精品解析：湖南岳阳市湘一南湖学校2026-2027学年九年级上学期第一次化学独立作业

湘一南湖学校2026年下学期九年级第一次独立作业 化 学 时量：60分钟 分值：100分 一、选择题（本题共15个小题，每小题 3 分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 《天工开物》中记载制陶的过程：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之，……凡坯既成，干燥之后，则堆积窑中燃薪举火，……”其中涉及化学变化的是 A. 掘地 B. 干燥 C. 堆积 D. 燃薪 【答案】D 【解析】 【详解】A. 掘地是指挖掘地面取粘土的过程，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B. 干燥是指将陶坯中的水分蒸发掉，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C. 堆积是指将干燥后的陶坯堆放在窑中，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D. 燃薪是指燃烧柴火（“燃薪举火”）的过程，燃烧过程有新物质生成，属于化学变化，故选项正确。 故选：D。 2. 下列做法符合实验安全要求的是 A. 在实验室吃零食 B. 用嘴吹灭酒精灯的火焰 C. 加热试管中液体时，试管口对着自己或他人 D. 少量酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖 【答案】D 【解析】 【详解】A.实验室多数药品有毒、有腐蚀性，吃零食易误食被污染的食物引发中毒，不符合安全要求。 B.用嘴吹酒精灯可能将火焰压入灯体内部，引燃灯内酒精引发爆炸，正确操作是用灯帽盖灭，不符合安全要求。 C.加热液体时液体易沸腾溅出，试管口对着人会造成烫伤，不符合安全要求。 D.少量酒精在桌面燃烧时，用湿抹布扑盖可同时起到隔绝氧气、降低温度的作用，能快速灭火，符合实验安全要求。 3. 试管是实验室常见的玻璃仪器。下列图示的实验操作正确的是 A. 加入固体 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 洗涤试管 【答案】D 【解析】 【详解】A.加入块状固体时，先将试管横放，然后将固体放在试管口，再慢慢竖起试管，错误； B.倾倒液体时，瓶塞需倒放在桌面，试管要稍倾斜且试剂瓶口紧挨试管口，错误； C.加热液体时，试管内液体不能超过试管容积的三分之一，错误； D.洗涤试管，将试管刷转动刷洗，正确。 4. 下列说法正确的是 A. 物质在发生化学变化时，一定没有物理变化发生 B. 物质有发光和放热现象产生时，一定发生了化学变化 C. 物质如果发生化学变化，那么就一定会产生其他物质 D. 化学变化一定伴随有变色、产生气体、产生沉淀等现象 【答案】C 【解析】 【详解】A、物理变化和化学变化的联系是：化学变化中一定由物理变化，故A项错误； B、白炽灯发光放热，但不是化学变化，故B项错误； C、化学变化的特征是：有新物质生成，因此物质发生化学变化后一定有新物质生成，故C项正确； D、化学变化中常常伴随着放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象，有的化学变化则没有，例如氢氧化钠与盐酸反应就没有变色、产生气体、产生沉淀，故D项错误； 答案：C。 5. 测定空气中氧气含量的创新实验如下图。下列说法错误的是 A. 实验后玻璃管中剩余的气体难溶于水 B. 实验过程中玻璃管内的液面先下降后升高 C. 红磷的量不足会使测定的空气中氧气含量偏低 D. 燃烧匙可以伸入到液面与刻度1之间的位置 【答案】D 【解析】 【详解】A.实验结束后水仅进入玻璃管容积的，剩余气体未发生溶解，说明剩余气体难溶于水，正确； B.红磷燃烧放热，先使管内气体受热膨胀、压强增大，液面下降；反应结束温度恢复后，氧气被消耗、管内压强减小，液面上升，因此液面先下降后升高，正确； C.红磷量不足时，无法将管内氧气完全消耗，进入管内的水体积偏小，会导致测定的氧气含量偏低，正确； D.若燃烧匙伸入液面与刻度1之间的位置，红磷位置过低，无法充分消耗玻璃管上部的氧气，且反应过程中水位上升后可能浸没红磷，使反应提前终止，导致测定结果不准确，错误。 6. 在博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物，这种气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】空气中含量最多的气体是氮气（体积分数约78%），其化学性质不活泼，能隔绝氧气防止文物氧化，因此常用于保护文物。 7. 下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是 A. 氮气用来保护粮食，利用了氮气常温下化学性质稳定 B. 氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性 C. 稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D. 氦气用作充灌气球，利用氦气化学性质稳定，且密度比空气小 【答案】B 【解析】 【详解】A. 常温下化学性质稳定，不易与其他物质反应，可作保护气避免粮食腐坏，说法正确； B. 仅具有助燃性，无可燃性，不能作为燃料，火箭中的作用是作助燃剂，说法错误； C. 正确； D. 氦气（）密度远小于空气，且化学性质极稳定，无易燃易爆风险，可安全充灌气球，说法正确。 8. 下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 空气，矿泉水 B. 二氧化碳，高锰酸钾 C. 冰水混合物，稀有气体 D. 糖水，二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A.空气含、等多种组分，矿泉水含水和可溶性矿物质，二者均为混合物，不符合要求。 B.二氧化碳、高锰酸钾都只含1种物质，二者均为纯净物，不符合要求。 C.冰水混合物中冰和水都是，是同一种物质的不同状态，属于纯净物；稀有气体是氦、氖、氩等多种气体的统称，属于混合物，符合前者纯净物、后者混合物的要求。 D.糖水是糖和水的混合物，二氧化碳是纯净物，顺序相反，不符合要求。 9. 城市环境空气质量自动监测站会实时播报多项空气指标，下列哪一项指标不会出现在空气质量日报中 A. 二氧化硫浓度 B. 二氧化氮浓度 C. 二氧化碳浓度 D. PM2.5浓度 【答案】C 【解析】 【详解】我国《环境空气质量标准》基本监控项目主要针对空气污染物，如二氧化硫、二氧化氮和PM2.5等，这些物质对环境和健康有害。二氧化碳是空气的正常成分，不属于污染物，因此不属于基本监控项目。 故选C。 10. 在化学实验室的氧气性质探究实验中，有关燃烧现象的描述，正确的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红棕色固体 B. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 木炭在氧气中充分燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D. 红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 【答案】B 【解析】 【详解】A. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色的固体(Fe3O4)，不是红棕色固体，描述错误； B. 描述正确； C. 生成二氧化碳属于实验结论，不是实验现象，现象应为“生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”，描述错误； D. 红磷燃烧生成P2O5固体小颗粒，现象为产生大量白烟(烟是固体小颗粒，雾是小液滴)，不是白雾，描述错误。 11. 从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 A. 高锰酸钾加热分解 B. 分离液态空气 C. 氧化汞加热分解 D. 过氧化氢催化分解 【答案】D 【解析】 【详解】A.高锰酸钾加热分解需要持续加热，能耗高，且实验操作步骤繁琐，不满足节能、简便要求，故选项错误； B.加压分离液态空气是工业制氧方法，实验室难以达到高压条件，操作复杂，故选项错误； C.氧化汞加热分解不仅需要加热耗能，还会生成有毒的汞蒸气，存在安全隐患、不环保，故选项错误； D.过氧化氢催化分解常温即可进行，无需加热更节能，产物只有水和氧气无污染物，操作仅需将过氧化氢与二氧化锰混合即可，简便安全，符合所有要求，是实验室制氧的最佳方法，故选项正确。 12. 下列说法正确的是 A. 分子是保持物质性质的最小粒子 B. 原子是最小的微观粒子 C. 温度计内汞柱液面上升—汞原子体积变大 D. 分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 【答案】D 【解析】 【详解】A.由分子构成的物质分子是保持物质化学性质的最小粒子，单个分子无法保持物质的物理性质（如状态、熔点等是大量分子聚集才表现出的性质），A错误。 B.原子是化学变化中的最小粒子，但原子本身可再分为质子、中子、电子，不是最小的微观粒子，B错误。 C.汞柱液面上升是温度升高后，汞原子之间的间隔变大导致的，汞原子本身的体积不会发生改变，C错误。 D.分子、原子都不显电性，但是不带电的微粒还包括中子等，因此不带电的微粒不一定都是分子、原子，D正确。 13. 下图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。下列说法错误的是 A. 变化Ⅰ为物理变化，变化Ⅱ为化学变化 B. 变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变 C. 图c表示的物质属于混合物 D. 变化Ⅱ过程中，原子的种类发生改变 【答案】D 【解析】 【详解】A. 变化I仅水分子间隔改变，无新分子生成，属于物理变化；变化II有新分子、生成，属于化学变化，说法正确。 B. 物理变化和化学变化的微观本质区别就是分子种类是否发生改变，说法正确。 C. 图c含有、两种不同的分子，属于混合物，说法正确。 D. 化学变化中原子是最小粒子，原子的种类、数目、质量均不发生改变，说法错误。 14. 在医学工作中，14C主要用于检查患者是否感染幽门螺旋杆菌，以及评估服用药物清除幽门螺旋杆菌的治疗效果等。14C表示含有6个质子和8个中子的碳原子，则关于该原子的说法错误的是 A. 该碳原子的核外电子数是6 B. 该碳原子的相对原子质量是14 C. 该碳原子的核电荷数是8 D. 该碳原子中，原子核所占的体积很小 【答案】C 【解析】 【详解】A. 在原子中，质子数=核外电子数，则该碳原子的核外电子数是6，正确； B. 相对原子质量≈质子数+中子数，则该碳原子的相对原子质量为：6+8=14，正确； C. 质子数=核电荷数，则该碳原子的核电荷数是6，错误； D. 在原子中，原子核所占的体积很小，但是质量很大，正确。 15. 取等体积、等浓度的过氧化氢溶液分别加入三个锥形瓶中，将二氧化锰（）、氧化铜（CuO）、氧化铁（）三种催化剂分别制成含等质量催化剂、大小相同的微球，采用图1装置进行实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线，见图2.下列关于催化剂的说法错误的是 A. 同一个化学反应可以有多种催化剂 B. 催化剂能改变化学反应速率 C. 催化剂能增加生成物的质量 D. 从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是CuO 【答案】C 【解析】 【详解】A.从实验中使用MnO2、CuO、Fe2O3都能催化过氧化氢分解可以看出，同一个化学反应可以有多种催化剂，正确； B.催化剂的定义就是能改变化学反应速率，这里的改变包括加快和减慢，正确； C.催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，因为化学反应前后物质的质量遵循质量守恒定律，错误； D.观察图 2 曲线，使用CuO作为催化剂时，曲线上升较为平缓，说明反应速率适中，即催化效果较好、反应温和 ，正确； 二、填空题（本题共5个小题，每空1.5分，共30分） 16. “嫦娥六号”返回地球时需要高速通过大气层，返回舱的表面用到了一种蜂窝材料，这种材料的优势在于密度低、强度高，并且具有优异的隔热性能。“嫦娥六号”共采集了1935.3克的月球土壤，月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末。在实验室中发现，月壤经加热至高温后，氢气能与矿物中某些物质反应生成水。 （1）以上描述蜂窝材料的性质属于______（填“物理”或“化学”）性质。 （2）取用粉末状月壤样品装入试管时，应使用的仪器是_________，若要测量生成水的体积，需要用到________。 （3）科研人员可通过化学方法从月壤中提取出硫单质，并进行氧气中燃烧的实验，请写出硫在氧气中充分燃烧的文字或符号表达式：_____________________。 【答案】（1） 物理 （2） ①. 药匙（或纸槽） ②. 量筒 （3） （或） 【解析】 【小问1详解】 密度、强度、隔热性能都不需要通过化学变化就能表现出来，因此属于物理性质。 【小问2详解】 实验室取用粉末状固体药品时，用药匙或纸槽可避免药品沾在试管内壁； 测量液体体积的常用仪器为量筒。 【小问3详解】 硫在氧气中充分燃烧时，反应物是硫和氧气，反应条件为点燃，生成物是二氧化硫，反应的文字或符号表达式为：见答案。 17. 如下图是小徐用手掌总结氧气化学性质的表示方法，手指上的物质与手掌心的氧气能发生反应。回答下列问题： （1）写出铁丝在氧气中燃烧文字或符号表达式__________________，实验前需在集气瓶中放少量水的目的是：_________________。 （2）在实验室中_____（填“能”或“不能”）用木炭测定空气中氧气的含量。 （3）上述物质与氧气的反应都属于的基本反应类型是______（填“化合反应”或“分解反应”）。 【答案】（1） ①. ## ②. 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 （2） 不能 （3） 化合反应 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为：，符号表达式为：； 铁丝在氧气中燃烧会生成高温的四氧化三铁熔融物，直接掉落至集气瓶底会导致瓶底受热不均炸裂，因此需要预先在瓶中加少量水。 【小问2详解】 测定空气中氧气含量的实验要求可燃物燃烧后不生成气体，保证装置内压强随氧气消耗明显降低。木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，无法通过进水体积测得氧气含量，因此不能用木炭。 【小问3详解】 上述物质与氧气的反应都是两种反应物生成一种生成物，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 18. 将描述分子特点的句子的序号填在相应空格内： ①分子不断地运动，温度升高时运动加快； ②分子体积很小； ③分子间有间隔，温度越高间隔越大； ④分子间有间隔，压强越大间隔越小。 （1）水在夏天比冬天蒸发得快，说明________； （2）水烧开以后易把壶盖冲起，说明________； （3）我们肉眼看不到空气中的氧气分子，说明________； （4）可将大量氧气压入钢瓶中，说明________。 【答案】（1）① （2）③ （3）② （4）④ 【解析】 【小问1详解】 夏天温度更高，水分子的运动速率随温度升高而加快，因此蒸发速度比冬天快，对应分子运动随温度升高加快的特点。 【小问2详解】 水烧开后温度升高，水分子之间的间隔增大，水的体积膨胀，因此会顶起壶盖，对应温度越高分子间隔越大的特点。 【小问3详解】 分子的体积极其微小，因此肉眼无法直接观察到空气中的氧气分子。 【小问4详解】 增大压强时，氧气分子之间的间隔会减小，因此可以将大量氧气压缩进钢瓶，对应压强越大分子间隔越小的特点。 19. 阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图1。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况，结果如图2（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）日常中供氧方式主要有________（写出一种即可）。 （2）图1中，能够透过膜的是__________。 （3）由图2可知，25℃时吸附压__________越有利于分离和。 （4）下列说法正确的是______。（填数字序号） ①氧气瓶中的氧气全部通过膜分离法制取 ②利用变压吸附制得的氧气袋气体含有少量氮气 ③健康人不能盲目吸氧 【答案】（1） 氧气瓶（或氧气袋、制氧机，任选其一即可） （2） 氧离子## （3） 越大##越高 （4） ②③ 【解析】 【小问1详解】 题干原文明确说明供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机，任选其一作答即可。 【小问2详解】 结合图1的工作原理，只有氧离子可以从膜的高压侧穿过膜到达低压侧，最终转化为氧气。 【小问3详解】 由图2可知，吸附压越高，和的吸附量差值越大，越容易实现二者的分离。 【小问4详解】 ①题干明确氧气瓶中的氧气一般用深冷法制取，不是膜分离法，错误； ②变压吸附无法完全除去氮气，因此制得的气体中含有少量氮气，正确； ③原文明确健康人短期内高流量吸氧会有不良影响，不能盲目吸氧，正确。 20. 如图中A、B、C、D、E分别是五种粒子的示意图，请回答： （1）与D元素化学性质相似的是_____。 （2）C粒子中，X=_____时，该粒子为原子。 （3）D粒子在化学反应中易_____(填“得到”或“失去”)电子，形成_____(填微粒符号)。 【答案】（1）A （2）7 （3） ①. 失去 ②. Na+ 【解析】 【小问1详解】 元素化学性质由原子最外层电子数决定，D原子最外层电子数为1，A原子最外层电子数也为1，因此二者化学性质相似。 【小问2详解】 原子中质子数等于核外电子总数，C粒子质子数为9，因此。 【小问3详解】 D是钠原子，最外层电子数为1（小于4），化学反应中易失去1个电子，形成带1个单位正电荷的钠离子，符号为。 三、实验探究题（本题共2小题，共25分） 21. 化学兴趣小组对氧气的制取进行了如下探究。 （1）仪器①的名称是______。 （2）若实验室利用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，可选择的发生与收集装置是：______（填字母），该反应的文字或符号表达式为________________；若用排水法收集氧气，实验结束时，应先____________（填“熄灭酒精灯”或“将导管移出水面”），防止水倒吸使试管炸裂；A装置有一个错误，请改正__________________。 （3）能用F装置收集氧气的原因是_____________________。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. AD ②. ## ③. 将导管移出水面 ④. 应在试管口塞一团棉花 （3）氧气不易溶于水且不与水发生反应 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气属于固体加热型反应，发生装置选A，要收集较干燥的氧气，需选用向上排空气法，对应收集装置D； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字或符号表达式为：见答案； 实验结束时，为了防止水槽中的水倒吸入热的试管使试管炸裂，必须先将导管移出水面，再熄灭酒精灯； A装置作为高锰酸钾制氧的发生装置，存在的错误是试管口没有放置棉花，改正方法为：在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末随气流进入导管； 【小问3详解】 F装置是排水集气法，能用该装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，且不与水发生反应。 22. 某化学兴趣小组发现，用鲜柠檬水洗过的杯子，加入过氧化氢消毒液后快速冒出大量气泡；而用清水冲洗的杯子则无明显现象。小组猜想柠檬中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，于是围绕该反应展开控制变量实验探究。 【查阅资料】①过氧化氢（H2O2）在催化剂作用下分解生成水和氧气，反应放热； ②过氧化氢酶是生物催化剂，其催化活性受温度影响极大，温度过高会发生变性，彻底失去催化活性； ③实验采用密闭气压装置，催化效率越高，过氧化氢分解速率越大，装置内气压上升速度越快、峰值越明显。 【实验方案】小组搭建密闭气压实验装置（含气压测量仪、两支完全相同的注射器、密封反应容器），以香水柠檬提取的过氧化氢酶和化学常用催化剂二氧化锰为研究对象，严格遵循控制变量法，控制过氧化氢溶液浓度、体积、反应初始温度等变量一致，开展对比实验。 【实验步骤】 ①连接如图1所示装置，检查装置气密性； ②取1.5mg过氧化氢酶与8mL蒸馏水搅拌均匀加入密封反应容器，保证初始体系均匀； ③用注射器A抽出容器内2mL空气，再用注射器B快速注入2mL5%过氧化氢溶液，记录反应全过程气压数据，直至反应完全停止； ④固定其他条件不变，分别用不同质量的过氧化氢酶和二氧化锰，重复上述实验，得到两组气压变化曲线图。 【实验分析】 （1）步骤①检查装置气密性时，用注射器A向容器内缓慢注入1mL空气，若注射器B的活塞________，说明装置气密性良好。 （2）对比两组实验的所有气压曲线终点可知，催化剂的种类和质量，对过氧化氢分解最终生成氧气的总质量_____（填“有”或“无”）影响。 （3）分析图2中不同质量过氧化氢酶对应的三条曲线，可得出实验结论：其他条件相同时，________，过氧化氢分解速率越大。 （4）步骤③中注入过氧化氢溶液前，用注射器A抽出2mL气体，该操作的核心目的是_____________，严格控制单一变量，避免初始气压差异干扰实验结果。 （5）实验中观察到，加入1.5mg和3.1mg过氧化氢酶时，后期气压上升速率仅随反应物减少而平缓下降，但加入5.6mg过氧化氢酶时，反应初期速率极快，后期速率突然大幅变慢，结合资料分析，原因是___________________________。 （6）保持其他条件不变，用等体积10%过氧化氢溶液替代5%过氧化氢溶液，重复1.5mg二氧化锰催化实验，装置内最终稳定气压会______（填“高于”“等于”或“低于”）原实验。 【答案】（1）上移##向外移动 （2）无 （3）过氧化氢酶质量越大 （4）排除加入液体体积对气压测定的干扰，保证气压变化只由生成的氧气引起 （5）5.6mg过氧化氢酶质量大，催化效率极高，反应初期速率极快，短时间放出大量热量使体系温度过高，过氧化氢酶变性失去活性，因此后期速率突然大幅变慢 （6）高于 【解析】 【小问1详解】 密闭装置气密性好，推入气体后内部压强变大，B活塞上移（向外移动），若装置漏气，注入的空气会逸出，注射器B活塞无明显变化。 【小问2详解】 催化剂只改变速率，不改变生成物总量；过氧化氢的量不变，最终氧气总量不变。 【小问3详解】 过氧化氢酶的质量越大 相同时间，酶质量越大，气压上升更快，反应速率更快。 【小问4详解】 略。 【小问5详解】 5.6mg过氧化氢酶质量更大，催化效率更高，反应速率更快，短时间放热更多，可使温度升高至酶变性的温度，而低质量的酶反应速率慢，放热少，温度未达到酶变性温度，查阅资料第二条提到“过氧化氢酶是生物催化剂，其催化活性受温度影响极大，温度过高会发生变性，彻底失去催化活性”，结合回答即可。 【小问6详解】 过氧化氢浓度变大，溶质更多，分解产生氧气更多，最终气压更高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湘一南湖学校2026年下学期九年级第一次独立作业 化 学 时量：60分钟 分值：100分 一、选择题（本题共15个小题，每小题 3 分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 《天工开物》中记载制陶的过程：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之，……凡坯既成，干燥之后，则堆积窑中燃薪举火，……”其中涉及化学变化的是 A. 掘地 B. 干燥 C. 堆积 D. 燃薪 2. 下列做法符合实验安全要求的是 A. 在实验室吃零食 B. 用嘴吹灭酒精灯的火焰 C. 加热试管中液体时，试管口对着自己或他人 D. 少量酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖 3. 试管是实验室常见的玻璃仪器。下列图示的实验操作正确的是 A. 加入固体 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 洗涤试管 4. 下列说法正确的是 A. 物质在发生化学变化时，一定没有物理变化发生 B. 物质有发光和放热现象产生时，一定发生了化学变化 C. 物质如果发生化学变化，那么就一定会产生其他物质 D. 化学变化一定伴随有变色、产生气体、产生沉淀等现象 5. 测定空气中氧气含量的创新实验如下图。下列说法错误的是 A. 实验后玻璃管中剩余的气体难溶于水 B. 实验过程中玻璃管内的液面先下降后升高 C. 红磷的量不足会使测定的空气中氧气含量偏低 D. 燃烧匙可以伸入到液面与刻度1之间的位置 6. 在博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物，这种气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 7. 下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是 A. 氮气用来保护粮食，利用了氮气常温下化学性质稳定 B. 氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性 C. 稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D. 氦气用作充灌气球，利用氦气化学性质稳定，且密度比空气小 8. 下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 空气，矿泉水 B. 二氧化碳，高锰酸钾 C. 冰水混合物，稀有气体 D. 糖水，二氧化碳 9. 城市环境空气质量自动监测站会实时播报多项空气指标，下列哪一项指标不会出现在空气质量日报中 A. 二氧化硫浓度 B. 二氧化氮浓度 C. 二氧化碳浓度 D. PM2.5浓度 10. 在化学实验室的氧气性质探究实验中，有关燃烧现象的描述，正确的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红棕色固体 B. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 木炭在氧气中充分燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D. 红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 11. 从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 A. 高锰酸钾加热分解 B. 分离液态空气 C. 氧化汞加热分解 D. 过氧化氢催化分解 12. 下列说法正确的是 A. 分子是保持物质性质的最小粒子 B. 原子是最小的微观粒子 C. 温度计内汞柱液面上升—汞原子体积变大 D. 分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 13. 下图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。下列说法错误的是 A. 变化Ⅰ为物理变化，变化Ⅱ为化学变化 B. 变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变 C. 图c表示的物质属于混合物 D. 变化Ⅱ过程中，原子的种类发生改变 14. 在医学工作中，14C主要用于检查患者是否感染幽门螺旋杆菌，以及评估服用药物清除幽门螺旋杆菌的治疗效果等。14C表示含有6个质子和8个中子的碳原子，则关于该原子的说法错误的是 A. 该碳原子的核外电子数是6 B. 该碳原子的相对原子质量是14 C. 该碳原子的核电荷数是8 D. 该碳原子中，原子核所占的体积很小 15. 取等体积、等浓度的过氧化氢溶液分别加入三个锥形瓶中，将二氧化锰（）、氧化铜（CuO）、氧化铁（）三种催化剂分别制成含等质量催化剂、大小相同的微球，采用图1装置进行实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线，见图2.下列关于催化剂的说法错误的是 A. 同一个化学反应可以有多种催化剂 B. 催化剂能改变化学反应速率 C. 催化剂能增加生成物的质量 D. 从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是CuO 二、填空题（本题共5个小题，每空1.5分，共30分） 16. “嫦娥六号”返回地球时需要高速通过大气层，返回舱的表面用到了一种蜂窝材料，这种材料的优势在于密度低、强度高，并且具有优异的隔热性能。“嫦娥六号”共采集了1935.3克的月球土壤，月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末。在实验室中发现，月壤经加热至高温后，氢气能与矿物中某些物质反应生成水。 （1）以上描述蜂窝材料的性质属于______（填“物理”或“化学”）性质。 （2）取用粉末状月壤样品装入试管时，应使用的仪器是_________，若要测量生成水的体积，需要用到________。 （3）科研人员可通过化学方法从月壤中提取出硫单质，并进行氧气中燃烧的实验，请写出硫在氧气中充分燃烧的文字或符号表达式：_____________________。 17. 如下图是小徐用手掌总结氧气化学性质的表示方法，手指上的物质与手掌心的氧气能发生反应。回答下列问题： （1）写出铁丝在氧气中燃烧文字或符号表达式__________________，实验前需在集气瓶中放少量水的目的是：_________________。 （2）在实验室中_____（填“能”或“不能”）用木炭测定空气中氧气的含量。 （3）上述物质与氧气的反应都属于的基本反应类型是______（填“化合反应”或“分解反应”）。 18. 将描述分子特点的句子的序号填在相应空格内： ①分子不断地运动，温度升高时运动加快； ②分子体积很小； ③分子间有间隔，温度越高间隔越大； ④分子间有间隔，压强越大间隔越小。 （1）水在夏天比冬天蒸发得快，说明________； （2）水烧开以后易把壶盖冲起，说明________； （3）我们肉眼看不到空气中的氧气分子，说明________； （4）可将大量氧气压入钢瓶中，说明________。 19. 阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图1。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况，结果如图2（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）日常中供氧方式主要有________（写出一种即可）。 （2）图1中，能够透过膜的是__________。 （3）由图2可知，25℃时吸附压__________越有利于分离和。 （4）下列说法正确的是______。（填数字序号） ①氧气瓶中的氧气全部通过膜分离法制取 ②利用变压吸附制得的氧气袋气体含有少量氮气 ③健康人不能盲目吸氧 20. 如图中A、B、C、D、E分别是五种粒子的示意图，请回答： （1）与D元素化学性质相似的是_____。 （2）C粒子中，X=_____时，该粒子为原子。 （3）D粒子在化学反应中易_____(填“得到”或“失去”)电子，形成_____(填微粒符号)。 三、实验探究题（本题共2小题，共25分） 21. 化学兴趣小组对氧气的制取进行了如下探究。 （1）仪器①的名称是______。 （2）若实验室利用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，可选择的发生与收集装置是：______（填字母），该反应的文字或符号表达式为________________；若用排水法收集氧气，实验结束时，应先____________（填“熄灭酒精灯”或“将导管移出水面”），防止水倒吸使试管炸裂；A装置有一个错误，请改正__________________。 （3）能用F装置收集氧气的原因是_____________________。 22. 某化学兴趣小组发现，用鲜柠檬水洗过的杯子，加入过氧化氢消毒液后快速冒出大量气泡；而用清水冲洗的杯子则无明显现象。小组猜想柠檬中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，于是围绕该反应展开控制变量实验探究。 【查阅资料】①过氧化氢（H2O2）在催化剂作用下分解生成水和氧气，反应放热； ②过氧化氢酶是生物催化剂，其催化活性受温度影响极大，温度过高会发生变性，彻底失去催化活性； ③实验采用密闭气压装置，催化效率越高，过氧化氢分解速率越大，装置内气压上升速度越快、峰值越明显。 【实验方案】小组搭建密闭气压实验装置（含气压测量仪、两支完全相同的注射器、密封反应容器），以香水柠檬提取的过氧化氢酶和化学常用催化剂二氧化锰为研究对象，严格遵循控制变量法，控制过氧化氢溶液浓度、体积、反应初始温度等变量一致，开展对比实验。 【实验步骤】 ①连接如图1所示装置，检查装置气密性； ②取1.5mg过氧化氢酶与8mL蒸馏水搅拌均匀加入密封反应容器，保证初始体系均匀； ③用注射器A抽出容器内2mL空气，再用注射器B快速注入2mL5%过氧化氢溶液，记录反应全过程气压数据，直至反应完全停止； ④固定其他条件不变，分别用不同质量的过氧化氢酶和二氧化锰，重复上述实验，得到两组气压变化曲线图。 【实验分析】 （1）步骤①检查装置气密性时，用注射器A向容器内缓慢注入1mL空气，若注射器B的活塞________，说明装置气密性良好。 （2）对比两组实验的所有气压曲线终点可知，催化剂的种类和质量，对过氧化氢分解最终生成氧气的总质量_____（填“有”或“无”）影响。 （3）分析图2中不同质量过氧化氢酶对应的三条曲线，可得出实验结论：其他条件相同时，________，过氧化氢分解速率越大。 （4）步骤③中注入过氧化氢溶液前，用注射器A抽出2mL气体，该操作的核心目的是_____________，严格控制单一变量，避免初始气压差异干扰实验结果。 （5）实验中观察到，加入1.5mg和3.1mg过氧化氢酶时，后期气压上升速率仅随反应物减少而平缓下降，但加入5.6mg过氧化氢酶时，反应初期速率极快，后期速率突然大幅变慢，结合资料分析，原因是___________________________。 （6）保持其他条件不变，用等体积10%过氧化氢溶液替代5%过氧化氢溶液，重复1.5mg二氧化锰催化实验，装置内最终稳定气压会______（填“高于”“等于”或“低于”）原实验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $