Unit 1 The Mid-Autumn Festival 第1课时 Warming-up & Part A Lets talk & Lets learn（教学设计）-2026-2027学年英语陕旅版（三起）五年级上册

文本解读

本课为2026年秋季新版陕旅版（三年级起点）小学英语五年级上册第一单元Unit 1 The Mid-Autumn Festival的第1课时，教学内容为Warming-up热身活动与Part A的Let's talk、Let's learn板块。本单元以“中秋节”为主线，将“新学期课程”与“中秋庆祝活动”两条线索自然融合：Let's talk以师生返校问候为情境，呈现核心句型“What lessons will we have this term? We'll have…”和“You'll learn to make mooncakes.”，首次系统呈现一般将来时will的用法；Let's learn则围绕中秋场景呈现moon、mooncake、September、October、November等核心词汇。本课是新学期起始课，既承担新学期课程话题的交流功能，又为后续中秋活动的学习奠定词汇、句型和情感基础。

教学目标

1. 【语言能力】 能听懂、会说、认读词汇：moon, mooncake, September, October, November, Mid-Autumn Festival；能听懂、会说并运用句型“What lessons will we have this term? We'll have…”和“When is the Mid-Autumn Festival? It's in September or October.”进行简单问答。

2. 【文化意识】 知道中秋节是中国的传统节日，了解中秋节在农历八月十五、公历多在九月或十月，初步感知团圆、吃月饼等中秋文化，增强文化自信。

3. 【思维品质】 通过观察月份与四季的对应关系、对比月份单词的拼写与发音，培养观察、比较和归纳能力。

4. 【学习能力】 能借助图片、单词卡片和音频模仿朗读，能与小组成员合作完成问答操练，逐步形成主动开口、大胆表达的学习习惯。

重点难点

教学重点：正确认读和书写moon, mooncake, September, October, November等核心词汇；理解并初步运用两个核心问答句型；感知will表示“将要”的用法。

教学难点：September、October等长单词的发音与拼写；理解will的将来含义，避免与已学的一般现在时混淆；在真实语境中连贯进行新学期课程问答。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）师生问候，融入新学期

T: Good morning, boys and girls! Welcome back to school. Nice to see you again!

Ss: Good morning, Miss Li! Nice to see you, too!

T: This term, we are in Grade Five. We have many new lessons. Are you happy?

（二）歌曲热身，激活旧知

播放歌曲《Months of the Year》，师生边唱边做动作。唱毕，教师出示四季图片，提问：How many seasons are there in a year? Which season do you like best?

S1: I like autumn. It is cool.

（三）图片激趣，引出课题

（教师在大屏幕上出示圆月、月饼和家人团圆的图片）

T: Look at the picture. What can you see?

S2: 月亮！  S3: 月饼！

T: Yes! There is an important Chinese festival in autumn. It is the Mid-Autumn Festival.（板书课题Unit 1 The Mid-Autumn Festival，带读并拆分朗读Mid-Au-tumn Festival）Today we will talk about new lessons and this festival. Let's begin!

探究新知

任务一：看图归类，感知月份

1. Think and group

请同学们观察教材Warming-up部分的月份台历和四季图片，把十二个月份按季节归类，同桌合作完成归类活动。

【要点点拨】

Spring: March, April, May；

Summer: June, July, August；

Autumn: September, October, November；

Winter: December, January, February。

2. 教师出示秋季图片，提问：Which months are in autumn?

Ss: September, October and November.

教师带读三个月份单词，注意September的长单词拆分朗读：Sep-tem-ber。

探究新知

任务二：学习对话，呈现新知

1. 学习Let's talk对话

（1）出示新学期课程表图片，教学词汇lesson, labor education。教师出示劳动课图片（做月饼、种蔬菜），帮助学生在情境中理解labor education的含义。

（2）播放Let's talk录音，第一遍听录音回答问题：

Q1: What lessons will we have this term?

第二遍听录音圈出关键词（lessons, mooncakes），然后打开课本跟读对话。

（3）精讲核心句型：

① What lessons will we have this term? 这学期我们将上哪些课？

We'll have Chinese, math, English…and labor education. 我们将上语文、数学、英语……和劳动教育课。

【要点点拨】will表示“将要”，用于谈论将来的事情；we'll是we will的缩写，will后面跟动词原形。

② You'll learn to make mooncakes in labor education class. 在劳动教育课上你们将学习做月饼。

【要点点拨】you'll是you will的缩写；learn to do sth.意为“学习做某事”。

（4）全班跟读→分组跟读→分角色朗读（Miss Li / Li Shan / Su Nan）。

2. 学习Let's learn词汇

（1）出示圆月图片：Look at the moon. It is big and bright. 教学单词moon /muːn/，提示oo字母组合的发音。

（2）出示月饼图片：The moon is round. The mooncake is round, too. 教学单词mooncake /ˈmuːnkeɪk/，引导学生发现moon+cake的构词方式。

（3）出示月份卡片，教学September, October, November，提示它们都是秋季的月份。

（4）出示中秋团圆赏月图片，教学短语Mid-Autumn Festival（中秋节）。

文本探究

任务三：句型操练，巩固运用

1. 机械操练

（1）开火车认读：出示单词卡片moon, mooncake, September, October, November, Mid-Autumn Festival，开火车快速认读，比一比谁读得又快又准。

（2）High-low voice游戏：教师大声读，学生小声读；教师小声读，学生大声读。

2. 意义操练

（1）结对问答（Pair work），运用支架句型：

A: What lessons will we have this term?

B: We'll have…and…

（2）替换游戏：教师抽取月份卡片，学生快速回答It is in September/October/November.

3. 综合运用

情境表演：中秋节快到了，Miss Li和大家谈论新学期课程与中秋计划。请三组学生上台，运用本课句型创编并表演对话。

示例：A: What lessons will we have this term? B: We'll have Chinese, math, English and labor education. A: What will we learn in labor education class? B: We'll learn to make mooncakes!