第四章 物态变化（举一反三·重难点训练）物理新教材苏科版八年级上册

第四章 物态变化 【题型1 常见物体的温度】 1 【题型2 温度计的使用】 2 【题型3 体温计的使用】 3 【题型4 探究水的沸腾特点实验】 3 【题型5 探究影响液体蒸发快慢的因素实验】 5 【题型6 生活中的汽、液化现象】 7 【题型7 探究固体熔化特点的实验】 8 【题型8 熔化和凝固的图像判断】 9 【题型9 碘的升华和凝华】 10 【题型10 生活中的升华凝华现象】 11 【题型11 物态变化综合判断】 11 【题型12 自然界中的水循环】 12 【题型13 不同材料的保温性能】 13 【题型1 常见物体的温度】 1．下列对生活中温度的估测，最符合实际的是（     ） A．人体感觉舒适的环境温度约为37℃ B．冰水混合物的温度一定为0℃ C．洗澡水的适宜温度约40℃ D．盛夏中午室外温度约25℃ 2．以下是小明估计的常见温度值，你认为其中合理的是（     ） A．人体感觉舒适的室内温度约为 B．冰箱冷藏保鲜室中矿泉水的温度约为 C．冬天，一般淋浴用水的温度约为 D．人的正常体温约为 3．下列估测结果错误的是（     ） A．一般洗澡水的温度大约是40℃ B．家用电冰箱保鲜室的温度是-18℃ C．人体的正常体温是 D．人体感觉舒适的温度大约是25℃ 【题型2 温度计的使用】 4．在“用温度计测量水的温度”的实验中，关于温度计的使用，下列说法正确的是（    ） A．使用前必须甩一甩 B．读数时可以把温度计从液体中取出 C．玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不能碰到容器底和壁 D．读数时视线应俯视温度计中的液面 5．某同学使用温度计测量水的温度时，下列做法正确的是（     ） A． B． C． D． 6．如图所示是实验室常用液体温度计，关于它的说法正确的是（     ） A．该温度计的示数为39℃ B．该温度计的分度值是0.1℃ C．该温度计能用来测量超过它所能测量的最高温度 D．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 【题型3 体温计的使用】 7．有一支体温计，其示数为39℃。粗心的小明忘记了使用体温计需要向下甩，用这支体温计先后去测两个体温分别是40℃和38℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是（     ） A．38℃，39℃ B．39℃，40℃ C．38℃，40℃ D．40℃，40℃ 8．如图所示，下列关于该体温计的说法正确的是（     ） A．体温计的量程是35～45℃ B．体温计的分度值是0.1℃ C．某同学的体温如图所示，该同学体温正常 D．利用体温计也可以测量沸水的温度 9．如图所示是一支常用的体温计，下列关于该体温计的说法中不正确的是（     ） A．该体温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的 B．该体温计的测量范围是35~40℃ C．此时体温计的示数为38℃ D．使用前应先甩动体温计，使直管内的液体回到玻璃泡内 【题型4 探究水的沸腾特点实验】 10．在探究水沸腾时温度变化的特点的实验中： (1)实验装置如图甲所示，装置中存在的明显错误是__________；组装实验器材时酒精灯__________（选填“需要”或“不需要”）点燃； (2)纠正错误，实验进行到第5分钟时，温度计示数如图乙所示为__________℃；当水沸腾后会观察到如图丙__________（选填“a”或“b”）的气泡，气泡在水面破裂时，气泡中的水蒸气散发到空气中； (3)小组用相同的装置先后做了两次实验，分别绘制出如图丁所示的、两条图线，导致此现象原因可能是____________________； (4)根据图像可得结论：水沸腾时__________，此时水面上方的气压__________（选填“大于”或“小于”）1标准大气压； (5)通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是__________的道理（填“保持大火”或“调为小火”）； (6)为了进一步验证水沸腾时的条件，该同学进行了创新实验，如图戊所示，当大烧杯中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水__________（选填“会”或“不会”）沸腾，最终温度计a、b的示数大小关系是__________（选填“a示数大”“b示数大”或“a、b的示数相等”）。 (7)实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是水蒸气__________（填物态变化）形成的。 (8)撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是__________。 11．图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材完全相同，同时将水加热16min。 (1)实验中的测量工具除温度计外，还需要______； (2)用图甲所示的装置探究水沸腾前后温度变化的特点。组装器材时，点燃酒精灯，利用酒精灯外焰高度先确定______（选填“陶土网”或“温度计”）的位置； (3)图甲中，中心有孔的纸板的主要作用是______（写出一条即可）； (4)给水加热的过程中，出现如图乙中A、B所示的现象时，______（选填“A”或“B”）是在沸腾时的现象，此时逐渐变大的气泡内是______（选填“空气”或“水蒸气”）； (5)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像： ①由图可知水的沸点是______℃，此时的大气压______（选填“高于”、“等于”或“低于”）一标准大气压。 ②请根据图像分析，小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是______。 12．如图1是小明探究“水沸腾前后温度变化的特点”实验装置。 (1)在组装器材时，应按照______（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。 (2)请指出小明在实验操作中的错误之处：______。 (3)纠正错误后继续实验，实验记录的数据如下表所示： 时间/min … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 水温/℃ … 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98 根据实验数据可知，水沸腾时吸收热量，温度______（选填“升高”“不变”或“降低”）。 (4)小明观察到水沸腾时水中的气泡为图2中的______（选填“甲”或“乙”）图。 【题型5 探究影响液体蒸发快慢的因素实验】 13．在“探究影响液体蒸发快慢的因素”的实验中，同学们提出了以下猜想： 猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关； 猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关； 猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体表面积大小有关。 为了验证以上的猜想，小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究： (1)通过________两图的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体的温度有关； (2)通过甲、丁两图的对比，可以验证猜想________。通过甲、乙两图的对比，可以验证猜想_______； (3)小华通过对比丙、丁两图，________（选填“能”或“不能”）得出液体蒸发快慢跟液体温度有关的结论，原因是____________________________________________________________________； (4)将同样质量的水和酒精同时滴在手臂上，发现酒精更容易干，据此可猜测液体蒸发快慢可能还与液体的________有关。 14．小明在实验室里进行了探究“影响蒸发快慢的因素”的活动。 (1)下面是部分操作过程： ①在两块相同的玻璃板A、B上，同时滴___________（选填“等量”或“不等量”）的酒精； ②使玻璃板B上的酒精表面积变大，玻璃板A不做处理，并保持其他条件不变； ③观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢。 上述活动是为了探究蒸发快慢与___________（填“液体温度”或“液体表面积”）的关系。会观察到玻璃板___________（选填“A”或“B”）上的酒精蒸发得快些。 (2)通过___________两图的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体的温度有关。 (3)小明在进行实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中，将其拿出后，温度计示数会暂时___________（选填“变大”或“变小”）。 15．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水分蒸发快慢的因素，小军按如图进行了四次实验。如图是他所做实验的部分情景示意图（实验中的胡萝卜大小形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）。 (1)在上述四次实验中，实验C的探究方法__________（选填“正确”或“不正确”）。 (2)实验A探究的是液体蒸发快慢与__________的关系。 (3)实验B中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是：当其他条件相同时，________________________________________，蔬菜水分散失越快。 (4)实验D中发现没有包裹塑料袋的胡萝卜变得干瘪，由此可得出减慢冰箱里蔬菜和水果干瘪可以采取的方法：______________________________。 (5)小军找来盛有热水的烧杯，接着又找来2张完全相同的小块湿巾纸，分别标记为1、2，其中2号湿巾纸被撕去了一半，将它们贴在烧杯的外壁，如图所示。比较1、2两张湿巾纸__________（选填“能”或“不能”）得出表面积对蒸发快慢的影响。 【题型6 生活中的汽、液化现象】 16．如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，以下关于“白气”的描述正确的是（     ） A．是汽化现象，需要吸热，b处“白气”较浓 B．是液化现象，需要放热，a处“白气”较浓 C．是液化现象，需要吸热，a处“白气”较浓 D．是液化现象，需要放热，b处“白气”较浓 17．广东春季梅雨季节，“回南天”到来，课室的玻璃、墙壁和地板都会“出水”，如图玻璃变模糊了，原因是水蒸气（     ） A．遇冷液化 B．遇热液化 C．遇冷汽化 D．遇热汽化 18．小东在自家探索厨房中的物态变化问题，关于厨房中发生的现象，下列说法中不正确的是（     ） A．用沾有冷水的手去拿刚出锅的包子不会太烫，原因是手上的水汽化吸热 B．手臂上抹了一点酒精，感觉很凉快，原因是酒精蒸发吸热 C．烧水时，看到水沸腾了，则此时的水温就是 D．揭开锅盖看到“白气”，这是液化现象 【题型7 探究固体熔化特点的实验】 19．如图甲所示是某兴趣小组同学探究“萘熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)按照实验规范要求，实验前调整铁圈A的高度时，____________（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 (2)实验中用搅拌勺适时对萘进行搅拌的目的是____________。 (3)根据实验记录的数据描绘出萘的温度随时间变化的图像（如图乙），则可知萘是____________（选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点为____________℃；萘在第15min时处于____________态，萘的熔化过程持续了____________min。 (4)在萘熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，萘将____________（选填“继续”或“停止”）熔化。 20．图甲是用海波和石蜡探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)组装器材时应按______（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行组装。 (2)实验中采用水浴法加热，这是为了使海波和石蜡____________，并缓慢升温。 (3)开始实验后，某一时刻温度计的示数如图甲所示，温度为______℃。 (4)根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化的图像如图乙所示，由图像可知，______是晶体，其熔化过程持续了______min。由实验可得晶体熔化的条件是：______________________________。 (5)由实验可知，晶体的温度是熔点时，可能处于______（填字母）态。 A．固 B．液 C．固液共存 21．图甲是小明同学探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)图甲中组装实验装置时，应该按照________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装器材。 (2)实验过程中某时刻温度计液面如图乙所示，其读数为________℃。 (3)图丙中________（选填“AB”、“BC”或“CD”）段是冰熔化过程，冰熔化时的特点是：________。 【题型8 熔化和凝固的图像判断】 22．如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像。下列说法不正确的是（     ） A．该物质处于时，可能处于固液共存态 B．在段，该物质持续放热温度保持不变 C．在时，该物质处于固态 D．该物质的熔化过程与凝固过程持续时间相同 23．如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图像，下列分析正确的是（     ） A．第10min该物质是液态 B．BC段吸热温度保持不变 C．该曲线可能是石蜡的熔化图像 D．AB段该物质的熔点在逐渐升高 24．小明对甲、乙两种物质做凝固实验，得到温度—时间图像，如图所示。下列分析中错误的是（     ） A．甲在第2min时是液态 B．甲在ab段吸热 C．甲的凝固点是48℃ D．乙是非晶体 【题型9 碘的升华和凝华】 25．密封的锤形玻璃泡内有少量晶体碘颗粒，如图所示，将玻璃泡浸入热水中，玻璃泡内碘颗粒逐渐消失、同时出现紫红色碘蒸气，这是固体碘________（填物态变化名称）现象，为了更明显的观察到该现象，选用水浴法加热，是因为水的温度________（选填“大于”或“小于”）碘的熔点。 26．在实验室进行“碘的升华”探究时，同学们设计了如图所示两种加热方案。查阅资料可知：碘的熔点是113.7℃，沸点是184.4℃；酒精灯外焰的温度一般在400~600℃之间，应选择______方案更为合理，理由是__________________。 27．密封的锤形玻璃泡内有少量碘颗粒。如图所示，将玻璃泡浸入热水中，玻璃泡内碘颗粒逐渐消失、同时出现紫红色碘蒸气，这是________（填物态变化名称）过程。将玻璃泡从水中取出后，碘蒸气逐渐消失、同时出现碘颗粒，这是________（填物态变化名称）过程。 【题型10 生活中的升华凝华现象】 28．小明发现家中旧冰箱冷冻室出现很多白霜，经过学习后了解是水蒸气______（填物态变化名称）而成。 29．白炽灯泡用久了会变黑，是因为钨灯丝先______后______而形成的；钨是晶体，它的熔点为3410℃，则它的凝固点为______℃。 30．如图所示，舞台上的淡淡薄雾就是干冰____________（物态变化）吸收大量的热量，使周围的温度快速下降，空气中的水蒸气遇冷液化形成的。 【题型11 物态变化综合判断】 31．下列现象中，物态变化相同的一组是（     ） A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 32．下列物态变化中，属于吸热的是（     ） A．湿衣变干 B．雾绕山峦 C．霜打枝头 D．露润绿叶 33．如图是插在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图，它能对路基进行主动降温，保持路基冻土不熔化，在热棒内封装低沸点的液态氨，棒内下端的氨发生的物态变化是（     ） A．汽化 B．凝固 C．凝华 D．升华 【题型12 自然界中的水循环】 34．如图所示是大自然中水循环现象的示意图，在水循环的过程中，江河湖海、土壤、植物中的水，通过蒸发变成水蒸气，升入天空，水蒸气在高空遇冷时有的________成小水珠，有的________成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴凝结到一定程度后，降落到地面，这就是雨，云中的小冰晶聚集到一定程度后，降落到地面，这就是雪，冰山上的积雪________直接变成水蒸气，升入天空。积雪________后变成水，汇入江河，流入大海。（以上均填物态变化名称） 35．如图所示是大自然中水循环现象的示意图。在水循环的过程中，江河湖海、土壤、植物中的水，经过程①___________变为水蒸气，水蒸气液化成小水珠或直接②___________形成小冰晶，形成云、云中的小冰晶最后凝聚变大，下落中经过程③___________成大水珠，形成雨。（均填物态变化的名称） 36．如图是大自然中水循环现象示意图，江、河、湖、海以及大地表层中的水_________变成水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低，液化变成小水滴或凝固变成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶_________成小水滴，这就形成了雨。（均填物态变化的名称） 【题型13 不同材料的保温性能】 37．为了探究保温盒的保温原理，提升保温性能，某物理兴趣小组开展了“设计制作保温盒”的跨学科实践活动，请你完成下列问题： 【保温原理基础】 (1)生活中常见的双层真空玻璃杯，倒入开水后外壁不烫手、保温效果好，核心原因是中间的真空层阻断了热量的传递。这一原理也应用在保温桶、保温箱中，这类器具填充隔热材料的目的是为了________（加快/减慢）热量传递。 (2)观察图中的保温袋，内部的铝箔层能________（反射/吸收）热辐射，减少内部热量向外散失，提升保温效果。 【保温材料探究】 小组同学用相同规格的盒子，分别包裹木材、铝材、泡沫塑料三种材料，装入相同质量、初温为90℃的热水，每隔10分钟测量水温，实验数据如下表： 包裹材料 初始水温/℃ 10 min后水温/℃ 20 min后水温/℃ 30 min后水温/℃ 木材 90 78 69 62 铝材 90 65 48 37 泡沫塑料 90 82 76 71 (3)分析数据可知，三种材料中保温性能最好的是________，判断依据是：相同时间内，它包裹的热水温度下降得最________（快/慢）。 【保温盒评价】 (4)评价保温盒作品时，除了从保温效果的角度以外，还可以从________方面进行评价。 38．小明所在的跨学科实践小组在进行“设计制作保温盒”的活动，探究过程如下： 将初温t0=70℃的水，置于A、B、C三种保温器具中，经过1小时后测得水温t如下表。 保温器具 初始温度t0/℃ 1小时后的温度t水/℃ 尼龙保温袋 70 40 钢制保温桶 70 65 户外保温箱 70 55 (1)数据与现象分析： 实验中，小明通过测量相同时间后______来反映保温效果。 结合现象，分析表中数据可知，A、B、C三个保温器具中，保温性能最好的是______。 (2)保温原理与应用探究： 小明猜想保温性能可能与结构特点和材料种类有关。为了验证他的猜想，小明设计了不同的保温盒，放入质量相等、初温为80℃的热水进行实验测试，数据记录如下表。 实验序号 材料 结构 厚度（不含夹层）/cm 15min后水温/℃ 1 塑料 实心无夹层 2 62 2 塑料 有空气夹层 2 70 3 泡沫 实心无夹层 2 76 4 泡沫 有空气夹层 2 79 根据实验可知，把保温盒设计为______的结构更利于保温。 小明由此推测，不仅保温盒如此，该结构在生产生活中也有很多应用，如______（写出一例即可） (3)工程优化与创新： 基于上述探究，请你帮助某厂商改进A中手提保温袋的设计，提高其保温性能。____________ 39．小明与小芳为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了这样的实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。 （1）为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的体积相同和水的___________相同。 （2）按照计划操作，小明与小芳把实验测得的时间和温度数据记录在表中： 时间（min） 0 10 20 30 40 … 150 160 泡沫塑料组水温（℃） 90 74 65 60 57 … 21 20 棉絮组水温（℃） 90 70 55 ？ 33 … 20 20 分析实验数据可知：他们实验时的室内温度是___________℃。由表中数据能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是___________。 （3）除了采用在相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据表中数据，你还可以采用：___________的方法比较两种材料的保温性能。 （4）已知水温下降的特点：温度较高时，水温下降得较___________（填“快”或“慢”）。根据这一特点，时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个___________ A．36℃          B．39℃          C．42℃         D．45℃ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四章 物态变化 【题型1 常见物体的温度】 1 【题型2 温度计的使用】 2 【题型3 体温计的使用】 4 【题型4 探究水的沸腾特点实验】 5 【题型5 探究影响液体蒸发快慢的因素实验】 9 【题型6 生活中的汽、液化现象】 12 【题型7 探究固体熔化特点的实验】 13 【题型8 熔化和凝固的图像判断】 15 【题型9 碘的升华和凝华】 17 【题型10 生活中的升华凝华现象】 19 【题型11 物态变化综合判断】 20 【题型12 自然界中的水循环】 21 【题型13 不同材料的保温性能】 23 【题型1 常见物体的温度】 1．下列对生活中温度的估测，最符合实际的是（     ） A．人体感觉舒适的环境温度约为37℃ B．冰水混合物的温度一定为0℃ C．洗澡水的适宜温度约40℃ D．盛夏中午室外温度约25℃ 【答案】C 【解析】A．人体正常体温 37℃，感觉舒适温度大约 23~25℃，故A不符合题意； B．标准大气压下冰水混合物温度是 0℃，不是标准大气压冰水混合物的温度无法确定，故B不符合题意； C．洗澡水适宜温度约 40℃，略高于人体体温，故C符合题意； D．盛夏中午室外温度可达 35℃以上，故D不符合题意。 故选C。 2．以下是小明估计的常见温度值，你认为其中合理的是（     ） A．人体感觉舒适的室内温度约为 B．冰箱冷藏保鲜室中矿泉水的温度约为 C．冬天，一般淋浴用水的温度约为 D．人的正常体温约为 【答案】C 【解析】A．人体感觉舒适的室内温度约为23℃，15℃过低，故A不符合题意； B．冰箱冷藏保鲜室温度高于0℃，−5℃时矿泉水会凝固结冰，故B不符合题意； C．人体正常体温约为37℃，淋浴水温略高于体温，40℃符合实际，故C符合题意； D．人的正常体温约为37℃，35℃低于正常体温，故D不符合题意。 故选C。 3．下列估测结果错误的是（     ） A．一般洗澡水的温度大约是40℃ B．家用电冰箱保鲜室的温度是-18℃ C．人体的正常体温是 D．人体感觉舒适的温度大约是25℃ 【答案】B 【解析】A．人体体温约37℃，洗澡水温度略高于人体体温，40℃左右是符合实际的，故A正确； B．家用电冰箱保鲜室温度约为0~10℃，-18℃是电冰箱冷冻室的温度，故B错误； C．人体正常体温稳定在37℃左右，故C正确； D．25℃左右的环境温度下人体散热节奏平缓，属于人体感觉舒适的温度，故D正确。 本题选择错误的，故选B。 【题型2 温度计的使用】 4．在“用温度计测量水的温度”的实验中，关于温度计的使用，下列说法正确的是（    ） A．使用前必须甩一甩 B．读数时可以把温度计从液体中取出 C．玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不能碰到容器底和壁 D．读数时视线应俯视温度计中的液面 【答案】C 【解析】A．实验用温度计无缩口结构，使用前无需甩动，仅体温计使用前需甩，故A错误； B．实验用温度计读数时取出会导致示数受环境温度影响出现偏差，不能取出读数，故B错误； C．温度计使用时玻璃泡需全部浸入被测液体，且不能接触容器底、容器壁，符合操作规则，故C正确； D．读数时视线应与温度计内液柱上表面相平，俯视会造成读数偏大，故D错误。 故选C。 5．某同学使用温度计测量水的温度时，下列做法正确的是（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A． 温度计玻璃泡接触容器底部，故A错误； B． 温度计玻璃泡未浸入被测液体中，故B错误； C． 读数时视线俯视，未与液柱上表面相平，故C错误； D．温度计玻璃泡浸没在水中且未接触容器底或壁，视线与液柱上表面相平，故D正确。 故选D。 6．如图所示是实验室常用液体温度计，关于它的说法正确的是（     ） A．该温度计的示数为39℃ B．该温度计的分度值是0.1℃ C．该温度计能用来测量超过它所能测量的最高温度 D．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 【答案】A 【解析】AB．观察图中的温度计知：每一大格代表10℃，每一大格分成10小格，所以每一小格代表1℃，即温度计的分度值是1℃，温度计的示数为39℃，故A正确，B错误； C．温度计所测物体的温度不能超过它的测量范围，故C错误； D．使用该温度计测量液体的温度，读数时测温泡要继续留在被测液体中，故D错误。 故选A。 【题型3 体温计的使用】 7．有一支体温计，其示数为39℃。粗心的小明忘记了使用体温计需要向下甩，用这支体温计先后去测两个体温分别是40℃和38℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是（     ） A．38℃，39℃ B．39℃，40℃ C．38℃，40℃ D．40℃，40℃ 【答案】D 【解析】体温计玻璃泡上方的缩口结构，使液柱不甩动时仅能随更高温度上升，无法自行下降。初始示数为39℃，测40℃体温时，被测温度高于原示数，液柱上升，示数为40℃；未甩动直接测38℃体温时，被测温度低于当前示数40℃，液柱无法下降，示数仍为40℃。 故选D。 8．如图所示，下列关于该体温计的说法正确的是（     ） A．体温计的量程是35～45℃ B．体温计的分度值是0.1℃ C．某同学的体温如图所示，该同学体温正常 D．利用体温计也可以测量沸水的温度 【答案】B 【解析】A．由图可知，体温计的量程是，故A错误； B．体温计上之间有10个小格，分度值为，故B正确； C．人体的正常体温约 ，图中体温计示数为，高于正常体温，该同学体温不正常，故C错误； D．标准大气压下沸水的温度为，超出体温计的量程，所以不能测量沸水的温度，故D错误。 故选B。 9．如图所示是一支常用的体温计，下列关于该体温计的说法中不正确的是（     ） A．该体温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的 B．该体温计的测量范围是35~40℃ C．此时体温计的示数为38℃ D．使用前应先甩动体温计，使直管内的液体回到玻璃泡内 【答案】B 【解析】A．一般液体具有热胀冷缩的性质，体温计根据液体热胀冷缩原理制成，故A正确； B． 由图可知体温计刻度范围为，故B错误； C．体温计分度值为，液柱末端对应刻度为，故C正确； D．体温计玻璃泡上方有狭道，使用前需甩动使液体回到玻璃泡，故D正确。 本题选择描述错误的，故选B。 【题型4 探究水的沸腾特点实验】 10．在探究水沸腾时温度变化的特点的实验中： (1)实验装置如图甲所示，装置中存在的明显错误是__________；组装实验器材时酒精灯__________（选填“需要”或“不需要”）点燃； (2)纠正错误，实验进行到第5分钟时，温度计示数如图乙所示为__________℃；当水沸腾后会观察到如图丙__________（选填“a”或“b”）的气泡，气泡在水面破裂时，气泡中的水蒸气散发到空气中； (3)小组用相同的装置先后做了两次实验，分别绘制出如图丁所示的、两条图线，导致此现象原因可能是____________________； (4)根据图像可得结论：水沸腾时__________，此时水面上方的气压__________（选填“大于”或“小于”）1标准大气压； (5)通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是__________的道理（填“保持大火”或“调为小火”）； (6)为了进一步验证水沸腾时的条件，该同学进行了创新实验，如图戊所示，当大烧杯中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水__________（选填“会”或“不会”）沸腾，最终温度计a、b的示数大小关系是__________（选填“a示数大”“b示数大”或“a、b的示数相等”）。 (7)实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是水蒸气__________（填物态变化）形成的。 (8)撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是__________。 【答案】(1) 温度计的玻璃泡触碰容器底 需要 (2) 98 a (3)mb>ma（水的质量不相等） (4) 持续吸热，温度保持不变 小于 (5)调为小火 (6) 不会 a、b的示数相等 (7)液化 (8)陶土网和烧杯底部的温度仍高于水的沸点，水还能吸收热量 【解析】（1）实验装置如图甲所示，装置中存在的明显错误是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，会导致测温不准；实验需要使用酒精灯外焰加热，故组装实验器材时酒精灯需要点燃。 （2）如图乙所示，温度计的分度值为1℃，故示数为98℃； 水沸腾时，温度保持不变，气泡上升时不断有水蒸气进入气泡，所以气泡越来越大，到达液面后破裂，故当水沸腾后会观察到如图丙a的气泡。 （3）如图丁所示的、两条图线，两次实验中水的初温相同，水沸腾的温度也相同，但是a图线先达到沸点，从加热到沸腾的时间短，说明两次实验中水的质量不相等即mb>ma。 （4）由图丁的图像可知，水沸腾时，温度保持在99℃不变，则沸点为99℃，标准大气压下水的沸点是100℃，液体沸点随气压减小而降低，所以此时水面上方的气压小于1标准大气压。 （5）水沸腾时，温度保持不变，所以用炉火炖汤时，在汤沸腾后温度不再升高，因此调为小火既可以让水保持沸腾状态，又可以达到节约能源的作用。 （6）水沸腾需要同时满足两个条件：温度达到沸点、持续吸热，大烧杯中的水沸腾后温度保持在沸点不变，小试管中的水可以升温到沸点，但此时小试管内外水温相同，没有温度差，小试管中的水无法继续吸热，因此不会沸腾； 此时大烧杯和小试管中的水温度都等于水的沸点，因此温度计a、b的示数相等。 （7）物质由气态变为液态叫作液化，故这些小水珠是水蒸气液化形成的。 （8）撤去酒精灯后，陶土网和烧杯底部仍有余温，温度仍高于水的沸点，水可以继续从陶土网和烧杯底部吸收热量，因此不会立即停止沸腾。 11．图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材完全相同，同时将水加热16min。 (1)实验中的测量工具除温度计外，还需要______； (2)用图甲所示的装置探究水沸腾前后温度变化的特点。组装器材时，点燃酒精灯，利用酒精灯外焰高度先确定______（选填“陶土网”或“温度计”）的位置； (3)图甲中，中心有孔的纸板的主要作用是______（写出一条即可）； (4)给水加热的过程中，出现如图乙中A、B所示的现象时，______（选填“A”或“B”）是在沸腾时的现象，此时逐渐变大的气泡内是______（选填“空气”或“水蒸气”）； (5)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像： ①由图可知水的沸点是______℃，此时的大气压______（选填“高于”、“等于”或“低于”）一标准大气压。 ②请根据图像分析，小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是______。 【答案】(1)秒表 (2)陶土网 (3)减少蒸发带走热量，缩短实验时间 (4) A 水蒸气 (5) 99 低于 水的初温较低 【解析】（1）实验要记录温度随时间的变化，温度计测温度，秒表测时间。 （2）组装顺序自下而上，先根据酒精灯外焰高度固定陶土网，再放烧杯、装温度计。 （3）纸板盖住烧杯口，能减少水蒸气带走的热量，也减少空气对流散热，使水升温更快，缩短加热时间。 （4）由于水沸腾过程中，不断有水汽化成水蒸气进入气泡，所以水沸腾时，气泡上升过程中逐渐增大，故A是沸腾时的现象；由于水沸腾过程中，不断有水汽化成水蒸气进入气泡，所以气泡中主要是水蒸气。 （5）①观察图丙中温度变化图像发现，水温达到99℃后保持不变，由于水沸腾时，温度达到沸点，保持不变，所以水的沸点为99℃； 由于在一标准大气压下，水的沸点为100℃，水的沸点随大气压降低而降低，实验中水的沸点为99℃，所以此时的气压低于一标准大气压。 ②分析图丙水温变化图像发现，小红在实验中用的水的初温低于小明在实验中用的水的初温，他们所用的器材规格完全相同，所以小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长。 12．如图1是小明探究“水沸腾前后温度变化的特点”实验装置。 (1)在组装器材时，应按照______（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。 (2)请指出小明在实验操作中的错误之处：______。 (3)纠正错误后继续实验，实验记录的数据如下表所示： 时间/min … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 水温/℃ … 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98 根据实验数据可知，水沸腾时吸收热量，温度______（选填“升高”“不变”或“降低”）。 (4)小明观察到水沸腾时水中的气泡为图2中的______（选填“甲”或“乙”）图。 【答案】(1)自下而上 (2)读数时视线没有与温度计内液柱上表面齐平 (3)不变 (4)乙 【解析】（1）实验时要用酒精灯的外焰进行加热，且温度计在使用时，玻璃泡不能触碰到容器壁或容器底，因此应按照自下而上的顺序组装器材。 （2）由图1可知，温度计在读数时出错，读数时视线没有与温度计内液柱上表面齐平。 （3）根据实验数据可知，第8min之后温度保持不变，所以水沸腾时吸收热量，温度不变。 （4）水在沸腾前，气泡在上升过程中越来越小；水在沸腾时，气泡在上升过程中越来越大，所以水沸腾时的图像是乙图。 【题型5 探究影响液体蒸发快慢的因素实验】 13．在“探究影响液体蒸发快慢的因素”的实验中，同学们提出了以下猜想： 猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关； 猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关； 猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体表面积大小有关。 为了验证以上的猜想，小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究： (1)通过________两图的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体的温度有关； (2)通过甲、丁两图的对比，可以验证猜想________。通过甲、乙两图的对比，可以验证猜想_______； (3)小华通过对比丙、丁两图，________（选填“能”或“不能”）得出液体蒸发快慢跟液体温度有关的结论，原因是____________________________________________________________________； (4)将同样质量的水和酒精同时滴在手臂上，发现酒精更容易干，据此可猜测液体蒸发快慢可能还与液体的________有关。 【答案】(1)甲、丙 (2) 二 三 (3) 不能 没有控制液体表面空气流速相同 (4)种类 【解析】（1）要研究液体蒸发的快慢与液体的温度的关系，应控制液体的表面积和液体上方空气流动速度相同，液体的温度不同，由图可知，符合条件的是甲、丙两图。 （2）甲、丁两图的液体温度以及液体表面积的大小相同，而液体表面空气流动快慢不同，根据控制变量法，可以验证猜想二。 甲、乙两图的对比，液体温度以及液体表面空气流动快慢相同，而液体表面积大小不同，根据控制变量法，可以验证猜想三。 （3）要得出液体蒸发快慢跟液体温度有关的结论，应控制液体的表面积和液体上方空气流动速度相同，由图可知，丙、丁没有控制液体表面空气流动快慢相同，故不能得出液体蒸发快慢跟液体温度有关的结论。 （4）相同条件下，将同样质量的水和酒精同时滴在手臂上，酒精更容易干，根据控制变量法，可猜想液体蒸发快慢可能还与液体种类有关。 14．小明在实验室里进行了探究“影响蒸发快慢的因素”的活动。 (1)下面是部分操作过程： ①在两块相同的玻璃板A、B上，同时滴___________（选填“等量”或“不等量”）的酒精； ②使玻璃板B上的酒精表面积变大，玻璃板A不做处理，并保持其他条件不变； ③观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢。 上述活动是为了探究蒸发快慢与___________（填“液体温度”或“液体表面积”）的关系。会观察到玻璃板___________（选填“A”或“B”）上的酒精蒸发得快些。 (2)通过___________两图的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体的温度有关。 (3)小明在进行实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中，将其拿出后，温度计示数会暂时___________（选填“变大”或“变小”）。 【答案】(1) 等量 液体表面积 B (2)A、C (3)变小 【解析】（1）根据控制变量法的要求，应在两块相同的玻璃板A、B上，同时滴上等量的酒精。 由实验操作可知，酒精在玻璃板A、B的温度相同，表面积不同，因此这是为了探究蒸发快慢与液体表面积的关系。由于其它条件相同，B的表面积大，所以会观察到玻璃板B上的酒精蒸发得快些。 （2）比较A、C两图看出是酒精的表面积和酒精上方空气流动速度相同，不同的是酒精的温度，所以可以得出液体蒸发快慢与液体的温度有关。 （3）实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中，将其拿出后，示数变小，这是因为酒精蒸发吸热造成的。 15．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水分蒸发快慢的因素，小军按如图进行了四次实验。如图是他所做实验的部分情景示意图（实验中的胡萝卜大小形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）。 (1)在上述四次实验中，实验C的探究方法__________（选填“正确”或“不正确”）。 (2)实验A探究的是液体蒸发快慢与__________的关系。 (3)实验B中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是：当其他条件相同时，________________________________________，蔬菜水分散失越快。 (4)实验D中发现没有包裹塑料袋的胡萝卜变得干瘪，由此可得出减慢冰箱里蔬菜和水果干瘪可以采取的方法：______________________________。 (5)小军找来盛有热水的烧杯，接着又找来2张完全相同的小块湿巾纸，分别标记为1、2，其中2号湿巾纸被撕去了一半，将它们贴在烧杯的外壁，如图所示。比较1、2两张湿巾纸__________（选填“能”或“不能”）得出表面积对蒸发快慢的影响。 【答案】(1)不正确 (2)液体温度 (3)液体的表面积越大 (4)用塑料袋将蔬菜和水果包裹起来，减慢表面空气流速 (5)不能 【解析】（1）实验C的两个胡萝卜都是完整的，液体表面积相同，同时放在密封容器内，容器内空气不流通，没有变量差异，没有设置合理的对照来探究蒸发的影响因素，探究方法不正确。 （2）实验A中两个胡萝卜的表面积、表面空气流速都相同，唯一变量是一个被遮阳、一个在阳光下，温度不同，因此探究的是蒸发快慢与液体温度的关系。 （3）实验B控制了温度、表面空气流速相同，剖开的胡萝卜水分暴露的表面积更大，干瘪更快，因此结论为其他条件相同时，液体的表面积越大，水分散失越快。 （4）实验D中包裹塑料袋的胡萝卜，表面空气流动速度慢，干瘪更慢，因此冰箱里可以通过用塑料袋密封包裹蔬果，减慢其表面的空气流速，减少水分蒸发，避免干瘪。 （5）两张湿巾原本完全相同，2号被撕去一半后，不仅蒸发的表面积是1号的一半，湿巾自身所含的水分总量也只有1号的一半，没有控制液体的总质量相同，因此无法通过剩余水量或者蒸发完的时间来准确得出表面积对蒸发快慢的影响，不能完成探究。 【题型6 生活中的汽、液化现象】 16．如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，以下关于“白气”的描述正确的是（     ） A．是汽化现象，需要吸热，b处“白气”较浓 B．是液化现象，需要放热，a处“白气”较浓 C．是液化现象，需要吸热，a处“白气”较浓 D．是液化现象，需要放热，b处“白气”较浓 【答案】B 【解析】“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化过程需要放热。 壶嘴处b温度较高，水蒸气不易液化；离壶嘴较远处a温度较低，水蒸气遇冷更容易液化，所以a处“白气”较浓。故ACD错误，B正确。 故选B。 17．广东春季梅雨季节，“回南天”到来，课室的玻璃、墙壁和地板都会“出水”，如图玻璃变模糊了，原因是水蒸气（     ） A．遇冷液化 B．遇热液化 C．遇冷汽化 D．遇热汽化 【答案】A 【解析】A．温暖的水蒸气遇到温度较低的玻璃放热由气态变为液态，属于遇冷液化现象，故选A。 18．小东在自家探索厨房中的物态变化问题，关于厨房中发生的现象，下列说法中不正确的是（     ） A．用沾有冷水的手去拿刚出锅的包子不会太烫，原因是手上的水汽化吸热 B．手臂上抹了一点酒精，感觉很凉快，原因是酒精蒸发吸热 C．烧水时，看到水沸腾了，则此时的水温就是 D．揭开锅盖看到“白气”，这是液化现象 【答案】C 【解析】A．手上沾的冷水遇到热包子会汽化，汽化过程吸收热量，所以手不会被过度烫伤，故A正确； B．酒精极易蒸发，蒸发属于汽化的一种形式，会从手臂吸收热量，所以人会感觉凉快，故B正确； C．只有在标准大气压下，水的沸点才是100℃，厨房的气压不一定等于标准大气压，此时水沸腾的温度不一定是100℃，故C错误； D．锅盖附近的高温水蒸气遇冷，液化形成细小的小水滴，就是我们看到的“白气”，属于液化现象，故D正确。 本题要求选择说法不正确的，故选C。 【题型7 探究固体熔化特点的实验】 19．如图甲所示是某兴趣小组同学探究“萘熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)按照实验规范要求，实验前调整铁圈A的高度时，____________（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 (2)实验中用搅拌勺适时对萘进行搅拌的目的是____________。 (3)根据实验记录的数据描绘出萘的温度随时间变化的图像（如图乙），则可知萘是____________（选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点为____________℃；萘在第15min时处于____________态，萘的熔化过程持续了____________min。 (4)在萘熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，萘将____________（选填“继续”或“停止”）熔化。 【答案】(1)需要 (2)使萘受热均匀 (3) 晶体 80 固液共存 15 (4)停止 【解析】（1）调整铁圈A的高度是为了让酒精灯外焰给烧杯加热，外焰温度最高，因此需要先点燃酒精灯，再确定铁圈的合适高度。 （2）搅拌可以让萘各处的温度一致，目的是使萘受热均匀，避免局部过热影响实验结果。 （3）从温度变化图像能看到萘熔化过程中温度保持80℃不变，有固定的熔化温度，因此萘是晶体，这个固定温度就是熔点80℃；萘从第10min开始熔化，到第25min熔化结束，第15min处于熔化过程中，是固液共存态；熔化过程持续时长为。 （4）晶体熔化的条件是温度达到熔点且持续吸热，把试管从烧杯拿出后，萘无法继续从外界吸收热量，因此会停止熔化。 20．图甲是用海波和石蜡探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)组装器材时应按______（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行组装。 (2)实验中采用水浴法加热，这是为了使海波和石蜡____________，并缓慢升温。 (3)开始实验后，某一时刻温度计的示数如图甲所示，温度为______℃。 (4)根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化的图像如图乙所示，由图像可知，______是晶体，其熔化过程持续了______min。由实验可得晶体熔化的条件是：______________________________。 (5)由实验可知，晶体的温度是熔点时，可能处于______（填字母）态。 A．固 B．液 C．固液共存 【答案】(1)自下而上 (2)受热均匀 (3)38 (4) 海波 6 温度达到熔点，继续吸热 (5)ABC 【解析】（1）实验需先调整酒精灯外焰高度确保用外焰加热，再依次向上固定铁圈、烧杯、温度计等器材，因此按自下而上的顺序组装。 （2）水的温度分布均匀，能让被加热的海波和石蜡整体受热均匀，且升温速度慢，便于记录实验数据。 （3）图中温度计分度值为1℃，液柱对应刻度为38℃。 （4）晶体有固定熔点，熔化时温度保持不变；海波的图像有一段温度不变的水平段，符合晶体特征。 海波从第4min开始熔化，到第10min熔化结束，熔化过程持续时间为 晶体有固定的熔点，在熔化过程中温度保持不变；若晶体温度尚未达到熔点，即便持续吸热，也不会开始熔化；而当晶体温度达到熔点后，如果无法继续吸收热量，熔化过程也会中止。因此两个条件需要同时满足，晶体才会发生熔化。 （5）晶体温度刚好达到熔点还未开始熔化时为固态；熔化过程中处于固液共存态；刚结束全部熔化时为液态，因此在熔点温度下，晶体三种状态都有可能存在，故选ABC。 21．图甲是小明同学探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)图甲中组装实验装置时，应该按照________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装器材。 (2)实验过程中某时刻温度计液面如图乙所示，其读数为________℃。 (3)图丙中________（选填“AB”、“BC”或“CD”）段是冰熔化过程，冰熔化时的特点是：________。 【答案】(1)自下而上 (2)-4 (3) BC 吸收热量，温度不变 【解析】（1）探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中，酒精灯需用外焰加热，所以先放好酒精灯，再固定铁圈的高度，最后调整温度计的高度，使其不要碰到容器底，所以要按照自下而上的顺序进行组装。。 （2）图乙中温度计的分度值为1℃，此时液柱上表面对应刻度线0以下第4个格，读数为-4℃。 （3）图像上BC段水平，表示冰的熔化过程，冰熔化时的特点是：吸收热量，温度不变。 【题型8 熔化和凝固的图像判断】 22．如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像。下列说法不正确的是（     ） A．该物质处于时，可能处于固液共存态 B．在段，该物质持续放热温度保持不变 C．在时，该物质处于固态 D．该物质的熔化过程与凝固过程持续时间相同 【答案】B 【解析】A. 由图可知该物质熔点和凝固点均为，在段熔化和段凝固过程中物质处于固液共存态，故A正确； B.段温度保持不变，为熔化过程，晶体熔化需持续吸热，故B错误； C. 由图可知 物质温度低于熔点，处于固态， 时物质处于固态，故C正确； D. 熔化过程持续时间 凝固过程持续时间 ，故D正确。 本题选择描述不正确的，故选B。 23．如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图像，下列分析正确的是（     ） A．第10min该物质是液态 B．BC段吸热温度保持不变 C．该曲线可能是石蜡的熔化图像 D．AB段该物质的熔点在逐渐升高 【答案】B 【解析】A．第10min处于8min~16min之间，为熔化过程，物质处于固液共存态，故A错误； B．BC段为熔化过程，晶体熔化时吸热但温度保持不变，故B正确； C．图像显示该物质有固定的熔化温度，为晶体，石蜡是非晶体，故C错误； D．熔点是晶体的特性，保持不变，AB段是固态，吸热升温，故D错误。 故选B。 24．小明对甲、乙两种物质做凝固实验，得到温度—时间图像，如图所示。下列分析中错误的是（     ） A．甲在第2min时是液态 B．甲在ab段吸热 C．甲的凝固点是48℃ D．乙是非晶体 【答案】B 【解析】A．由图可知甲在时开始凝固，故时甲处于液态，故A正确； B．甲在段处于凝固过程，凝固过程放出热量，故B错误； C．由图可知甲在段温度保持不变，故甲的凝固点为，故C正确； D．由图可知乙在凝固过程中温度持续降低，无固定凝固点，故乙是非晶体，故D正确。 本题选择描述错误的，故选B。 【题型9 碘的升华和凝华】 25．密封的锤形玻璃泡内有少量晶体碘颗粒，如图所示，将玻璃泡浸入热水中，玻璃泡内碘颗粒逐渐消失、同时出现紫红色碘蒸气，这是固体碘________（填物态变化名称）现象，为了更明显的观察到该现象，选用水浴法加热，是因为水的温度________（选填“大于”或“小于”）碘的熔点。 【答案】 升华 小于 【解析】固态碘直接变成紫红色的碘蒸气，物质由固态直接变为气态，该物态变化为升华；标准大气压下水沸腾时温度为且保持不变，碘的熔点高于，水浴法加热时水的温度小于碘的熔点，碘不会发生熔化，只会直接由固态变为气态发生升华，便于观察碘的升华现象。 26．在实验室进行“碘的升华”探究时，同学们设计了如图所示两种加热方案。查阅资料可知：碘的熔点是113.7℃，沸点是184.4℃；酒精灯外焰的温度一般在400~600℃之间，应选择______方案更为合理，理由是__________________。 【答案】 乙 甲方案用酒精灯直接加热，酒精灯外焰温度可达400~600℃，远高于碘的熔点113.7℃，碘很容易先熔化再汽化，无法清晰展示“固态直接变气态”的升华过程；而乙的水浴加热方式，最高加热温度仅为100℃，达不到碘的熔点，出现的碘蒸气就只能是碘升华形成的，更符合探究碘升华的实验目的。 【解析】略。 27．密封的锤形玻璃泡内有少量碘颗粒。如图所示，将玻璃泡浸入热水中，玻璃泡内碘颗粒逐渐消失、同时出现紫红色碘蒸气，这是________（填物态变化名称）过程。将玻璃泡从水中取出后，碘蒸气逐渐消失、同时出现碘颗粒，这是________（填物态变化名称）过程。 【答案】 升华 凝华 【解析】固态的碘颗粒浸入热水后，直接变成紫红色的碘蒸气，物质由固态直接变为气态，属于升华过程；将玻璃泡取出后，气态的碘蒸气直接变回固态的碘颗粒，物质由气态直接变为固态，属于凝华过程。 【题型10 生活中的升华凝华现象】 28．小明发现家中旧冰箱冷冻室出现很多白霜，经过学习后了解是水蒸气______（填物态变化名称）而成。 【答案】 凝华 【解析】冷冻室的温度远低于0℃，进入冷冻室的水蒸气遇冷后，直接由气态变成固态的小冰晶，聚集起来就形成了白霜，这个过程属于凝华。 29．白炽灯泡用久了会变黑，是因为钨灯丝先______后______而形成的；钨是晶体，它的熔点为3410℃，则它的凝固点为______℃。 【答案】 升华 凝华 3410 【解析】钨灯丝在高温下由固态直接变为气态，发生升华现象；气态钨遇到温度较低的灯泡内壁，由气态直接变为固态附着在内壁上，发生凝华现象，因此灯泡用久会变黑；因同种晶体的熔点和凝固点相同，故钨的凝固点等于其熔点3410℃。 30．如图所示，舞台上的淡淡薄雾就是干冰____________（物态变化）吸收大量的热量，使周围的温度快速下降，空气中的水蒸气遇冷液化形成的。 【答案】 升华 【解析】干冰是固态二氧化碳，常温下由固态直接变为气态，故发生的物态变化为升华，干冰升华时会从周围环境吸收大量热量，让环境温度快速降低，空气中的水蒸气遇冷就会液化成小水滴，形成我们看到的舞台薄雾。 【题型11 物态变化综合判断】 31．下列现象中，物态变化相同的一组是（     ） A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 【答案】D 【解析】①窗上冰花：室内温度较高的水蒸气遇到温度很低的玻璃，直接变成固态的小冰晶附着在玻璃内侧，这是凝华现象。 ②屋檐下的冰凌：屋顶的雪或冰熔化成水后，在滴落过程中遇到低温又结成冰，这是水由液态变成固态的过程，属于凝固现象。 ③雾的形成：空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，悬浮在空气中形成雾，这是液化现象。 ④垂柳雾凇：空气中的水蒸气遇冷直接变成固态的小冰晶，附着在树枝等物体上，这是凝华现象。 综上所述，物态变化相同的一组是①和④，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 32．下列物态变化中，属于吸热的是（     ） A．湿衣变干 B．雾绕山峦 C．霜打枝头 D．露润绿叶 【答案】A 【解析】A．湿衣变干，是衣服上的液态水变为气态水蒸气的汽化现象，汽化吸热，故A符合题意； B．雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小液滴，属于液化现象，液化放热，故B不符合题意； C．霜是空气中的水蒸气遇冷直接形成的固态小冰晶，属于凝华现象，凝华放热，故C不符合题意； D．露是空气中的水蒸气遇冷形成的小液滴，属于液化现象，液化放热，故D不符合题意。 故选A。 33．如图是插在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图，它能对路基进行主动降温，保持路基冻土不熔化，在热棒内封装低沸点的液态氨，棒内下端的氨发生的物态变化是（     ） A．汽化 B．凝固 C．凝华 D．升华 【答案】A 【解析】热棒下端插入冻土中，液态氨吸收冻土中的热量由液态变为气态，发生汽化现象，故选A。 【题型12 自然界中的水循环】 34．如图所示是大自然中水循环现象的示意图，在水循环的过程中，江河湖海、土壤、植物中的水，通过蒸发变成水蒸气，升入天空，水蒸气在高空遇冷时有的________成小水珠，有的________成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴凝结到一定程度后，降落到地面，这就是雨，云中的小冰晶聚集到一定程度后，降落到地面，这就是雪，冰山上的积雪________直接变成水蒸气，升入天空。积雪________后变成水，汇入江河，流入大海。（以上均填物态变化名称） 【答案】 液化 凝华 升华 熔化 【解析】高空中的水蒸气遇冷变成小水珠，物质由气态变为液态，这一物态变化是液化。 高空中的水蒸气遇冷直接变成小冰晶，物质由气态直接变为固态，这一物态变化是凝华。 冰山积雪不经过液态而直接变成水蒸气，物质由固态直接变为气态，这一物态变化是升华。 积雪吸收热量由固态变为液态水，这一物态变化是熔化。 35．如图所示是大自然中水循环现象的示意图。在水循环的过程中，江河湖海、土壤、植物中的水，经过程①___________变为水蒸气，水蒸气液化成小水珠或直接②___________形成小冰晶，形成云、云中的小冰晶最后凝聚变大，下落中经过程③___________成大水珠，形成雨。（均填物态变化的名称） 【答案】 汽化 凝华 熔化 【解析】江河湖海、土壤植物中的水是液态，变为气态的水蒸气，是物质从液态变为气态的物态变化，属于汽化。 水蒸气是气态，直接变为固态的小冰晶，物质直接从气态变为固态的物态变化，属于凝华。 小冰晶是固态，下落过程中变为液态的大水珠，是物质从固态变为液态的物态变化，属于熔化。 36．如图是大自然中水循环现象示意图，江、河、湖、海以及大地表层中的水_________变成水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低，液化变成小水滴或凝固变成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶_________成小水滴，这就形成了雨。（均填物态变化的名称） 【答案】 汽化 熔化 【解析】江、河、湖、海以及大地表层中的水是液态，水蒸气是气态，物质由液态变为气态的物态变化名称是汽化。 小冰晶是固态，下落过程中变为液态的小水滴，物质由固态变为液态的物态变化名称是熔化。 【题型13 不同材料的保温性能】 37．为了探究保温盒的保温原理，提升保温性能，某物理兴趣小组开展了“设计制作保温盒”的跨学科实践活动，请你完成下列问题： 【保温原理基础】 (1)生活中常见的双层真空玻璃杯，倒入开水后外壁不烫手、保温效果好，核心原因是中间的真空层阻断了热量的传递。这一原理也应用在保温桶、保温箱中，这类器具填充隔热材料的目的是为了________（加快/减慢）热量传递。 (2)观察图中的保温袋，内部的铝箔层能________（反射/吸收）热辐射，减少内部热量向外散失，提升保温效果。 【保温材料探究】 小组同学用相同规格的盒子，分别包裹木材、铝材、泡沫塑料三种材料，装入相同质量、初温为90℃的热水，每隔10分钟测量水温，实验数据如下表： 包裹材料 初始水温/℃ 10 min后水温/℃ 20 min后水温/℃ 30 min后水温/℃ 木材 90 78 69 62 铝材 90 65 48 37 泡沫塑料 90 82 76 71 (3)分析数据可知，三种材料中保温性能最好的是________，判断依据是：相同时间内，它包裹的热水温度下降得最________（快/慢）。 【保温盒评价】 (4)评价保温盒作品时，除了从保温效果的角度以外，还可以从________方面进行评价。 【答案】(1)减慢 (2)反射 (3) 泡沫塑料 慢 (4)环保、成本、质量、轻便性、美观、结构牢固、取材方便等（合理即可） 【解析】（1）双层真空、隔热材料，目的是减慢热量传递。 （2）铝箔层能反射热辐射，减少热量散失。 （3）由表中数据可知，保温性能最好的是：泡沫塑料。 判断依据：相同时间内，它包裹的热水温度下降得最慢。 （4）评价保温盒作品时，除了保温效果，还可以从环保、成本、质量、轻便性、美观、结构牢固、取材方便等方面评价 38．小明所在的跨学科实践小组在进行“设计制作保温盒”的活动，探究过程如下： 将初温t0=70℃的水，置于A、B、C三种保温器具中，经过1小时后测得水温t如下表。 保温器具 初始温度t0/℃ 1小时后的温度t水/℃ 尼龙保温袋 70 40 钢质保温桶 70 65 户外保温箱 70 55 (1)数据与现象分析： 实验中，小明通过测量相同时间后______来反映保温效果。 结合现象，分析表中数据可知，A、B、C三个保温器具中，保温性能最好的是______。 (2)保温原理与应用探究： 小明猜想保温性能可能与结构特点和材料种类有关。为了验证他的猜想，小明设计了不同的保温盒，放入质量相等、初温为80℃的热水进行实验测试，数据记录如下表。 实验序号 材料 结构 厚度（不含夹层）/cm 15min后水温/℃ 1 塑料 实心无夹层 2 62 2 塑料 有空气夹层 2 70 3 泡沫 实心无夹层 2 76 4 泡沫 有空气夹层 2 79 根据实验可知，把保温盒设计为______的结构更利于保温。 小明由此推测，不仅保温盒如此，该结构在生产生活中也有很多应用，如______（写出一例即可） (3)工程优化与创新： 基于上述探究，请你帮助某厂商改进A中手提保温袋的设计，提高其保温性能。____________ 【答案】(1) 水温下降量 B (2) 有空气夹层结构 保温杯 (3)采用泡沫，并带有空气夹层设计 【解析】（1）[1]在这个实验中，是通过测量相同时间后水温的变化来反映保温效果的。因为保温效果好的话，水温下降得就慢，所以水温的高低能体现保温箱阻止热量散失的能力，也就是保温效果。 [2]根据表格数据钢质保温桶1小时后的温度最高，水温下降得最慢，保温效果最好，故保温性能最好的是B。 （2）[1]对比实验3和实验4，在材料都是泡沫、厚度相同的情况下，有空气夹层的实验4中，15min后水温更高，说明泡沫箱设计为有空气夹层结构更利于保温。 [2]这种有空气夹层的结构在生产生活中有很多应用，比如保温杯，保温杯通常有夹层，中间可以是空气或者其他隔热物质，起到保温作用。 （3）根据探究结果，材料影响保温效果，泡沫材料保温效果好，有空气夹层保温效果更好。因此可以将手提保温袋材料改用泡沫，并带有空气夹层。 39．小明与小芳为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了这样的实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。 （1）为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的体积相同和水的___________相同。 （2）按照计划操作，小明与小芳把实验测得的时间和温度数据记录在表中： 时间（min） 0 10 20 30 40 … 150 160 泡沫塑料组水温（℃） 90 74 65 60 57 … 21 20 棉絮组水温（℃） 90 70 55 ？ 33 … 20 20 分析实验数据可知：他们实验时的室内温度是___________℃。由表中数据能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是___________。 （3）除了采用在相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据表中数据，你还可以采用：___________的方法比较两种材料的保温性能。 （4）已知水温下降的特点：温度较高时，水温下降得较___________（填“快”或“慢”）。根据这一特点，时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个___________ A．36℃          B．39℃          C．42℃         D．45℃ 【答案】 初温 20 泡沫塑料 降低相同温度，比较所用时间 快 C 【解析】（1）[1] 实验中，除保持烧瓶相同、环境温度相同外，由放出热量的公式Q=cmΔt知，应控制水的体积（质量）和水的初温相同。 （2）[2] 在150min到180min，棉絮包的烧瓶水温降低到20℃，不再降了，故室温是20℃。 [3] 从计时开始到40min后，泡沫塑料包的烧瓶水温降低了 90℃-57℃=33℃ 棉絮包的烧瓶水温降低了 90℃-33℃=57℃ 相同时间内，泡沫塑料包降低的温度少，所以，泡沫塑料的保温性能比较好。 （3）[4] 由放出热量的公式Q=cmΔt知，保持烧瓶相同、环境温度相同，还可以采用降低相同的温度，比较所用时间的长短来比较两种材料的保温性能。 （4）[5] 由表中数据可知，温度较高时，水温下降得较快。 [6] 由表中数据可知，温度较高时，水温下降得较快，设时间为30min时的温度为t，则有 70℃-55℃=15℃>55℃-t> t-33℃ 解之 40℃<t<44℃ 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $