Unit 2 A great picture 第1课时 Lesson 1 （教学设计）-2026-2027学年英语人教PEP版（一起）二年级上册

文本解读

《A great picture》是人教PEP版（一年级起点）小学英语二年级上册（2026年秋最新修订版）第二单元的第一课时（Lesson 1）。本单元围绕"图画与色彩"这一贴近儿童生活的话题展开，本课时是单元的起始课，借助"Look, listen and chant"的歌谣活动和"Listen and do"的指令游戏，呈现 red、yellow、blue、green、orange、brown、white 七个颜色核心词汇，并初步感知句型"The ... is ..."和"I like ..."。二年级学生活泼好动、爱唱爱跳，处于英语学习的启蒙阶段，本课以歌谣热身、游戏操练、图画创作为主线，让学生在听一听、唱一唱、指一指、涂一涂的活动中自然习得颜色词汇，学会用英语描述身边事物的颜色，感受英语与美术、生活相融合的乐趣，为后续课时的对话学习与综合运用打下词汇与句型基础。

教学目标

1. 【语言能力】 能听懂、会说、认读颜色单词 red, yellow, blue, green, orange, brown, white，做到发音准确、语音语调自然。

2. 【语言运用】 能在真实情境中初步运用句型"The ... is ..."描述物品的颜色，用"I like ..."表达自己喜欢的颜色。

3. 【思维能力】 能通过观察图画、听辨指令，快速指认对应颜色，发展观察力和听辨反应能力。

4. 【文化素养·学习能力】 通过唱 colour 歌谣、欣赏彩色图画，感受色彩之美和英语学习的乐趣，乐于开口、敢于模仿，养成认真倾听、大胆表达的学习习惯。

重点难点

教学重点：能听懂、会说、认读七个颜色单词，初步运用句型"The ... is ..."和"I like ..."。

教学难点：brown 的发音，以及在不同情境中灵活套用句型描述物品颜色。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，我们的世界就像一个巨大的调色盘。天空是蓝色的，草地是绿色的，太阳是金色的，苹果是红红的。今天，动物学校的美术教室里发生了一件有意思的事：小动物们画了一幅画，却还没上颜色呢！它们想请二年级的小朋友帮帮忙。

（二）问题激趣

（教师出示一幅未上色的图画：太阳、大树、小鸟、苹果、小兔）

师：Look at this picture. 这幅画漂亮吗？

生：不漂亮！没有颜色。

师：那我们该怎么帮小动物们呢？对啦，我们要认识颜色的英文名字，把这幅画变成一幅 great picture！今天我们就走进 Unit 2 A great picture 的第1课时，一起学颜色、唱颜色、找颜色。

（板书课题：Unit 2 A great picture Lesson 1，学生齐读课题）

探究新知

任务一：学唱歌谣，认读颜色词

1. 看一看，听一听

教师播放课文歌谣动画，学生边看图边听，思考：歌谣里出现了哪些颜色？

【要点点拨】歌谣里出现了 red（红色）、yellow（黄色）、blue（蓝色）、green（绿色）等颜色词。

2. 学一学，读一读

教师利用彩色卡片逐个呈现颜色单词，学生跟读。注意发音要点：

red /red/　yellow /ˈjeləʊ/　blue /bluː/　green /ɡriːn/

orange /ˈɒrɪndʒ/　brown /braʊn/　white /waɪt/

【发音提示】brown 中的 /br/ 要先抿住双唇再爆发，不要读成"不饶恩"；yellow 不要读成"耶楼"。

3. 唱一唱，动一动

学生跟着音乐拍手齐唱歌谣，边唱边指着身边对应的颜色；再请学生上台，指到哪里唱到哪里。

文本探究

任务二：听做游戏，巩固颜色词

1. Listen and do 听指令

教师发出指令，学生快速做出反应：

Touch something red.（摸一摸红色的东西）

Point to something blue.（指一指蓝色的东西）

Show me your yellow pencil.（举起你的黄色铅笔）

2. 词汇小结

【要点点拨】

red—红色　yellow—黄色　blue—蓝色　green—绿色

orange—橙色　brown—棕色　white—白色

3. 快速反应小游戏

教师快速出示彩色卡片，全班抢答：What colour is it? 学生用 "It is ..." 或直接说出颜色词回答，答对的小组得一颗星。

文本探究

任务三：初步感知句型，描述颜色

1. 学句型

教师指着教室里的物品示范：

T: The apple is red. 这个苹果是红色的。

T: The blackboard is green. 黑板是绿色的。

学生模仿跟读，注意 "The ... is ..." 的连读节奏。

2. 我会说

同桌两人一组，一人指着教室里的物品说 "The ... is ..."，另一人判断对错并纠正。