单元1 任务1.1 认识我国现行税制体系（教案）-《税费计算与缴纳》（高教版第三版）【上好课】

课题

任务1.1 认识我国现行税制体系

课型

新授课

课时

2

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

本课选自《税费计算与缴纳》（高教版第三版）单元1“我国现行税制体系与税务管理”任务1.1，由活动1.1.1“认识我国税制构成要素”和活动1.1.2“认识我国税制分类”组成，对应教材第3至12页。第一循环围绕税收的概念、特征和税制构成要素展开，以纳税义务人、征税对象、税率三项基本要素和三种税率形式为重点。第二循环按税法的内容和效力、职能作用、征税对象、收入归属、征收管理范围五种标准梳理现行税制体系，由单部税法的内部结构扩展到整个税制体系。

学情分析

授课对象为中职会计事务专业学生。学生接触过增值税发票和购物小票，对缴税有直观印象，但对税制要素的名称缺乏系统认识，容易混淆征税对象与税目、税率形式与具体税种。学生对中央固定收入税和共享收入税缺少背景知识，归属比例与征收部门仅靠记忆容易出错。教学中以实习办税员李晓的岗位任务为线索，用税制构成要素图和税率构成图建立结构，通过讲授、图表对照、背诵和练习把术语与税种对应起来。

学习目标

（一）知识目标

1.理解税收的概念，掌握强制性、无偿性、固定性三个特征。

2.掌握十一项税制构成要素，能说明纳税义务人、征税对象、税率三项基本要素的含义。

3.掌握比例税率、定额税率、累进税率三种形式，理解超额累进与超率累进的计税区别。

4.掌握现行税制体系的五种分类标准及各标准下的具体类别。

（二）能力目标

能够依据税制构成要素分析单个税种的基本规定；能够按不同分类标准判断常见税种的归属；能够填写常见税种的纳税义务人、征税范围和税率对比表。

（三）素养目标

形成依法纳税意识和纳税义务观念，认识税收取之于民、用之于民的财政属性，养成依据税法规定核对税种归属的职业习惯。

学习重难点

重点

1.税收的概念与三个特征。

2.十一项构成要素及纳税义务人、征税对象、税率三项基本要素。

3.比例税率、定额税率、累进税率三种形式及两类累进税率的区别。

4.税制体系的五种分类标准及各标准下的类别。

难点

1.区分征税对象与税目，理解税目并非所有税种都必须规定。

2.区分代扣代缴义务人与代收代缴义务人。

3.区分超额累进与超率累进的计税依据。

4.按收入归属判断中央固定收入税、地方固定收入税和共享收入税。

教学方法

1.任务驱动法。以山东海润酒业有限公司实习办税员李晓的岗位任务为主线，先认要素，再认分类。

2.图表归纳法。用税制构成要素图和税率构成图把十一项要素与三种税率形式结构化。

3.对比辨析法。对征税对象与税目、代扣代缴与代收代缴、超额累进与超率累进、中央固定收入与共享收入成对比较。

4.讲练结合法。每个知识循环均设置新知讲授、师生互动、背诵记忆和课堂练习。

课前准备

教师准备：调试课件《任务1.1 认识我国现行税制体系》；准备教材图1-2税制构成要素图、图1-3税率构成图，制作表1-2常见税种对比表和表1-3税种分类表的空白单，准备税种卡片和课堂练习。

学生准备：预习教材第3至12页；收集一张增值税发票或购物小票，记录票面上的税种名称和税额，思考税款由谁缴纳、缴给哪个部门。

教学媒体

多媒体设备、课件《任务1.1 认识我国现行税制体系》、教材、税制构成要素图、税率构成图、税种卡片、常见税种对比表、税种分类表、增值税发票样张、黑板或白板。

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

创设情境，案例导入

1.呈现情境。介绍山东海润酒业有限公司于2021年1月9日成立，主要从事白酒、啤酒等酒类产品的生产、销售和进出口业务。中职会计事务专业学生李晓自2022年1月起任该公司实习办税员，由会计兼办税员万春红指导。

2.组织讨论。出示一张白酒销售发票和一张购物小票，请学生找出票面上的税种名称，讨论税款由谁缴纳、缴给哪个部门、依据什么规定缴纳。

3.明确任务。归纳本课两项任务，第一项认识税收的概念、特征和税制构成要素，第二项认识现行税制体系的分类标准和常见税种的归属。

1.阅读企业背景材料，记录李晓的岗位任务。

2.观察发票和小票，找出增值税等税种名称，提出纳税人、征税范围、税率方面的问题。

3.记录两项学习任务，明确先认要素、再认分类的顺序。

用真实企业办税情境和票面实物切入，把抽象的税制要素落到学生见过的票据上，形成税从哪里来、由谁缴纳的问题意识，为两个循环提供统一情境。

探究新知一：税收的特征与税制

1.讲解税收的概念与特征。说明税收是政府为满足社会公共需要，凭借政

1.记录税收概念中政府主体、公共需要、政治权力、强制无偿四个要点。

以十一项要素为骨