一句读中国 D. 从课文出发 29. 校刊编辑部准备就"课外阅读"采访语文教研组组长。下列选项中，不适合作为采访问题的一项是（　　） A. 您觉得中职生课外阅读最大的困难是什么？ B. 如果要给同学们推荐书，您会推荐哪几类？ C. 您平时喜欢读什么书？家里藏书多不多？ D. 学校在推动课外阅读方面有哪些具体安排？ 30. 下列选项中，对"读书与成长"这一主题诠释不恰当的一项是（　　） A. 《社戏》中，"我"与小伙伴月夜行船去赵庄看戏，回程在船上煮豆吃。 B. 《朝花夕拾》中，鲁迅回忆在三味书屋读书、向先生问"怪哉"一事的经过。 C. 《平凡的世界》中，孙少平在矿井下、在工棚里仍坚持读书。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在病中坚持读书，并动手写作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $