第一单元（B卷·能力提升）-《语文 拓展模块下册》（高教版）单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖黑龙江对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》 第一单元（B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 第一部分 选择题（共20分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出） 1. 下列加点字的读音，完全正确的一项是（　　） A. 实践（jiàn）　 检验（yàn）　驳斥（chì）　 谬误（miù） B. 桎梏（kù）　 蕴含（wēn）　昭示（zhào） 颠覆（fù） C. 赓续（gēng）　砥砺（shì）　 磅礴（bó）　 踔厉（zhuó） D. 澄澈（dèng）　脉动（mò）　 同频（pín）　征程（zhēng） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 辩证　贯澈　一如既往　艰苦卓绝 B. 彰显　夙愿　筚路蓝缕　攻坚克难 C. 宏伟　艰据　勇毅前行　发愤图强 D. 浩瀚　传承　全神惯注　迎难而上 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A. 这份蓝图高屋建瓴，为未来发展指明了方向。 B. 面对惊涛骇浪般的风险挑战，我们更要保持战略定力。 C. 无数先辈筚路蓝缕，进行了艰苦卓绝的奋斗。 D. 有些人对新事物总是不假思索地全盘接受，这种亦步亦趋的态度值得提倡。 4. 在下列句子横线处依次填入词语，最恰当的一组是（　　） ① 中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己______的中国特色。 ② 面对各种风险挑战，我们更要______道路自信，坚定不移走自己的路。 ③ 顶层设计与基层探索______，共同构成了现代化建设的完整图景。 ④ ______前进道路上有多少艰难险阻，我们都要把既定目标一步一步变为现实。 A. 特点　坚决　并行不悖　尽管 B. 特色　坚决　相辅相成　尽管 C. 特色　坚定　相辅相成　无论 D. 特点　坚定　并行不悖　无论 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 学校把理论学习与社会实践、专业实训、志愿服务贯通起来，构建起“课堂—车间—社区”三位一体的育人链条，使学生在真实情境中加深了对理论的理解。 B. 中国式现代化之所以能够在短短几十年间走完发达国家几百年的工业化历程，是因为中国共产党团结带领全国人民长期探索、接续奋斗的结果。 C. 他不但能够在实训中熟练运用这些理论，而且深刻理解了理论的内涵和来龙去脉，师傅们都说他这一年进步很快。 D. 能否把课堂上学到的理论转化为解决生产实际问题的能力，是职业学校学生毕业以后站稳岗位的重要前提。 6. 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（　　） A. 实践没有止境，理论创新也没有止境，这是马克思主义的一条基本原理。 B. 他说：“我们的事业是正义的，正义的事业是任何敌人也攻不破的”。 C. 理论学习要解决三个问题：为什么学，学什么；怎么学。 D. 他爱读的书很多，哲学的、历史的、文学的……等等，堆满了书架。 7. 下列各句修辞手法的判断，不正确的一项是（　　） A. 中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化。（排比） B. 江山就是人民，人民就是江山。（回环） C. 蓝图已经绘就，号角已经吹响。（对偶） D. 有的人把理论当作装饰门面的“花瓶”。（借代） 8. 下列各句中，加点词语运用得体的一项是（　　） A. 我的拙作已经寄出，请您务必拜读。 B. 这次研讨会规格很高，我一定拨冗参加。 C. 我这点浅见，恳请先生斧正。 D. 承蒙您厚爱，改日我一定光临贵府当面致谢。 9. 下列作者、身份、作品对应正确的一项是（　　） A. 恩格斯——德国思想家——《社会历史的决定性基础》 B. 毛泽东——《实践是检验真理的唯一标准》 C. 韩愈——唐代文学家——《劝学》 D. 荀子——春秋时期思想家——《劝学》 10. 谋篇与布局的要求，表述不正确的一项是（　　） A. 要力求篇幅均衡，各段字数相当 B. 要正确反映客观事物的发展规律及内在联系 C. 要服务文章的主题需求 D. 要注重创新，做到心中有读者 第二部分 非选择题（共80分） 二、填空题（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11. 慨当以慷，__________。（曹操《短歌行》） 12. 无边落木萧萧下，__________。（杜甫《登高》） 13. 寻寻觅觅，__________。（李清照《声声慢》） 14. 庄生晓梦迷蝴蝶，__________。（李商隐《锦瑟》） 15. __________，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） 16. 北国的秋，却特别地来得清，来得静，__________。（郁达夫《故都的秋》） 三、文言文阅读（完成17～19小题，共10分。） 兰亭集序（节选） 王羲之 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。 （节选自王羲之《兰亭集序》） 17. 下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 岁在癸丑（guǐ） B. 修禊事也（xì） C. 流觞曲水（shāng） D. 会稽山阴（huì） 18. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 信可乐也。信：信任。 B. 群贤毕至。毕：全，都。 C. 少长咸集。咸：都。 D. 茂林修竹。修：高。 19. 将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。 （2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。 四、现代文阅读（共20分。） （一）阅读《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴》，完成20～23小题。（共12分） 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴（节选） 《人民日报》评论员 奋进新征程，扬帆再出发。“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”党的二十大全面把握党和国家事业发展新要求、人民群众新期待，明确提出了新时代新征程中国共产党的中心任务，发出了为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗的动员令。 习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐述了中国式现代化的中国特色和本质要求。我们要深刻认识到，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己　⁠　⁠　⁠　⁠　⁠　的中国特色。这是人口规模巨大的现代化，我国十四亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和，艰巨性和复杂性前所未有，我们坚持稳中求进、循序渐进、持续推进；这是全体人民共同富裕的现代化，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点；这是物质文明和精神文明相　⁠　⁠　⁠　⁠　⁠　的现代化，物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求，我们不断促进物的全面丰富和人的全面发展；这是人与自然和谐共生的现代化，人与自然是生命共同体，我们坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；这是走和平发展道路的现代化，我国不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，我们在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好维护世界和平与发展。 实践表明，中国式现代化扎根中国大地，切合中国实际，体现了社会主义建设　⁠　⁠　⁠　⁠　⁠　，体现了人类社会发展规律，为人类实现现代化提供了新的选择。前进道路上，我们要深刻把握中国式现代化的本质要求，坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态，坚定不移以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 习近平总书记在二十届中共中央政治局常委同中外记者见面时强调：“全面建设社会主义现代化国家寄托着中华民族的夙愿和期盼，凝结着中国人民的奋斗和汗水。中国式现代化是中国共产党和中国人民长期实践探索的成果，是一项伟大而艰巨的事业。惟其艰巨，所以伟大；惟其艰巨，更显荣光。”为了这一事业，无数先辈筚路蓝缕、披荆斩棘，进行了艰苦卓绝的奋斗。 （选自2022年10月30日《人民日报》） 20. 下列不属于文中中国式现代化“中国特色”的一项是（ ）（2分） A. 人口规模巨大 B. 全体人民共同富裕 C. 物质文明和精神文明相协调 D. 以西方现代化模式为蓝本 21. 选文中横线处依次填入词语最恰当的一组是（ ）（2分） A. 国情　谐调　规则 B. 国情　协调　规律 C. 情况　谐调　规律 D. 情况　协调　规则 22. 请简要分析选文中画线句子的论证作用。（4分） 23. 选文中“中国特色”一词在全文中有什么作用？请简要分析。（4分） （二）阅读《雨巷》，完成24～26小题。（共8分） 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 24. 该诗的作者是现代著名诗人（ ）（2分） A. 戴望舒 B. 卞之琳 C. 北岛 D. 顾城 25. 诗歌的旋律感主要来自诗韵，本诗富于节奏和旋律，请写出本诗的韵脚（不少于6个）。（2分） 26. 诗中作者运用了丰富的意象，请赏析“雨巷”和“丁香”两个主要意象。（4分） 五、作文题（40分。） 27. 应用文写作（10分） 为总结本学期“理论宣讲进班级”活动的做法与成效，梳理经验、明确改进方向，兴华职业中专××班团支部决定撰写一份活动总结。请你代该班团支部拟写这则总结。 要求：格式规范、内容清晰完整、语言得体，不得在试卷中出现真实姓名等相关信息。 28. 文体写作（30分） 一位青年教师初上讲台，把名师的教学设计一字不差地搬进自己的课堂。学生听得很安静，作业却错得很多。他百思不解，去请教那位名师。名师问他：你的学生和他的学生一样吗？他愣住了。此后半年，他先摸清班上每个学生的基础，再重新设计每一个环节。第二年，他的课依旧算不上“好看”，学生的成绩却稳步上升。他在教学札记里写道：别人的路，只能借来走一段，剩下的路要自己修。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章，题目自拟。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现人名、校名等真实信息；④不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑以《语文 拓展模块下册》（高教版）教材单元为基准，精准覆盖黑龙江对口考试核心考点，包括10份单元过关卷和4份综合测试卷。基础练聚焦课文同步巩固；提高练聚焦综合运用与学习效果的全面检测。 《语文 拓展模块下册》（高教版）《单元过关卷》 第一单元（B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级_____姓名_____学号_____成绩_____ 第一部分 选择题（共20分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出） 1. 下列加点字的读音，完全正确的一项是（　　） A. 实践（jiàn）　 检验（yàn）　驳斥（chì）　 谬误（miù） B. 桎梏（kù）　 蕴含（wēn）　昭示（zhào） 颠覆（fù） C. 赓续（gēng）　砥砺（shì）　 磅礴（bó）　 踔厉（zhuó） D. 澄澈（dèng）　脉动（mò）　 同频（pín）　征程（zhēng） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“桎梏”的“梏”应读作gù，“蕴含”的“蕴”应读作yùn。 C.“砥砺”的“砥”应读作dǐ，“踔厉”的“踔”应读作chuō。 D.“澄澈”的“澄”应读作chéng，“脉动”的“脉”应读作mài。 A.读音全部正确。 故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 辩证　贯澈　一如既往　艰苦卓绝 B. 彰显　夙愿　筚路蓝缕　攻坚克难 C. 宏伟　艰据　勇毅前行　发愤图强 D. 浩瀚　传承　全神惯注　迎难而上 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“贯澈”的“澈”应写作“彻”。 C.“艰据”的“据”应写作“巨”。 D.“全神惯注”的“惯”应写作“贯”。 B.书写全部正确。 故选B。 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A. 这份蓝图高屋建瓴，为未来发展指明了方向。 B. 面对惊涛骇浪般的风险挑战，我们更要保持战略定力。 C. 无数先辈筚路蓝缕，进行了艰苦卓绝的奋斗。 D. 有些人对新事物总是不假思索地全盘接受，这种亦步亦趋的态度值得提倡。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 D.“亦步亦趋”比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，含贬义，用于“值得提倡”属褒贬失当，可改为“见贤思齐”。 A.“高屋建瓴”形容居高临下、不可阻挡的形势，也指对事物把握全面、了解透彻，用在此处恰当。 B.“惊涛骇浪”比喻险恶的环境或遭遇，符合语境。 C.“筚路蓝缕”形容创业的艰苦，与“先辈”“艰苦卓绝”相合，使用正确。 故选D。 4. 在下列句子横线处依次填入词语，最恰当的一组是（　　） ① 中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己______的中国特色。 ② 面对各种风险挑战，我们更要______道路自信，坚定不移走自己的路。 ③ 顶层设计与基层探索______，共同构成了现代化建设的完整图景。 ④ ______前进道路上有多少艰难险阻，我们都要把既定目标一步一步变为现实。 A. 特点　坚决　并行不悖　尽管 B. 特色　坚决　相辅相成　尽管 C. 特色　坚定　相辅相成　无论 D. 特点　坚定　并行不悖　无论 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“特色”指事物所表现的独特的色彩、风格，多用于国家、道路、文化；“特点”指人或事物所具有的独特之处，适用范围更宽。本句与“各国现代化的共同特征”对举，用“中国特色”更贴切，故选“特色”。 第二空：“坚定”指使坚强不动摇，多与信念、立场、信心搭配；“坚决”指态度、行动果断，多与行动、态度搭配。本句中心语为“道路自信”，故选“坚定”。 第三空：“相辅相成”指互相补充、互相配合；“并行不悖”指同时进行而不冲突。本句强调二者互相配合构成整体，而非仅指不冲突，故选“相辅相成”。 第四空：“无论”表无条件，常与“多少”“多么”呼应；“尽管”表让步，后接既成事实。本句为“有多少艰难险阻”的无条件句，故选“无论”。 故选C。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 学校把理论学习与社会实践、专业实训、志愿服务贯通起来，构建起“课堂—车间—社区”三位一体的育人链条，使学生在真实情境中加深了对理论的理解。 B. 中国式现代化之所以能够在短短几十年间走完发达国家几百年的工业化历程，是因为中国共产党团结带领全国人民长期探索、接续奋斗的结果。 C. 他不但能够在实训中熟练运用这些理论，而且深刻理解了理论的内涵和来龙去脉，师傅们都说他这一年进步很快。 D. 能否把课堂上学到的理论转化为解决生产实际问题的能力，是职业学校学生毕业以后站稳岗位的重要前提。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.句式杂糅。“之所以……是因为……”与“……是……的结果”两种句式杂糅，应删去“之所以”或“的结果”。 C.语序不当。“熟练运用”与“深刻理解”是递进关系，应先“深刻理解理论的内涵和来龙去脉”，再“在实训中熟练运用这些理论”，前后分句顺序颠倒。 D.两面对一面（不合逻辑）。“能否”包含正反两面，与“是……的重要前提”这一面性结论不对应，应删去“能否”。 故选A。 6. 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（　　） A. 实践没有止境，理论创新也没有止境，这是马克思主义的一条基本原理。 B. 他说：“我们的事业是正义的，正义的事业是任何敌人也攻不破的”。 C. 理论学习要解决三个问题：为什么学，学什么；怎么学。 D. 他爱读的书很多，哲学的、历史的、文学的……等等，堆满了书架。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.引号。此处为完整引用，句号应放在后引号之内。 C.分号。三个并列短语之间层级相同，应用逗号或顿号，不能用分号。 D.省略号。省略号与“等等”不能并用，应删去其一。 故选A。 7. 下列各句修辞手法的判断，不正确的一项是（　　） A. 中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化。（排比） B. 江山就是人民，人民就是江山。（回环） C. 蓝图已经绘就，号角已经吹响。（对偶） D. 有的人把理论当作装饰门面的“花瓶”。（借代） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确运用常见修辞手法的能力。 D.“花瓶”是把理论比作只供摆设、并无实用的器物，属比喻（暗喻），不是借代。借代是借相关事物代替本体，如“红领巾”代指少先队员。 A.三个结构相同的“是……的现代化”分句并列，属排比。 B.前后两句词语相同而语序相反，属回环。 C.两个结构对称的分句并列，属对偶。 故选D。 8. 下列各句中，加点词语运用得体的一项是（　　） A. 我的拙作已经寄出，请您务必拜读。 B. 这次研讨会规格很高，我一定拨冗参加。 C. 我这点浅见，恳请先生斧正。 D. 承蒙您厚爱，改日我一定光临贵府当面致谢。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“拙作”是谦辞，用于自己的作品是得体的，但“拜读”是敬辞，指阅读对方作品，不能用于请别人读自己的文章，应改为“指正”。 B.“拨冗”是敬辞，指请对方在繁忙中抽出时间，不能用于自己。 D.“光临”是敬辞，用于称对方到来，不能用于自己前往。 C.“斧正”是敬辞，请别人修改自己的文章，谦敬与对象相符，用在此处得体。 故选C。 9. 下列作者、身份、作品对应正确的一项是（　　） A. 恩格斯——德国思想家——《社会历史的决定性基础》 B. 毛泽东——《实践是检验真理的唯一标准》 C. 韩愈——唐代文学家——《劝学》 D. 荀子——春秋时期思想家——《劝学》 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.《实践是检验真理的唯一标准》的作者是《光明日报》特约评论员，不是毛泽东。 C.《劝学》的作者是战国末期思想家荀子，韩愈的代表作是《师说》。 D.荀子是战国末期思想家，不是春秋时期。 故选A。 10. 谋篇与布局的要求，表述不正确的一项是（　　） A. 要力求篇幅均衡，各段字数相当 B. 要正确反映客观事物的发展规律及内在联系 C. 要服务文章的主题需求 D. 要注重创新，做到心中有读者 【答案】A 【详解】本题考查学生掌握写作知识的能力。 A.谋篇布局要求根据主题需要安排详略，该详则详、该略则略，并非“篇幅均衡、各段字数相当”；平均用笔反而会使文章主次不分。 B、C、D三项分别对应教材《谋篇与布局》中“正确反映客观事物的发展规律”“服务文章的主题需求”“注重创新、心中有读者”三条要求。 故选A。 第二部分 非选择题（共80分） 二、填空题（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11. 慨当以慷，__________。（曹操《短歌行》） 12. 无边落木萧萧下，__________。（杜甫《登高》） 13. 寻寻觅觅，__________。（李清照《声声慢》） 14. 庄生晓梦迷蝴蝶，__________。（李商隐《锦瑟》） 15. __________，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） 16. 北国的秋，却特别地来得清，来得静，__________。（郁达夫《故都的秋》） 【答案】11. 忧思难忘　12. 不尽长江滚滚来　13. 冷冷清清　14. 望帝春心托杜鹃　15. 天生我材必有用　16. 来得悲凉 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“忧”“滚”“鹃”“材”。 三、文言文阅读（完成17～19小题，共10分。） 兰亭集序（节选） 王羲之 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。 （节选自王羲之《兰亭集序》） 17. 下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 岁在癸丑（guǐ） B. 修禊事也（xì） C. 流觞曲水（shāng） D. 会稽山阴（huì） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记文言字音的能力。 D.“会稽”为古地名，其中的“会”应读作kuài，不读huì。 A.“癸”读guǐ，天干第十位。B.“禊”读xì，古代于水边祓除不祥的祭祀。C.“觞”读shāng，酒杯。 故选D。 18. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 信可乐也。信：信任。 B. 群贤毕至。毕：全，都。 C. 少长咸集。咸：都。 D. 茂林修竹。修：高。 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“信可乐也”的“信”意为“实在、确实”，是副词，不能释为“信任”。 B.“毕”为“全、都”，正确。 C.“咸”为“都”，正确。 D.“修”为“高、长”，与“茂”对举，正确。 故选A。 19. 将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。 （2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。 【答案】 （1）这里有高峻的山岭、茂密的树林和高高的竹子，又有清澈而湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周。 （2）抬头观望宇宙的广大，低头细察万物的繁盛，借此纵目四望、舒展胸怀，足以尽情享受视听的乐趣。 【评分标准】 （1）“修”译为“高”1分，“激湍”译为“湍急的水流”1分，“映带左右”的省略与句意通顺1分。 （2）“品类”译为“万物”1分，“所以”译为“用来、借此”1分，“极”译为“尽”及定语后置句意通顺1分。 【参考译文】 永和九年，是癸丑年，暮春三月初，我们在会稽郡山阴县的兰亭聚会，举行修禊的活动。众多贤士都到了，年长的、年轻的都聚集在一起。这里有高峻的山岭、茂密的树林和高高的竹子，又有清澈而湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们把水引来作为漂流酒杯的曲水，大家排列坐在曲水旁边。虽然没有丝竹管弦演奏的盛况，但喝一杯酒、吟一首诗，也足以畅快地抒发胸怀深处的感情。 这一天，天气晴朗，空气清新，和风舒畅。抬头观望宇宙的广大，低头细察万物的繁盛，借此纵目四望、舒展胸怀，足以尽情享受视听的乐趣，实在是可以快乐啊。 人与人相交往，很快便度过一生。有的人在室内晤谈，倾吐心中的抱负；有的人就着自己所爱好的事物寄托情怀，放纵无羁地生活。尽管人们的爱好千差万别，性格有安静与浮躁的不同，但当他们对所接触到的事物感到高兴，一时感到自得，便高兴而满足，竟不知道衰老将要到来。 四、现代文阅读（共20分。） （一）阅读《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴》，完成20～23小题。（共12分） 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴（节选） 《人民日报》评论员 奋进新征程，扬帆再出发。“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”党的二十大全面把握党和国家事业发展新要求、人民群众新期待，明确提出了新时代新征程中国共产党的中心任务，发出了为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗的动员令。 习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐述了中国式现代化的中国特色和本质要求。我们要深刻认识到，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己　⁠　⁠　⁠　⁠　⁠　的中国特色。这是人口规模巨大的现代化，我国十四亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和，艰巨性和复杂性前所未有，我们坚持稳中求进、循序渐进、持续推进；这是全体人民共同富裕的现代化，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点；这是物质文明和精神文明相　⁠　⁠　⁠　⁠　⁠　的现代化，物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求，我们不断促进物的全面丰富和人的全面发展；这是人与自然和谐共生的现代化，人与自然是生命共同体，我们坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；这是走和平发展道路的现代化，我国不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，我们在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好维护世界和平与发展。 实践表明，中国式现代化扎根中国大地，切合中国实际，体现了社会主义建设　⁠　⁠　⁠　⁠　⁠　，体现了人类社会发展规律，为人类实现现代化提供了新的选择。前进道路上，我们要深刻把握中国式现代化的本质要求，坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态，坚定不移以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 习近平总书记在二十届中共中央政治局常委同中外记者见面时强调：“全面建设社会主义现代化国家寄托着中华民族的夙愿和期盼，凝结着中国人民的奋斗和汗水。中国式现代化是中国共产党和中国人民长期实践探索的成果，是一项伟大而艰巨的事业。惟其艰巨，所以伟大；惟其艰巨，更显荣光。”为了这一事业，无数先辈筚路蓝缕、披荆斩棘，进行了艰苦卓绝的奋斗。 （选自2022年10月30日《人民日报》） 20. 下列不属于文中中国式现代化“中国特色”的一项是（ ）（2分） A. 人口规模巨大 B. 全体人民共同富裕 C. 物质文明和精神文明相协调 D. 以西方现代化模式为蓝本 【答案】D 【详解】本题考查学生筛选并整合文中信息、理解作者观点的能力。 D.文中明确指出“我国不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路”，并强调“基于自己国情的中国特色”，“以西方现代化模式为蓝本”与文意相反。 A、B、C三项分别是文中列举的“人口规模巨大的现代化”“全体人民共同富裕的现代化”“物质文明和精神文明相协调的现代化”。 故选D。 21. 选文中横线处依次填入词语最恰当的一组是（ ）（2分） A. 国情　谐调　规则 B. 国情　协调　规律 C. 情况　谐调　规律 D. 情况　协调　规则 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并正确使用词语的能力。 第一空：“国情”指一个国家的社会性质、政治经济文化等方面的基本情况；“情况”泛指情形、状况。本句与“各国现代化的共同特征”对举，应选“国情”。 第二空：“协调”指配合得适当，多用于关系、比例；“谐调”多用于声音、色彩的和合。本句指物质文明与精神文明配合得当，应选“协调”。 第三空：“规律”指事物发展过程中固有的、本质的、必然的联系；“规则”指规定出来供大家共同遵守的条文。本句说的是社会主义建设的内在必然联系，应选“规律”。 故选B。 22. 请简要分析选文中画线句子的论证作用。（4分） 【参考答案】 ①内容上：以“十四亿多人口整体迈进现代化社会”“规模超过现有发达国家人口的总和”两组确凿的数据，具体说明“人口规模巨大”这一中国特色的内涵，使“艰巨性和复杂性前所未有”的判断有了事实依据。（2分） ②论证上：运用举例（事实、数据）论证，以量化的事实支撑分论点，并与下文“坚持稳中求进、循序渐进、持续推进”的举措形成因果衔接，增强了文章的说服力与逻辑力量。（2分） 【评分标准】 答出内容方面的作用2分，答出论证方法及其效果2分。只答“运用了举例论证”而未结合文句分析的，最多得1分。 23. 选文中“中国特色”一词在全文中有什么作用？请简要分析。（4分） 【参考答案】 ①提出并界定核心概念：文章以“中国特色”统领五个方面的具体论述，把它界定为“基于自己国情的中国特色”，使论述对象明确、内涵清晰。（2分） ②贯通并支撑论证：五个“这是……的现代化”由“中国特色”这一概念层层展开，构成由特征到本质要求的完整论述链，最终归结为“坚定不移以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”这一中心论点，使全文结构严谨、逻辑贯通。（2分） 【评分标准】 答出“概念界定及其作用”2分，答出“贯通全文、支撑中心论点”2分。仅答“是文章的关键词”而未结合内容的，最多得1分。 （二）阅读《雨巷》，完成24～26小题。（共8分） 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 24. 该诗的作者是现代著名诗人（ ）（2分） A. 戴望舒 B. 卞之琳 C. 北岛 D. 顾城 【答案】A 【详解】本题考查学生识记重要作家作品的能力。 《雨巷》是戴望舒的代表作，作者因这首诗被称为“雨巷诗人”。卞之琳的代表作是《断章》，北岛的代表作是《回答》，顾城的代表作是《一代人》。 故选A。 25. 诗歌的旋律感主要来自诗韵，本诗富于节奏和旋律，请写出本诗的韵脚（不少于6个）。（2分） 【参考答案】长、巷、娘、芳、徨、样、怅、光、茫、郎、墙（任写6个即可） 【评分标准】 每写出1个正确韵脚得0.5分，写满6个得3分上限折算为2分；出现非韵脚字每处扣0.5分，扣完为止。 26. 诗中作者运用了丰富的意象，请赏析“雨巷”和“丁香”两个主要意象。（4分） 【参考答案】 ①“雨巷”：悠长、寂寥、凄清，既是江南梅雨时节的具体场景，又象征着诗人所处的沉闷压抑的社会现实与漫长无望的人生求索之路。（2分） ②“丁香”：颜色素淡、芬芳幽微、结着愁怨，承接古典诗词中“丁香空结雨中愁”的传统，象征着美好而易逝的理想，以及诗人可望而不可即的希望。（2分） 【评分标准】 每个意象2分，其中意象特征描述1分、象征内涵1分；两个意象只答其一的最多得2分。 五、作文题（40分。） 27. 应用文写作（10分） 为总结本学期“理论宣讲进班级”活动的做法与成效，梳理经验、明确改进方向，兴华职业中专××班团支部决定撰写一份活动总结。请你代该班团支部拟写这则总结。 要求：格式规范、内容清晰完整、语言得体，不得在试卷中出现真实姓名等相关信息。 【参考答案】 “理论宣讲进班级”活动总结 本学期，我班团支部按照校团委的部署，围绕“理论宣讲进班级”这一主题开展系列活动。现将有关情况总结如下： 一、主要做法。组建三人宣讲小组，结合专业学习实际，每月开展一次主题宣讲，并把宣讲内容与实训任务结合起来。 二、活动成效。全班同学参与率达百分之百，累计撰写学习心得四十五篇，两名同学在校级宣讲比赛中获奖。 三、存在不足。宣讲形式较为单一，与车间实践的结合还不够紧密，个别同学参与热情不高。 下一步，我们将把宣讲搬到实训现场，用身边的事例讲清道理，进一步提高活动的实效。 兴华职业中专××班团支部 ×年×月×日 【评分标准】 ①格式（4分）：标题、正文、落款（单位）、日期齐全，缺一项扣1分。 ②内容（4分）：主要做法、活动成效、存在不足、改进打算四项要素齐全，缺一项扣1分。 ③语言（2分）：事务语体，简明得体，无口语化表达；出现真实人名校名的，本项不得分。 28. 文体写作（30分） 一位青年教师初上讲台，把名师的教学设计一字不差地搬进自己的课堂。学生听得很安静，作业却错得很多。他百思不解，去请教那位名师。名师问他：你的学生和他的学生一样吗？他愣住了。此后半年，他先摸清班上每个学生的基础，再重新设计每一个环节。第二年，他的课依旧算不上“好看”，学生的成绩却稳步上升。他在教学札记里写道：别人的路，只能借来走一段，剩下的路要自己修。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章，题目自拟。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现人名、校名等真实信息；④不少于600字。 【参考立意】 1. 学习不是照搬，要结合自身实际，走自己的路。 2. 独立思考是成长的前提，盲从只能得其形而不能得其神。 3. 借他山之石，成自家之玉：先学后化，方能自成一家。 【范文】 借来的路，自己修 那位青年教师起初把名师的教学设计一字不差地搬进课堂，学生听得很安静，作业却错得很多。安静不等于听懂，热闹不等于学会。教案可以照抄，学生却抄不来——这正是许多初学者最容易忽略的地方。 名师的一句“你的学生和他的学生一样吗”，问的其实是学习与模仿的边界。名师的教案之所以有效，是因为它长在名师对学生的了解之上：他知道自己的学生哪里会卡住，哪里可以放过，哪里必须多花半小时。这些看不见的判断，是教案里写不出来的部分。只取走了纸面上的设计，丢掉了纸面背后的判断，剩下的自然只是一副空架子。 更要紧的是，那位青年教师后来的半年并不是在“改进教案”，而是在重新认识自己的学生。他摸清每个学生的基础，再重新设计每一个环节。这一步看似退回原点，实则是把别人的经验放回自己的土壤里重新生根。学任何东西，都要经历这样一个“落地”的过程：先照着做，再弄明白为什么这样做，最后按自己的条件改着做。三步走完，别人的东西才真正变成自己的本领。 这也提醒我们，不要因为“学得像”就以为已经学会。背下一套操作流程，不等于会操作机器；抄下一段范文，不等于会写文章；记住几句道理，不等于会处理问题。真正的学会，总是发生在自己动手、出错、修正之后。第二年他的课依旧算不上“好看”，成绩却稳步上升——这句“算不上好看”尤其值得玩味：他放弃的是表面的像，换来的是内里的通。学习之难，不难在起步时照着模仿，而难在模仿之后的自觉调整；谁能把别人的经验翻译成自己的语言，谁才算真正入门。 由此再看我们自己，情形并无二致。学一门技术，师傅的手法可以学，师傅对材料的判断却要靠自己一次次试出来；学一种文风，名家的句子可以仿，名家为什么这样写却要自己想明白。年轻的时候，我们总盼着有一条现成的路可走，走得越省力越好；可走过的路越多越会发现，那些省下来的力气，最后都要用别的方式还回去。肯在别人的路上多问几个为什么，肯在自己的路上多走几段冤枉路，人才慢慢长出自己的筋骨。 别人的路，只能借来走一段，剩下的路要自己修。借路是必要的，谁也不能凭空起步；但若把借来的路当成自己的路，走不了多远就会卡住。愿我们既肯虚心学人，也肯下笨功夫，在自己的脚下把路修出来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $