综合测试卷1（B卷·能力提升）-《语文 拓展模块下册》（高教版）单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖黑龙江对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》 综合测试卷1（B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 第一部分 选择题（共20分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出） 1. 下列加点字的读音，完全正确的一项是（　　） A. 辛夷（yí）　 茵陈（yīn）　 白术（zhú）　 苍术（zhú） B. 芍药（shào）　乌梅（méi）　 知母（zhì）　 甘草（gān） C. 渊冲（yūn）　 鸿深（hóng）　崇朝（zhòng）　肤寸（fū） D. 省酸（xǐng）　届石（jiè）　 阙旁（què）　 茎叶（jīng） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“芍药”的“芍”应读作sháo，“知母”的“知”应读作zhī。 C.“渊冲”的“渊”应读作yuān，“崇朝”的“崇”应读作chóng（同“终”，一个早晨）。 D.“省酸”的“省”应读作shěng（减少），“阙旁”的“阙”同“缺”，应读作quē。 A.读音全部正确。“术”在“白术”“苍术”中均读zhú。 故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 煎熬　剂量　对症下药　因地治宜 B. 温补　凉散　药到病除　相辅相承 C. 药圃　炮制　君臣佐使　辨证施治 D. 采撷　炮炙　标本兼治　固本培源 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“因地治宜”的“治”应写作“制”。 B.“相辅相承”的“承”应写作“成”。 D.“固本培源”的“源”应写作“元”。 C.书写全部正确。 故选C。 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A. 这部药典对药性的记载条分缕析，读来一目了然。 B. 老药师抓药一抓就准，几十年没有出过差错。 C. 他望文生义，把“白术”的“术”读成了shù。 D. 老药师首当其冲地指出了药方里的错误。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 D.“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不能理解为“首先、带头”。本句要表达的是“第一个指出”，属望文生义，应改为“率先”。 A.“条分缕析”形容分析得有条有理、十分细致，与记载药性的语境相合。 B.“一抓就准”是口语化的熟语，形容抓药分量拿捏得准，使用得当。 C.“望文生义”指不懂确切含义，只从字面附会，与本句读错“术”字的情形相合。 故选D。 4. 在下列句子横线处依次填入词语，最恰当的一组是（　　） ① 四时用药，要______气候的变化，不可拘泥一方。 ② 这两味药的药性______，不可同用。 ③ 历代医家把药性分为寒、热、温、凉四______。 ④ ______病情如何变化，都要以病人的实际情况为准。 A. 适应　相仿　种　尽管 B. 顺应　相反　类　无论 C. 顺应　相仿　类　尽管 D. 适应　相反　种　无论 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“顺应”侧重主动依从规律、趋势，与后文“不可拘泥一方”呼应；“适应”侧重适合客观条件，主动性较弱。本句谈用药依从四时规律，故选“顺应”。 第二空：后文说“不可同用”，说明药性彼此抵触，应选“相反”；“相仿”指相近，与句意相反。 第三空：“四类”是分类的规范说法，与“分为”搭配；“四种”虽通，但在分类语境中不如“类”准确。 第四空：“无论”表无条件，常与“如何”呼应；“尽管”表让步，后接既成事实。本句为无条件句，故选“无论”。 故选B。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 中医强调“天人相应”，认为人体的生理活动与自然界的变化息息相关。 B. 他不但能准确说出每味药的功效，而且能背出常用药方的组成。 C. 中药的疗效之所以显著，是因为药材产地、炮制方法等多种因素共同作用的结果。 D. 中药治病讲究辨证论治，因此同一种病用同一种药就能治好。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.语序不当。“说出功效”难于“背出组成”，二者是递进关系，应先说“背出常用药方的组成”，再说“准确说出每味药的功效”，前后分句顺序颠倒。 C.句式杂糅。“之所以……是因为……”与“……是……的结果”两种句式杂糅，应删去“之所以”或“的结果”。 D.不合逻辑（强加因果）。辨证论治恰恰要求同一种病根据不同证候用不同的药，与“同一种病用同一种药就能治好”自相矛盾。 故选A。 6. 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（　　） A. 四时用药，春加辛温，夏加辛热，秋加酸温，冬加苦寒。 B. 老药师看了看药方，说，“这味药要后下。” C. 春天宜加辛温之药；夏天宜加辛热之药；秋天宜加酸温之药；冬天宜加苦寒之药。 D. 他翻遍了药柜，找不到人参、黄芪、当归……等药材。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.逗号。“说”后引出完整引语，应用冒号，不能用逗号。 C.分号。四个分句结构简单、语气紧凑，属句子内部的并列成分，应用逗号，不能用分号。 D.省略号。省略号与“等”不能并用，应删去其一。 故选A。 7. 下列各句修辞手法的判断，不正确的一项是（　　） A. 药性如人，各有各的脾气。（比喻） B. 春升、夏浮、秋沉、冬降，四时之气各有其位。（排比） C. 一剂良方，就是一封写给身体的家书。（比喻） D. 他的诊室里，药香是有形状的，一缕一缕缠在药柜上。（夸张） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确运用常见修辞手法的能力。 D.把无形的“药香”说成“有形状”“缠在药柜上”，是借助其他感官形象来写嗅觉，属通感（兼比拟），不是故意夸大或缩小事物的特征，不构成夸张。 A.把药性比作人的脾气，属比喻。 B.四个结构相同的短语连用，属排比。 C.把良方比作家书，属比喻。 故选D。 8. 下列各句中，加点词语运用得体的一项是（　　） A. 请您雅正我的这篇实习报告。 B. 我的高见还不成熟，请老师指正。 C. 老师忝列药房三十余年，经验十分丰富。 D. 改日我屈尊到您府上请教。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 B.“高见”是敬辞，称对方的见解，不能用于自己，应改为“拙见”。 C.“忝列”是谦辞，表示有愧于处在其中，只能用于自己，不能用于称老师。 D.“屈尊”是敬辞，指对方降低身份，不能用于自己，应改为“登门”。 A.“雅正”是敬辞，请对方指正自己的作品，用在此处得体。 故选A。 9. 下列作者、身份、作品对应正确的一项是（　　） A. 沈括——北宋科学家——《梦溪笔谈》 B. 郦道元——唐代地理学家——《水经注》 C. 李时珍——清代医药学家——《本草纲目》 D. 贾思勰——南朝农学家——《齐民要术》 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.郦道元是北魏地理学家，不是唐代。 C.李时珍是明代医药学家，不是清代。 D.贾思勰是北朝农学家，不是南朝。 故选A。 10. 下列对“谋篇与布局”要求的表述，不正确的一项是（　　） A. 要正确反映客观事物的发展规律及内在联系 B. 要服务文章的主题需求 C. 要注重创新，做到心中有读者 D. 要力求各段字数相当，篇幅均衡 【答案】D 【详解】本题考查学生掌握写作知识的能力。 D.谋篇布局要求根据主题需要安排详略，该详则详、该略则略，并非“各段字数相当、篇幅均衡”。平均用笔会使文章主次不分、重点不明。 A、B、C三项分别对应教材《谋篇与布局》中“正确反映客观事物的发展规律及内在联系”“服务主题的需求”“注重创新、心中有读者”三条要求。 故选D。 第二部分 非选择题（共80分） 二、填空题（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11. 风急天高猿啸哀，__________。（杜甫《登高》） 12. 少无适俗韵，__________。（陶渊明《归园田居（其一）》） 13. 碧云天，黄叶地，__________。（范仲淹《苏幕遮》） 14. 春江潮水连海平，__________。（张若虚《春江花月夜》） 15. 山不厌高，__________。（曹操《短歌行》） 16. 月亮升起来，__________。（孙犁《荷花淀》） 【答案】11. 渚清沙白鸟飞回　12. 性本爱丘山　13. 秋色连波，波上寒烟翠　14. 海上明月共潮生　15. 海不厌深　16. 院子里凉爽得很，干净得很 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“渚”“韵”“翠”“潮”“厌”。 三、文言文阅读（完成17～19小题，共10分。） 四时用药例（节选） 李时珍 李时珍曰：经云：必先岁气，毋伐天和。又曰：升降浮沉则顺之，寒热温凉则逆之。故春月宜加辛温之药，薄荷、荆芥之类，以顺春升之气；夏月宜加辛热之药，香薷、生姜之类，以顺夏浮之气；长夏宜加甘苦辛温之药，人参、白术、苍术、黄檗之类，以顺化成之气；秋月宜加酸温之药，芍药、乌梅之类，以顺秋降之气；冬月宜加苦寒之药，黄芩、知母之类，以顺冬沉之气，所谓顺时气而养天和也。 （节选自李时珍《本草纲目》） 17. 下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 香薷（rú） B. 黄檗（bò） C. 白术（zhú） D. 黄芩（jīn） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记文言字音的能力。 D.“黄芩”的“芩”应读作qín，是一种清热燥湿的药材，不读jīn。 A.“薷”读rú。B.“檗”读bò。C.“术”在“白术”中读zhú。 故选D。 18. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 毋伐天和。伐：违背，破坏。 B. 升降浮沉则顺之。顺：顺应。 C. 寒热温凉则逆之。逆：迎接。 D. 所谓顺时气而养天和也。养：养护，调养。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.“寒热温凉则逆之”的“逆”意为“违逆、反着来”，与上文“顺之”相对，不能释为“迎接”。 A.“伐”本义为砍伐，引申为“违背、破坏”，与“毋”连用表示不要违逆自然规律，正确。B.“顺”为“顺应”，正确。D.“养”为“养护、调养”，正确。 故选C。 19. 将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）必先岁气，毋伐天和。 （2）故春月宜加辛温之药，薄荷、荆芥之类，以顺春升之气。 【答案】 （1）一定要先重视一年气候的变化，不要违逆自然界的运行规律。 （2）所以春季宜加辛温的药物，如薄荷、荆芥之类，用来顺应春天升发之气。 【评分标准】 （1）“岁气”译为“一年气候的变化”1分，“伐”译为“违逆、破坏”1分，“天和”译为“自然界的运行规律”及句意通顺1分。 （2）“辛温”译为“辛温（的药物）”1分，“之类”译为“之类（的药物）”1分，“以顺”译为“用来顺应”及句意通顺1分。 【参考译文】 李时珍说：《黄帝内经》上讲：一定要先重视一年气候的变化，不要违逆自然界的运行规律。又说：从四季升降浮沉的变化规律看，应当顺应它；从四季寒热温凉的变化规律看，应当违逆它。所以春季宜加辛温的药物，薄荷、荆芥之类，用来顺应春天升发之气；夏季宜加辛热的药物，香薷、生姜之类，用来顺应夏天浮盛之气；长夏宜加甘苦辛温的药物，人参、白术、苍术、黄檗之类，用来顺应长夏化生之气；秋季宜加酸温的药物，芍药、乌梅之类，用来顺应秋天沉降之气；冬季宜加苦寒的药物，黄芩、知母之类，用来顺应冬天沉藏之气，这就是所谓顺应四时之气而养护自然和谐的道理。 四、现代文阅读（共20分。） （一）阅读《社会历史的决定性基础（节选）》，完成20～23小题。（共12分） 社会历史的决定性基础（节选） 恩格斯 尊敬的先生： 对您的问题回答如下： 1．我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的　　　　　　和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着），当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 2．我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视： （a）政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是　　　　　　的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。例如，国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的。甚至德国软弱的状况（最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝），也不是没有对经济起过作用。这曾是重新振兴的最大障碍之一，而这一障碍只是由于革命战争和拿破仑战争把慢性的穷困变成了急性的穷困才动摇了。所以，并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史，但他们是在既定的、制约着他们的环境中，是在现有的现实关系的基础上进行创造的，在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的　　　　　　。 （节选自《马克思恩格斯选集》第四卷，人民出版社2012年版） 20. 下列不属于文中“经济关系”所包含内容的一项是（ ）（2分） A. 生产和运输的全部技术 B. 地理基础与先前经济发展阶段的残余 C. 围绕着这一社会形式的外部环境 D. 伟大人物出现的时间与国别 【答案】D 【详解】本题考查学生筛选并整合文中信息、理解核心概念的能力。 D.文中把“某个伟大人物在一定时间出现于某一国家”称为“纯粹是一种偶然现象”，属于偶然性的表现，不是“经济关系”所包含的内容。 A、B、C三项分别对应文中“这里包括生产和运输的全部技术”“还包括这些关系赖以发展的地理基础和……残余”“当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境”。 故选D。 21. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分） A. 地理基础　消极　红线 B. 自然条件　被动　主线 C. 地理基础　被动　主线 D. 自然条件　消极　红线 【答案】A 【详解】本题考查学生根据语境辨析并选用词语的能力。 第一处：下文说“当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境”，此处所列与“残余”“外部环境”并列，都属经济关系赖以发展的客观条件，应填“地理基础”；“自然条件”范围过窄，且与“外部环境”重复。 第二处：前文说“只有经济状况才是原因，才是积极的”，此处与之对举，应填“消极”，指不起作用的一方；“被动”侧重受外力推动，与“积极的”不对举。 第三处：上文说经济关系“归根到底还是具有决定意义的”，用“红线”比喻贯穿始终、起决定作用的线索，与“贯穿始终”呼应；“主线”多指文章或事件的主要线索，不含“唯一有助于理解”的判断意味。 故选A。 22. 文中画线句“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”在论证上有什么作用？请简要分析。（4分） 【参考答案】 ①用对比强化观点：把“技术上的需要”与“十所大学”对举，突出社会实践的需要对科学的推动作用远胜于单纯的学术研究，反驳了科学脱离实际的看法。（2分） ②以实例支撑论断：下文紧接流体静力学、电学两例，正是这一判断的事实依据，使“科学依赖于技术的状况和需要”这一结论落到实处。（2分） 【评分标准】 每点2分。第一点须答出对比手法及其强化的观点；第二点须答出与下文实例的支撑关系。只答“使论证生动”不给分。 23. “经济关系”这一概念在全文中有何作用？请结合文本简要分析。（4分） 【参考答案】 ①确立前提：文章开篇即对“经济关系”作出界定，指明它包括技术、交换与分配方式、地理基础、旧阶段残余与外部环境，为后文全部论述立下概念基础。（2分） ②贯通论证：下文论科学与技术的关系、论上层建筑对经济基础的反作用、论历史发展的必然性，最终都归结到“经济关系归根到底具有决定意义”这一判断上，使全文围绕这一核心展开。（2分） 【评分标准】 每点2分。第一点须答出概念界定及其奠基作用；第二点须答出与后文各层论述的贯通关系。 （二）阅读《无衣》，完成24～26小题。（共8分） 岂曰无衣？与子同袍。 王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。 王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。 王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 24. 下列关于《无衣》的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. 出自《诗经·秦风》，三章重章叠句，表现同仇敌忾的尚武精神 B. 出自《诗经·邶风》，写男女相约城隅的爱情故事 C. 出自《楚辞·九歌》，为祭祀阵亡将士的祭歌 D. 出自《乐府诗集》，是汉代边塞诗的源头 【答案】A 【详解】本题考查学生识记诗歌出处与体制的能力。 A.《无衣》选自《诗经·秦风》，全诗三章，章与章句式相同、只换少数词语，属重章叠句；内容写秦地军民同袍共战、同仇敌忾，风格刚健。 B.写男女城隅相约的是《静女》，属《邶风》。 C.祭祀阵亡将士的祭歌是屈原的《国殇》，属《九歌》。 D.《无衣》为《诗经》作品，不属汉乐府。 故选A。 25. 请写出这首诗的主要意象（不少于3个）。（2分） 【参考答案】 袍（战袍）、泽（贴身内衣）、裳（下衣）、戈矛、矛戟、甲兵、同仇。 【评分标准】 每写对1个得0.5分，写对4个即得满分2分；多写不扣分，写错的不计入。 26. 诗中“袍”与“戈矛”两个意象有何作用？请简要赏析。（4分） 【参考答案】 ①“袍”是行军者白天当衣、夜里当被的长袍，“与子同袍”以共衣写共命，把军中同甘共苦的情谊具体化，三章由“袍”而“泽”而“裳”，层层递进，见出亲密无间。（2分） ②“戈矛”（以及“矛戟”“甲兵”）是修整待发的兵器，“修我戈矛”写备战动作，把同仇敌忾的情绪落到具体的行动上，使慷慨赴战的气势可触可感。（2分） 【评分标准】 每个意象2分，其中意象特征描述1分、情感或作用分析1分；只答“表现团结”而无具体分析的，每个最多1分。 五、作文题（40分。） 27. 应用文写作（10分） 兴华职业中专2024级数控（1）班学生张×上午临时接到通知，要去参加市级技能大赛的集训，来不及等实训指导教师刘老师到校。他把自己借用的一套量具擦拭干净、装进工具箱，托同寝室的同学王×转交给刘老师，并请王×转告：量具已校准，箱内附有校准记录。请你以张×的身份给刘老师写一张留言条。 要求：格式规范、要素齐全、语言简明得体，不得在试卷中出现真实姓名等相关信息。 【参考答案】 留言条 刘老师： 我今天上午临时接到通知，要去参加市级技能大赛的集训，来不及等您到校，十分抱歉。 我借用的那套量具已擦拭干净、校准完毕，装在这个工具箱里，托同寝室的王×同学转交给您。箱内附有一份校准记录，请您查收。给您添麻烦了。 数控（1）班　张× ×月×日上午 【评分标准】 ①格式（5分）：标题、称呼、正文、署名、时间五项齐全，缺一项扣1分。 ②内容（3分）：说明留言缘由、交代所托事项（量具与校准记录）、点明转交人，缺一项扣1分。 ③语言（2分）：表述简明，语气礼貌；出现真实姓名、校名的，本项不得分。 28. 文体写作（30分） 一位在城里长大的年轻人回到老家，听不懂亲戚们说的方言。饭桌上，奶奶夹了一筷子菜放到他碗里，说了一句他听不懂的话，满桌人都笑了。他问母亲那是什么意思，母亲想了想，说：这句话没法翻成普通话，硬翻就没味了。那天晚上他忽然觉得，有些东西一旦不会说，就真的接不住了。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章，题目自拟。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现人名、校名等真实信息；④不少于600字。 【参考立意】 1. 方言里存着一地人的情感方式与生活经验，失去它，接住的是空壳。 2. 传承不等于守旧，先懂得它的分量，再谈怎么让它活下去。 3. 语言不只是工具，它是一代人递给下一代人的手。 【范文】 那声“回来” 饭桌上，奶奶夹了一筷子菜放到他碗里，说了句什么，满桌人都笑。他听不懂。母亲解释了半天，最后摆摆手：这话没法翻成普通话，硬翻就没味了。 他后来才知道，那句话大意思是“多吃点，瘦得像根柴”。可真要这么译，满桌的笑就没了。笑的不在意思，在说法——那个词的读音、语调，还有奶奶说它时习惯性的一扬下巴，是这一带人才懂的暗号。一句普通话能说明白的事，方言偏偏要多带出三分亲。 方言里藏着很多这样的东西。称呼里有辈分，语气词里有脾气，一句“回来”在不同乡镇能说出七八种调子，每一种都对应着一种叫人回家的方式。老人骂孩子、邻里打招呼、田头议雨水，都有各自固定的说法。这些话不像书面语那样讲逻辑，却极讲分寸：哪句能当着外人说，哪句只能关起门说，村里人心里都有杆秤。 年轻人不是不想学，是没处学。上学说普通话，看视频说普通话，连家里的长辈也常迁就孩子改用“官话”。方言退到厨房、退到牌桌、退到只剩老人之间的对话，一年一年地缩小。等到某一天想学，才发现能教的人已经不多了。 但也不必把方言供起来。语言从来是活的，会吸收新词，会改读音，会随着生活变。真正要紧的不是把每个字都冻住，而是别让它在我们这一代断掉——能听懂奶奶的玩笑，能接住父亲脱口而出的那句责备，能在异乡忽然听见一句乡音时心里一动。这些接得住，根就没断。 那个年轻人后来做了件小事：每次回家，他都把奶奶说的话用手机录下来，晚上再一句一句问母亲。有些词问了三四遍才记住，有些到现在也说不准。奶奶笑他学得慢，他说慢就慢吧，总比不会强。 第二年冬天，他临走时，奶奶站在门口说了句什么。这一次他听懂了——是“早点回来”。他应了一声，用的是奶奶的调子。老人愣了一下，随即笑得眼睛都没了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖黑龙江对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》 综合测试卷1（B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 第一部分 选择题（共20分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出） 1. 下列加点字的读音，完全正确的一项是（　　） A. 辛夷（yí）　 茵陈（yīn）　 白术（zhú）　 苍术（zhú） B. 芍药（shào）　乌梅（méi）　 知母（zhì）　 甘草（gān） C. 渊冲（yūn）　 鸿深（hóng）　崇朝（zhòng）　肤寸（fū） D. 省酸（xǐng）　届石（jiè）　 阙旁（què）　 茎叶（jīng） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 煎熬　剂量　对症下药　因地治宜 B. 温补　凉散　药到病除　相辅相承 C. 药圃　炮制　君臣佐使　辨证施治 D. 采撷　炮炙　标本兼治　固本培源 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A. 这部药典对药性的记载条分缕析，读来一目了然。 B. 老药师抓药一抓就准，几十年没有出过差错。 C. 他望文生义，把“白术”的“术”读成了shù。 D. 老药师首当其冲地指出了药方里的错误。 4. 在下列句子横线处依次填入词语，最恰当的一组是（　　） ① 四时用药，要______气候的变化，不可拘泥一方。 ② 这两味药的药性______，不可同用。 ③ 历代医家把药性分为寒、热、温、凉四______。 ④ ______病情如何变化，都要以病人的实际情况为准。 A. 适应　相仿　种　尽管 B. 顺应　相反　类　无论 C. 顺应　相仿　类　尽管 D. 适应　相反　种　无论 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 中医强调“天人相应”，认为人体的生理活动与自然界的变化息息相关。 B. 他不但能准确说出每味药的功效，而且能背出常用药方的组成。 C. 中药的疗效之所以显著，是因为药材产地、炮制方法等多种因素共同作用的结果。 D. 中药治病讲究辨证论治，因此同一种病用同一种药就能治好。 6. 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（　　） A. 四时用药，春加辛温，夏加辛热，秋加酸温，冬加苦寒。 B. 老药师看了看药方，说，“这味药要后下。” C. 春天宜加辛温之药；夏天宜加辛热之药；秋天宜加酸温之药；冬天宜加苦寒之药。 D. 他翻遍了药柜，找不到人参、黄芪、当归……等药材。 7. 下列各句修辞手法的判断，不正确的一项是（　　） A. 药性如人，各有各的脾气。（比喻） B. 春升、夏浮、秋沉、冬降，四时之气各有其位。（排比） C. 一剂良方，就是一封写给身体的家书。（比喻） D. 他的诊室里，药香是有形状的，一缕一缕缠在药柜上。（夸张） 8. 下列各句中，加点词语运用得体的一项是（　　） A. 请您雅正我的这篇实习报告。 B. 我的高见还不成熟，请老师指正。 C. 老师忝列药房三十余年，经验十分丰富。 D. 改日我屈尊到您府上请教。 9. 下列作者、身份、作品对应正确的一项是（　　） A. 沈括——北宋科学家——《梦溪笔谈》 B. 郦道元——唐代地理学家——《水经注》 C. 李时珍——清代医药学家——《本草纲目》 D. 贾思勰——南朝农学家——《齐民要术》 10. 下列对“谋篇与布局”要求的表述，不正确的一项是（　　） A. 要正确反映客观事物的发展规律及内在联系 B. 要服务文章的主题需求 C. 要注重创新，做到心中有读者 D. 要力求各段字数相当，篇幅均衡 第二部分 非选择题（共80分） 二、填空题（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11. 风急天高猿啸哀，__________。（杜甫《登高》） 12. 少无适俗韵，__________。（陶渊明《归园田居（其一）》） 13. 碧云天，黄叶地，__________。（范仲淹《苏幕遮》） 14. 春江潮水连海平，__________。（张若虚《春江花月夜》） 15. 山不厌高，__________。（曹操《短歌行》） 16. 月亮升起来，__________。（孙犁《荷花淀》） 三、文言文阅读（完成17～19小题，共10分。） 四时用药例（节选） 李时珍 李时珍曰：经云：必先岁气，毋伐天和。又曰：升降浮沉则顺之，寒热温凉则逆之。故春月宜加辛温之药，薄荷、荆芥之类，以顺春升之气；夏月宜加辛热之药，香薷、生姜之类，以顺夏浮之气；长夏宜加甘苦辛温之药，人参、白术、苍术、黄檗之类，以顺化成之气；秋月宜加酸温之药，芍药、乌梅之类，以顺秋降之气；冬月宜加苦寒之药，黄芩、知母之类，以顺冬沉之气，所谓顺时气而养天和也。 （节选自李时珍《本草纲目》） 17. 下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 香薷（rú） B. 黄檗（bò） C. 白术（zhú） D. 黄芩（jīn） 18. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 毋伐天和。伐：违背，破坏。 B. 升降浮沉则顺之。顺：顺应。 C. 寒热温凉则逆之。逆：迎接。 D. 所谓顺时气而养天和也。养：养护，调养。 19. 将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）必先岁气，毋伐天和。 （2）故春月宜加辛温之药，薄荷、荆芥之类，以顺春升之气。 四、现代文阅读（共20分。） （一）阅读《社会历史的决定性基础（节选）》，完成20～23小题。（共12分） 社会历史的决定性基础（节选） 恩格斯 尊敬的先生： 对您的问题回答如下： 1．我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的　　　　　　和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着），当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 2．我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视： （a）政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是　　　　　　的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。例如，国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的。甚至德国软弱的状况（最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝），也不是没有对经济起过作用。这曾是重新振兴的最大障碍之一，而这一障碍只是由于革命战争和拿破仑战争把慢性的穷困变成了急性的穷困才动摇了。所以，并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史，但他们是在既定的、制约着他们的环境中，是在现有的现实关系的基础上进行创造的，在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的　　　　　　。 （节选自《马克思恩格斯选集》第四卷，人民出版社2012年版） 20. 下列不属于文中“经济关系”所包含内容的一项是（ ）（2分） A. 生产和运输的全部技术 B. 地理基础与先前经济发展阶段的残余 C. 围绕着这一社会形式的外部环境 D. 伟大人物出现的时间与国别 21. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分） A. 地理基础　消极　红线 B. 自然条件　被动　主线 C. 地理基础　被动　主线 D. 自然条件　消极　红线 22. 文中画线句“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”在论证上有什么作用？请简要分析。（4分） 23. “经济关系”这一概念在全文中有何作用？请结合文本简要分析。（4分） （二）阅读《无衣》，完成24～26小题。（共8分） 岂曰无衣？与子同袍。 王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。 王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。 王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 24. 下列关于《无衣》的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. 出自《诗经·秦风》，三章重章叠句，表现同仇敌忾的尚武精神 B. 出自《诗经·邶风》，写男女相约城隅的爱情故事 C. 出自《楚辞·九歌》，为祭祀阵亡将士的祭歌 D. 出自《乐府诗集》，是汉代边塞诗的源头 25. 请写出这首诗的主要意象（不少于3个）。（2分） 26. 诗中“袍”与“戈矛”两个意象有何作用？请简要赏析。（4分） 五、作文题（40分。） 27. 应用文写作（10分） 兴华职业中专2024级数控（1）班学生张×上午临时接到通知，要去参加市级技能大赛的集训，来不及等实训指导教师刘老师到校。他把自己借用的一套量具擦拭干净、装进工具箱，托同寝室的同学王×转交给刘老师，并请王×转告：量具已校准，箱内附有校准记录。请你以张×的身份给刘老师写一张留言条。 要求：格式规范、要素齐全、语言简明得体，不得在试卷中出现真实姓名等相关信息。 28. 文体写作（30分） 一位在城里长大的年轻人回到老家，听不懂亲戚们说的方言。饭桌上，奶奶夹了一筷子菜放到他碗里，说了一句他听不懂的话，满桌人都笑了。他问母亲那是什么意思，母亲想了想，说：这句话没法翻成普通话，硬翻就没味了。那天晚上他忽然觉得，有些东西一旦不会说，就真的接不住了。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章，题目自拟。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现人名、校名等真实信息；④不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $