综合测试卷1（A卷·基础巩固）-《语文 拓展模块下册》（高教版）单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖黑龙江对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》 综合测试卷1（A卷·基础巩固） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 第一部分 选择题（共20分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出） 1. 下列加点字的读音，完全正确的一项是（　　） A. 秔米（jīng）　稌米（tú）　 婺源（wù）　俟候（sì） B. 香薷（xū）　 黄檗（bò）　 黄芩（jīn）　栀子（zhī） C. 肤寸（fǔ）　 崇朝（zhòng）　僦赁（jiù）　馔玉（zhuàn） D. 酢浆（zhà）　墐户（jìn）　 馓子（sǎn）　秫米（shù） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“香薷”的“薷”应读作rú，“黄芩”的“芩”应读作qín。 C.“肤寸”的“肤”应读作fū，“崇朝”的“崇”应读作chóng（同“终”，一个早晨）。 D.“酢浆”的“酢”应读作cù，“秫米”的“秫”应读作shú。 A.读音全部正确。“秔”即粳稻，“稌”即糯稻。 故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 分栽　旱干　水到渠成　循续渐进 B. 晒谷　仓储　颗粒归仓　应地制宜 C. 稻秧　浸种　按部就班　深耕细作 D. 耘田　灌溉　精耕细作　一脉相成 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“循续渐进”的“续”应写作“序”。 B.“应地制宜”的“应”应写作“因”。 D.“一脉相成”的“成”应写作“承”。 C.书写全部正确。 故选C。 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A. 这部农书对浸种、育秧的记载细致入微，连水温、水深都要一一交代。 B. 古人顺应天时安排农事，其间的智慧至今令人叹为观止。 C. 他对农谚的理解本就一知半解，却喜欢在田头指点别人耕作。 D. 面对田里刚露头的虫害，他等闲视之，认为不必理会，结果损失惨重。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 D.“等闲视之”指把事情看得很平常、不加重视，多用于否定句或反问句，如“不可等闲视之”。本句为肯定陈述，且后文正说明其轻视造成了损失，用法不当，应改为“掉以轻心”。 A.“细致入微”形容做事或描写非常细致，达到细微的程度，与记载水温、水深的语境相合。 B.“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，使用正确。 C.“一知半解”指知道得不全面、理解得不透彻，与后文“指点别人”形成对照，使用正确。 故选D。 4. 在下列句子横线处依次填入词语，最恰当的一组是（　　） ① 这部书记录了水稻从浸种、育秧到收割的______过程。 ② 育秧期间，田间管理必须______，稍有疏忽就会烂秧。 ③ 农谚是农民在长期耕作中______出来的经验。 ④ ______天气如何变化，他每天都要到田里查看一遍。 A. 完整　周密　积累　无论 B. 完备　严密　积淀　尽管 C. 完整　严密　积淀　无论 D. 完备　周密　积累　尽管 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“完整”指事物没有残缺、保持整体性，多用于过程、体系；“完备”指齐全、齐备，多用于条件、设施。本句中心语为“过程”，故选“完整”。 第二空：“周密”侧重考虑细致周到，多用于安排、计划；“严密”侧重没有疏漏，多用于逻辑、组织。本句指田间管理的安排，故选“周密”。 第三空：“积累”是动词，可与“出来”搭配，表示由少到多聚起来；“积淀”多作名词，指长期积累形成的成果。本句需动词，故选“积累”。 第四空：“无论”表无条件，常与“如何”“多么”呼应；“尽管”表让步，后接既成事实。本句为“如何变化”的无条件句，故选“无论”。 故选A。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 通过整理祖父留下的农事笔记，使我对“秧好半年稻”这句农谚有了切身体会。 B. 古代农书不仅记载了耕作技术，而且反映了古人顺应自然、因地制宜的思想。 C. 加强田间管理，可以有效改善稻谷的产量和品质。 D. 插秧时切忌不要插得太深，否则秧苗返青慢，分蘖也少。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“通过……使……”连用，使句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。 C.搭配不当。“改善”与“产量”不搭配，应改为“提高稻谷的产量”，或删去“产量和”。 D.否定失当。“切忌”与“不要”都表否定，连用导致句意相反，应删去“不要”。 故选B。 6. 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（　　） A. 农谚说：“秧好半年稻”。 B. 水稻种植要经过浸种、育秧、插秧、收割等环节。 C. 他问了三个问题：什么时候浸种？什么时候插秧？什么时候收割？ D. 田里种着水稻、小麦、和油菜。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引号。此处为完整引用，“秧好半年稻”后的句号应放在后引号之内。 C.冒号。冒号后连用三个问句，属一个句子的并列成分，问号应改为逗号，只在句末用问号。 D.顿号。“和”是连词，其前不能用顿号，应删去“小麦”后的顿号。 故选B。 7. 下列各句修辞手法的判断，不正确的一项是（　　） A. “秧好半年稻”，这句农谚说的正是育秧的重要。（引用） B. 稻穗沉甸甸地低着头，像在向土地致谢。（比喻、拟人） C. 一粒种子，从浸种到归仓，走过的是整整一个夏天。（拟人） D. 田里的稻子笑弯了腰，把丰收的喜讯传遍了整个村庄。（借代） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确运用常见修辞手法的能力。 D.把稻子当作“笑弯了腰”“传喜讯”的人来写，属拟人，不是借代。借代是用相关事物代替所要表达的事物，本句没有这种替代关系。 A.直接引用农谚，属引用。 B.把稻穗比作低头致谢的人，兼有比喻与拟人。 C.把种子当作“走过”夏天的人来写，属拟人。 故选D。 8. 下列各句中，加点词语运用得体的一项是（　　） A. 请您惠赠一本农书给我，以便随时查阅。 B. 我的拙作不值一提，还请老师斧正。 C. 老师忝列其间，是我们全班同学的荣幸。 D. 改日我一定屈尊到府上向您请教。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“惠赠”是敬辞，用于感谢对方赠与自己东西，不能用于主动请求对方赠送，应改为“赠予”或“惠赐”。 C.“忝列”是谦辞，表示自己有愧于处在其中，只能用于自己，不能用于称老师。 D.“屈尊”是敬辞，指对方降低身份做某事，不能用于自己，应改为“登门”。 B.“拙作”是谦辞，称自己的作品；“斧正”是敬辞，请对方修改文章。二者用在此处都得体。 故选B。 9. 下列作者、身份、作品对应正确的一项是（　　） A. 恩格斯——德国思想家——《社会历史的决定性基础》 B. 毛泽东——政治家——《实践是检验真理的唯一标准》 C. 宋应星——清代科学家——《天工开物》 D. 李时珍——明代医学家——《齐民要术》 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.《实践是检验真理的唯一标准》是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章，不是毛泽东的著作。 C.宋应星是明代科学家，不是清代。 D.《齐民要术》的作者是北朝贾思勰，李时珍的代表作是《本草纲目》。 故选A。 10. 下列对记叙文“叙述”要求的表述，不正确的一项是（　　） A. 交代要明白 B. 详略要得当 C. 线索要清楚 D. 叙述越细越好，不必区分主次 【答案】D 【详解】本题考查学生掌握记叙文写作知识的能力。 D.叙述要求详略得当，该详则详、该略则略。事无巨细一律铺叙，会使文章主次不分、节奏拖沓，与“详略要得当”正相反。 A、B、C三项分别对应叙述在交代、详略、线索三方面的基本要求，表述正确。 故选D。 第二部分 非选择题（共80分） 二、填空题（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11. 故不积跬步，__________。（《劝学》） 12. 师者，__________。（韩愈《师说》） 13. 庄生晓梦迷蝴蝶，__________。（李商隐《锦瑟》） 14. 问君能有几多愁？__________。（李煜《虞美人》） 15. 乱石穿空，__________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 16. 自然是伟大的，人类是伟大的，__________。（茅盾《风景谈》） 【答案】11. 无以至千里　12. 所以传道受业解惑也　13. 望帝春心托杜鹃　14. 恰似一江春水向东流　15. 惊涛拍岸，卷起千堆雪　16. 然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“至”“受”“鹃”“恰”“涛”“尤”。 三、文言文阅读（完成17～19小题，共10分。） 稻（节选） 宋应星 凡稻种最多。不黏者，禾曰秔，米曰粳。黏者，禾曰稌，米曰糯。（南方无黏黍，酒皆糯米所为。）质本粳而晚收带黏（俗名婺源光之类），不可为酒，只可为粥者，又一种性也。凡稻谷形有长芒、短芒（江南长芒者曰浏阳早，短芒者曰吉安早），长粒、尖粒、圆顶、扁面不一。其中米色有雪白、牙黄、大赤、半紫、杂黑不一。 湿种之期，最早者春分以前，名为社种（遇天寒有冻死不生者），最迟者后于清明。凡播种先以稻、麦稿包浸数日，俟其生芽，撒于田中，生出寸许，其名曰秧。秧生三十日即拔起分栽。若田逢旱干、水溢，不可插秧。秧过期老而长节，即栽于亩中，生谷数粒，结果而已。凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩。 （节选自宋应星《天工开物·乃粒》） 17. 下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 禾曰秔（jīng） B. 禾曰稌（tú） C. 长芒者曰浏阳早（liú） D. 包浸数日（qìn） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记文言字音的能力。 D.“包浸数日”的“浸”应读作jìn，意为浸泡，不读qìn。 A.“秔”读jīng，一种没有黏性的稻。B.“稌”读tú，一种有黏性的稻。C.“浏”读liú，地名用字。 故选D。 18. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 不黏者。黏：黏性。 B. 俟其生芽。俟：等待。 C. 即栽于亩中。即：立即。 D. 凡秧田一亩所生秧。凡：凡是。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.“即栽于亩中”的“即”意为“即使”，表示假设让步，不能释为“立即”。句意是秧苗过了期长老了，即使栽到田里，也只结几粒谷子。 A.“黏”指黏性，与“不黏者”相对，正确。B.“俟”为“等待”，正确。D.“凡”为“凡是”，正确。 故选C。 19. 将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）质本粳而晚收带黏，不可为酒，只可为粥者，又一种性也。 （2）凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩。 【答案】 （1）（这种稻）本质是粳稻而晚收时带有黏性，不能用来酿酒，只能用来煮粥，又是一种特性。 （2）凡是秧田一亩所育出的秧苗，可供移栽二十五亩。 【评分标准】 （1）“质”译为“本质、本性”1分，“为酒”译为“酿酒”1分，判断句“又一种性也”及句意通顺1分。 （2）“凡”译为“凡是”1分，“所生秧”译为“所育出的秧苗”1分，“供”译为“可供、够”及句意通顺1分。 【参考译文】 稻的品种最多。没有黏性的，稻禾叫秔，米叫粳。有黏性的，稻禾叫稌，米叫糯。（南方没有黏黍，酿酒都用糯米。）本质是粳稻而晚收时带有黏性（俗名婺源光之类），不能用来酿酒，只能用来煮粥的，又是一种特性。稻谷的形状有长芒、短芒（江南长芒的叫浏阳早，短芒的叫吉安早），长粒、尖粒、圆顶、扁面的不一样。其中米色有雪白、牙黄、大赤、半紫、杂黑的不同。 浸种的时间，最早的在春分以前，名叫社种（遇到天寒有冻死不出芽的），最迟的晚于清明。凡是播种，先用稻、麦的秸秆包起来浸泡几天，等它生出芽，撒到田里，长出寸把长，名叫秧。秧长三十天就拔起分栽。如果田里遇到干旱、水涝，不能插秧。秧过了期长老而长出节来，即使栽到田里，也只结几粒谷子罢了。凡是秧田一亩所育出的秧苗，可供移栽二十五亩。 四、现代文阅读（共20分。） （一）阅读《实践是检验真理的唯一标准（节选）》，完成20～23小题。（共12分） 实践是检验真理的唯一标准（节选） 《光明日报》特约评论员 检验真理的标准只能是社会实践 怎样区别真理与谬误呢？1845年，马克思就提出了检验真理的标准问题：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。关于离开实践的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题。”（《马克思恩格斯选集》第1卷第16页）这就非常清楚地告诉我们，一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。这是马克思主义认识论的一个基本原理。 实践不仅是检验真理的标准，而且是　　　　　　的标准。毛主席说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”（《新民主主义论》）“真理的标准只能是社会的实践。”（《实践论》）这里说“只能”“才是”，就是说，标准只有一个，没有第二个。这是因为，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的　　　　　　，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际　　　　　　起来的特性。因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题。 门捷列夫根据原子量的变化，制定了元素周期表，有人赞同，有人怀疑，争论不休。尔后，根据元素周期表发现了几种元素，它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。这样，元素周期表就被证实了是真理。哥白尼的太阳系学说在300年里一直是一种假说，而当勒维烈从这个太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候，当加勒于1846年确实发现了海王星这颗行星的时候，哥白尼的太阳系学说才被证实了，成了公认的真理。 （节选自1978年5月11日《光明日报》，有改动） 20. 下列不属于“实践是检验真理的唯一标准”这一观点依据的一项是（ ）（2分） A. 马克思关于人的思维真理性是一个实践问题的论述 B. 毛泽东关于千百万人民的革命实践才是检验真理的尺度的论断 C. 元素周期表与海王星发现所证实的科学史事实 D. 思想、理论自身所具有的严密逻辑性 【答案】D 【详解】本题考查学生筛选并整合文中信息、理解作者观点的能力。 D.文中明确说“思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准”，逻辑严密属于理论自身的属性，正是作者所否定的检验标准，不能作为该观点的依据。 A、B两项是文中直接引用的经典论述；C项是文中用来证明“科学史上的无数事实”的实例。 故选D。 21. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分） A. 唯一　标准　联系 B. 主要　标志　联结 C. 唯一　标志　联结 D. 主要　标准　联系 【答案】A 【详解】本题考查学生根据语境辨析并选用词语的能力。 第一处：下文反复申说“标准只有一个，没有第二个”，并强调“正是实践，也只有实践”，故应填“唯一”，“主要”与文意相悖。 第二处：全段讨论的是“检验真理的标准”，“标志”指表明特征的记号，与“是否符合客观实际”搭配不当，应填“标准”。 第三处：前文说“具有把人的思想和客观世界联系起来的特性”，此处应填“联系”；“联结”多用于具体事物的连接。 故选A。 22. 文中画线句“人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西”在论证上有什么作用？请简要分析。（4分） 【参考答案】 ①界定概念：从内涵上指出社会实践是“改造客观世界”的活动，明确了实践的物质性与能动性，为后文推论提供前提。（2分） ②支撑论点：由“主观见之于客观”推出实践“具有把思想和客观实际联系起来的特性”，从而说明只有实践才能完成检验真理的任务，使“唯一标准”的论断落到实处。（2分） 【评分标准】 每点2分。第一点须答出对“实践”内涵的界定及其作用；第二点须答出与“联系思想和客观实际”“唯一标准”的推论关系。只笼统答“使论证严密”不给分。 23. “实践标准”这一说法在全文中有何作用？请结合文本简要分析。（4分） 【参考答案】 ①统摄全篇：文章由“检验真理的标准是什么”发问，到“标准只能是社会实践”，再到“不仅是标准，而且是唯一的标准”，始终围绕“实践标准”展开，使论述集中。（2分） ②区分界限：以“实践标准”与“主观领域”“理论领域”的标准相对立，划清了唯物论与唯心论在真理标准问题上的界限，突出了“唯一”二字的针对性。（2分） 【评分标准】 每点2分。第一点答出贯穿全文、统摄论述即可；第二点须答出与主观标准、理论标准的对立关系。 （二）阅读《静女》，完成24～26小题。（共8分） 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。 24. 下列关于《静女》的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. 出自《诗经·秦风》，是秦地军民同仇敌忾的战歌 B. 出自《诗经·邶风》，以四言为主，采用重章叠句的形式 C. 出自《楚辞·九歌》，句句用“兮”字，属楚辞体 D. 出自《乐府诗集》，是汉代乐府机关采集的民歌 【答案】B 【详解】本题考查学生识记诗歌出处与体制的能力。 B.《静女》选自《诗经·邶风》，全诗三章，每章四句，以四言为主，三章结构相似而略有变化，属重章叠句。 A.《诗经·秦风》中的篇目是《无衣》，内容是军中同袍、同仇，与本诗写男女约会不合。 C.句句用“兮”字的是《国殇》等楚辞作品，《静女》无“兮”字。 D.《静女》是《诗经》作品，不属汉乐府。 故选B。 25. 请写出这首诗的韵脚（不少于6个）。（2分） 【参考答案】 姝、隅、蹰、娈、管、变、荑、美、贻。（写出其中6个即可） 【评分标准】 每写对1个得0.5分，写对4个即得满分2分；多写不扣分，字写错的不计入。 26. 诗中“彤管”与“荑”两个意象有何作用？请简要赏析。（4分） 【参考答案】 ①“彤管”是姑娘所赠的红色管状初生草，色泽红而有光。男子反复摩挲、“说怿女美”，由物及人，借对彤管的喜爱写出对赠者的深情。（2分） ②“荑”是姑娘从远郊采回赠他的茅草，本极寻常，男子却说“洵美且异”，并点明“匪女之为美，美人之贻”——物因人情而美。以寻常之物承载深情，把爱情写得质朴而真挚。（2分） 【评分标准】 每个意象2分，其中意象特征描述1分、情感或作用分析1分；只答“表达喜爱之情”而无具体分析的，每个最多1分。 五、作文题（40分。） 27. 应用文写作（10分） 兴华职业中专2024级机电（2）班学生李×因患急性肺炎，需住院治疗并向学校请假三天（×月×日至×月×日），其间不能参加实训和值日。请你以李×的身份，向班主任王老师写一张请假条，并说明返校后补课补训的安排。 要求：格式规范、要素齐全、语言简明得体，不得在试卷中出现真实姓名等相关信息。 【参考答案】 请假条 王老师： 我因患急性肺炎，需住院治疗，自×月×日至×月×日共三天，不能到校上课，也不能参加实训和值日，特此请假，恳请批准。 请假期间的课程我会借同学的笔记自学，返校后利用课余时间请实训老师安排补训，值日由同寝室同学代劳，我返校后补上。 此致 敬礼！ 请假人：机电（2）班　李× ×年×月×日 【评分标准】 ①格式（5分）：标题、称呼、请假事由与起止时间、致敬语、署名与日期五项齐全，缺一项扣1分。 ②内容（3分）：写明请假原因、请假起止时间、补课补训安排，缺一项扣1分。 ③语言（2分）：表述简明，语气得体；出现真实姓名、校名的，本项不得分。 28. 文体写作（30分） 一位老钳工带徒弟，头三个月只让徒弟锉平面。徒弟嫌枯燥，说别人都在学数控编程了。老钳工递过一块铁：你把这块锉平，我拿角尺量，透光的地方不超过一根头发，你就出师学别的。徒弟锉了四十多天，手上起了茧，那块铁终于平了。后来他学编程，别人调不出的精度，他能调出来——因为他知道一刀下去该吃多深。老钳工说：笨功夫不是慢，是准。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章，题目自拟。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现人名、校名等真实信息；④不少于600字。 【参考立意】 1. 所谓笨功夫，是把基本功练到“准”，不是一味求慢。 2. 跳过基本功的“快”，往往要在后面用更大的代价补回来。 3. 手上的分寸感来自反复的重复，这是任何捷径都替代不了的。 【范文】 把一件事做够 老钳工让徒弟锉了四十多天平面，只提一个要求：拿角尺量，透光处不超过一根头发。徒弟起初觉得这是浪费时间——别人都在学数控编程了，自己还在和一块铁较劲。直到那块铁真的平了，他才明白师傅那句“笨功夫不是慢，是准”的分量。 “准”这个字，听起来很轻，做起来很重。锉刀推出去，用力大了，边角就塌；用力小了，中间就鼓。手要保持水平，眼要盯着锉痕，耳朵还要听声音——声音发闷，说明锉刀吃了铁；声音发飘，说明只在表面滑。这些东西没人能替你总结成一句口诀，只能在一下一下的重复里，把手感磨出来。四十多天，磨的不是铁，是手。 后来他去学编程，别人调不出的精度，他能调出来。原因并不神秘：他知道一刀下去该吃多深。屏幕上的参数是一串数字，可数字落到刀尖上是什么感觉，只有亲手锉过铁的人才有数。所谓“跨过去”，其实是从前一层一级垫上来的。 我们这个时代对“快”格外慷慨。三天学会剪辑，七天入门编程，十五天掌握一门手艺——标题一个比一个诱人。这些课未必没有用，但它们卖的多是“知道”，不是“会做”。知道刀该吃多深，和手上知道刀吃多深，中间隔着一层茧。茧是省不掉的，它只能用时间和重复换。 更值得留意的是，跳过基本功的“快”，往往要在后面用更大的代价补回来。有人做菜总差一口气，是因为从没认真练过刀工；有人写文章总是空，是因为从没老老实实读过几十篇好文章；有人一上手就出废品，是因为从没在废料上练够。欠下的账不会消失，只会换个地方找上门。 当然，笨功夫不等于蛮干。老钳工的要求里有个明确的尺子——透光不超过一根头发。有了尺子，重复才有方向，每一遍都知道自己差在哪里，这才叫积累；没有尺子的重复，只是消耗。真正的手艺人，一面肯下笨功夫，一面心里始终有一把角尺。 那块铁最后交上去的时候，徒弟大概没想到，他锉平的是一块铁，立起来的是一双手。往后的路还长，但只要这双手还在，走到哪里都不算白走。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖黑龙江对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》 综合测试卷1（A卷·基础巩固） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 第一部分 选择题（共20分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出） 1. 下列加点字的读音，完全正确的一项是（　　） A. 秔米（jīng）　稌米（tú）　 婺源（wù）　俟候（sì） B. 香薷（xū）　 黄檗（bò）　 黄芩（jīn）　栀子（zhī） C. 肤寸（fǔ）　 崇朝（zhòng）　僦赁（jiù）　馔玉（zhuàn） D. 酢浆（zhà）　墐户（jìn）　 馓子（sǎn）　秫米（shù） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 分栽　旱干　水到渠成　循续渐进 B. 晒谷　仓储　颗粒归仓　应地制宜 C. 稻秧　浸种　按部就班　深耕细作 D. 耘田　灌溉　精耕细作　一脉相成 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A. 这部农书对浸种、育秧的记载细致入微，连水温、水深都要一一交代。 B. 古人顺应天时安排农事，其间的智慧至今令人叹为观止。 C. 他对农谚的理解本就一知半解，却喜欢在田头指点别人耕作。 D. 面对田里刚露头的虫害，他等闲视之，认为不必理会，结果损失惨重。 4. 在下列句子横线处依次填入词语，最恰当的一组是（　　） ① 这部书记录了水稻从浸种、育秧到收割的______过程。 ② 育秧期间，田间管理必须______，稍有疏忽就会烂秧。 ③ 农谚是农民在长期耕作中______出来的经验。 ④ ______天气如何变化，他每天都要到田里查看一遍。 A. 完整　周密　积累　无论 B. 完备　严密　积淀　尽管 C. 完整　严密　积淀　无论 D. 完备　周密　积累　尽管 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 通过整理祖父留下的农事笔记，使我对“秧好半年稻”这句农谚有了切身体会。 B. 古代农书不仅记载了耕作技术，而且反映了古人顺应自然、因地制宜的思想。 C. 加强田间管理，可以有效改善稻谷的产量和品质。 D. 插秧时切忌不要插得太深，否则秧苗返青慢，分蘖也少。 6. 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（　　） A. 农谚说：“秧好半年稻”。 B. 水稻种植要经过浸种、育秧、插秧、收割等环节。 C. 他问了三个问题：什么时候浸种？什么时候插秧？什么时候收割？ D. 田里种着水稻、小麦、和油菜。 7. 下列各句修辞手法的判断，不正确的一项是（　　） A. “秧好半年稻”，这句农谚说的正是育秧的重要。（引用） B. 稻穗沉甸甸地低着头，像在向土地致谢。（比喻、拟人） C. 一粒种子，从浸种到归仓，走过的是整整一个夏天。（拟人） D. 田里的稻子笑弯了腰，把丰收的喜讯传遍了整个村庄。（借代） 8. 下列各句中，加点词语运用得体的一项是（　　） A. 请您惠赠一本农书给我，以便随时查阅。 B. 我的拙作不值一提，还请老师斧正。 C. 老师忝列其间，是我们全班同学的荣幸。 D. 改日我一定屈尊到府上向您请教。 9. 下列作者、身份、作品对应正确的一项是（　　） A. 恩格斯——德国思想家——《社会历史的决定性基础》 B. 毛泽东——政治家——《实践是检验真理的唯一标准》 C. 宋应星——清代科学家——《天工开物》 D. 李时珍——明代医学家——《齐民要术》 10. 下列对记叙文“叙述”要求的表述，不正确的一项是（　　） A. 交代要明白 B. 详略要得当 C. 线索要清楚 D. 叙述越细越好，不必区分主次 第二部分 非选择题（共80分） 二、填空题（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11. 故不积跬步，__________。（《劝学》） 12. 师者，__________。（韩愈《师说》） 13. 庄生晓梦迷蝴蝶，__________。（李商隐《锦瑟》） 14. 问君能有几多愁？__________。（李煜《虞美人》） 15. 乱石穿空，__________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 16. 自然是伟大的，人类是伟大的，__________。（茅盾《风景谈》） 三、文言文阅读（完成17～19小题，共10分。） 稻（节选） 宋应星 凡稻种最多。不黏者，禾曰秔，米曰粳。黏者，禾曰稌，米曰糯。（南方无黏黍，酒皆糯米所为。）质本粳而晚收带黏（俗名婺源光之类），不可为酒，只可为粥者，又一种性也。凡稻谷形有长芒、短芒（江南长芒者曰浏阳早，短芒者曰吉安早），长粒、尖粒、圆顶、扁面不一。其中米色有雪白、牙黄、大赤、半紫、杂黑不一。 湿种之期，最早者春分以前，名为社种（遇天寒有冻死不生者），最迟者后于清明。凡播种先以稻、麦稿包浸数日，俟其生芽，撒于田中，生出寸许，其名曰秧。秧生三十日即拔起分栽。若田逢旱干、水溢，不可插秧。秧过期老而长节，即栽于亩中，生谷数粒，结果而已。凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩。 （节选自宋应星《天工开物·乃粒》） 17. 下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 禾曰秔（jīng） B. 禾曰稌（tú） C. 长芒者曰浏阳早（liú） D. 包浸数日（qìn） 18. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 不黏者。黏：黏性。 B. 俟其生芽。俟：等待。 C. 即栽于亩中。即：立即。 D. 凡秧田一亩所生秧。凡：凡是。 19. 将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）质本粳而晚收带黏，不可为酒，只可为粥者，又一种性也。 （2）凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩。 四、现代文阅读（共20分。） （一）阅读《实践是检验真理的唯一标准（节选）》，完成20～23小题。（共12分） 实践是检验真理的唯一标准（节选） 《光明日报》特约评论员 检验真理的标准只能是社会实践 怎样区别真理与谬误呢？1845年，马克思就提出了检验真理的标准问题：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。关于离开实践的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题。”（《马克思恩格斯选集》第1卷第16页）这就非常清楚地告诉我们，一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。这是马克思主义认识论的一个基本原理。 实践不仅是检验真理的标准，而且是　　　　　　的标准。毛主席说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”（《新民主主义论》）“真理的标准只能是社会的实践。”（《实践论》）这里说“只能”“才是”，就是说，标准只有一个，没有第二个。这是因为，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的　　　　　　，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际　　　　　　起来的特性。因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题。 门捷列夫根据原子量的变化，制定了元素周期表，有人赞同，有人怀疑，争论不休。尔后，根据元素周期表发现了几种元素，它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。这样，元素周期表就被证实了是真理。哥白尼的太阳系学说在300年里一直是一种假说，而当勒维烈从这个太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候，当加勒于1846年确实发现了海王星这颗行星的时候，哥白尼的太阳系学说才被证实了，成了公认的真理。 （节选自1978年5月11日《光明日报》，有改动） 20. 下列不属于“实践是检验真理的唯一标准”这一观点依据的一项是（ ）（2分） A. 马克思关于人的思维真理性是一个实践问题的论述 B. 毛泽东关于千百万人民的革命实践才是检验真理的尺度的论断 C. 元素周期表与海王星发现所证实的科学史事实 D. 思想、理论自身所具有的严密逻辑性 21. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分） A. 唯一　标准　联系 B. 主要　标志　联结 C. 唯一　标志　联结 D. 主要　标准　联系 22. 文中画线句“人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西”在论证上有什么作用？请简要分析。（4分） 23. “实践标准”这一说法在全文中有何作用？请结合文本简要分析。（4分） （二）阅读《静女》，完成24～26小题。（共8分） 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。 24. 下列关于《静女》的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. 出自《诗经·秦风》，是秦地军民同仇敌忾的战歌 B. 出自《诗经·邶风》，以四言为主，采用重章叠句的形式 C. 出自《楚辞·九歌》，句句用“兮”字，属楚辞体 D. 出自《乐府诗集》，是汉代乐府机关采集的民歌 25. 请写出这首诗的韵脚（不少于6个）。（2分） 26. 诗中“彤管”与“荑”两个意象有何作用？请简要赏析。（4分） 五、作文题（40分。） 27. 应用文写作（10分） 兴华职业中专2024级机电（2）班学生李×因患急性肺炎，需住院治疗并向学校请假三天（×月×日至×月×日），其间不能参加实训和值日。请你以李×的身份，向班主任王老师写一张请假条，并说明返校后补课补训的安排。 要求：格式规范、要素齐全、语言简明得体，不得在试卷中出现真实姓名等相关信息。 28. 文体写作（30分） 一位老钳工带徒弟，头三个月只让徒弟锉平面。徒弟嫌枯燥，说别人都在学数控编程了。老钳工递过一块铁：你把这块锉平，我拿角尺量，透光的地方不超过一根头发，你就出师学别的。徒弟锉了四十多天，手上起了茧，那块铁终于平了。后来他学编程，别人调不出的精度，他能调出来——因为他知道一刀下去该吃多深。老钳工说：笨功夫不是慢，是准。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章，题目自拟。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现人名、校名等真实信息；④不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $