单元1 任务1.2 活动1.2.1 办理税务信息报告&活动1.2.2 领用与开具发票（教案）-《税费计算与缴纳》（高教版第三版）【上好课】

课题

任务1.2 税务管理
活动1.2.1 办理税务信息报告
活动1.2.2 领用与开具发票

课型

新授课

课时

2

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

本课选自《税费计算与缴纳》（高教版第三版）单元1“我国现行税制体系与税务管理”任务1.2，由活动1.2.1“办理税务信息报告”和活动1.2.2“领用与开具发票”组成，对应教材第14至28页。第一循环讲“多证合一、一照一码”登记模式下的登记信息确认，以“多证合一”登记信息确认表、财务会计制度及核算软件备案、纳税人存款账户账号报告、新办纳税人“套餐式”服务十项事项为内容。第二循环讲发票领用与开具，以票种核定、最高开票限额审批、税控设备使用、开具与使用规范、全面数字化电子发票为内容。两个活动构成企业开办后的第一组涉税业务链条，前一环解决身份确认，后一环解决用票资格。

学情分析

授课对象为中职会计事务专业学生。学生已完成任务1.1，能说出税制要素和常见税种，也见过增值税发票，但对营业执照与税务登记的关系认识模糊，普遍认为领到营业执照就已办完税务手续。学生对统一社会信用代码、登记信息确认表栏目陌生，填写时容易漏填生产经营地址、邮政编码和投资方信息。发票部分，学生只把发票当作收付款凭证，对票种核定、开票限额、税控设备的作用缺少概念。教学中以实习办税员李晓的两项岗位任务为线索，先填表再领票，用真实表单和流程图降低抽象度。

学习目标

（一）知识目标

1.理解“多证合一、一照一码”登记模式的含义，掌握办理税务信息报告的环节与所需资料。

2.掌握“多证合一”登记信息确认表的主要栏目，理解财务会计制度及核算软件备案、纳税人存款账户账号报告两项备案的内容。

3.掌握发票领用的规定，理解票种核定、最高开票限额、验旧购新三项管理要求。

4.掌握开具发票和使用发票的规定，知道虚开发票和使用发票违规的情形。

（二）能力目标

能够依据企业基本情况填写“多证合一”登记信息确认表；能够说明初次领用与再次领用发票的资料差异；能够判断常见开票行为是否合规并说明依据。

（三）素养目标

形成依法办理涉税事项、依法开具发票的职业习惯，认识发票作为商事凭证和计税依据的双重作用，养成按流程办事、按表单取证的严谨作风。

学习重难点

重点

1.“多证合一、一照一码”下办理税务信息报告的方式与所需资料。

2.“多证合一”登记信息确认表的栏目与填写要求。

3.发票领用的规定以及初次领用与再次领用的资料差异。

4.开具发票和使用发票的规范要求。

难点

1.理解营业执照与税务登记的关系，认识登记信息确认代替单独办理税务登记。

2.区分票种核定的领用数量、开票限额与最高开票限额三项指标。

3.理解税控设备在发票领用与开具中的作用及图1-8七步流程。

4.判断虚开发票三种情形与违规使用发票五项禁止行为的边界。

教学方法

1.任务驱动法。以山东海润酒业有限公司实习办税员李晓办理税务信息报告和申领发票两项任务为主线，边办边学，办完一项收口一项。

2.表单教学法。以表1-6登记信息确认表、表1-8一证通数字证书申请表、表1-11票种核定表、表1-12最高开票限额申请单为载体，讲一格填一格，逐栏对应资料来源。

3.流程图解法。用图1-8税控设备领用及日常使用流程和图1-9发票领用工作流程，把分散的办理步骤转化为可复述的先后顺序。

4.对比辨析法。对初次领用与再次领用、票种核定数量与最高开票限额、纸质发票与全电发票成对比较，在差异处设问。

课前准备

教师准备：调试课件《任务1.2 税务管理》；准备教材图1-5至图1-9和表1-5至表1-14的放大图样；印制“多证合一”登记信息确认表、一证通数字证书申请表、纳税人领用发票票种核定表、增值税专用发票最高开票限额申请单四类空白单各若干份；准备营业执照样张、增值税专用发票样张和税控设备图片。

学生准备：预习教材第14至28页；复习任务1.1学过的税种名称；收集一张发票，记下票面名称、发票号码位数和开票项目，思考这张发票由谁领用、由谁开具。

教学媒体

多媒体设备、课件《任务1.2 税务管理》、教材、营业执照样张、增值税专用发票样张、税控设备图片、“多证合一”登记信息确认表、一证通数字证书申请表、纳税人领用发票票种核定表、增值税专用发票最高开票限额申请单、黑板或白板。

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

创设情境，案例导入

1.回顾旧知。提问上一课认过的税种，说明企业要缴哪些税、缴多少，前提是把自己的身份信息报给税务机关，税种认定和发票领用都以此为基础。

2.呈现情境。介绍山东海润酒业有限公司于2021年1月9日成立，法定代

1.回答上一课所学税种，说出本公司涉及的增值税、消费税、企业所得税等名称。

2.观察营业执照样张，找出统一社会信用代码、成立日期、经营范围三项信息。

3.讨论三个问题，提出登记、备案、领

以企业开办后的第一组涉税业务切入，用一张营业执照引出登记

表人陈华，注册资本500万元，职工120人，生产经营地址为青岛市市北区嘉兴路168号，开户银行为中国建设银行青岛市北支行。会计兼办税员万春红到税务机关办理税务信息报告，2022年1月实习办税员李晓到岗后，由万春红指导其模拟办理。

3.提出问题。出示营业执照样张，提出三个问题，领到营业执照是否等于办完税务手续，办理税务信息报告要带哪些资料、到哪里办，企业拿到发票要经过哪些环节。

4.明确任务。归纳本课两项任务，第一项办理税务信息报告，第二项领用与开具发票，并提示两项任务的先后顺序。

票方面的疑问。

4.记录两项学习任务，明确先办登记信息确认、再办发票领用的顺序。

与用票两条线索，使学生带着办事疑问进入两个知识循环。

探究新知一：办理税务信息报告

1.讲解登记模式。说明“多证合一、一照一码”的含义，营业执照加载统一社会信用代码，税务登记证不再单独发放。纳税人首次办理涉税事宜时，对税务机关依据市场监督管理等部门共享信息制作的“多证合一”登记信息确认表进行确认，信息不全的予以补充，不准确的予以更正。

2.讲确认表栏目。结合图1-6营业执照和表1-5企业基本情况，逐项说明纳税人名称、统一社会信用代码、登记注册类型、批准设立机关、开业日期、生产经营期限、注册地址与邮政编码、联系电话、生产经营地址、经营范围、注册资本、投资方、联系人、法定代表人、财务负责人、电子邮箱、总分支机构等栏目，指明确认表用于核对登记信息，与申报税款无关。

3.讲两项备案。说明纳税人应将财务、会计制度或者财务、会计处理办法

1.记录“多证合一、一照一码”的含义和登记信息确认表的用途。

2.对照营业执照，在表1-6中标出统一社会信用代码、成立日期、经营范围的位置。

3.区分两项备案的对象，一项是会计制度与核算软件，一项是存款账户账号。

4.数出套餐式服务的十项事项，说明其中哪些在本环节之前已完成。

5.独立填写表1-6，再完成表1-10，与同桌交换核对并标注错项。

6.完成判断题，说出判断依据。

把登记确认、两项备案和套餐服务压到一张确认表上，学生填一次表就能把栏目含义、资料来源与后续环节串起来。