第二单元（B卷·能力提升）-《语文 拓展模块下册》（高教版）单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖黑龙江对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》 第二单元（B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 第一部分 选择题（共20分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出） 1. 下列加点字的读音，完全正确的一项是（　　） A. 讪讪（shàn）　矜持（jīn）　 憧憬（chōng） 恪守（kè） B. 忸怩（niù）　 踌躇（chú）　 猥琐（wèi）　 缄默（jiān） C. 尴尬（gāng）　斟酌（zhēng）　纨绔（wán）　邂逅（xiè） D. 旖旎（qǐ）　 缱绻（qiǎn）　 迤逦（yí）　 蹉跎（cuō） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“忸怩”的“忸”应读作niǔ，“猥琐”的“猥”应读作wěi。 C.“尴尬”的“尴”应读作gān，“斟酌”的“斟”应读作zhēn。 D.“旖旎”的“旖”应读作yǐ，“迤逦”的“迤”应读作yǐ。 A.读音全部正确。 故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 斑澜　踟蹰　别具一格　不落窠臼 B. 斑驳　彷徨　匠心独运　跃然纸尚 C. 寥落　凄宛　天衣无缝　无懈可击 D. 颓圮　太息　独树一帜　呼之欲出 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“斑澜”的“澜”应写作“斓”。 B.“跃然纸尚”的“尚”应写作“上”。 C.“凄宛”的“宛”应写作“婉”。 D.书写全部正确。 故选D。 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A. 这篇小说对人物心理的刻画入木三分，读来令人叹服。 B. 读到翠翠独自守在渡口那一段，他不禁黯然神伤。 C. 作者笔下的湘西世界，美得让人不忍卒读。 D. 两部作品题材相近，风格却大相径庭。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 C.“不忍卒读”指不忍心读完，多形容文章内容悲惨动人，不能用来形容景物的美，属望文生义，应改为“不忍离去”或“流连忘返”。 A.“入木三分”形容书法笔力遒劲，也比喻分析问题深刻，用在此处恰当。 B.“黯然神伤”指因心神沮丧而感伤，符合语境。 D.“大相径庭”指彼此相差很远、大不相同，使用正确。 故选C。 4. 在下列句子横线处依次填入词语，最恰当的一组是（　　） ① 小说以______的笔调，写出湘西世界的宁静与美好。 ② 翠翠的性格中既有少女的羞涩，又有山野的______。 ③ 这段景物描写______，把读者带入了诗意的境界。 ④ ______时代如何变迁，人性中的善始终动人。 A. 平淡　朴素　脍炙人口　尽管 B. 冲淡　质朴　引人入胜　无论 C. 冲淡　朴素　引人入胜　尽管 D. 平淡　质朴　脍炙人口　无论 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“冲淡”指平和淡泊，多形容文风、意境；“平淡”指平常、缺少变化，含贬义。本句写小说的笔调，故选“冲淡”。 第二空：“质朴”指朴实、不矫饰，多形容性格、风格；“朴素”指不浓艳、不奢侈，多形容衣着、陈设。本句形容山野赋予人的品性，故选“质朴”。 第三空：“引人入胜”指吸引人进入美妙的境地，多形容景物、作品；“脍炙人口”指好的诗文人人赞美传诵。本句中心语为“景物描写”，故选“引人入胜”。 第四空：“无论”表无条件，常与“如何”“怎样”呼应；“尽管”表让步，后接既成事实。本句为“如何变迁”的无条件句，故选“无论”。 故选B。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 《边城》之所以被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”，不仅因为它写出了湘西的山水之美，更因为它写出了人性之美。 B. 这部话剧之所以能够打动观众，是因为全体演员深入体验生活、反复打磨每一个细节的结果。 C. 他不但能背诵《琵琶行》全诗，而且能准确理解诗中“同是天涯沦落人”的深沉感慨。 D. 一部文学作品能否流传后世，很大程度上取决于它真实地反映了人民的心声。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.句式杂糅。“之所以……是因为……”与“……是……的结果”两种句式杂糅，应删去“之所以”或“的结果”。 C.语序不当。“背诵全诗”与“准确理解”是递进关系，应先“准确理解诗中……的深沉感慨”，再“背诵《琵琶行》全诗”，前后分句顺序颠倒。 D.两面对一面（不合逻辑）。“能否”包含正反两面，与“取决于它真实地反映了人民的心声”这一面性表述不对应，应删去“能否”或在“真实”前加“是否”。 故选A。 6. 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（　　） A. 沈从文笔下的茶峒，山清水秀，人情淳朴，宛如世外桃源。 B. 他说：“我要表现的是一种优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”。 C. 他先读《边城》，再读《长河》；最后读《湘行散记》。 D. 翠翠想着想着，眼前仿佛出现了……等等许多画面。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.引号。此处为完整引用，句号应放在后引号之内。 C.分号。三个分句是承接关系的并列，中间应用逗号，不能用分号。 D.省略号。省略号与“等等”不能并用，应删去其一。 故选A。 7. 下列各句修辞手法的判断，不正确的一项是（　　） A. 她像一只受惊的小鹿，眼睛睁得圆圆的。（比喻） B. 这条渡船，载过多少悲欢，载过多少离合，载过多少岁月。（排比） C. 白塔静静地立在山头，看着一代又一代人长大。（拟人） D. 沈从文的湘西，是一个被文字保存下来的桃花源。（夸张） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确运用常见修辞手法的能力。 D.把湘西比作“被文字保存下来的桃花源”，本体与喻体之间有相似关系，属比喻（暗喻），不是夸张。夸张是故意夸大或缩小事物的特征。 A.以“受惊的小鹿”喻神态，属比喻。 B.三个结构相同的分句连用，属排比。 C.赋予白塔以人的动作与情感，属拟人。 故选D。 8. 下列各句中，加点词语运用得体的一项是（　　） A. 请您拜读我的习作，并提出宝贵意见。 B. 我的高见还不成熟，请多包涵。 C. 承蒙惠赠大作，不胜感激。 D. 您忝列评委之席，令我们倍感荣幸。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“拜读”是敬辞，指阅读对方的作品，不能用于请别人读自己的文章，应改为“指正”。 B.“高见”是敬辞，称对方的见解，不能用于自己，应改为“愚见”。 D.“忝列”是谦辞，指自己有愧于列在其中，只能用于自己，不能用于称对方。 C.“惠赠”是敬辞，称对方给予赠送，用于此句得体。 故选C。 9. 下列作者、身份、作品对应正确的一项是（　　） A. 沈从文——现代作家——《边城》 B. 王实甫——明代戏曲家——《西厢记》 C. 莎士比亚——法国剧作家——《哈姆莱特》 D. 白居易——宋代诗人——《琵琶行并序》 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.王实甫是元代戏曲家，不是明代。 C.莎士比亚是英国剧作家，不是法国剧作家。 D.白居易是唐代诗人，不是宋代诗人。 故选A。 10. 议论文写作中关于论据的要求，表述不正确的一项是（　　） A. 论据要真实可靠 B. 论据越多越好，堆砌得越密越有说服力 C. 论据要与论点有内在联系 D. 论据要典型、有代表性 【答案】B 【详解】本题考查学生掌握议论文写作知识的能力。 B.论据并非越多越好。论据贵在典型、精当，堆砌论据会造成以叙代议、淹没论点，反而削弱说服力。 A、C、D三项分别是论据的真实性、相关性和典型性要求。 故选B。 第二部分 非选择题（共80分） 二、填空题（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11. 摐金伐鼓下榆关，__________。（高适《燕歌行并序》） 12. 春江潮水连海平，__________。（张若虚《春江花月夜》） 13. 少无适俗韵，__________。（陶渊明《归园田居（其一）》） 14. 长安回望绣成堆，__________。（杜牧《过华清宫绝句三首（其一）》） 15. 碧云天，__________。（范仲淹《苏幕遮》） 16. 曲曲折折的荷塘上面，__________。（朱自清《荷塘月色》） 【答案】11. 旌旆逶迤碣石间　12. 海上明月共潮生　13. 性本爱丘山　14. 山顶千门次第开　15. 黄叶地　16. 弥望的是田田的叶子 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“旌旆”“逶迤”“碣”“弥”“田田”。 三、文言文阅读（完成17～19小题，共10分。） 陈情表（节选） 李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。 （节选自李密《陈情表》，已学） 17. 下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 臣以险衅（xìn） B. 门衰祚薄（zuò） C. 茕茕孑立（qióng） D. 终鲜兄弟（xiān） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记文言字音的能力。 D.“终鲜兄弟”的“鲜”应读作xiǎn，意为少，不读xiān。 A.“衅”读xìn，指祸患。B.“祚”读zuò，指福分。C.“茕茕”读qióng qióng，孤单的样子。 故选D。 18. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 夙遭闵凶。夙：早。 B. 舅夺母志。夺：强行改变。 C. 至于成立。成立：建立（事业）。 D. 婴疾病。婴：缠绕。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.“至于成立”的“成立”是古今异义词，意为“成人自立”，不能释为现代汉语的“建立（事业）”。 A.“夙”为“早”，正确。B.“夺”为“强行改变”，正确。D.“婴”为“缠绕、遭受”，正确。 故选C。 19. 将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）臣以险衅，夙遭闵凶。 （2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 【答案】 （1）我因为命运不好，很早就遭遇了不幸的事。 （2）在外没有穿期服、功服的勉强算得上亲近的亲属，在家没有应门照应的童仆。 【评分标准】 （1）“险衅”译为“命运不好、灾祸”1分，“夙”译为“早”1分，“闵凶”译为“不幸的事”及句意通顺1分。 （2）“期功”译为“穿期服、功服的亲属”1分，“强近”译为“勉强算得上亲近”1分，两组对举句式及句意通顺1分。 【参考译文】 臣李密上言：我因为命运不好，很早就遭遇了不幸的事。生下来才六个月，父亲就弃我而去；到了四岁，舅舅又强行改变了母亲守节的志向。祖母刘氏怜悯我孤苦弱小，亲自抚养我。我小时候多病，九岁还不会走路，孤苦伶仃，直到成人自立。既没有叔伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外没有穿期服、功服的勉强算得上亲近的亲属，在家没有应门照应的童仆，孤孤单单，只有自己的身体和影子互相安慰。而祖母刘氏早就被疾病缠绕，常常卧病在床，我侍奉汤药，从来没有停止、离开过。到了晋朝建立，我蒙受清明政治的教化。先是太守逵推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。 四、现代文阅读（共20分。） （一）阅读《我的母亲（节选）》，完成20～23小题。（共12分） 我的母亲（节选） 老舍 母亲的娘家在北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。村里一共有四五家人家，都姓马。大家都种点不十分肥美的地，但是与我同辈的兄弟们，也有当兵的，做木匠的，做泥水匠的，和当巡警的。他们虽然是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地做活。 对于姥姥家，我只知道上述的一点。外公外婆是什么样子，我就不知道了，因为他们早已去世。至于更远的族系与家史，就更不晓得了；穷人只能顾眼前的衣食，没有功夫谈论什么过去的光荣；“家谱”这字眼，我在幼年就根本没有听说过。 母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我之为我恐怕也就要大大的打个折扣了。 母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。我有三个哥哥、四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐、二姐、三姐、三哥与我。我是“老”儿子。生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁。 可是，我，我给家庭带来了不幸：我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子——感谢大姐，把我揣在怀中，致未冻死。 一岁半，父亲死了。 兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不　⁠　⁠　⁠　⁠　⁠　，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得　⁠　⁠　⁠　⁠　⁠　。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候，他去读书；有时候，他去学徒；有时候，他也去卖花生或樱桃之类的小东西。母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。我不明白这都是什么事，而只觉得与他很生疏。与母亲相依为命的是我与三姐。因此，她们做事，我老在后面跟着。她们浇花，我也　⁠　⁠　⁠　⁠　⁠　着取水；她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 （节选自老舍《我的母亲》，已学） 20. 下列不属于选文中母亲形象特征的一项是（ ）（2分） A. 勤俭诚实 B. 吃苦耐劳 C. 爱花惜物、爱清洁 D. 挥霍无度 【答案】D 【详解】本题考查学生鉴赏作品人物形象的能力。 D.文中写母亲生在农家、“勤俭诚实”，终年洗衣缝补、收拾屋院，与“挥霍无度”正相反。 A、B、C三项分别对应文中“勤俭诚实，身体也好”“她终年没有休息”“我学得了爱花，爱清洁，守秩序”等内容。 故选D。 21. 选文中横线处依次填入词语最恰当的一组是（2分） A. 敷衍　干干净净　张罗 B. 搪塞　清清爽爽　张罗 C. 敷衍　干干净净　料理 D. 敷衍　清清爽爽　张罗 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并正确使用词语的能力。 第一空：“敷衍”指做事马虎、应付了事，与“丝毫也不”搭配；“搪塞”指用话或行动应付、打发，多带宾语。本句后有“就是……布袜，她也给洗得雪白”作为反证，故选“敷衍”。 第二空：“清清爽爽”指整洁、清爽，口语色彩浓，与老舍质朴的叙述语体相合；“干干净净”偏重“没有尘土”，与上文“洗得雪白”重复。故选“清清爽爽”。 第三空：“张罗”指筹划、料理，多用于忙碌地安排事情；“料理”偏重处理、照管。本句写“我”跟着母亲做事、忙着取水，故选“张罗”。 故选D。 22. 请简要分析选文中画线句子的作用。（4分） 【参考答案】 ①内容上：“鲜红微肿”四个字写出母亲终年操劳留下的身体痕迹，不写一句辛苦而辛苦自见，以极俭省的笔墨刻画出母亲勤劳坚韧的形象，情感含蓄而深沉。（2分） ②结构上：这句话总起下文对母亲白天洗衣、夜里缝补、收拾屋院等具体劳作的叙写，是全段描写的“文眼”；同时以“记忆中”引出回忆视角，为结尾“这些习惯至今还被我保存着”的感念作铺垫。（2分） 【评分标准】 答出内容与人物形象的关系2分，答出结构或情感作用2分；只答“细节描写”而未结合文句分析的，最多得1分。 23. 选文中“手”这一物象有怎样的作用？请简要分析。（4分） 【参考答案】 ①结构上：“手”贯穿选文对母亲劳作的描写，从“手终年是鲜红微肿”，到“她的手老使破桌面上没有尘土”，再到“她们浇花，我也张罗着取水”，以“手”串联起母亲一生的操劳，使叙述凝练集中。（2分） ②内容（象征）上：“手”是母亲勤劳、坚韧、爱清洁的具象化，也是作者感念母恩的落脚点——母亲没有留下财产，留下的是这双手所养成的生活习惯与品格，从而深化了“母亲给我的是生命的教育”这一主旨。（2分） 【评分标准】 线索／结构作用2分，象征／主旨作用2分；仅答“是线索”而未分析象征意的，最多得2分。 （二）阅读《念奴娇·赤壁怀古》，完成24～26小题。（共8分） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 24. 该词的作者是（ ）（2分） A. 苏轼 B. 辛弃疾 C. 柳永 D. 李清照 【答案】A 【详解】本题考查学生识记重要作家作品的能力。 《念奴娇·赤壁怀古》是北宋苏轼贬居黄州时所作，是其豪放词的代表作。辛弃疾的代表作是《永遇乐·京口北固亭怀古》，柳永的代表作是《雨霖铃》，李清照的代表作是《声声慢》。 故选A。 25. 词的旋律感主要来自词韵，本词富于节奏和旋律，请写出本词的韵脚（不少于6个）。（2分） 【参考答案】物、壁、雪、杰、发、灭、月（任写6个即可） 【评分标准】 每写出1个正确韵脚得0.5分，写满6个得3分上限折算为2分；出现非韵脚字每处扣0.5分，扣完为止。 26. 词中作者运用了丰富的意象，请赏析“大江”和“赤壁”两个主要意象。（4分） 【参考答案】 ①“大江”：浩浩东去、淘尽千古人物，既是眼前长江的实景，又象征着奔流不息的历史长河，为全词奠定了雄浑阔大的基调，寄寓作者对时光流逝、英雄不再的深沉感慨。（2分） ②“赤壁”：乱石穿空、惊涛拍岸、卷起千堆雪，既是传说中赤壁之战的旧址，又象征着英雄辈出、风云激荡的时代；作者以雄奇之景映衬周瑜之功业，反衬自己“早生华发”的失意。（2分） 【评分标准】 每个意象2分，其中意象特征描述1分、情感或象征内涵1分；两个意象只答其一的最多得2分。 五、作文题（40分。） 27. 应用文写作（10分） 为向初中母校汇报自己在职业学校一年来的成长，表达对老师的感激之情，兴华职业中专2025级学生张华决定给初中班主任写一封信。请你代张华拟写这封信。 要求：格式规范、内容清晰完整、语言得体，不得在试卷中出现真实姓名等相关信息。 【参考答案】 敬爱的×老师： 您好！ 离开母校已经一年多了。每当路过校门口那排梧桐，我还会想起您站在讲台上板书的样子。今天写信，是想向您汇报我在职业学校的学习和生活。 我学的是数控技术专业。刚入学时，我连图纸都看不明白，第一个零件做了三次都不合格。后来在实训老师的指导下，我每天提前半小时到车间练基本功，现在已能独立完成中等复杂程度的零件加工，还在校技能节上得了三等奖。文化课我也没有放松，语文和数学都进入了班级前十五名。 职校的生活比我原先想的丰富。我参加了学校的朗诵社，还当上了班里的学习委员。您当年说我“坐不住”，如今我能在一台机床前站四个小时，这大概也算一点进步吧。 谢谢您初中三年没有放弃我。请您保重身体，少熬夜。 此致 敬礼！ 您的学生　张华 ×年×月×日 【评分标准】 ①格式（4分）：称呼、问候语、正文、结尾敬语（此致、敬礼）、署名、日期齐全，缺一项扣1分。 ②内容（4分）：汇报在校学习情况、生活情况、表达感激之意、问候祝愿四项要素齐全，缺一项扣1分。 ③语言（2分）：书信语体，亲切得体，无空话套话；出现真实人名校名的，本项不得分。 28. 文体写作（30分） 一位读者在旧书店翻到一本旧版《边城》，扉页上有人用钢笔写着：“翠翠，愿你在渡口等到要等的人。”字迹已经发黄。店主说，这本书在店里放了十几年，换过三任主人。读者把它买下，读到最后一页，发现那里又多了一行小字：“她等到了，因为她在等自己长大。”署名是一个陌生的名字，日期是二十年前。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章，题目自拟。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现人名、校名等真实信息；④不少于600字。 【参考立意】 1. 经典形象超越时代，能与一代代读者对话。 2. 文学的力量在于照亮普通人的内心世界。 3. 好的作品是由作者与读者共同完成的。 【范文】 翠翠的渡口 一本旧书在书店里躺了十几年，换过三任主人，扉页上的字迹由浓转淡。有人在二十年前写下“她等到了，因为她在等自己长大”，二十年后被一个陌生人读到。这不是什么惊天动地的事，却让人心里一动：一个虚构的湘西少女，怎么会让素不相识的人隔了二十年还在替她操心？ 原因大概在于，翠翠不是被写死的。沈从文写她，用的多是留白：她的话很少，心思多在眼睛里，喜欢谁、怨什么都不明说。正因为作者不替她把话说完，读者才有位置站进去。有人读到她的等待，想起自己少年时的一场暗恋；有人读到祖父的沉默，想起家里那位不善言辞的老人。一部作品留出的空白越多，能住进去的人就越多。 这也解释了为什么经典总要被反复重读。同一本《边城》，十七岁读，看到的是渡船、白塔和一段没有说出口的情意；二十七岁读，看到的是祖父对孙女前途的忧惧，是淳朴人情在时代变动前的无力；再往后读，也许看到的是作者自己在序言里说的那点“隐痛”——他要写的并不只是牧歌，还有牧歌终将逝去的怅惘。书没有变，变的是读书的人。所谓“常读常新”，其实是读者在长，作品跟着一起长。 所以那位在扉页上写字的人说“她在等自己长大”，说得很准。翠翠在渡口等的是一个具体的人，读者在书里等的是自己的答案。等到有一天，我们忽然明白她为什么不肯离开那条船，也就明白了自己为什么放不下某件事、某个人。文学的作用，往往不是给出结论，而是陪着我们慢慢想清楚。 今天读书的渠道比从前多得多，可真正读完一本旧书的人似乎少了。我们把书当成信息的容器，扫码、检索、划走，快得来不及留下痕迹。而那些被人一读再读、写满批注的书，恰恰提醒我们：阅读是一场缓慢的相遇，急不得。 那本《边城》现在大概又换了主人。我希望下一位读者也能在最后一页写下自己的名字和日期，让这个渡口再热闹一些。经典之所以是经典，不在于它被印了多少次，而在于总有人愿意在它的岸边停下来，等一等自己。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖黑龙江对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》 第二单元（B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 第一部分 选择题（共20分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出） 1. 下列加点字的读音，完全正确的一项是（　　） A. 讪讪（shàn）　矜持（jīn）　 憧憬（chōng） 恪守（kè） B. 忸怩（niù）　 踌躇（chú）　 猥琐（wèi）　 缄默（jiān） C. 尴尬（gāng）　斟酌（zhēng）　纨绔（wán）　邂逅（xiè） D. 旖旎（qǐ）　 缱绻（qiǎn）　 迤逦（yí）　 蹉跎（cuō） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 斑澜　踟蹰　别具一格　不落窠臼 B. 斑驳　彷徨　匠心独运　跃然纸尚 C. 寥落　凄宛　天衣无缝　无懈可击 D. 颓圮　太息　独树一帜　呼之欲出 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A. 这篇小说对人物心理的刻画入木三分，读来令人叹服。 B. 读到翠翠独自守在渡口那一段，他不禁黯然神伤。 C. 作者笔下的湘西世界，美得让人不忍卒读。 D. 两部作品题材相近，风格却大相径庭。 4. 在下列句子横线处依次填入词语，最恰当的一组是（　　） ① 小说以______的笔调，写出湘西世界的宁静与美好。 ② 翠翠的性格中既有少女的羞涩，又有山野的______。 ③ 这段景物描写______，把读者带入了诗意的境界。 ④ ______时代如何变迁，人性中的善始终动人。 A. 平淡　朴素　脍炙人口　尽管 B. 冲淡　质朴　引人入胜　无论 C. 冲淡　朴素　引人入胜　尽管 D. 平淡　质朴　脍炙人口　无论 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 《边城》之所以被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”，不仅因为它写出了湘西的山水之美，更因为它写出了人性之美。 B. 这部话剧之所以能够打动观众，是因为全体演员深入体验生活、反复打磨每一个细节的结果。 C. 他不但能背诵《琵琶行》全诗，而且能准确理解诗中“同是天涯沦落人”的深沉感慨。 D. 一部文学作品能否流传后世，很大程度上取决于它真实地反映了人民的心声。 6. 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（　　） A. 沈从文笔下的茶峒，山清水秀，人情淳朴，宛如世外桃源。 B. 他说：“我要表现的是一种优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”。 C. 他先读《边城》，再读《长河》；最后读《湘行散记》。 D. 翠翠想着想着，眼前仿佛出现了……等等许多画面。 7. 下列各句修辞手法的判断，不正确的一项是（　　） A. 她像一只受惊的小鹿，眼睛睁得圆圆的。（比喻） B. 这条渡船，载过多少悲欢，载过多少离合，载过多少岁月。（排比） C. 白塔静静地立在山头，看着一代又一代人长大。（拟人） D. 沈从文的湘西，是一个被文字保存下来的桃花源。（夸张） 8. 下列各句中，加点词语运用得体的一项是（　　） A. 请您拜读我的习作，并提出宝贵意见。 B. 我的高见还不成熟，请多包涵。 C. 承蒙惠赠大作，不胜感激。 D. 您忝列评委之席，令我们倍感荣幸。 9. 下列作者、身份、作品对应正确的一项是（　　） A. 沈从文——现代作家——《边城》 B. 王实甫——明代戏曲家——《西厢记》 C. 莎士比亚——法国剧作家——《哈姆莱特》 D. 白居易——宋代诗人——《琵琶行并序》 10. 议论文写作中关于论据的要求，表述不正确的一项是（　　） A. 论据要真实可靠 B. 论据越多越好，堆砌得越密越有说服力 C. 论据要与论点有内在联系 D. 论据要典型、有代表性 第二部分 非选择题（共80分） 二、填空题（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11. 摐金伐鼓下榆关，__________。（高适《燕歌行并序》） 12. 春江潮水连海平，__________。（张若虚《春江花月夜》） 13. 少无适俗韵，__________。（陶渊明《归园田居（其一）》） 14. 长安回望绣成堆，__________。（杜牧《过华清宫绝句三首（其一）》） 15. 碧云天，__________。（范仲淹《苏幕遮》） 16. 曲曲折折的荷塘上面，__________。（朱自清《荷塘月色》） 三、文言文阅读（完成17～19小题，共10分。） 陈情表（节选） 李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。 （节选自李密《陈情表》，已学） 17. 下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 臣以险衅（xìn） B. 门衰祚薄（zuò） C. 茕茕孑立（qióng） D. 终鲜兄弟（xiān） 18. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 夙遭闵凶。夙：早。 B. 舅夺母志。夺：强行改变。 C. 至于成立。成立：建立（事业）。 D. 婴疾病。婴：缠绕。 19. 将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）臣以险衅，夙遭闵凶。 （2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 四、现代文阅读（共20分。） （一）阅读《我的母亲（节选）》，完成20～23小题。（共12分） 我的母亲（节选） 老舍 母亲的娘家在北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。村里一共有四五家人家，都姓马。大家都种点不十分肥美的地，但是与我同辈的兄弟们，也有当兵的，做木匠的，做泥水匠的，和当巡警的。他们虽然是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地做活。 对于姥姥家，我只知道上述的一点。外公外婆是什么样子，我就不知道了，因为他们早已去世。至于更远的族系与家史，就更不晓得了；穷人只能顾眼前的衣食，没有功夫谈论什么过去的光荣；“家谱”这字眼，我在幼年就根本没有听说过。 母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我之为我恐怕也就要大大的打个折扣了。 母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。我有三个哥哥、四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐、二姐、三姐、三哥与我。我是“老”儿子。生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁。 可是，我，我给家庭带来了不幸：我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子——感谢大姐，把我揣在怀中，致未冻死。 一岁半，父亲死了。 兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不　⁠　⁠　⁠　⁠　⁠　，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得　⁠　⁠　⁠　⁠　⁠　。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候，他去读书；有时候，他去学徒；有时候，他也去卖花生或樱桃之类的小东西。母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。我不明白这都是什么事，而只觉得与他很生疏。与母亲相依为命的是我与三姐。因此，她们做事，我老在后面跟着。她们浇花，我也　⁠　⁠　⁠　⁠　⁠　着取水；她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 （节选自老舍《我的母亲》，已学） 20. 下列不属于选文中母亲形象特征的一项是（ ）（2分） A. 勤俭诚实 B. 吃苦耐劳 C. 爱花惜物、爱清洁 D. 挥霍无度 21. 选文中横线处依次填入词语最恰当的一组是（2分） A. 敷衍　干干净净　张罗 B. 搪塞　清清爽爽　张罗 C. 敷衍　干干净净　料理 D. 敷衍　清清爽爽　张罗 22. 请简要分析选文中画线句子的作用。（4分） 23. 选文中“手”这一物象有怎样的作用？请简要分析。（4分） （二）阅读《念奴娇·赤壁怀古》，完成24～26小题。（共8分） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 24. 该词的作者是（ ）（2分） A. 苏轼 B. 辛弃疾 C. 柳永 D. 李清照 25. 词的旋律感主要来自词韵，本词富于节奏和旋律，请写出本词的韵脚（不少于6个）。（2分） 26. 词中作者运用了丰富的意象，请赏析“大江”和“赤壁”两个主要意象。（4分） 五、作文题（40分。） 27. 应用文写作（10分） 为向初中母校汇报自己在职业学校一年来的成长，表达对老师的感激之情，兴华职业中专2025级学生张华决定给初中班主任写一封信。请你代张华拟写这封信。 要求：格式规范、内容清晰完整、语言得体，不得在试卷中出现真实姓名等相关信息。 28. 文体写作（30分） 一位读者在旧书店翻到一本旧版《边城》，扉页上有人用钢笔写着：“翠翠，愿你在渡口等到要等的人。”字迹已经发黄。店主说，这本书在店里放了十几年，换过三任主人。读者把它买下，读到最后一页，发现那里又多了一行小字：“她等到了，因为她在等自己长大。”署名是一个陌生的名字，日期是二十年前。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章，题目自拟。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现人名、校名等真实信息；④不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $