第四单元（A卷·基础巩固）-《语文 拓展模块下册》（高教版）单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖安徽对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》 第四单元（A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 选择题（共30小题；每小题4分，满分120分）　从每小题所给出的四个选项中，选出一个最佳答案。 阅读下面的文字，完成1—3题。 窑洞的窗纸被烟熏得发黄，炕桌上搁着一盏油灯。灯芯（niǎn）得细细的，火苗只有豆粒大，却把墙上的影子照得很长。夜风从门缝里（zuān）进来，火苗晃一晃，又稳稳地立住。写字的沙沙声一直没有停，那声音____。 1. 根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（　　） A. 捻　钻 B. 捻　赚 C. 念　钻 D. 念　赚 【答案】A 【1题详解】本题考查学生识记现代汉语常用规范汉字的能力。 "捻"为提手旁，指用手指搓转，"捻灯芯"即把灯芯搓细；"念"为心字底，指思念、诵读，与"灯芯"不能搭配。 "钻"为金字旁，指穿过、进入，"从门缝里钻进来"写风的来路；"赚"为贝字旁，指获得利润，与语境无关。B项误用"赚"，C项误用"念"，D项两处皆误。 故选A。 2. 对文中加点字的注音，全部正确的一项是（　　） A. féng　zhǎng B. fèng　cháng C. féng　cháng D. fèng　zhǎng 【答案】B 【2题详解】本题考查学生辨析现代汉语常用字字音的能力。 "门缝"的"缝"读fèng，指缝隙；读féng时作动词，表缝补，如"缝衣服"。 "照得很长"的"长"读cháng，指两端距离大；读zhǎng时表生长、增长，如"长大""长知识"。A、C、D三项各有一处误读。 故选B。 3. 填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（　　） A. 人声鼎沸 B. 摩肩接踵 C. 不绝于耳 D. 蔚为大观 【答案】C 【3题详解】本题考查学生成语辨析与语境运用的能力。 C.正确。"不绝于耳"指声音在耳边不断响起，用于写笔尖划过纸面的沙沙声持续不停，对象与语境均合。 A."人声鼎沸"形容人声嘈杂喧闹，此处窑洞里只有写字声，并不喧闹。 B."摩肩接踵"形容人多拥挤，对象是人，不能修饰声音。 D."蔚为大观"形容事物丰富多彩、成为盛大的景象，多用于展品、景物，不能修饰单一的声音。 故选C。 阅读下面的文字，完成4—5题。 老印刷厂的铅字架靠墙立着，一格一格，密得像蜂房。排字师傅左手托着字盘，右手在字架间来回（　），拣出一个又一个铅字。他说，一副字架有六千多个字头，常用的不过两千来个。拣字时最忌（　），一慢就误事。____。铅字一个个排进字盘，一篇文稿就有了雏形。 ①拣好的字放在字盘里，按行排列 ②字盘满了，就用绳捆好，送去打样 ③打样出来，先校一遍红 ④红字改定，才能上机印刷 4. 依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（　　） A. 穿越　磨砺 B. 穿越　磨蹭 C. 穿梭　磨蹭 D. 穿梭　磨砺 【答案】C 【4题详解】本题考查学生近义词辨析与使用的能力。 第一空："穿梭"指像织布的梭子一样来回活动，形容频繁往复，与"在字架间来回"相合；"穿越"指穿过、通过，对象多是地域、时空，不能形容手的往复动作。 第二空："磨蹭"指行动迟缓、拖拖拉拉，与"最忌""一慢就误事"相合；"磨砺"指磨练、锻炼，是褒义，与"忌"的语境相反。 故选C。 5. 依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ③①②④ 【答案】A 【5题详解】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。 ①说拣好的字按行入盘，紧承上文的"拣字"；②字盘满了送去打样，是下一道工序；③打样出来校对，再接一道；④红字改定上机印刷，是最后一步。四句按"排字—打样—校对—上机"的实际流程推进，与下文"铅字一个个排进字盘"恰好相承。 B项把③提到②之前，未打样先校对，工序颠倒；C项以②开头，缺少"入盘"这一环；D项以③开头，"打样"尚未出现，校对无所附着。 故选A。 6. 下列语句中，有语病的一项是（　　） A. 鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，已成为中国现代文学史上不朽的典型。 B. 通过阅读《可爱的中国》，使我们感受到了方志敏对祖国的深沉爱意。 C. 左联的成立，标志着中国革命文学进入了一个新的发展阶段。 D. 纪念馆里陈列着烈士的遗物和手稿，每一件都让人驻足良久。 【答案】B 【6题详解】本题考查学生辨析病句的能力。 B.成分残缺。"通过……使……"连用，介词结构吞掉了主语，应删去"通过"或删去"使"。 A项"塑造的形象成为典型"搭配得当；C项"标志着……进入……阶段"结构完整；D项"陈列着……让人驻足"语意顺畅。三句均无语病。 故选B。 7. 下列语句中标点符号使用错误的一项是（　　） A. 鲁迅的《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，分别收了他的小说与散文。 B. 展柜里陈列着镣铐、囚衣、手稿、和一封未寄出的家书。 C. 他说："信仰不是挂在嘴上的，是刻在骨头里的。" D. 纪念馆分为三个展区：序厅、生平事迹、狱中遗物。 【答案】B 【7题详解】本题考查学生分析标点符号的能力。 B.顿号与"和"重复。并列词语之间用了顿号，最后一项前就不再用"和"，应删去"和"或删去"手稿"后的顿号。 A项书名号连用不加顿号，正确；C项引文独立成句，句末点号在引号之内，正确；D项冒号提示下文、顿号分隔并列成分，正确。 故选B。 8. 对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（　　） 那盏油灯的光，像一粒不肯熄灭的火种，在窑洞里亮了整整一夜。 A. 比喻 B. 夸张 C. 借代 D. 对偶 【答案】A 【8题详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 "灯光像火种"以"像"作喻词，把灯光比作火种，取其微小而不灭的相似点，属比喻。句中未作程度夸大，无以部分代整体，句式也不成对，B、C、D三项均不符。 故选A。 9. 下列传统节日与相关习俗的对应，不正确的一项是（　　） A. 中秋节——登高 B. 端午节——赛龙舟 C. 清明节——插柳 D. 重阳节——赏菊 【答案】A 【9题详解】本题考查学生识记传统节日与民俗文化常识的能力。 A."登高"是重阳节的习俗，不是中秋节。中秋节的主要习俗是赏月、吃月饼、家人团聚。 B、C、D三项对应正确：端午赛龙舟、吃粽子，清明插柳、祭祖扫墓，重阳登高、赏菊。 故选A。 10. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A. 鲁迅，原名周树人，字豫才，中国现代文学的奠基人之一。 B. 1930年，中国左翼作家联盟在上海成立，鲁迅是主要发起人之一。 C. 《阿Q正传》最初发表于《晨报副刊》，后收入小说集《呐喊》。 D. 《朝花夕拾》是鲁迅的散文诗集，收有《野草》《秋夜》等篇。 【答案】D 【10题详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。 D.两处错误。《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收有《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等；《野草》才是他的散文诗集，收有《秋夜》《雪》等篇。其余三项表述正确。 故选D。 11. 下列人物中，不属于"左翼作家联盟"成员的一项是（　　） A. 鲁迅 B. 茅盾 C. 徐志摩 D. 丁玲 【答案】C 【11题详解】本题考查学生识记文学常识的能力。 C.徐志摩是新月派代表诗人，提倡新诗的格律与音乐美，不属于左翼作家联盟。鲁迅、茅盾、丁玲都是左联的重要成员，其中丁玲还主编过左联机关刊物《北斗》。 故选C。 12. 下列作品中，不属于鲁迅作品的一项是（　　） A.《骆驼祥子》 B.《呐喊》 C.《彷徨》 D.《朝花夕拾》 【答案】A 【12题详解】本题考查学生识记作家作品的能力。 A.《骆驼祥子》是老舍的长篇小说，不是鲁迅的作品。B、C两项是鲁迅的小说集，D项是他的回忆性散文集。 故选A。 13. 下列作品中，不属于散文的一项是（　　） A.《阿Q正传》 B.《朝花夕拾》 C.《背影》 D.《故都的秋》 【答案】A 【13题详解】本题考查学生识记作家作品与文体常识的能力。 A.《阿Q正传》是鲁迅的中篇小说，不是散文。B项是回忆性散文集，C项是朱自清的叙事散文，D项是郁达夫的写景抒情散文。 故选A。 14. 下列关于古诗词中涉及的人物，表述不正确的一项是（　　） A. "周公吐哺，天下归心"中，"周公"指周武王的弟弟周公旦。 B. "出师一表真名世，千载谁堪伯仲间"中，诗句称颂的是诸葛亮。 C. "酾酒临江，横槊赋诗"中，写的是曹操。 D. "千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论"中，"胡语"指汉元帝派往匈奴的使者。 【答案】D 【14题详解】本题考查学生理解古诗词内容与文化常识的能力。 D."胡语"指匈奴的语言，不是汉元帝派往匈奴的使者。这两句写王昭君出塞后，琵琶所弹尽是胡地之音，怨恨之情都在曲中。 A项"周公吐哺"用周公旦"一沐三握发，一饭三吐哺"之典；B项"出师一表"指诸葛亮《出师表》；C项"酾酒临江，横槊赋诗"写曹操在赤壁之战前的豪气。三项所指正确。 故选D。 阅读下面这首词，完成第15题。 扬州慢·淮左名都 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 15. 对这首词的赏析，不恰当的一项是（　　） A. "过春风十里，尽荠麦青青"以昔日"春风十里"的繁盛对照眼前荠麦弥望的荒凉。 B. "废池乔木，犹厌言兵"用拟人手法，写池台树木都厌恨战争，物犹如此，人何以堪。 C. 结句"念桥边红药，年年知为谁生"写红药盛开、游人如织，情调转向明快欢悦。 D. 下阕借"杜郎俊赏"翻出新意，说纵有杜牧之才也难赋此刻深情，是以虚衬实。 【答案】C 【15题详解】本题考查学生鉴赏诗词形象、语言和表达技巧的能力。 C."游人如织""情调转向明快欢悦"错误。红药年年自开，却无人观赏，花愈盛而人愈稀，是以乐景写哀，把"空城"之痛推进一步，情调是低回凄婉，绝无明快之意。 A项"春风十里"用杜牧旧句写昔日繁华，"荠麦青青"写眼前荒芜，对照鲜明；B项"厌"字将池台树木人格化，写战争之惨烈；D项借杜牧"重到须惊"的设想，以虚衬实，翻出新境。三项赏析正确。 故选C。 【诗词赏析】 这首词写于淳熙三年冬至，作者二十余岁，路经扬州。上阕写所见："淮左名都，竹西佳处"先以旧日的盛名起笔，"解鞍少驻初程"点出自己是过客；"过春风十里，尽荠麦青青"一句陡然一转，杜牧笔下"春风十里"的繁华，如今只剩满眼荠麦；"自胡马窥江去后"交代原因，"废池乔木，犹厌言兵"以物之厌战写人之痛极；歇拍"渐黄昏，清角吹寒，都在空城"以声写静，一个"空"字收尽满目疮痍。下阕翻用杜牧典故："杜郎俊赏"三句设想杜牧重来也当惊心，"纵豆蔻词工"三句再退一层，说纵有绝世才华也难赋此情；"二十四桥仍在，波心荡、冷月无声"以"仍在"与"无声"对照，物是人非；结句"念桥边红药，年年知为谁生"以花之无知反衬人之有情，余韵悠长。全词用今昔对照、虚实相生，是姜夔"清空"词风的代表作，小序中"黍离之悲"四字，正是全词之眼。 阅读下面的文言文，完成16—19题。 廉颇曰："我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。吾羞，不忍为之下！"宣言曰："我见相如，必辱之。"相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰："臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。"蔺相如固止之，曰："公之视廉将军孰与秦王？"曰："不若也。"相如曰："夫以秦王之威，而相如廷叱之。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。" 16. 对下列句子中加点词的翻译，不正确的一项是（　　） A. 蔺相如徒以口舌为劳　　徒：只、仅 B. 相如引车避匿　　引：牵、拉（车） C. 臣所以去亲戚而事君者　　去：离开 D. 顾吾念之　　顾：照顾 【答案】D 【16题详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 D."顾"在此为连词，表转折，相当于"只是""但"，不是"照顾"。句意：只是我考虑到这一点。 A."徒"表范围，只、仅。B."引"是牵、拉，"引车"即调转车子。C."去"是离开，"去亲戚"即离开亲人。 故选D。 17. 对文中下划线句子的断句，最恰当的一项是（　　） A. 今两虎共斗/其势不俱生 B. 今两虎/共斗其势/不俱生 C. 今两虎共斗其势/不俱生 D. 今两虎共/斗其势不/俱生 【答案】A 【17题详解】本题考查学生文言断句的能力。 全句是两个主谓结构："今两虎共斗"说两虎相争，"其势不俱生"说结果必然是其中之一不能存活。"其势"即"那种情势"，是后一分句的主语，须属下句。 B项把"其势"与"共斗"连读，前句失去结果，后句只剩"不俱生"，主语残缺；C项把"其势"划归上句，同样割裂了主谓；D项把"共斗"拆开，"斗其势"不成话。 故选A。 18. 对文中下划线句子的翻译，正确的一项是（　　） A. 我这样做的原因，是把国家的急难放在前面，把个人的私仇放在后面。 B. 我之所以这样做，是因为先有国家的急难，然后才有私人的仇怨。 C. 我所做的事情，是把国家的事情当作急事，把私人的仇怨当作后事。 D. 我为此而做，是先考虑国家的危急，后考虑私人的仇怨。 【答案】A 【18题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 "所以……者"表原因，"为此"即"这样做"；"先""后"是形容词的意动用法，即"把……放在前面""把……放在后面"，不是时间上的先后。 B项把"先""后"译为时间先后，"先有……然后才有"改变了原意；C项"当作急事""当作后事"表述含混，未落实意动；D项"为此而做"主客不清，"国家的危急"也非"国家之急"的准确译法。 故选A。 19. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 廉颇自恃战功，认为蔺相如只凭口舌之劳却位居其上，心中不服。 B. 蔺相如每逢朝会常称病，望见廉颇便引车避匿，是不愿与廉颇争位次。 C. 舍人认为蔺相如畏惧廉颇、甘居其下，觉得受了羞辱，因此纷纷请辞。 D. 蔺相如认为，强秦不敢加兵于赵，是因为赵国兵强马壮、粮草充足。 【答案】D 【19题详解】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 D."因为赵国兵强马壮、粮草充足"与原文不符。原文说"强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也"，把原因归于将相二人同心，而非兵力粮草。该项属无中生有。 A项对应"我为赵将……而位居我上"；B项对应"常称病，不欲与廉颇争列""引车避匿"；C项对应舍人"请辞去"的一番话。 故选D。 【参考译文】 廉颇说："我作为赵国的将军，有攻城野战的大功，而蔺相如只凭言辞立下功劳，职位却在我之上。况且蔺相如本来出身低微，我感到羞耻，不甘心位居他之下！"并扬言说："我见到蔺相如，一定要羞辱他。"蔺相如听说后，不肯和他见面。蔺相如每逢上朝时，常常声称有病，不愿和廉颇争位次。过了些时候，蔺相如出门，远远望见廉颇，就调转车子躲开。于是他的门客一起来劝谏说："我们离开亲人来侍奉您，只是仰慕您高尚的品德。如今您与廉颇职位相同，廉将军散布恶言，您却害怕躲避他，恐惧得太过分了。就是平庸的人尚且以此为羞，何况身为将相呢！我们不才，请允许我们告辞离开。"蔺相如坚决挽留他们，说："你们看廉将军比秦王怎么样？"门客们说："不如。"蔺相如说："凭着秦王的威势，我却在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣。我虽然愚笨，难道唯独怕廉将军吗？只是我考虑到，强秦之所以不敢对赵国用兵，只是因为有我们两人在。如今两虎相斗，那情势必然不能共存。我这样做的原因，是把国家的急难放在前面，把个人的私仇放在后面啊。" 阅读下面的文字，完成20—22题。 ①在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上，经过十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们党成功推进和拓展了中国式现代化。 ②中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 ③中国式现代化是人口规模巨大的现代化。我国十四亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和，艰巨性和复杂性前所未有，发展途径和推进方式也必然具有自己的特点。我们始终从国情出发想问题、作决策、办事情，既不好高骛远，也不因循守旧，保持历史耐心，坚持稳中求进、循序渐进、持续推进。 ④中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，着力维护和促进社会公平正义，着力促进全体人民共同富裕，坚决防止两极分化。 ⑤中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求。物质贫困不是社会主义，精神贫乏也不是社会主义。我们不断厚植现代化的物质基础，不断夯实人民幸福生活的物质条件，同时大力发展社会主义先进文化，加强理想信念教育，传承中华文明，促进物的全面丰富和人的全面发展。 ⑥中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。 20. 下列关于"中国式现代化"的表述，不正确的一项是（　　） A. 它是在长期探索和实践基础上，经过理论和实践上的创新突破而成功推进和拓展的。 B. 它既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 C. 它与各国现代化没有共同点，是完全不同于西方的一种模式。 D. 我国十四亿多人口整体迈进现代化社会，艰巨性和复杂性前所未有。 【答案】C 【20题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 C."与各国现代化没有共同点"与原文相反。原文明确说"既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色"，是"同中有异"，不是"全无共同点"。该项把"更有"读成"只有"，绝对化。 A项对应第①段；B项是第②段原句；D项对应第③段"规模超过现有发达国家人口的总和，艰巨性和复杂性前所未有"。 故选C。 21. 对文中下划线句子主要运用的论证方法，判断正确的一项是（　　） A. 举例论证 B. 对比论证 C. 比喻论证 D. 引用论证 【答案】B 【21题详解】本题考查学生分析论证方法的能力。 划线句从反面连说两个"不是"，与上文"物质富足、精神富有"的正面要求构成正反两面的对照，以否定的两极界定社会主义现代化的根本要求，主要运用的是对比论证。句中既未举实例，也未设喻或引述他人言论，A、C、D三项均不符。 故选B。 22. 下列关于上文内容的概括和分析，不正确的一项是（　　） A. 文章先总说中国式现代化的性质与特色，再分述五个方面的中国特色。 B. 文章以"人口规模巨大"为首要特征，是因为它决定了其余各方面的推进方式。 C. 文章把共同富裕看作长期的历史过程，强调坚决防止两极分化。 D. 文章提出物质与精神相协调，既反对物质贫困，也反对精神贫乏。 【答案】B 【22题详解】本题考查学生归纳内容要点、分析论证思路的能力。 B."决定了其余各方面的推进方式"于文无据。文章说"发展途径和推进方式也必然具有自己的特点"，只是就人口规模巨大这一特征而言，并未说它决定其余各方面，五项特征是并列关系。该项属拔高、强加因果。 A项准确概括"总—分"结构；C项对应第④段"长期的历史过程""坚决防止两极分化"；D项对应第⑤段"物质贫困不是社会主义，精神贫乏也不是社会主义"。 故选B。 阅读下面的文字，完成23—26题。 ①朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？ ②至于说到中国天然风景的美丽，我可以说，不但是雄伟的峨嵋，妩媚的西湖，幽雅的雁荡，与夫"秀丽甲天下"的桂林山水，可以傲睨一世，令人称羡；其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成流连难舍的胜景；这好像我们的母亲，她是一个天姿玉质的美人，她的身体的每一部分，都有令人爱慕之美。 ③咳！母亲！美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷已极；不但不能买一件新的好看的衣服，把你自己装饰起来；甚至不能买块香皂将你全身洗擦洗擦，以致现出怪难看的一种憔悴褴褛和污秽不洁的形容来！啊！我们的母亲太可怜了，一个天生的丽人，现在却变成了叫化的婆子！ ④听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着："难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚的睡着不醒吗？难道他们不知道自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？" ⑤朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压制自己，眼睁睁的望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！ ⑥朋友！看呀！看呀！那名叫"帝国主义"的恶魔，正在张牙舞爪地来吞噬我们的母亲！ ⑦不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！中国在战斗之后，它得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。 ⑧到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们可憎的赠品，将来也要随着帝国主义的赶走而离开中国了。朋友，我相信，到那时，到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！ ⑨这时，我们民族就可以无愧色的立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手了。这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样相信的，朋友！ 23. 下列选项中，最适合做上文标题的一项是（　　） A. 可爱的中国 B. 峨嵋与西湖 C. 叫化的婆子 D. 万里长城 【答案】A 【23题详解】本题考查学生分析标题统摄力的能力。 A.正确。"可爱的中国"点明对象，也点出情感——全文以"母亲"喻祖国，先写其可爱，再写其受难，最后写其必将到来的光明，标题统摄了这三层，且与文末"可赞美的光明前途"呼应。 B."峨嵋与西湖"只是第②段列举的几处风景，取作标题是以偏概全，属意象型。 C."叫化的婆子"是第③段写母亲受难的一个比喻，取喻体作题，属比喻型，且只覆盖一段。 D."万里长城"是第⑦段论证民族创造力的一个例证，只覆盖一段，属局部型。 故选A。 24. 下列对文章内容的理解，有误的一项是（　　） A. 文章以"母亲"喻祖国，从气候、国土写到山川风景，层层铺展其可爱。 B. 作者写母亲"憔悴褴褛""变成了叫化的婆子"，是为下文写她的受难与抗争作铺垫。 C. 作者写母亲的憔悴与褴褛，流露出对母亲的嫌弃与失望。 D. 结尾相信"中国一定有个可赞美的光明前途"，把全篇的情感推向高点。 【答案】C 【24题详解】本题考查学生理解文章内容和情感指向的能力。 C."流露出对母亲的嫌弃与失望"错误。作者写母亲的憔悴，紧接着是"我们的母亲太可怜了"，是痛惜与自责；下文更把罪责归于"我们之中出了败类"，并呼喊"简直连一位母亲都爱护不住了"。该项把"痛惜"读成"嫌弃"，属态度反转。 A项概括第①②段的写法；B项指出受难描写在结构上的铺垫作用；D项对结尾情感强度的判断准确。 故选C。 25. 下列对文章结构的理解，有误的一项是（　　） A. 第①段托出"中国是生育我们的母亲"这一比喻，为全文立下情感的基点。 B. 第①段对母亲"体温""肌肤"的描写统领全文，后文所写均围绕这些比喻展开。 C. 第③至⑥段由母亲的受难写到帝国主义的吞噬，情感由痛惜转为愤激。 D. 第⑦至⑨段转入对未来的展望，与前文的沉痛形成转折，收束于坚定的信念。 【答案】B 【25题详解】本题考查学生分析文章结构的能力。 B."统领全文""均围绕这些比喻展开"错误。第①段"体温""肌肤"的喻象只服务于"可爱"这一层，后文写母亲的受难、帝国主义的吞噬、未来的光明，用的是另外的笔墨，并非围绕这些比喻展开。该项属过度概括。 A项指出首段立喻的作用；C项准确概括③至⑥段情感由痛惜到愤激的推进；D项指出后三段的转折与收束。 故选B。 26. 下列对文章的分析，有误的一项是（　　） A. 文中以"母亲"喻祖国，又把帝国主义比作"恶魔"，两个比喻一正一反，爱憎分明。 B. "朋友！"在文中反复出现，不断把读者拉进对话，增强了呼告的力量。 C. 第④段连用四个"难道"，以反问推进，把母亲的责问写得层层逼人。 D. 文中"朋友！"的反复呼告与四个"难道"的排比，使文章更趋冷静客观、理性克制。 【答案】D 【26题详解】本题考查学生鉴赏语言和表达技巧的能力。 D."更趋冷静客观、理性克制"错误。"朋友！"的反复呼告与四个"难道"的排比，正是为了把情感推向炽热，效果是激越、鼓动，而非冷静克制。该项属手法与效果错配。 A项"母亲"与"恶魔"两喻对照，判断正确；B项指出呼告拉近读者的作用；C项指出反问层层推进的力度。三项分析正确。 故选D。 27. 下面是校团委拟写的慰问信，画线部分内容或格式不正确的一项是（　　） 慰问信 敬爱的志愿军老战士： 六十多年前，您雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，用青春和热血保卫了新生的祖国。 我们一定继承您的精神，努力学习，报效祖国。祝您身体健康、晚年幸福！ 校团委　 2025年10月8日 A. 敬爱的志愿军老战士： B. 六十多年前，您雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江…… C. 我们一定继承您的精神，努力学习，报效祖国。祝您身体健康、晚年幸福！ D. 校团委　2025年10月8日 【答案】B 【27题详解】本题考查学生辨析应用文内容的能力。 B.时间表述与事实不符。抗美援朝战争始于1950年，距今已七十余年，写成"六十多年前"，与史实不合，也使后文"新生的祖国"失去准确的年代依托。 A项称呼顶格书写，敬语得体；C项表明态度并致祝愿，符合慰问信的要求；D项署名在上、日期在下，格式正确。 故选B。 28. 某班拟开展"信仰的力量"主题班会。下列选项中，不适合做活动名称的一项是（　　） A. 信仰，照亮前路 B. 一堂行走的思政课 C. 英语演讲比赛 D. 我心中的英雄 【答案】C 【28题详解】本题考查学生辨析活动名称的能力。 C."英语演讲比赛"扣的是学科竞赛，与"信仰的力量"这一主题不符，属名实不符。 A项"信仰，照亮前路"直接扣题；B项"一堂行走的思政课"与主题班会的育人功能相合；D项"我心中的英雄"从人物切入信仰。三项均切合主题。 故选C。 29. 校广播站成员准备在"红色记忆"寻访活动后采访一位退伍老兵。下列选项中，不适合作为采访问题的一项是（　　） A. 您当年入伍时多大年纪？是什么让您下定决心参军的？ B. 在部队里，最让您难忘的一件事是什么？ C. 您觉得今天的年轻人最需要从那段历史里学到什么？ D. 您现在每月能领多少补助？够花吗？ 【答案】D 【29题详解】本题考查学生辨析采访提问的能力。 D.询问补助数额与家庭开支，属于个人隐私，提问越界且不得体，受访者不便作答。 A项问入伍经历与缘由，切合对象；B项问部队往事，具体可答；C项问历史对青年的意义，有正向引导。三项均得体。 故选D。 30. 下列选项中，对"家国情怀"这一主题诠释不恰当的一项是（　　） A.《过零丁洋》中，文天祥兵败被俘，仍以"留取丹心照汗青"明志。 B.《可爱的中国》中，方志敏在狱中写下对祖国母亲深沉的爱与对未来的信念。 C.《荷花淀》中，水生嫂支持丈夫参军，自己也学会了在战斗中成长。 D.《边城》中，翠翠守着渡口，等待傩送归来。 【答案】D 【30题详解】本题考查学生理解作品主旨与给定主题的契合关系的能力。 D.翠翠守渡口、等傩送，写的是湘西少女的情窦初开与人事的怅惘，情节属实，但与"家国"无涉，属情节属实而不切题。 A项以身殉国明志，B项狱中写祖国，C项把个人家庭与民族抗战联结，三项都落在"家国"上。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖安徽对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》 第四单元（A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 选择题（共30小题；每小题4分，满分120分）　从每小题所给出的四个选项中，选出一个最佳答案。 阅读下面的文字，完成1—3题。 窑洞的窗纸被烟熏得发黄，炕桌上搁着一盏油灯。灯芯（niǎn）得细细的，火苗只有豆粒大，却把墙上的影子照得很长。夜风从门缝里（zuān）进来，火苗晃一晃，又稳稳地立住。写字的沙沙声一直没有停，那声音____。 1. 根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（　　） A. 捻　钻 B. 捻　赚 C. 念　钻 D. 念　赚 2. 对文中加点字的注音，全部正确的一项是（　　） A. féng　zhǎng B. fèng　cháng C. féng　cháng D. fèng　zhǎng 3. 填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（　　） A. 人声鼎沸 B. 摩肩接踵 C. 不绝于耳 D. 蔚为大观 阅读下面的文字，完成4—5题。 老印刷厂的铅字架靠墙立着，一格一格，密得像蜂房。排字师傅左手托着字盘，右手在字架间来回（　），拣出一个又一个铅字。他说，一副字架有六千多个字头，常用的不过两千来个。拣字时最忌（　），一慢就误事。____。铅字一个个排进字盘，一篇文稿就有了雏形。 ①拣好的字放在字盘里，按行排列 ②字盘满了，就用绳捆好，送去打样 ③打样出来，先校一遍红 ④红字改定，才能上机印刷 4. 依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（　　） A. 穿越　磨砺 B. 穿越　磨蹭 C. 穿梭　磨蹭 D. 穿梭　磨砺 5. 依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ③①②④ 6. 下列语句中，有语病的一项是（　　） A. 鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，已成为中国现代文学史上不朽的典型。 B. 通过阅读《可爱的中国》，使我们感受到了方志敏对祖国的深沉爱意。 C. 左联的成立，标志着中国革命文学进入了一个新的发展阶段。 D. 纪念馆里陈列着烈士的遗物和手稿，每一件都让人驻足良久。 7. 下列语句中标点符号使用错误的一项是（　　） A. 鲁迅的《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，分别收了他的小说与散文。 B. 展柜里陈列着镣铐、囚衣、手稿、和一封未寄出的家书。 C. 他说："信仰不是挂在嘴上的，是刻在骨头里的。" D. 纪念馆分为三个展区：序厅、生平事迹、狱中遗物。 8. 对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（　　） 那盏油灯的光，像一粒不肯熄灭的火种，在窑洞里亮了整整一夜。 A. 比喻 B. 夸张 C. 借代 D. 对偶 9. 下列传统节日与相关习俗的对应，不正确的一项是（　　） A. 中秋节——登高 B. 端午节——赛龙舟 C. 清明节——插柳 D. 重阳节——赏菊 10. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A. 鲁迅，原名周树人，字豫才，中国现代文学的奠基人之一。 B. 1930年，中国左翼作家联盟在上海成立，鲁迅是主要发起人之一。 C. 《阿Q正传》最初发表于《晨报副刊》，后收入小说集《呐喊》。 D. 《朝花夕拾》是鲁迅的散文诗集，收有《野草》《秋夜》等篇。 11. 下列人物中，不属于"左翼作家联盟"成员的一项是（　　） A. 鲁迅 B. 茅盾 C. 徐志摩 D. 丁玲 12. 下列作品中，不属于鲁迅作品的一项是（　　） A.《骆驼祥子》 B.《呐喊》 C.《彷徨》 D.《朝花夕拾》 13. 下列作品中，不属于散文的一项是（　　） A.《阿Q正传》 B.《朝花夕拾》 C.《背影》 D.《故都的秋》 14. 下列关于古诗词中涉及的人物，表述不正确的一项是（　　） A. "周公吐哺，天下归心"中，"周公"指周武王的弟弟周公旦。 B. "出师一表真名世，千载谁堪伯仲间"中，诗句称颂的是诸葛亮。 C. "酾酒临江，横槊赋诗"中，写的是曹操。 D. "千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论"中，"胡语"指汉元帝派往匈奴的使者。 阅读下面这首词，完成第15题。 扬州慢·淮左名都 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 15. 对这首词的赏析，不恰当的一项是（　　） A. "过春风十里，尽荠麦青青"以昔日"春风十里"的繁盛对照眼前荠麦弥望的荒凉。 B. "废池乔木，犹厌言兵"用拟人手法，写池台树木都厌恨战争，物犹如此，人何以堪。 C. 结句"念桥边红药，年年知为谁生"写红药盛开、游人如织，情调转向明快欢悦。 D. 下阕借"杜郎俊赏"翻出新意，说纵有杜牧之才也难赋此刻深情，是以虚衬实。 阅读下面的文言文，完成16—19题。 廉颇曰："我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。吾羞，不忍为之下！"宣言曰："我见相如，必辱之。"相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰："臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。"蔺相如固止之，曰："公之视廉将军孰与秦王？"曰："不若也。"相如曰："夫以秦王之威，而相如廷叱之。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。" 16. 对下列句子中加点词的翻译，不正确的一项是（　　） A. 蔺相如徒以口舌为劳　　徒：只、仅 B. 相如引车避匿　　引：牵、拉（车） C. 臣所以去亲戚而事君者　　去：离开 D. 顾吾念之　　顾：照顾 17. 对文中下划线句子的断句，最恰当的一项是（　　） A. 今两虎共斗/其势不俱生 B. 今两虎/共斗其势/不俱生 C. 今两虎共斗其势/不俱生 D. 今两虎共/斗其势不/俱生 18. 对文中下划线句子的翻译，正确的一项是（　　） A. 我这样做的原因，是把国家的急难放在前面，把个人的私仇放在后面。 B. 我之所以这样做，是因为先有国家的急难，然后才有私人的仇怨。 C. 我所做的事情，是把国家的事情当作急事，把私人的仇怨当作后事。 D. 我为此而做，是先考虑国家的危急，后考虑私人的仇怨。 19. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 廉颇自恃战功，认为蔺相如只凭口舌之劳却位居其上，心中不服。 B. 蔺相如每逢朝会常称病，望见廉颇便引车避匿，是不愿与廉颇争位次。 C. 舍人认为蔺相如畏惧廉颇、甘居其下，觉得受了羞辱，因此纷纷请辞。 D. 蔺相如认为，强秦不敢加兵于赵，是因为赵国兵强马壮、粮草充足。 阅读下面的文字，完成20—22题。 ①在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上，经过十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们党成功推进和拓展了中国式现代化。 ②中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 ③中国式现代化是人口规模巨大的现代化。我国十四亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和，艰巨性和复杂性前所未有，发展途径和推进方式也必然具有自己的特点。我们始终从国情出发想问题、作决策、办事情，既不好高骛远，也不因循守旧，保持历史耐心，坚持稳中求进、循序渐进、持续推进。 ④中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，着力维护和促进社会公平正义，着力促进全体人民共同富裕，坚决防止两极分化。 ⑤中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求。物质贫困不是社会主义，精神贫乏也不是社会主义。我们不断厚植现代化的物质基础，不断夯实人民幸福生活的物质条件，同时大力发展社会主义先进文化，加强理想信念教育，传承中华文明，促进物的全面丰富和人的全面发展。 ⑥中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。 20. 下列关于"中国式现代化"的表述，不正确的一项是（　　） A. 它是在长期探索和实践基础上，经过理论和实践上的创新突破而成功推进和拓展的。 B. 它既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 C. 它与各国现代化没有共同点，是完全不同于西方的一种模式。 D. 我国十四亿多人口整体迈进现代化社会，艰巨性和复杂性前所未有。 21. 对文中下划线句子主要运用的论证方法，判断正确的一项是（　　） A. 举例论证 B. 对比论证 C. 比喻论证 D. 引用论证 22. 下列关于上文内容的概括和分析，不正确的一项是（　　） A. 文章先总说中国式现代化的性质与特色，再分述五个方面的中国特色。 B. 文章以"人口规模巨大"为首要特征，是因为它决定了其余各方面的推进方式。 C. 文章把共同富裕看作长期的历史过程，强调坚决防止两极分化。 D. 文章提出物质与精神相协调，既反对物质贫困，也反对精神贫乏。 阅读下面的文字，完成23—26题。 ①朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？ ②至于说到中国天然风景的美丽，我可以说，不但是雄伟的峨嵋，妩媚的西湖，幽雅的雁荡，与夫"秀丽甲天下"的桂林山水，可以傲睨一世，令人称羡；其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成流连难舍的胜景；这好像我们的母亲，她是一个天姿玉质的美人，她的身体的每一部分，都有令人爱慕之美。 ③咳！母亲！美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷已极；不但不能买一件新的好看的衣服，把你自己装饰起来；甚至不能买块香皂将你全身洗擦洗擦，以致现出怪难看的一种憔悴褴褛和污秽不洁的形容来！啊！我们的母亲太可怜了，一个天生的丽人，现在却变成了叫化的婆子！ ④听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着："难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚的睡着不醒吗？难道他们不知道自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？" ⑤朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压制自己，眼睁睁的望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！ ⑥朋友！看呀！看呀！那名叫"帝国主义"的恶魔，正在张牙舞爪地来吞噬我们的母亲！ ⑦不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！中国在战斗之后，它得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。 ⑧到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们可憎的赠品，将来也要随着帝国主义的赶走而离开中国了。朋友，我相信，到那时，到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！ ⑨这时，我们民族就可以无愧色的立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手了。这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样相信的，朋友！ 23. 下列选项中，最适合做上文标题的一项是（　　） A. 可爱的中国 B. 峨嵋与西湖 C. 叫化的婆子 D. 万里长城 24. 下列对文章内容的理解，有误的一项是（　　） A. 文章以"母亲"喻祖国，从气候、国土写到山川风景，层层铺展其可爱。 B. 作者写母亲"憔悴褴褛""变成了叫化的婆子"，是为下文写她的受难与抗争作铺垫。 C. 作者写母亲的憔悴与褴褛，流露出对母亲的嫌弃与失望。 D. 结尾相信"中国一定有个可赞美的光明前途"，把全篇的情感推向高点。 25. 下列对文章结构的理解，有误的一项是（　　） A. 第①段托出"中国是生育我们的母亲"这一比喻，为全文立下情感的基点。 B. 第①段对母亲"体温""肌肤"的描写统领全文，后文所写均围绕这些比喻展开。 C. 第③至⑥段由母亲的受难写到帝国主义的吞噬，情感由痛惜转为愤激。 D. 第⑦至⑨段转入对未来的展望，与前文的沉痛形成转折，收束于坚定的信念。 26. 下列对文章的分析，有误的一项是（　　） A. 文中以"母亲"喻祖国，又把帝国主义比作"恶魔"，两个比喻一正一反，爱憎分明。 B. "朋友！"在文中反复出现，不断把读者拉进对话，增强了呼告的力量。 C. 第④段连用四个"难道"，以反问推进，把母亲的责问写得层层逼人。 D. 文中"朋友！"的反复呼告与四个"难道"的排比，使文章更趋冷静客观、理性克制。 27. 下面是校团委拟写的慰问信，画线部分内容或格式不正确的一项是（　　） 慰问信 敬爱的志愿军老战士： 六十多年前，您雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，用青春和热血保卫了新生的祖国。 我们一定继承您的精神，努力学习，报效祖国。祝您身体健康、晚年幸福！ 校团委　 2025年10月8日 A. 敬爱的志愿军老战士： B. 六十多年前，您雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江…… C. 我们一定继承您的精神，努力学习，报效祖国。祝您身体健康、晚年幸福！ D. 校团委　2025年10月8日 28. 某班拟开展"信仰的力量"主题班会。下列选项中，不适合做活动名称的一项是（　　） A. 信仰，照亮前路 B. 一堂行走的思政课 C. 英语演讲比赛 D. 我心中的英雄 29. 校广播站成员准备在"红色记忆"寻访活动后采访一位退伍老兵。下列选项中，不适合作为采访问题的一项是（　　） A. 您当年入伍时多大年纪？是什么让您下定决心参军的？ B. 在部队里，最让您难忘的一件事是什么？ C. 您觉得今天的年轻人最需要从那段历史里学到什么？ D. 您现在每月能领多少补助？够花吗？ 30. 下列选项中，对"家国情怀"这一主题诠释不恰当的一项是（　　） A.《过零丁洋》中，文天祥兵败被俘，仍以"留取丹心照汗青"明志。 B.《可爱的中国》中，方志敏在狱中写下对祖国母亲深沉的爱与对未来的信念。 C.《荷花淀》中，水生嫂支持丈夫参军，自己也学会了在战斗中成长。 D.《边城》中，翠翠守着渡口，等待傩送归来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $