Module C Staying Safe Unit 5 What Happened（教学设计）-2026-2027学年川教版（三起）英语六年级上册

文本解读

本课是川教版（三年级起点）六年级上册Module C Staying Safe（安全生活）中Unit 5 What Happened?的第1课时，对应教材第55—56页的Listen and Speak、Word Power、Play and learn和Listen and order板块。本单元围绕"安全生活"主题展开，聚焦灾害与事故话题，学习用一般过去时描述已经发生的事件。第1课时以一则山火新闻的对话为载体，引导学生听懂、会说、认读核心词汇news, fire, fireman, police, hero, volunteer, earthquake, car accident, break down，掌握核心句型What happened? — There was a mountain fire. / The fridge broke down. / It was terrible.，并初步感知There was与There were的单复数用法。教材选取2022年重庆山火中消防员与志愿者并肩作战、人民群众用车灯连成"防火长城"守护家园的真实事例，语言真实、情境鲜活，既训练学生"抓关键词、听懂大意"的听力策略，又蕴含"平凡人也能成为英雄"的育人价值，为本单元后续课时的学习奠定语言与情感基础。

教学目标

1.【文化意识】通过重庆山火与"防火长城"的新闻情境，了解中国人民团结救灾的事迹，认识消防员、志愿者在灾害救援中的重要作用，理解"平凡人也能成为英雄"的价值观念，增强社会责任感。

2.【语言运用】能听懂、会说、认读核心词汇news, fire, fireman, police, hero, volunteer, earthquake, car accident, break down；能运用句型What happened? — There was a / an ... / The ... broke down. / It was terrible.完成事件问答。

3.【思维能力】借助五要素卡（What、When、Where、Who、How）梳理事件信息，培养时序思维与因果分析能力；能独立完成Listen and order的事件排序任务。

4.【学习能力】能在听音过程中捕捉事件关键信息，能与同伴分角色朗读并表演对话，初步养成"听前读题预测、听中抓关键词"的听力策略。

重点难点

教学重点：听懂、会说、认读核心词汇和句型What happened? — There was a / an ... / It was terrible.，能就突发事件进行简单的问答交流。

教学难点：There was与There were的单复数正确选用；volunteer、earthquake、accident等多音节单词的准确朗读与记忆。

课时安排

1课时（40分钟）

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，新闻是我们了解世界的窗口。每天，报纸、电视和手机上都会传来各种各样的消息：哪里发生了有趣的事，哪里出现了突发的状况。上课前，老师先带大家看一则新闻图片。（教师在大屏幕上展示2022年重庆山火中"防火长城"的照片：夜色中，一道由救援车灯组成的灯光长城蜿蜒在山间。）

（二）问题激趣

师：Look at the picture. What can you see?

生：I can see many lights on the mountain.

师：Yes! 漫山遍野的灯光，像不像一条长城？2022年8月，重庆发生了山火。消防员来了，志愿者来了，成千上万的普通人也来了。他们手拉手站成一排，车灯连成一条线，筑起了一道"防火长城"，终于把山火扑灭了。这则新闻的英文报道开头就问：What happened?（发生了什么事？）今天，我们就一起来学习用英语讲述已经发生的事情。（板书课题：Unit 5 What Happened?）

探究新知

任务一：初听对话，感知事件

1. 听前预测：请同学们看教材第55页插图，猜一猜：图中的孩子们在谈论什么？

2. 第一遍听：带着问题听对话录音——What are they talking about? 听后指名回答。

【要点点拨】他们在谈论一则新闻（news）。山上有大火（fire），消防员（firemen）正在灭火。

3. 第二遍听：逐句跟读对话，模仿语音语调，注意问句What happened?要用惊讶、关切的语气朗读。

4. 学习词汇：结合图片和动作，学习核心词汇news（新闻）、fire（火）、fireman（消防员）、police（警察）、hero（英雄）、volunteer（志愿者）、earthquake（地震）、car accident（车祸）、break down（出故障）。

5. 拼读长单词：按音节拼读，vol-un-teer（志愿者）、earth-quake（地震）、ac-ci-dent（事故）。同桌互相拍手打节奏读一读，看谁读得又准又快。

文本探究

任务二：再读对话，梳理要素

1. 寻找事件五要素：请同学们默读对话，找一找这则新闻的五要素，填入五要素卡。

【要点点拨】What—发生了什么：There was a mountain fire.（发生了一场山火）；Where—在哪里：on the mountain（在山上）；Who—谁在做：firemen, volunteers（消防员、志愿者）；How—情况如何：It was terrible, but many people came to help.（情况很可怕，但很多人来帮忙）。

2. 五要素问答操练：同桌利用五要素卡，一人问What happened? / Who came to help? / How was it?，一人用There was ... / Firemen and volunteers ... / It was ...回答，然后交换角色。

3. 单复数快选：出示句子，学生举左手举右手快速判断。

① There ______ (was / were) a fire.　② There ______ (was / were) many heroes.　③ There ______ (was / were) an earthquake.　④ There ______ (was / were) some volunteers.

参考答案：①was　②were　③was　④were