9.《复活（节选）》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

1.为什么聂赫留朵夫交谈时在“您”和“你”之间犹豫不决? 2.文中多次写到玛丝洛娃的“眼睛”和“笑”，表现了人物怎样的心理? 3.小说以《复活》为题，是指谁的“复活”?有什么特殊含义? 4.在当时的社会背景下，贵族享受着优越的待遇，为何聂赫留朵夫愿意放弃特权去追逐人性? 5.你认为小说的叙述视角有何特色？ 前置阅读问题设计 1 《 复活 》 【俄】列夫·托尔斯泰 统编版高中语文选择性必修上册 学习目标 把握聂赫留朵夫和玛丝洛娃的人物形象。 品味语言，鉴赏小说通过语言、神态及细腻的心理描写刻画人物形象的手法。 了解作者及原著，梳理课文情节。 探究小说题目“复活”的含义，理解作者在作品中寄寓的真挚情感和深刻思想。 如果生命有回响，那一定是列夫·托尔斯泰的《复活》。 一年一度的校园话剧节到了，同学们想把《复活》(节选)内容搬上舞台。为了保证演出的成功，希望全班同学积极参与，共筹智慧。 语文课代表正着手剧组的筹备工作，准备组建导演、编剧、演员 (聂赫留朵夫、玛丝洛娃) 、海报设计、沙龙研讨五个小组。 任务情境 4 学习任务一 导演组 请导演组派代表，介绍你们所了解到的列夫·托尔斯泰和《复活》的写作背景、主要内容等。 介绍小说 梳理情节 其人其书 1847年，他退学回到故乡，进行改革农奴制的尝试。 1851年参军，并开始写作，1856年退役。 他晚年致力“平民化”，希望放弃私有财产和贵族特权，从而引发了家庭矛盾。 1910年10月，他离家出走，因受风寒而去世。 列夫·托尔斯泰 （1828—1910） 19世纪俄国现实主义作家，出生于贵族家庭。 列夫·托尔斯泰是当时欧洲批判现实主义文学的高峰。他被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 代表作包括长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》。 6 《复活》是托尔斯泰晚年的代表作。 ①同情农民。俄国的农奴制和俄土战争，使俄国农民的生活进一步处在水深火热之中。托尔斯泰看到了社会问题的本质所在，对农民产生了深深的同情，他的世界观发生了激变。 ②真实案例。柯尼来访波良纳庄园，闲聊中提及一桩奇闻。一位贵族青年引诱一名农家姑娘走上堕落的犯罪道路，这名姑娘因偷盗被判刑后成为妓女。托尔斯泰征得柯尼同意后，决定将其用作创作素材。 从六十岁至七十一岁，历时十一年，托尔斯泰终于完成了他的巨著《复活》。 创作背景 7 小说主要内容 《复活》取材于真人真事。主要内容写贵族聂赫留朵夫在出席法庭陪审时，发现被诬告杀人的玛丝洛娃正是他年轻时引诱、抛弃的姑娘，于是良心觉醒，开始悔罪。他极力为玛丝洛娃奔走伸冤，并请求同她结 婚，上诉失败后，又陪她流放西伯利亚。聂赫留朵夫的行为感动了玛丝洛娃，使她重新爱上了他。但为了不损害他的名誉和地位，玛丝洛娃没有和他结婚，而是接受了革命者西蒙松的求婚。 8 9 梳理情节 结局（59-78段）： 自我救赎 高潮（44-58段）： 卢布插曲 发展（22-43段）： 长凳问旧 开端（1-21段）： 隔栏相见 相认 会面 利用 赎罪 10 学习任务二 海报设计 设计海报 时间：7分钟。 先展示海报样例。 学习任务三 编剧组 揣摩 心理变化 思考：聂赫留朵夫和玛丝洛娃两个人监狱会面时，各自经历了怎样的心理变化？ 学习任务单：揣摩人物心理 主要内容 聂赫留朵夫 玛丝洛娃 开端 发展 高潮 结局 隔栏相见 长凳问旧 卢布插曲 结束会面 犹豫+激动+愧疚+害臊 【4+12+17】 羞愧+悔恨 【31+36+】 动摇+矛盾+挣扎+觉醒 【59+60+62+67】 同情自省 【72+75】 痛苦+意外震惊 【9+16】 嫌恶+屈辱+愤恨+冷漠 【43/44+52】 讨好利用+鄙夷+拒绝 【58+65+69】 心凉意冷 【73+74+78】 21 -3 -2 -1 0 1 2 3 隔栏 初见 试图 唤醒 长凳 交谈 结束 会面 情节 请求 饶恕 讨要 卢布 拒人 千里 心理 图解聂赫留朵夫的内心世界 犹豫 退缩 忏悔 羞耻 负罪感 不安羞愧自责 纠结动摇 自我怀疑 自我斗争 怜悯诚恳坚定决心 害怕退缩 忏悔 心存希望 挣扎的心理过程 注： 正数代表正向情绪指数，负数代表负向情绪指数 22 “托尔斯泰伯爵才华的特点就是不限于描写心理过程的结果；他所关心的是过程本身——那种难以捉摸的内心生活现象，彼此异常迅速而又无穷多样地变换着的，托尔斯泰伯爵却能巧妙地描写出来。” ——车尔尼雪夫斯基 学习活动四 演员组 思考：请从“您”和“你”的称谓变化中，分析聂赫留朵夫是怎样一个形象？ 分析 聂赫留朵夫形象 4 聂赫留朵夫不知道该用‘您’是‘你’，但随即决定‘您’”。他说话的声音并不比平时高。 5“我想见见您……我……” 17“我来是要请求你饶恕。”聂赫留朵夫大声说……“ 19请你饶恕我，我在你面前是有罪的......”他又叫道。 从“您”到“你” 开始用“您”是表示尊敬，也体现出他和玛斯洛娃已经有了心灵上的距离，侧面体现他的悔恨。 “你”：聂赫留朵夫鼓足勇气急切地要向玛斯洛娃忏悔 从“你”到“您” 31“我知道要您饶恕我很困难。”聂赫留朵夫开口说，但又停住。 34“前天您受审的时候，我在做陪审员。”他说，“您没有认出我来吧？” 开始用“您”是表示尊敬，也体现出他和玛斯洛娃已经有了心灵上的距离，侧面体现他的悔恨。 从“你”到“您” 31“我知道要您饶恕我很困难。”聂赫留朵夫开口说，但又停住，觉得喉咙哽住了。 34“前天您受审的时候，我在做陪审员。”他说，“您没有认出我来吧？” 开始用“您”是表示尊敬，也体现出他和玛斯洛娃已经有了心灵上的距离，侧面体现他的悔恨。 从“您”到“喀秋莎”再到“你” 63“卡秋莎！我来是要请求你的饶恕，可是你没有回答我，你是 不是饶恕我，或者，什么时候能饶恕我。他说，忽然对玛丝洛娃改称“你”了。 68“卡秋莎，你为什么说这样的话？你要明白，我是了解你的，我记得当时你在巴诺伏的样子……” 直呼“卡秋莎”，又将称谓改为“你”，聂赫留朵夫经过内心的挣扎，对玛丝洛娃的感情发生了变化，“精神的我”得到了成长，并下定决心要在精神上唤醒玛斯洛娃。 从“你”到“您” 72“再见，我还有许多话要对您说，可是，您看，现在没时间了。” 聂赫留朵夫说着伸出一只手，“我还要来的。” 75“不，我要设法找个可以说话的地方再同您见面，我还有些非常重要的话要对您说。”聂赫留朵夫说。 会面结束时，他又改称“您”，一因为玛丝洛娃的冷漠让他意识到她对自己的距离感，他决定还是用这种庄重的敬称; 二是想要用这种态度表达请求饶恕和救赎玛丝洛娃的决心。 小 结 “您”和“你”的人称变换，其实反映了聂赫留朵夫内心激烈的矛盾震荡，表现了他走向“精神复活”时抉择的艰难。 在刻画聂赫留朵夫这个形象时，作者将人物放在特定的矛盾处境中，用内心独白、对话，以及全知视角直接分析等手法细细展现一个内心矛盾，灵魂痛苦，艰难迈出忏悔第一步的青年贵族形象。 兽性的人 v.s. 精神的人 所有人身上同时存在着两个人。一个是精神的人，他所追求的是那种对人对己统一的幸福；一个是兽性的人，他一味追求个人幸福，并且为了个人幸福不惜牺牲全人类的幸福。 ——列夫·托尔斯泰 补托尔斯泰主义与忏悔贵族 托尔斯泰主义是俄国著名文学家列夫·托尔斯泰的重要思想的结晶，一方面，它体现为对现实的无情批判；另一方面，它宣扬了赎罪、拯救灵魂、“不以暴力抗恶”“道德自我完善”等观点，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想，因此人们称之为“托尔斯泰主义”。 这一概念指列夫·托尔斯泰作品中的人物形象系列。如《战争与和平》中的安德烈、《安娜·卡列尼娜》中的列文等。他们出身贵族，有才学，有理想，正直善良。上流社会的腐败，使他们堕落成自私自利者。但他们通过接触社会，认识到了沙皇专制制度的腐败落后及不合理性后，从地主阶级立场转到宗法制农民的立场。 《复活》中的聂赫留朵夫是“忏悔贵族”的典型。 31 学习活动四 演员组 讨论：请从“笑容”及眼神变化，来分析玛丝洛娃的人物形象。 分析 玛丝洛娃形象 1.玛斯洛娃的“笑” 情节段落 典型描写 内涵分析 第2、3段 嫣然一笑【2段】 笑盈盈的脸【3段】 讨好+不以为耻 第43段 又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑 怀恨在心+自我麻醉 第65段 “您的话真怪。”她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。 拒绝+鄙夷不屑 第76段 “好的，那您就来吧。”她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。 原来的玛斯洛娃已经不存在了，从精神上看已经“死亡” ...... ...... ...... 这四次笑可以分为两种： 一种是对聂赫留朵夫的讨好献媚，一种是对他的鄙夷憎恨。 通过这些描写可以看出，这个时候的玛丝洛娃已经完全丧失了少女时代的纯真，她身上浓重地刻下了以往生活的印记，在行为上已经堕落成一个真正的妓女，但同时她又没有完全泯灭良知和混淆是非观念，爱恨情仇在她心里分得非常清楚，对聂赫留朵夫骨子里的鄙薄，这是她觉醒的前提条件。 这些生动的神态描写，正体现了玛丝洛娃内心的丰富性。 表演范例 请结合《霸王别姬》中这一经典片段揣摩 玛丝洛娃“笑“的含义 2.小说对玛丝洛娃的“眼神”也进行了大量描写，请找出来。 玛丝洛娃 36 ②玛丝洛娃眼神变化 1惊讶地盯着聂赫留朵夫 3眼睛斜睨 10眯细眼睛 16眼睛不看他 20斜睨地盯 37转过眼不去看他 64一会儿瞧瞧 27皱着眉头看 斜睨的眼睛有神 32像在瞧他，又不像在瞧他 39没有抬起眼睛来 43瞟了他一眼 56急促地瞅 吃惊、疑惑 贪婪 59妖媚乌黑发亮的斜睨眼睛 冷漠、敌视 回避痛苦 沉默、愤怒、痛苦、回避 冷漠、愤恨 贪婪 玛丝洛娃形象总结 从玛丝洛娃的“笑”和眼神表情中可以看出，遭受了被抛弃、被侮辱、被伤害的经历之后，心灵的痛苦与生活的磨难，已经使她丧失了原本的善良纯朴、天真无邪。 文中展现的是她堕落的时期，这时的她唯利是图，善于讨好献媚，工于心计，自私自利，且倔强无情。 玛丝洛娃作为俄国下层群众的典型代表，她已经丧失了生命，失去了灵魂，对决心赎罪、帮助她觉醒的聂赫留朵夫充满了怀疑与不信任，对人生、对生活、对社会充满了厌恶。 38 补：心灵辩证法 这些细腻的心理变化，很好地体现了托尔斯泰的“心灵辩证法”。 他善于深入人物内心，抓住人物感情的每一个细微变化，细致描写心理在外界影响下的嬗变过程，并且深入人的意识，充分展现从人物的一种感情向另一种常常是相反的感情转变的过程。 39 学习活动五 举办文学沙龙 研讨小说主题 讨论：小说以《复活》为题，是指谁的复活？有人认为这里的“复活”是指聂赫留朵夫，有人认为是指玛丝洛娃，有人认为是指作者列夫托尔斯泰。对此，你有什么看法？请谈谈你的理解。 观点一：复活主要是写聂赫留朵夫的“精神复活” ①【精神的复活】从单纯善良的大学生，到放纵堕落的花花公子，再到苏醒忏悔的复活者。 ②【道德的复活】“赫留朵夫的“复活”代表着“精神的人”战胜了“兽性的人”、道德的人战胜了非道德的人。失落的人性逐渐复归，道德不断自我完善。 41 观点二：“复活”主要指玛丝洛娃人性和尊严的复活。 【人性的复活】 第一阶段：天真美好的单纯少女 第二阶段：遭受凌辱，自暴自弃的风尘女子 第三阶段：宽恕复活，重获新生 【灵魂的复活】玛丝洛娃身上反映了下层人民的纯洁、善良和自尊，也体现出不合理社会对他们的残酷迫害。爱和宽恕唤醒了她心中尚存的善良与仁爱，玛丝洛娃最终实现了肉体与精神的双重复活。她的“复活”代表着人性与尊严的回归。 42 观点三：寄托了作者的理想，是托尔斯泰的精神复活。 上了幸福生活。大团圆式的结局只说明聂赫留朵夫的精神“复活”，后来托尔斯泰又把结局改成玛丝洛娃和政治犯西蒙松在一起，写出了玛丝洛娃为别人着想的精神“复活”，从而完整地诠释托尔斯泰的“复活”情感与思想。 托尔斯泰写《复活》用了十年时间，六易其稿。小说结局曾写成玛丝洛娃同聂赫留朵夫结婚，移居国外过 43 叙事视角的选择，决定着叙事内容的呈现，对叙事效果起着至关重要的作用。请从叙事视角的角度出发，结合《复活(节选)》《大卫·科波菲尔(节选)》这两篇小说谈一下你的理解 小说 视角 内容 效果 《复活（节选）》 全知视角 《大卫·科波菲尔（节选）》 第一人称视角 （儿童视角） 深入聂赫留朵夫的内心世界，配合人物对话，作者分析等，对人物的心理活动过程进行直接展示。 以“我”的视角感知周围世界 全知视角可以超越时空，深入人物的内心，跟踪并展现聂赫留朵夫心灵发展嬗变的“复活”过程。 不仅便于揭示主人公的深层心理，而且可以通过“我”这个孩子所感受到的种种温暖与痛苦，表达对善良、仁爱等美德的赞美，以及对当时社会的批判，使小说产生强烈的艺术感染力。 补充：关注叙事特点 小 结 真正的人永远根据自己的良知做事，时时刻刻进行自我反省，以避免自己掉入堕落的深渊，即使曾经有过可鄙的生活，浑身罪孽深重，只要敢于呼唤自己的心中的上帝，勇敢面对以前和以后所有的时光，让“精神的人”永远站在“兽性的人”之上，那么就能拯救自己。 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $