河南周口市沈丘县第一高级中学2026-2027学年高三上学期第四次诊断性考试语文试卷

语文参考答案 高三第四次诊断考试 语文参考答案 1,D【解析】本题考查对文本相关内容的理解与分析能力。D项因果不当，把人工智能的功能转 变当作词元需求量被推高的根本原因是错误的。材料一明确指出：“今年第一季度，每周词元消耗 量翻了两番。这种需求的快速上升，主要源于人工智能应用范式的深刻转变。”显然，词元需求量被 推高的主要原因应为“人工智能应用范式的深刻转变”，“从‘辅助工具’向‘任务代理’的转变” 只是转变之一，因此不能说是“根本原因”。 2,C【解析】本题考查考生在理解文本内容的基础上，进一步推理的能力。 C项曲解文意。材料一在说明应对“词元短缺”的策略时，明确提出“短期来看，优化资源配置是 破局的关键”但并未将其定性为“最主要的出路”，更未得出“比扩大硬件供给更具紧迫性”的结 论。材料一强调的是“兼顾短期优化与长期布局，统筹技术迭代与产能建设”，二者是并行关系并 无优先级。将“短期关键”偷换为“主要的出路”并与其他措施进行紧迫性比较，属于过度推断。 3·A【解析】本题考查在整体感知文本的基础上，把握文本结构、风格、方法和内容重点的能力。 A项表述不恰当。材料二介绍两种技术路径，主要是对二者进行区别说明，而非为了进行对比，更不 是论证“科学技术的发展与快速更迭”的观，点。 4.①共封装光学设想（1分)：将光芯片和点芯片封装在同一个系统中，缩短路径，降低延迟，提升 系统整体能效与带宽密度。(1分) ②光学输入输出设想（1分)：实现芯片与芯片之间的光互联，是芯片体系结构与互连机制的一次深 层融合，难度大，但将大幅提升A!芯片之间的协同效率。(1分) （意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分) 5.示例：问题一：材料中提到的算力焦虑突破之道，能否解决材料一中说的“词元短缺”问题。 理由：材料一把“词元短缺”现象归结于算力问题，材料二侧重于阐述算力提升之道，算力问题解 决了，是否就能解决“词元短缺”的现实问题。 问题二：材料中提到“共封装光学非常适合用在数据中心的交换机里，是目前许多国内外科技企业 重点投入的方向”，目前，中国科技企业在这方面进展如何。 理由：紧扣社会现实，将文本知识与国情结合，关注中国科技发展。(6分。能够立足于文本提出完 整的问题2分，问题具有认知高度2分，理由解释充分、合理2分。意思答对即可。如有其他答案， 只要言之成理，可酌情给分) 【解析】本题考查考生在整体感知文本的基础上，进行材料关联、知识迁移和学以致用的能力。考 生必须具有整体意识和前瞻意识，将两则材料进行横向关联或纵向延伸，同时，还要关注国情，映射 现实。材料一多次把“词元短缺”与算力联系，材料二指出算力提升的路径，将二者结合，便可生成 问题。材料二中说“共封装光学非常适合用在数据中心的交换机里，是目前许多国内外科技企业重 ,点投入的方向”，只要关注中国科技发展，自然能提出相关的疑问。 第5题答案补充： 1/6 语文参考答策 问题：中国的“光互连”技术在A|模型中应用到哪一步了？ 理由：呼应材料二“光互连”技术的内容，又将话题由理论延伸到了实践应用领域，既符合主题， 又满足读者的阅读期待。 问题：该项技术在普及应用中有哪些困难？ 理由：材料二介绍了技术原理和路径，没有介绍技术应用的具体情况，不方便读者全面了解。 问题：光互连技术目前在中国发展情况如何？ 理由：材料二介绍了光互连技术的优，点，但还不清楚其对破解中国算力之困的具体措施和效果。 评分补充：问题大而空、不合乎行文逻辑的不给分，理由也不给分。 6.C【解析】本题考查对文本内容的理解能力和对艺术特色的鉴赏能力。C项“为中国官员出场 作铺垫”表述有误，文本开篇用很多细节描写奥古斯特，塑造他倔强、好胜的形象，目的就是要表现其 文化优越感与殖民野心，这样写更能突出下文中国官员不惧列强、勇于斗争的精神，也能凸显他在下 文斗争中失败的尴尬，但并没有为下文写中国官员的出场作铺垫。 7,A【解析】本题考查对特定情境中的语言表达的理解与欣赏能力。 本题的情境是针锋相对的外交斗争，人物的语言与其身份、立场、勇气和表达能力有密切的关系。 A项“‘土生土长的滇南人’是一种示弱”表述有误，它也没有与“毕生所愿”“谁也不能阻挡”等 形成强烈的反差。相反，陈云鹤强调自己是滇南人，是血脉扎根于此的人，才会顺理成章地说出“毕 生所愿”，才会有“谁也不能阻挡”的决绝。 8.主要通过细节描写/心理描写和对比手法来体现。 ①细腻描写人物的外在表现和内心反应。陈云鹤内心“怦怦跳”，但身体是“端坐着”“纹丝不动”， 塑造出一个年轻官员内心紧张激动、外表克制的形象。 ②敏锐的感觉对比。他能感觉到奥古斯特狐疑蔑视的眼光，也能感觉到蔡锷语气中的斩钉截铁。 ③前后心理的对比。他内心“怦怦跳”，说明他斗争经验不足；决心当“坚实的盾”，“逼退”对方 的目光，表明他在蔡锷影响下有了必胜的信心。 (4分。答出主要手法给2分，答出任意一点即可给2分，对比概括没有答出，有具体对比内容也可 给分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分) 【解析】本题综合考查概括人物形象、分析人物心理、品味情节发展和艺术手法的能力。解题时应 注意特定情境和人物的身份。此时的陈云鹤正处于激烈的外交斗争中，奥古斯特的蔑视和蔡锷的镇 定，使陈云鹤产生了坚决斗争的勇气和信心。 第8题评分补充：划线段以细节描写、心理描写及前后心理变化对比来塑造人物形象，特征鲜明， 把自己比喻成“盾”和陈云鹤视角依然属于人物心理活动描写范畴，没有提炼出来的要扣分。作 答效果时没有落脚在人物形象的分析去答情节作用的应扣3分。 9.示例：当年的滇越铁路早已荡然无存。崇山峻岭之间，遍地的鲜花竞相开放，一条条“银龙”来 往穿行，那是我们国家自主研发的高铁，时速超过300公里。这里有跨境班列直抵东南亚，也有 航班从昆明机场直通巴黎，一个富强的中国正矗立在你曾踏足的土地上。(8分。体现与奥古斯特的 对话，且有一定的历史关联度给2分，如滇越铁路、奥古斯特等；紧扣材料中的预言要素给2分， 如鲜花盛开、整洁有序、交通发达、国富民强等；能进行合理联想给2分，如高铁、机场、跨境 2/6 语文参考答策 贸易等现代发展成就；语言表达给2分，语句通顺，字数符合要求，有现场感等。字数不合要求，酌 情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分) 【解析】本题考查在理解文本主题的基础上，结合社会现实续写文本的能力。题干中要求“描述”， 解题时要衔接文本内容，使用一定的描写手段，写出民族自豪感。 10.BDG（句意：于是他乘小船漂泊江湖，改名换姓，到齐国自称鸱夷子皮，到陶邑自称朱公。“浮 于江湖”为介宾结构后置，正常语序“于江湖浮”，“于江湖”作“浮”的补语，是一个完整语义单 元，“浮”与“于江湖”之间不可断开；本句叙述范蠡泛舟远去，语意完整，故B处断开。变名易姓 是互文式并列短语，“变（改）名、易（换）姓”，词语内部结合紧密，中间不能停顿；写范蠡隐匿 身份，是泛舟之后紧接着的行为，一层意思说完，故D处断开。适，动词，译为“到、前往”；之， 动词，译为“前往、到…去”，适齐与之陶形成对仗句式，故G处断开。) 11.C(A.正确。所以安定太平的国家往往是富足的，混乱的国家往往是贫穷的。/可圣明的君主、 安定太平的国家，接连好几代也难以见到。B.正确。盈余、富足：形容词/羡慕：动词。句意：所以 根据国内市场物资的余缺情况来调控财物。/哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。C. 错误。pì开垦，开辟pì批驳，排除。两处意义不同但读音相同。D.正确。那么，就/但是，却。 句意：物价上涨到极，点，就会转而下跌。/我想要遵从皇命立刻奔赴就职，可是祖母刘氏的病情却一 天比一天沉重。) 12.C(C.“粮价过低损害商人，粮价过高损害农民”错误，应为“二十低价伤农，九十高价伤商”， 选项表述对应错误，张冠李戴。) 13.（1)因此，善于治理国家的人，一定要先使百姓富裕起来，这样以后再治理好国家。 (“为”：治理1分；“富”：使动，使…富有1分；“然后”：这样以后1分。句意1分) (2)后来他年老力衰，听任子孙（经营），子孙继承（整治）家业并不断增值，最终积累起亿万财 产。(“听”：听任，听凭1分；“息”：滋长，使…增长1分；“巨万”：巨万、亿万家产1分。句意 1分) 14.①以富民为先，使百姓安乡重家，社会安定易治。②国家管控物资，用平准手段调节物价。 ③平衡农商利益，提前储备，使市场物资不匮乏。④掌握价格规律，盘活商品与资金，促进财货流 通。（一点1分，共3分。） （回归文本，逐段找关键句：材料一抓中心句“必先富民”，提炼：治国首要富民，民富社会才安定。 材料二抓“视国之羡不足而御其财物”“御之以准”，提炼：国家管控物资，用平准手段调节物价。 材料三抓住“平粜齐物”“农末俱利”“贵出如粪土，贱取如珠玉”“财币欲其行如流水”，提炼：顺 应年成丰歉，平粜兼顾农商；遵循价格规律，促进货物流通，不囤积居奇。加工信息：避开直译原 文，转化成简洁的要，点，三则材料要点都要覆盖。) 【参考译文】 材料一： 大凡治理国家的方法，一定要先使百姓富裕。百姓富裕就容易治理，百姓贫穷就难以治理。凭 什么知道是这样呢？百姓富裕就安于乡土、重视家庭，安于乡土、重视家庭就恭敬君上、畏惧犯罪， 恭敬君上、畏惧犯罪就容易治理。百姓贫穷就不安于乡土、轻视家庭，不安于乡土、轻视家庭就敢 3/6 语文参考答策 冒犯君上、违反禁令，冒犯君上、违反禁令就难以治理。所以治理得好的国家往往是富足的，混乱 的国家往往是贫穷的。因此，善于治理国家的人，一定要先使百姓富裕起来，这样以后再治理好国 家。 材料二： 商品数量多则价格低廉，数量少则价格昂贵；抛售流通则价格下跌，囤积居奇则价格上涨。君 主明白这个道理，所以根据国内市场物资的余缺情况来调控财物。粮食价格低时，就用货币收购粮 食；布帛价格低时，就用货币收购布帛。根据商品价格的涨落，用平准措施进行调控，这样既能调 节物价高低，君主又能从中获利。 材料三： 从前，越王勾践被围困在会稽山上，于是任用范蠡、计然。计然说：“知道要打仗，就要做好战 备；了解货物何时为人需求购用，才算懂得商品货物。善于将时与用二者相对照，那么各种货物的 供需行情就能看得很清楚。旱时，就要备船以待涝；涝时，就要备车以待旱，这样做符合事物发展 的规律。（年岁规律是）六年丰收，六年千旱，十二年一次大饥荒。卖粮食时如粮价每斗低到二十钱， 就会损害农民；如高到九十钱，就会损害商人。商人受损，财货就无法流通；农民受损，田地就无 人开垦。粮价高不超过八十钱，低不低于三十钱，那么农民和商人都能获利。平价抛售粮食、平衡 物价，市场物资不匮乏，这是治国的好办法。囤积货物的原则：务必使货物完好，不让货币闲置停 滞。用货物交易时，容易腐败变质的东西不要久留，不要胆敢囤积居奇、哄抬物价。看物资是有余 还是不足，就能知道价格会涨还是会跌。物价涨到顶就会下跌，跌到谷底就会上涨。价高时，要像 丢粪土一样果断卖出；价低时，要像取珠玉一样大胆买进。要让货币像水一样流动起来。”越国推行 这些策略十年，国家富裕，用重金犒赏士兵，士兵们冒着箭石冲锋，就像口渴的人得到水一样，终 于向强大的吴国报仇雪耻，在中原各国显示军威，跻身“五霸”之列。 范蠡洗雪会稽之耻后，感慨地说：“计然的策略有七条，越国只用了五条就如愿称霸。既然已经 用在治国上，我还想用它来治家致富。”于是他乘小船漂泊江湖，改名换姓，到齐国便自称鸱夷子皮， 到陶邑便自称朱公。朱公认为陶邑是天下的中心，与各国诸侯交通便利，是货物交易的好地方。于 是置办产业、定居下来，顺应时势牟利而不苛责他人，所以善于经营生计的人，能选对人才、把握 时机。十九年里，他三次赚得千金财富，又两次把钱财分给贫困的朋友和远房兄弟，这就是人们所 说的富有了就乐于施行仁德啊。后来他年老力衰，听任子孙经营，子孙继承家业并不断增值，最终 积累起亿万财产。所以人们谈起富豪，都称颂陶朱公。 15.C“感叹友人如今处境困顿，要像马周那样等待机遇”错误，不是新丰客“为反用典故。” 新丰客“代指落魄失意、怀才不遇之人；本句意在表明友人并非困顿待时之人，自身才学足以博 取功名，并非感叹其处境困顿。 16.①开篇以雪晴遥碧的开阔之景起笔（或借景抒情），色调明丽，一扫送别诗词常见的凄侧感伤，奠 定昂扬明朗的基调。 ②巧用典故翻出新意。“不是新丰客”反用马周典故，肯定友人的才学与机遇，消解失意之感。 ③虚实结合（或想象)。上阕实写送别场景，期许友人大鹏舒展垂天之翼；下阕虚写想象来年友人 4/6 语文参考答策 得授官职的光景，以对未来功名的美好展望替代离愁别绪。（每，点2分，意思答对即可。如有其他 答案，言之成理的的情给分) 17.(1)人非生而知之者，孰能无惑(2)灭六国者六国也，弊在赂秦（也) (3)示例一：万里悲秋常作客，百年多病独登台示例二：还顾望旧乡，长路漫浩浩(《涉江采芙蓉》 示例三：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（李煜《虞美人》） 【每空1分，多字、漏字、错字等均不给分。第(3)题如有其他答案，只要符合要求，即可给分.】 18.语义磨损是词语在长期高频使用中原有语义被弱化磨平的常见语言现象。 （句式正确给1分，种属概念正确给1分，本质属性全面给2分/不全面给1分，共3分。) 【详解】下定义遵循公式：被定义项=核心特征（种差）+邻近属概念。需控制字数符合要求。 提取邻近属概念：原文明确“‘语义磨损’作为一种语言现象”，直接提取属概念为“语言现象”； 提取核心种差：从原文“在长期高频使用中”“生动诗意已被弱化磨平了”提炼核心特征： 整合压缩，控制在要求字数内得出答案。 19.②句修改为：以提升语言交际效率为出发点（或改为“出于提升语言交际效率的目的”)： ③句修改尾：人们更愿意用更少的语句传达更多的信息。或人们更愿意用更少的语句传达更 多的内容。 (每改对一处给2分，意思对即可，如果有其他答案，只要言之成理即可给分) 【解析】句“出于”和“以…为出发点”句式杂糅，保留一种句式即可完成修改：句“信息” 和“内容”语义重复赘余，删去冗余的“和内容”。 20.B 前文核心话题是网络热词“生命周期被压缩到了极致”即“速朽”；后文转折提出“速朽 后部分词汇会丰富母语表达”，是对速朽的正面肯定。只有B项承接“速朽”话题，用转折引出正 面观点，逻辑连贯。 20.“思空见惯”改为“司空见惯”；“惆伥”改为“惆怅”： “慨括”改为“概括”： “回想”改为“回响”。 (改对一处1分，共3分)评分补充：只写字不写词语，改对不给分。 【解析】“思”指思考、思念，“司”是官职/专有名词用字。原文说表达是常见的，“司空见惯” 是固定成语，选“司”。司空见惯：指某事常见，不足为奇。“伥”是“为虎作伥”的伥，指帮坏 人作恶的人；“怅”表情绪忧愁怅惘。原文是说情绪词，选“怅”。惆怅：指伤感、失意的情绪。 “慨”表感慨、慷慨：“概”有总括的意思，原文是归纳总结情绪，选“概”。概括：指把事物 的共同特点归结在一起加以简明地叙述。“想”指思考、想法，“响”指声音的回荡，原文说听见 词语深处的声音，选“响”。回响：指声音的回声，此处比喻义指词语原本蕴含的余韵。 22.对直播间女性观众的常用称呼 季羡林先生是享誉国内外的大学者 对成年男性的礼貌称呼 对服务行业从业者的尊称 5/6 语文参考答策 【解析】结合文中“语义磨损会让词义适用范围扩大、泛化”的观点，结合具体语境推断词义。 结合语义磨损的特点，逐语境分析： 主播语境中，是对直播间女性观众的泛化称呼； 按给出义项“教师或有学问的男性”，造对应例句即可； 陌生交际语境中，是泛化后的对成年男性的礼貌称呼：托尼理发师语境中，是泛化后的对服 务行业从业者的尊称。 22.【材料分析】 （1)题目概述：这是一道思辨型材料作文题，以“语言的‘磨损9”为核心，探讨成长过程中对 词语理解的变化，引导考生思考：如何在成长历程中意识到词语的诗意流失，实现更高层次的诗意 回归？ (2)材料解读：材料选择“妈妈”“梦想”“毕业”这三个词，从童年、少年时的纯真感知，到成年后 的现实消解，列举三组具体的生活化对比。三组对比极具代入感，旨在唤醒考生的亲身经验。 (3)观点碰撞：①观点一：“成长，就是不断将诗意的词汇煮成白开水的历程”一一一强调成长的“去 魅”本质，诗意在现实面前逐渐流失。②观，点二：“真正的成熟，是在白开水中重新喝出诗意”一一 一强调成长的“复魅”可能，在平淡中重建意义。 材料形成从现象到思辨的递进结构，写作的核心是：在人生成长过程，如何看待语言意义的消解 与重建。 【参考立意】 ①“词”中有真意，欲辨已忘言。 ②坚守“梦想”，只是不再高喊。 ③在词语意义解构的洪流中，坚守本真。④唯有保持一颗童心，才能在词语的密林里感受美的存 在。 【作文立意补充】 ①于平淡人间，重品诗意： ②重拾词语诗意； ③不惧语言磨损，以成熟重铸意义： ④成长消解浪漫，成熟再造诗意。 附：作文等级评分标准（满分：60分） 【个案处理】 ①完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满5分为止。明显未完 篇的文章，200字以下，10分以下赋分；500字左右，2130分；600字左右，3140分。未完篇的文 章不再扣字数不足分。 ②卷面、错别字扣分，每错（别)一字扣1分，扣满5分为止；标点符号使用不规范，如一逗到底的， 最高扣2分。不写作文题目的，扣2分。 ③确认全文抄袭的，10分以下赋分；文不对题的，10分以下赋分。 6/6■■■ ■■■ 沈丘一高高三上期第四次诊断性考试 语文·答题卡 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.下确埴涂■ 选择题（单选，每题3分，共27分) 1【AJ[B]【CJ【D] 6IA]【B]【CJ【DJ 12【A]【B]【C]【D] 2【A]【B1 IC]ID] 7【A【B【C[DJ 5IA】【B1【C1[D] 3【A1IB]【C1【D]11【A1【B】【C1ID120IA】【B]IC1【D] 10（多选，3分，每项1分) IA】IB]IC】ID]IE1【F1IG[H 简答题(60分) 4.(4分) 5.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 8.(4分) 9.(8分) 120字 13.(8分，每小题各4分) (1) (2) 14.(3分) 清在各题日的含题区域内蓄觳戮贵受普贺限定区域的答案无灯 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(6分) 17.(6分) (1) (2) (3) 18.(4分) 19.(4分) 21.(3分) 22.(4分)① ②】 ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3（共6 a ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、23.写作（60分) 题目： 二 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 1沈丘一高高三上期第四次诊断性考试 语文试题 一、阅读（74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 今年以来，全球人工智能领域出现了一个新挑战一“词元短缺”。 所谓词元，通俗来讲，就是大模型处理信息的最小单元。就像我们的阅读以字为单位一样，人 工智能在处理文字、图片或代码时，会将信息拆解为一个个可计算的最小单位。大模型每处理一个 词元，都要消耗相应的计算资源。因此，词元短缺本质上是算力短缺的一种具象表达，它直观反映 了智能时代算力资源的使用成本与供需矛盾。 当前，全球部分国家和地区出现的算力紧张局面，一方面与芯片制造、电力供应等物理层面的 瓶颈有关，更关键的原因在于，人工智能需求的爆发式增长超出了现有供给的承载能力。全球人工 智能模型聚合平台OpenRouter公司的数据显示，今年第一季度，每周词元消耗量翻了两番。这种需 求的快速上升，主要源于人工智能应用范式的深刻转变。 一是人工智能正从“辅助工具”向“任务代理”跨越。过去，人工智能主要用于聊天问答、内 容生成等简单场景。如今，一些新型人工智能代理已能直接操作电脑，完成代码编写、文件整理、 跨软件协作等复杂任务。这种转变使得单次任务的算力消耗大幅增加，部分复杂任务甚至可提升数 个数量级。 二是顶尖供应商坚持“以算力换智力”。为了提升人工智能完成任务的可靠性与准确性，全球顶 尖模型广泛采用“推理时扩展”技术。模型在回答前，会像人类一样在后台进行多轮分析、推演和 检查。例如，在处理“调研某行业并撰写报告”这一任务时，人工智能需要自主打开网页、读取财 报、调用分析工具，单任务可持续运行数小时，词元消耗量可达数百万级别。 三是商业化应用突破关键临界，点。随着高性能模型在稳定性、准确性上实现质的突破，人工智 能开始在金融、医疗、企业核心业务等场景中创造实际收益。企业大规模调用模型的意愿显著增强， 算力需求正从“技术尝鲜”转向“业务刚需”。 面对词元短缺带来的挑战，全球科技企业正在积极探索应对之策。短期来看，优化资源配置是 破局的关键。一个普遍的做法是通过算法优化来降低任务对高端算力的依赖。比如，0enA1和 Anthropic等公司的编程代理已经能够对输入信息进行“上下文压缩”，先处理摘要信息，必要时再 查询原始资料，以节约算力。 长期来看，扩充产能与推进技术替代同样重要。当前，全球科技企业正在加快建设数据中心， 扩大高端芯片采购规模。同时，为降低对单一供应链的依赖，一些企业也在积极探索替代路线。例 如，谷歌提出强化自研U芯片体系，试图通过软硬一体化的定制芯片来降低成本、稳固供应。此 外，边缘计算、更高效的模型架构（如混合专家模型）以及新型存储与互联技术，也在逐步走向成 熟，有望从不同维度缓解集中的算力压力。 词元短缺现象，是全球算力格局深度调整的一个缩影。在智能时代，算力已成为类似水、电一 样的基础性战略资源。唯有兼顾短期优化与长期布局，统筹技术迭代与产能建设，才能推动人工智 能产业平稳有序发展，在激烈的国际科技竞争中赢得主动。 （摘编自沈建光《全球“词元短缺”如何解？》) 材料二： 算力焦虑的突破之道在何处？科学家将目光投向了“光”一基于光子芯片，将传统用于长距 离通信的光信号引入芯片间乃至芯片内部实现“光互连”。 “光互连”广泛应用于远距离数据传输中，如跨洲互连、电信骨干网、大型数据中心等。受此 启发，科学界和产业界提出了一个前沿设想：让“光”走进芯片之间，甚至走进芯片本身，去提升 芯片尺度上信号传输的速度！ 这个设想衍生出两条关键技术路径：共封装光学和光学输入输出。 顾名思义，共封装光学就是将光芯片和电芯片封装在同一个系统中。在传统方案中，光芯片通 常和电芯片分开放置，距离较远，需要通过电线/线路板进行连接，存在信号损耗和带宽瓶颈。共 封装光学的思路则是干脆把光芯片和电芯片“装在一起”，像拼乐高一样做成一个整体一将光收发 模块紧贴主芯片，信号从芯片发出后几乎直接进入光芯片，不再经过长距离电传输，极大缩短路径， 降低延迟，提升系统整体能效与带宽密度。共封装光学非常适合用在数据中心的交换机里，是目前 许多国内外科技企业重点投入的方向。 相比之下，光学输入输出走得更远。这是一种将光互连接口嵌入芯片封装层的设计思路，目标 是实现芯片与芯片之间的光互连。光学输入输出不只是传输光信号，更是芯片体系结构与互连机制 的一次深层融合。它对设计工艺、封装技术以及光子集成度要求更高，但一旦实现，将大幅提升A 芯片之间的协同效率。 如果说共封装光学是让光芯片搬到了芯片“门口”，那么光学输入输出就是让“光的高速公路” 直接通进芯片本身。这项技术对集成度、成本和功耗要求更高，但也更适用于A!计算、GPU集群等 场景，是下一代芯片架构的重要方向。 简而言之，共封装光学把光芯片贴近芯片，让传输更高效。光学输入输出在芯片间开“光路”， 为A|模型提速。 (摘编自常林《光子芯片，破解算力之困》) 1.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（3分) A.“词元短缺”本质上是算力短缺的体现，源于AI需求爆发式增长与芯片制造、电力等物理 供给瓶颈之间的供需矛盾。 B.通过算法优化降低单次任务对高端算力的依赖，只能被看作应对算力挑战的短期策略，长 期则需寻求技术替代路径。 C.“光互连”是一种普遍应用的技术，但把它应用在芯片制作、芯片与芯片的互连方面，目前 仍是科学界和产业界的攻关方向。 B.人工智能从“辅助工具”向“任务代理”的转变，使得单次任务算力消耗大幅增加，是词 元需求量被推高的根本原因。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.若未来“推理时扩展”技术在更多模型中得到普及，即便用户数量未明显增加，全球词元 消耗总量仍可能出现大幅攀升。 B.人工智能在金融、医疗等业务场景中创造实际收益，使得企业大规模调用模型的意愿增强， 将进一步加剧算力需求的紧张。 C.材料一认为，解决全球“词元短缺”的最主要的出路在于优化算法、降低单次任务算力消 耗，这比扩大硬件供给更具紧迫性。 D.算力短缺问题的解决不仅依赖于硬件层面的技术革新，也有赖于软件层面的算法优化，二 者缺一不可。 3.两则材料均为科普说明文，下列对其写作特点的分析，不恰当的一项是（3分) -2一 A.两则材料都使用对比论证，如材料二将共封装光学与光学输入输出进行对比，论证科学技 术的发展与快速更迭。 B.材料二运用“拼乐高”“高速路”等生活化比喻，将抽象的前沿技术形象化，具有科普文通 俗易懂的文体风格。 C.材料一从“词元短缺”的现象切入，通过定义阐释、成因分析和对策探讨，层层递进，条 理清晰，逻辑严密。 D.材料一侧重于分析现象背后的原因与解决策略，材料二侧重于客观阐释技术原理和路径， 二者互为补充。 4.材料二中的“光互连”技术设想将如何解决目前的“算力焦虑”？请根据材料概括。(4分) 答： 5.结合两则材料在内容上的逻辑关系与对材料二内容的拓展延伸，向材料二的作者提出两个有价值 的问题，并分别阐明提出的理由。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 路权 范稳 奥古斯特是个很注重自己外表气质的法国人。他身材挺拔，目光犀利，礼帽高耸，燕尾服笔挺， 皮鞋锃亮，浓密的八字胡高高地向两边翘起，一根文明棍一刻也不离手，让任何一个见到他的中国 人都能感受到这个高卢人的倔强、好胜和勃勃野心。 他出身于里昂的一个小职员家庭，深知要想为家族争光，唯有远走海外，做一个殖民地官员， 才有出人头地的机会。于是他在道光年间就到中国冒险，在中国腹地四处游走，学习汉语，了解各 地民俗。他认为自己是最了解中国的法国人，除了那些比他更早来到中国的法国传教士。 他被任命为驻云南府总领事，同时还兼任法国滇越铁路公司驻云南铁路总代表，滇越铁路正是 在他的力推下开工建设的。因为和清廷官员打交道总能为法兰西帝国争得最大利益，他还荣膺了法 兰西共和国骑士勋章。 但是，奥古斯特今天发现，他此刻面对的几个中国人，不但头脑清醒，骨头还很硬。这天他带 了驻昆领事馆副领事、秘书、书记官，还有滇越铁路公司的三名高管、一位律师。一群洋人乘着轿 子，浩浩荡荡来到军政府，那感觉像是来兴师问罪的。中方这边蔡锷都督一身戎装，率军政部、内 务司、交通厅、建设厅、财政厅等部门的官员虚位以待。追随蔡锷的学生官陈云鹤也和大家一样， 换下长衫，穿上洋装。一众官员显得精明干练，尽展汉官威仪。 奥古斯特以强硬的外交锌令，向云南最高军政长官蔡锷递上法国驻华公使关于修筑滇越铁路支 线主张的外交函附件，微仰着头说：“我们法兰西的铁路给贵省经济、交通带来的益处和便利，云南 人再用一百年的时间也做不到一甚至连想象一下都不可能。” 蔡锷端坐着，正色说道：“我不认为此事需要在此讨论。滇越铁路已通车两年多，运行良好。我 方并无任何违约举措。” 陈云鹤补了一句：“为修滇越铁路，我筑路民工死伤过万。贵国可有按相关契约赔偿？” 奥古斯特耸耸肩：“抱歉。①两位先生说的是过去，我要谈论的是现在，是未来，是滇越铁路的 支线建设一个碧临石铁路的修筑事宜，明确地说，就是贯穿个旧、碧色寨、临安和石屏四地的线 -3- 路。” 蔡锷打断他，道：“请等等。哪项条约、哪一款规定个碧临石铁路就是滇越铁路的支线了？” 奥古斯特胡须翘了翘，把头转向法方律师。律师是一个秃顶的家伙，故作姿态地摊开手中的文 件：“②《中法会订滇越铁路章程》第八条规定，滇越铁路主千线建成后，法国铁路公司可任意修建 支线。先生们请注意‘任意’一词。” 奥古斯特说：“我不得不提醒诸位，两年前将军阁下在昆明发动兵变后，曾知会我驻昆总领馆， 言其新政权将尊重西方诸国在华利益，遵守各项条约。这是我法兰西承认中华民国之基础。” 蔡锷平静地说道：“根据《中法会订滇越铁路章程》，铁路路基两侧五米以内，属滇越铁路公司 无偿占用土地；车站方圆五十米以内土地亦归法方使用。铁路所占土地使用期均为八十年。本督说 的是事实吗？” 奥古斯特答：“是。” 蔡锷继续说：“我们的个碧临石铁路不与你接轨，也不进你方所占土地范围内，就不算滇越铁路 的支线！它就是另外一条铁路。” 奥古斯特怔住了，脑子一时没有转过弯来：“抱歉，请将军阁下再说一遍。这，这…简直难以 理喻。世界上没有这样修铁路的！” 蔡锷微微一笑，说：“③以后中国发生的事情，你们都会感觉‘难以理喻’。” “将军阁下，中国人尚且搞不懂蒸汽机原理，你们能指望谁修得出一条铁路吗？” “能！就是他！”蔡锷指着身边的陈云鹤说，“这位陈云鹤先生，刚出任新成立的个碧临石铁路 公司总理事。我们已经决定，要从个旧修一条直通碧色寨、蒙自、建水和石屏等地的铁路，想必阁 下已经知道这个消息。不仅如此，我们将来还要修贯穿云南全境的铁路。” 陈云鹤端坐着，纹丝不动，内心怦怦跳得厉害。他感觉奥古斯特正用狐疑加蔑视的眼光朝这边 盯着，而蔡总督的斩钉截铁又给人底气！他决心给蔡将军当一块坚实的盾，逼退奥古斯特刺人的目 光。 “④本人是土生土长的滇南人，为家乡修一条铁路，乃毕生所愿。谁也不能阻挡我们实现坐着 火车回家的梦想。” 奥古斯特不置可否地笑笑：“哦？年轻人，我很欣赏你的梦想。” 陈云鹤转过身子，正面朝向奥古斯特，只轻轻点一下头，没再说一句话。 奥古斯特向众人扫视了一眼，耸耸肩，撒开两手，也没再说一句话。 几天之后，他给法属印度支那总督写了一份报告，报告中写道：“总督阁下，我们已经有了一条 进入中国的通道。随着路轨的延伸，我们的目光将扩展到与之毗邻的四川、贵州、广西和西藏。如 果不能保持在云南乃至中国西南铁路的路权，我们将会失去在相当长时间内所保持的优势，也将失 去对这片古老土地的控制，并最终影响到我们在远东地区的利益和霸权。但是，一个更加让人不安 的事实是，这头东方睡狮正在觉醒！我预感，我们将会眼睁睁地看着中国人把自己的国家建设成一 个鲜花盛开、整洁有序、交通发达、国富民强的国家。” （有删改) 【注】本文节选自长篇小说《青云梯》。文中的蔡锷原型是近代伟大的爱国主义者，著名政治家、 军事家、民主革命家蔡锷（1882一1916)，原名艮寅，字松坡，湖南邵阳人。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.在谈判过程中，法方的筹码包括把不平等条约当“护身符”、修建技术的垄断和政治上的承 认，展现出碾压式的傲慢。 B.蔡锷表现沉稳，在与奥古斯特的交锋中，他不否认条约，但用物理事实重构法律解释，使 一4 “支线”条款失去生效前提。 C.开篇对奥古斯特进行细致描写，塑造他倔强、好胜的形象，意在表现其文化优越感与殖民 野心，为中国官员出场作铺垫。 D.文末引述奥古斯特的报告，是从殖民者的视角表现中国潜藏的崛起力量，暗示这场冲突的 结果，深化民族自强的主题。 7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是(3分) A.句④中“土生土长的滇南人”是一种示弱，与“毕生所愿”“谁也不能阻挡”等形成强烈的 反差，有力地回击了殖民者的霸权逻辑。 B.句①使用时间切割术，将中方提出的民工死伤等历史旧债划归“过去”，拒绝将其纳入当前 议题，以此规避法方的道义与赔偿义务。 C.句②先搬出章程条款占领道德高地，然后特意强调“任意”一词，表面上是善意提醒，实 际上是将武力威胁包裹在法理外衣之下。 D.句③中的“难以理喻”包含“理解不了”“接受不了”和“不愿接受”等多重含义，既是事 实陈述，又是心理剖析，更是价值判断。 8.文中画波浪线的句子塑造了年轻官员陈云鹤的形象，极具真实感和吸引力。请结合文本谈谈这种 效果是如何体现出来的。(4分) 答： 9.小说结尾处奥古斯特预言了未来。请结合相关内容并展开联想，把下面这段“阅读笔记”补写完 整，向奥古斯特描述今天的云南乃至中国来证实他的预言。不超过120字。(8分) 阅读笔记：奥古斯特先生，如果今天你光临七彩云南或者中国的其他地方，你会发现，你 当年的预言已经变成事实： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安 乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难 治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民然后治之。 （节选自《管子·治国》) 材料二： 夫物多则贱，寡则贵，散则轻，聚则重。人君知其然，故视国之羡不足而御其财物。谷贱则以 币予食，布帛贱则以币予衣。视物之轻重而御之以准，故贵贱可调而君得其利。 （节选自《管子·国蓄》) 材料三： 昔者越王勾践困于会稽之上，乃用范蠡、计然。计然曰：“知斗则修备，时用则知物，二者形则 万货之情可得而观已。旱则资舟，水则资车，物之理也，六岁穰，六岁旱，十二岁一大饥。夫粜， -5- 二十病农，九十病末②。末病则财不出，农病则草不辟矣。上不过八十，下不减三十，则农末俱利。 平粜齐物，关市不乏，治国之道也。积著之理，务完物，无息币。以物相贸，易腐败而食之货勿留， 无敢居贵。论其有余不足，则知贵贱。贵上极则反贱，贱下极则反贵，贵出如粪土，贱取如珠玉。 财币欲其行如流水。”修之十年，国富，厚赂战士，士赴失石，如渴得饮，遂报强吴，观兵中国，称 号“五霸”。 范蠡既雪会稽之耻，乃喟然而叹曰：“计然之策七，越用其五而得意。既已施于国，吾欲用之家。” 乃乘扁舟浮于江湖变名易姓适齐为鸱夷子皮之陶为朱公。朱公以为陶天下之中，诸侯四通，货物所 交易也。乃治产积居，与时逐而不责于人，故善治生者，能择人而任时。十九年之中三致千金，再 分散与贫交疏昆弟，此所谓富好行其德者也。后年衰老而听子孙，子孙修业而息之，遂至巨万。故 言富者皆称陶朱公。 （节选自《史记·货殖列传》) [注]①穰：丰收。②末：商贾。 10.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 乃乘扁舟浮A于江湖B变名易C姓D适齐E为鸱夷F子皮G之陶H为朱公 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.治，安定太平，与《屈原列传》“而圣君治国累世而不见者”的“治”意思相同。 B.羡，盈余、富足，与《赤壁赋》“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的“羡”词性和意义均不同。 C.辟，开垦，开辟，与《答司马谏议书》“辟邪说，难壬人”的“辟”读音和意义均不同。 D.则，就，便，表承接，与《陈情表》“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”的“则”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(）(3分) A.材料一用对比手法写出了百姓贫富与治国难易之间的关系，有力证明了“治国之道，必先富民”这一观点。 B.材料二认为物资充足就价贱，稀少就价贵：物资流散市面，物价就低，物资被囤积，物价就高。 C.材料三中，计然指出丰年荒年交替循环，粮价过低损害商人，粮价过高损害农民，只有合理定价，才能够农 商共赢。 D.材料三认为范蠡善于审时度势，治理产业，积累了大量财富，他还仗义疏财，是富而有德之人。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)是以善为国者，必先富民，然后治之。 (2)后年衰老而听子孙，子孙修业而息之，遂至巨万。 14.三则材料都论述了治国与理财的关系，那如何才能实现“民富国强”？请简要概括。(4分) (四)阅读V(本题共3小题，15分) 阅读下面这首宋词，完成15~17题。 折丹桂·用前韵送赵彦翔省试王之道 雪晴山色分遥碧。辉映江南北。子今东去步蟾宫①，看少展、垂天翼。 晚来江上西风息。不是新丰客②。明年三月见君时，庆章绶、纡铜墨。 -6— [注]①蟾宫：蟾宫折桂，指科举考试登科及第。②新丰客：马周西游长安途经新丰时，因衣衫褴褛 遭旅店主人冷遇，马周日后受唐太宗重用。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.开篇写景，雪后天晴，远山一片碧绿，景色映照江南江北，描绘了送别友人的环境。 B.“子今东去步蟾宫”借“蟾宫折桂”之说，祝赵彦翔此番赴考能一举登科，实现理想。 C.“不是新丰客”运用马周的典故，感叹友人如今处境困顿，要像马周那样等待机遇。 D.下阕最后预想来年相见，友人已得到官职，佩戴官印绶带，表达对友人的美好期许。 16.本词为送友人赴省试而作，没有离别的伤感，而充满着昂扬之气。请结合词句简要分析这首 词是如何取得如此效果的。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)韩愈《师说》中，“ ▲ ”两句告诉我们人不 是天生就懂得知识和道理，每个人都会有疑惑。 (2)小明在学习中发现，杜牧的《阿房宫赋》和苏洵的《六国论》都谈论了六国的灭亡：《阿房宫 赋》中的“ ”一句指出灭亡六国的是其自身，《六国论》中的“ ”一句指出六国灭亡的弊病所在。 (3)古代很多诗人（词人）在诗（词）中直接表达了对“客居异乡”的感受或感慨，如“ ▲ ”。(不能填写本试卷中的诗词句子) 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 “语义磨损”作为一种语言现象，是比较常见的。比如“水开了”中的“开”字，其义本为“花朵绽放”， 用来形容水沸腾的样貌，是一种精准而生动的比喻：但是在长期高频使用中，今天“水开了”仅负责 客观陈述“水温达到沸，点”这一物理事实，“开”字所蕴含的“舒展、绽放”的生动诗意已被弱化磨平了。 类似地，“披风”“司机”“花生”等词语，在我们本国人眼中只是司空见惯的表达，而对学习汉语的外国 人来说，却可能是充满美感的发现。 身处信息时代，①网络传播追求“最低认知成本”和最强传播力度，②出于以提升语言交际效率 为出发点，③人们更愿意用更少的语句传达更多的信息和内容，④因此那些适用范围广、模糊度高 的表达，⑤更容易被频繁使用。如过去人们可能会说“惆伥”“酸楚”“释然”“感动”，今天我们却常用“芭 比Q”“绝了”“破防了”“谁懂啊”来概括各种复杂情绪，强行抹平了细微的情感差异，通过“磨损"换取 了沟通的高效。 当然，我们也不必因此而苦恼，因为任何一门语言都是不断磨损与焕新的。如今，一个网络热 梗在一周内就可能被使用上亿次，其生命周期被压缩到了极致。（)。尽管网络热词速朽，但一部 分经过磨损筛选后的词汇，会带着新的、更稳定的义项进入日常口语甚至书面语，从而丰富母语的 表达。旧的流行语磨损后，会让位给更吸引当代人的新梗。如多年前的网络流行语“神马都是浮云”， 让位给了近几年的“人生是旷野”。 或许我们无法逆转语义磨损，但可以在日常中偶尔停下来，重新听见词语深处微弱却真实的回 想。 18.请根据文中第一段所给信息，给“语义磨损”下定义，不超过40个字。(4分) 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 20.下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是()(3分) A.然而，这种快速更迭也带来了词语的浪费B.不过，这种速朽恰恰是语言生命力的明证 C.因此，我们应当坦然接受语言的不断磨损D.其实，语言的磨损并不影响日常生活交流 21.文中有四处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 22.本学期你所在班级研究性学习的课题是汇编一本关于“语义磨损”的《多义词小词典》，你们小组 的任务是整理“姐妹”“先生”“老师”三个词的含义，请结合文段观点，完成下面的表格。(4分) 词语 示例 义项 咱们姐妹仁要团结起来，携手并进。 指亲姐妹或有深厚情谊的女性朋友 姐妹 某直播平台，主播说：“姐妹们，大家不 ① 要犹豫了，赶紧买呀.” ② 教师或有学问的男性 先生 先生您好，请问您需要点什么？ ③ 他是我们北粤中学最受欢迎的老师。 特指学校教师 老师 托尼老师，帮我修一下刘海！ ④ 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 作为中文使用者，我们是否也正不知不觉地经历着语言的“磨损”？小时候，每一次呼喊 “妈妈”，我们都会满心依恋；如今，“妈妈”可能成了我们抱怨的对象。初入学时，“梦想”曾 让我们热血沸腾；如今，“梦想”可能在无数次的失败之后变成了“幼稚”的代名词。过去，曾 经觉得“毕业”遥远而神圣；如今，“毕业”可能只化作一张张匆忙填写的表格。 有学者说：“成长，就是不断将诗意的词汇煮成白开水的历程。”但也有人说：“真正的成熟， 是在白开水中重新喝出诗意。” 对此，你有怎样的思考？请结合材料，联系你自己的成长体验，写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息：不少于800字。 -8-