精品解析：湖南长沙市长郡集团2026-2027学年九年级上学期10月期中限时检测化学试题

2026年秋季九年级期中限时检测试卷 化 学 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共23个小题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意) 中华民族自古就向往飞向月球，留下了许多浪漫想象与勇敢尝试。这份千年探月心愿，后来由我国嫦娥探月工程逐步实现。回答下列问题。 1. 嫦娥七号探测器将执行月球南极首次探测任务。下列涉及化学变化的是 A. 安装电路元件 B. 采集月球土壤 C. 新型燃料燃烧 D. 展开太阳能帆板 【答案】C 【解析】 【详解】A.安装电路元件仅改变元件的位置和组合方式，无新物质生成，属于物理变化； B.采集月球土壤仅改变土壤的位置，无新物质生成，属于物理变化； C.燃料燃烧过程中会生成氧化物等新物质，属于化学变化； D.展开太阳能帆板仅改变帆板的形状和位置，无新物质生成，属于物理变化。 2. 水是生命的源泉，月球上暂未发现大量的液态水。下列有关水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源是取之不尽、用之不竭的 B. 水是由氢元素和氧元素组成的 C. 工业废水不需要处理就能排放 D. 农业灌溉应采用大水漫灌 【答案】B 【解析】 【详解】A.地球总储量中可被人类利用的淡水资源占比不足1%，储量有限，并非取之不尽用之不竭，A错误。 B.水的化学式为，从宏观元素组成判断，水由氢元素和氧元素组成，B正确。 C.工业废水含有大量有毒、有害污染物，未经处理直接排放会造成严重水体污染，需处理达标后才可排放，C错误。 D.大水漫灌水资源利用率极低，会造成严重浪费，农业灌溉应采用喷灌、滴灌等节水灌溉方式，D错误。 3. 化学是一门以实验为基础的科学。如图所示实验操作中，错误的是 A. 点燃酒精灯 B. 检查装置的气密性 C. 读取液体体积 D. 取用固体粉末 【答案】A 【解析】 【详解】A.点燃酒精灯禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏，否则易导致酒精洒出引发火灾，A符合题意。 B.检查装置气密性利用气体热胀冷缩原理，手握试管，导管口有气泡冒出则气密性良好，B不符合题意。 C.量筒读取液体体积时，视线与液体凹液面最低处保持水平，C不符合题意。 D.向试管中加入固体粉末时，应将试管横放，然后用药匙或纸槽将固体粉末缓缓送入试管底部，再将试管竖立，D不符合题意。 4. 规范的实验操作是实验安全和成功的保证。下列有关实验的做法，正确的是 A. 实验室用加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集后，应先熄灭酒精灯，再移出导管 B. 在实验室用尝味道的方式区分食盐和白糖 C. 把鼻孔凑到集气瓶口直接闻气体的气味 D. 给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的 【答案】D 【解析】 【详解】A.加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集结束后，若先熄灭酒精灯，试管内温度下降、压强减小，水槽中的水会倒吸入热的试管导致试管炸裂，正确操作是先移出导管，再熄灭酒精灯。 B.实验室安全规则明确规定，不得尝任何药品的味道，即使是已知的食盐、白糖，也可能被污染或存在试剂错放的风险，严禁尝味。 C.直接把鼻孔凑到集气瓶口闻气体，若气体有毒会造成中毒，正确操作是用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔。 D.给试管中液体加热时，液体体积不超过试管容积的，可避免液体沸腾时溅出伤人，符合操作规范。 5. 地球被厚厚的大气层包裹。下列关于空气的说法正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B. 按质量分数计算，空气中约含氮气78%、氧气21% C. 臭氧层破坏和酸雨的形成与空气污染有关 D. 空气质量日报中，空气质量指数级别越高，空气质量越好 【答案】C 【解析】 【详解】A.红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，现象为产生大量白烟，而雾是液态小液滴，因此“白色烟雾”的描述错误。 B.空气中氮气占78%、氧气占21%是体积分数，不是质量分数，表述错误。 C.臭氧层破坏主要由氟氯代烷等空气污染物排放导致，酸雨主要由二氧化硫、氮氧化物等空气污染物排放导致，二者均与空气污染有关，表述正确。 D.空气质量日报中，空气质量指数级别越高，代表污染程度越高，空气质量越差，表述错误。 6. 分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质属于纯净物的是 A. 氧气 B. 加碘食盐 C. 海水 D. 可乐汽水 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧气（）仅由氧分子一种物质构成，属于纯净物。 B.加碘食盐含有氯化钠、碘酸钾等多种物质，属于混合物。 C.海水含有水、氯化钠、氯化镁等多种物质，属于混合物。 D.可乐汽水含有水、二氧化碳、糖类等多种物质，属于混合物。 7. 根据所给粒子的结构示意图判断，下列说法正确的是 A. ①表示氧原子 B. ②易形成阴离子 C. ③表示的元素化学性质稳定 D. ④和①不是同种元素 【答案】C 【解析】 【详解】A.①的质子数为8，核外电子数为，质子数<核外电子数，是氧离子，不是氧原子，错误； B.②最外层电子数为1，反应中易失去1个电子形成阳离子，不能形成阴离子，错误； C.③最外层电子数为8，达到相对稳定结构，对应为稀有气体氩元素，化学性质稳定，正确； D.①和④质子数均为8，属于同种元素，错误。 8. 在化学学习中必须使用规范的化学符号。下列化学符号表示正确的是 A. 氧元素: B. 1个钠离子： C. 锰元素:MN D. 3个氧原子： 【答案】B 【解析】 【详解】A. 由一个字母表示的元素符号要大写，故氧元素表示为：O，O2表示氧气这种物质，1个氧分子，错误； B. 离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；1个钠离子带1个单位的正电荷，故1个钠离子表示为：Na+，正确； C. 由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，故锰元素表示为：Mn，错误； D. 原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故3个氧原子表示为：3O，错误。 9. 下列化学反应中，既属于氧化反应，又属于化合反应的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、B.都属于物质和氧气的反应，是氧化反应，但生成物均为2种，不符合化合反应“多变一”的要求，A、B不符合题意； C.反应属于“一变多”的分解反应，且没有氧气参与反应，既不是氧化反应也不是化合反应，C不符合题意； D.反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应；且反应物为2种、生成物仅1种，符合化合反应的特征，D符合题意。 10. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 原子是不带电的微观粒子，所以不带电的粒子一定是原子 B. 氧化物中含氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物 C. 分子是构成物质的微观粒子，所以物质都是由分子构成的 D. 同种元素的原子质子数相同，所以具有相同质子数的原子一定属于同种元素 【答案】D 【解析】 【详解】A. 不带电的微观粒子除原子外，还有中子、分子等，因此不带电的粒子不一定是原子，A错误； B. 氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的物质不一定是氧化物，如氯酸钾中含有氧元素，但是氯酸钾由K、Cl、O三种元素组成，不属于氧化物，B错误； C. 构成物质的粒子除分子外，还有原子（如金属由原子直接构成）、离子（如由离子构成），因此物质不都由分子构成，C错误； D. 元素是质子数相同的一类原子的总称，因此具有相同质子数的原子一定属于同种元素，D正确。 11. 2026年“中国水周”主题为：“国家水网 世纪画卷”。下列有关水的净化，说法正确的是 A. 活性炭可吸附水中的色素和异味 B. 经自来水厂净化过后的水是纯水 C. 过滤能除去水中所有的杂质 D. 杀菌消毒发生的是物理变化 【答案】A 【解析】 【详解】A.活性炭具有疏松多孔的结构，吸附性强，可吸附水中的色素和异味，说法正确。 B.自来水厂净化仅除去水中的不溶性杂质、部分可溶性杂质和微生物，最终产出的水中仍含有可溶性钙、镁化合物等杂质，属于混合物，不是纯水，说法错误。 C.过滤只能分离水中的不溶性杂质，无法除去可溶性杂质，不能除去所有杂质，说法错误。 D.杀菌消毒过程中会使微生物的蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化，说法错误。 12. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不符的是 A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 B. 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子体积增大 C. 液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 D. 水分解生成氢气和氧气——化学反应中分子发生改变 【答案】B 【解析】 【详解】A.温度越高分子运动速率越快，阳光充足处温度高，水分子蒸发速率更快，因此衣服容易干，解释正确，不符合题意。 B.水烧开后壶盖被顶起，是因为温度升高，水分子之间的间隔增大，水分子本身的体积不会发生变化，解释错误，符合题意。 C.液氧和氧气均由分子构成，同种分子化学性质相同，因此都能支持燃烧，解释正确，不符合题意。 D.水分解生成和的过程中，分子破裂为氢原子、氧原子，原子重新组合为氢分子、氧分子，说明化学反应中分子种类发生改变，解释正确，不符合题意。 13. 下图是氧化汞受热分解的微观过程示意图，下列说法正确的是 A. 氧化汞分子、氧分子、汞原子都在发生改变 B. 该变化过程中物质种类改变，但元素的种类没有改变 C. 生成物中只有一种是单质 D. 氧化汞是由汞和氧气组成的 【答案】B 【解析】 【详解】A.化学变化中原子是最小粒子，汞原子、氧原子反应前后不发生改变，氧分子是反应生成的新分子，并非原有分子发生改变，A错误。 B.该反应为氧化汞受热分解生成汞和氧气两种新物质，物质种类发生改变；根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不发生改变，B正确。 C.生成物中汞（）、氧气（）都是由同种元素组成的纯净物，均属于单质，共2种单质，C错误。 D.氧化汞是纯净物，由汞元素和氧元素组成，不含有汞和氧气两种物质，D错误。 14. 空气是宝贵的自然资源。下列有关空气各成分的用途，说法正确的是 A. 空气是由空气分子构成的纯净物 B. 空气中含有氧气，可以支持燃烧，氧气可作燃料 C. 空气中的氮气可以制氮肥、硝酸等 D. 稀有气体可用于制作霓虹灯是利用其化学性质稳定 【答案】C 【解析】 【详解】A.空气是由、、等多种物质组成的混合物，不存在“空气分子”，说法错误； B.氧气只有助燃性，无可燃性，不能作燃料，说法错误； C.氮气可作为原料制备氮肥、硝酸等物质，说法正确； D.稀有气体制霓虹灯是利用其通电时发出不同颜色光的物理性质，和化学性质稳定无关，说法错误。 15. 我国自主研制的铌酸锂()毫米波雷达芯片可用于智能驾驶。锂元素和铌元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是 A. 一个铌原子中的质子数为41 B. 一个锂原子的质量为6.94 g C. 锂和铌位于元素周期表中的同一周期 D. 这两种元素的本质区别是最外层电子数不同 【答案】A 【解析】 【详解】A.元素周期表左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的质子数，则一个铌原子中的质子数为41，正确； B.元素周期表单元格最下方的数字表示相对原子质量，则6.94是锂的相对原子质量，不是单个锂原子的实际质量，单位也不是g，错误； C.锂原子核外有2个电子层，属于第二周期；铌是41号元素，核外电子层数大于2，二者不在同一周期，错误； D.不同元素的本质区别是质子数（核电荷数）不同，不是最外层电子数不同，错误。 二、填空题(本大题共5 小题，每空2分，共30分) 16. 化学与生活息息相关，化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。 （1）保持食品新鲜需要化学。 冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。你认为可选择________________(填“富氧空气”或“富氮空气”)作为冰箱保鲜室内的气体。 （2）制作美味佳肴需要化学。 人们制作美食时，需要好的食材，同时需要很多优质调料，比如食醋等。醋的酿造属于________(填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”)。 （3）维持身体健康需要化学。 青少年和老年人需要补充适量的钙，这里的“钙”指的是________(填“原子”或“元素”)。 【答案】（1）富氮空气 （2）缓慢氧化 （3）元素 【解析】 【小问1详解】 氮气化学性质不活泼，能抑制食物被氧化变质，而富氧空气会加速食物氧化腐败，因此选富氮空气用于保鲜。 【小问2详解】 醋的酿造是物质与氧气发生的反应速率慢、无明显剧烈现象的氧化反应，属于缓慢氧化；剧烈氧化（如燃烧）反应速率快，伴随明显发光放热现象，不符合酿造过程的特征。 【小问3详解】 生活中“补钙”等表述里的“钙”是宏观层面的元素，描述的是物质的元素组成，不特指具体的原子、单质等微粒形态。 17. 完成下列问题。 （1）实验室常用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰作催化剂来制取氧气，请写出该反应的文字表达式___________________________________________________________。 （2）氢气可能成为未来理想的清洁燃料之一，它燃烧时产物没有污染且热值很高。请写出氢气燃烧时的文字表达式______________________________________。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生分解反应生成水和氧气，二氧化锰是催化剂，不参与总反应，需标注在反应箭头上方。 【小问2详解】 氢气具有可燃性，在点燃条件下与氧气发生化合反应，生成物只有水，无任何污染物，因此氢气属于清洁燃料。 18. 阅读下列材料，回答相关问题。 环控生保系统是航天员的生命“保护伞”，该系统包括电解制氧、水处理、二氧化碳及微量有害气体去除等子系统。电解制氧技术是目前公认最具合理性的空间站氧气补给技术，它利用太阳能电池板供电，电解1L水能产生约620L氧气，可满足1名航天员一天的需要。水处理系统主要是将水蒸气、汗液、尿液和生活废水等进行处理，其过程包括净化、低压(10kPa左右)蒸馏和冷凝。经过该系统处理的水能达到饮用水标准，且水的回收率达80%以上，回收的水可用于航天员生活用水和电解制氧。 （1）下列方法可以将空间站中的各种废水转化成纯水的是 (填字母)。 A. 吸附 B. 蒸馏 C. 过滤 D. 电解 （2）电解1L水能产生约620L氧气，同时可得到氢气的体积为________L。 （3）电解制氧时，利用太阳能电池板供电的优点有___________________(任写一条)。 【答案】（1）B （2）1240 （3）节约能源 【解析】 【小问1详解】 吸附只能除去水中的色素、异味，过滤只能除去不溶性固体杂质，电解会将水分解为氢气和氧气，三者都无法得到纯水；蒸馏可除去水中所有可溶性、不溶性杂质，得到纯水，因此选B。 【小问2详解】 电解水时生成氢气和氧气的体积比为，已知生成氧气体积为620L，因此氢气体积为。 【小问3详解】 太阳能属于可再生清洁能源，供电过程无污染物产生，也不需要消耗常规燃料，适配空间站的使用场景。 19. 人类对原子结构的认识经历了一个相当长的时期，一代代科学家不断地发现和提出新的原子结构模型。基于对原子结构的认知，人们能更好探索物质的组成、结构、性质及其应用。 （1）1909年，卢瑟福进行α粒子散射实验：用一束α粒子轰击金箔，发现大多数α粒子能穿透金箔且不改变原来的前进方向，但也有一小部分α粒子运动路径发生了改变，还有极少数的α粒子被反弹了回来。 已知1个α粒子由2个中子和2个质子构成，则α粒子带________(填“正”或“负”)电荷。 （2）当用α粒子轰击金箔时，如图1所示的运动轨迹中，不可能存在的是________(填字母)。 （3）原子结构示意图是表示原子结构的直观简洁的图形，图2是某元素粒子的结构示意图。请用化学符号表示该微观粒子：________(填离子符号)。 【答案】（1）正 （2）B （3） 【解析】 【小问1详解】 质子带正电，中子不带电，1个α粒子含2个质子，因此整体带正电。 【小问2详解】 α粒子和金原子核都带正电，同种电荷相互排斥，α粒子靠近金原子核时轨迹应向远离原子核的方向偏转，B的轨迹表现为相互吸引，不可能存在。 【小问3详解】 该粒子质子数为12，对应镁元素，核外电子总数为，质子数比电子数多2，带2个单位正电荷，为镁离子(Mg2+)。 20. 工业上分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： （1）分离空气得到氮气和氧气的过程，是利用了二者的________(填“沸点”或“密度”)不同。上图中，将液态空气升温的过程中，首先分离出来的物质是__________(填“氮气”或“氧气”)。 （2）在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气________________。 （3）工业上制取气体需要考虑的因素有___________________________________(答一点即可)。 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 氮气 （2）化学性质不活泼 （3）原料是否易得（或成本高低、是否污染环境等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 分离液态空气的原理是利用各组分沸点的差异实现分离；氮气沸点低于氧气沸点，升温时沸点更低的氮气先汽化逸出，因此首先被分离出来。 【小问2详解】 保护气需要化学性质稳定、不易与其他物质发生反应，氮气化学性质不活泼，满足焊接金属时隔绝氧气防止金属被氧化的需求。 【小问3详解】 工业生产需要兼顾经济效益、环保性、生产可行性等，因此需考虑原料是否易得、生产成本高低、产物是否污染环境等因素。 三、实验与探究题(本大题共2小题，每空2分，共20分) 21. 化学实验课上，同学们制取氧气并探究氧气的性质。 回答下列问题： （1）仪器①的名称是_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是________(填字母)。 （3）实验室能用D装置收集氧气，说明__________________________。 （4）E装置中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成________________。 【答案】（1）集气瓶 （2）A （3）氧气的密度比空气密度大 （4）黑色固体 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气的反应需要加热，且试管口需要放置棉花防止高锰酸钾粉末进入导管，对应图中的固体加热型发生装置A。 【小问3详解】 D装置是向上排空气法，选择该方法收集气体的依据是：气体密度大于空气，且该气体不会和空气中的物质发生化学反应，因此用D收集氧气说明氧气符合该性质。 【小问4详解】 铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、火星四射、放热，最终生成黑色的四氧化三铁固体。 22. 郡麓化学兴趣小组的同学们在探究过氧化氢分解制氧气时认识了化学变化中的“神奇向导”——催化剂。有趣的是，通过阅读教材大家发现能催化过氧化氢分解的并非只有一种！同学们以“认识催化剂”为题进行项目式学习，请你和他们一起完成任务。 任务一：重温教材，验证硫酸铜的催化作用。 【查阅笔记】硫酸铜溶液是一种蓝色溶液，硫酸铜对过氧化氢分解有催化作用。 【实验探究】同学们进行如下图所示实验并记录实验现象： 实验 实验一 实验二 实验三 现象 产生气泡 缓慢产生气泡 快速产生气泡 （1）硫酸铜中含有一种金属元素，请写出该元素符号________。 （2）实验二和实验________对比，说明硫酸铜能加速过氧化氢分解；综合三组实验还能得出的结论是____________________________________________。 任务二：趣味实验，探寻身边催化剂。 【查阅资料】猪肝中含有过氧化氢分解酶，能催化过氧化氢分解。 （3）如图所示是同学们设计的实验装置。室温下，同时向两支试管中滴入 1 mL等浓度的过氧化氢溶液，观察到试管内都产生气泡，球膜向右凸(其中猪肝碎块所占体积忽略不计)。下列说法正确的是 (填字母)。 A. 球膜向右凸说明左侧压强大于右侧 B. 该实验说明，没有催化剂过氧化氢溶液就不会分解 C. 完全反应后恢复至室温，球膜恢复原状 任务三：科技前沿，认识催化剂在缓解温室效应中的重要作用。 【查阅资料】 ①为缓解温室效应，可以将二氧化碳在催化剂作用下与氢气反应，生成甲醇和水。 ②甲醇可作车用燃料。二氧化碳转化为甲醇时，同时还会发生其他反应生成污染物一氧化碳。 ③在同一种催化剂条件下，二氧化碳转化率及甲醇产率随温度变化如 图2所示。在一定条件下使用不同催化剂，反应过程中二氧化碳转化率随时间变化曲线如图1所示。 （4）图2中，在温度高于260℃时，甲醇产率下降的原因是___________________________________________。 （5）根据图1所示，你能得出哪些结论，请写出结论及其依据：_________________________________________________________________。 【答案】（1） （2） ①. 三 ②. 其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解速率越快 （3）AC （4）温度高于260℃，会发生副反应生成一氧化碳，甲醇产率下降 （5）相同条件下，催化剂甲的催化效果比催化剂乙好；相同时间下催化剂甲对应的二氧化碳转化率更高 【解析】 【小问1详解】 硫酸铜中的金属元素是铜，元素符号为Cu。 【小问2详解】 要验证硫酸铜能加速过氧化氢分解，变量为是否加入硫酸铜，其他条件（温度为80℃、过氧化氢溶液的浓度体积）完全一致，因此选实验二和实验三对比； 三组实验中，实验一为20℃加硫酸铜、实验二为80℃加水、实验三为80℃加硫酸铜。对比实验一和实验三，除了温度不同外，其他条件都相同，实验三产生的气泡速率比实验一快，可以得出，其他条件相同时，温度越高，过氧化氢的分解速率快（表述合理即可）；另外通过实验二还能得出 ，常温下无需催化剂，过氧化氢也能分解。 【小问3详解】 A.球膜向右凸，说明左侧试管内过氧化氢分解产生氧气、气压大于右侧，将球膜压向右侧，该说法正确； B.实验中不加猪肝的右侧试管也产生气泡，说明没有催化剂过氧化氢也会分解，该说法错误； C.催化剂只改变反应速率，不能改变生成物的质量，所以完全反应后，两侧具支试管内产生的氧气体积是相同的，即球膜两侧的气压相等，所以球膜能恢复原状，该说法正确。 【小问4详解】 根据题目给出的资料，该反应除了生成甲醇还会生成污染物一氧化碳，温度高于260℃时，二氧化碳更多转化为一氧化碳，生成甲醇的量减少，因此甲醇产率下降。 【小问5详解】 从图1曲线可看出，相同条件下，催化剂甲让二氧化碳达到80%转化率的时间远短于催化剂乙，说明催化剂甲的催化反应速率更快，催化效果优于乙，结论和对应依据匹配即可。 四、计算题(第1小问2分，第2小问3分，共5分) 23. 2025年11月，我国科研团队研制出光电转换效率超27%的钙钛矿太阳能电池，实现了钙钛矿太阳能电池效率与稳定性方面的协同提升。通过查阅元素周期表可知，钙原子相对原子质量为40.08，钛原子相对原子质量为47.87。请计算： （1）现有等质量的钙、钛两种金属，含有原子数目较多的金属是______(填“钙”或“钛”)。 （2）已知一个碳-12 原子的质量约为 求一个钙原子的实际质量为多少?(写出计算过程，结果用科学记数法表示，保留4位有效数字) 【答案】（1）钙 （2） 解：相对原子质量 = 原子的实际质量=相对原子质量(碳-12原子质量) 所以一个钙原子实际质量为： 【解析】 【小问1详解】 原子的总质量相等时，单个原子的相对原子质量越小，所含的原子总数就越多。钙的相对原子质量（40.08）小于钛的相对原子质量（47.87），因此等质量的两种金属中，钙含有的原子数目更多。 【小问2详解】 根据相对原子质量的计算公式进行计算，详解见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季九年级期中限时检测试卷 化 学 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共23个小题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意) 中华民族自古就向往飞向月球，留下了许多浪漫想象与勇敢尝试。这份千年探月心愿，后来由我国嫦娥探月工程逐步实现。回答下列问题。 1. 嫦娥七号探测器将执行月球南极首次探测任务。下列涉及化学变化的是 A. 安装电路元件 B. 采集月球土壤 C. 新型燃料燃烧 D. 展开太阳能帆板 2. 水是生命的源泉，月球上暂未发现大量的液态水。下列有关水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源是取之不尽、用之不竭的 B. 水是由氢元素和氧元素组成的 C. 工业废水不需要处理就能排放 D. 农业灌溉应采用大水漫灌 3. 化学是一门以实验为基础的科学。如图所示实验操作中，错误的是 A. 点燃酒精灯 B. 检查装置的气密性 C. 读取液体体积 D. 取用固体粉末 4. 规范的实验操作是实验安全和成功的保证。下列有关实验的做法，正确的是 A. 实验室用加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集后，应先熄灭酒精灯，再移出导管 B. 在实验室用尝味道的方式区分食盐和白糖 C. 把鼻孔凑到集气瓶口直接闻气体的气味 D. 给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的 5. 地球被厚厚的大气层包裹。下列关于空气的说法正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B. 按质量分数计算，空气中约含氮气78%、氧气21% C. 臭氧层破坏和酸雨的形成与空气污染有关 D. 空气质量日报中，空气质量指数级别越高，空气质量越好 6. 分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质属于纯净物的是 A. 氧气 B. 加碘食盐 C. 海水 D. 可乐汽水 7. 根据所给粒子的结构示意图判断，下列说法正确的是 A. ①表示氧原子 B. ②易形成阴离子 C. ③表示的元素化学性质稳定 D. ④和①不是同种元素 8. 在化学学习中必须使用规范的化学符号。下列化学符号表示正确的是 A. 氧元素: B. 1个钠离子： C. 锰元素:MN D. 3个氧原子： 9. 下列化学反应中，既属于氧化反应，又属于化合反应的是 A. B. C. D. 10. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 原子是不带电的微观粒子，所以不带电的粒子一定是原子 B. 氧化物中含氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物 C. 分子是构成物质的微观粒子，所以物质都是由分子构成的 D. 同种元素的原子质子数相同，所以具有相同质子数的原子一定属于同种元素 11. 2026年“中国水周”主题为：“国家水网 世纪画卷”。下列有关水的净化，说法正确的是 A. 活性炭可吸附水中的色素和异味 B. 经自来水厂净化过后的水是纯水 C. 过滤能除去水中所有的杂质 D. 杀菌消毒发生的是物理变化 12. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不符的是 A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 B. 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子体积增大 C. 液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 D. 水分解生成氢气和氧气——化学反应中分子发生改变 13. 下图是氧化汞受热分解的微观过程示意图，下列说法正确的是 A. 氧化汞分子、氧分子、汞原子都在发生改变 B. 该变化过程中物质种类改变，但元素的种类没有改变 C. 生成物中只有一种是单质 D. 氧化汞是由汞和氧气组成的 14. 空气是宝贵的自然资源。下列有关空气各成分的用途，说法正确的是 A. 空气是由空气分子构成的纯净物 B. 空气中含有氧气，可以支持燃烧，氧气可作燃料 C. 空气中的氮气可以制氮肥、硝酸等 D. 稀有气体可用于制作霓虹灯是利用其化学性质稳定 15. 我国自主研制的铌酸锂()毫米波雷达芯片可用于智能驾驶。锂元素和铌元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是 A. 一个铌原子中的质子数为41 B. 一个锂原子的质量为6.94 g C. 锂和铌位于元素周期表中的同一周期 D. 这两种元素的本质区别是最外层电子数不同 二、填空题(本大题共5 小题，每空2分，共30分) 16. 化学与生活息息相关，化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。 （1）保持食品新鲜需要化学。 冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。你认为可选择________________(填“富氧空气”或“富氮空气”)作为冰箱保鲜室内的气体。 （2）制作美味佳肴需要化学。 人们制作美食时，需要好的食材，同时需要很多优质调料，比如食醋等。醋的酿造属于________(填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”)。 （3）维持身体健康需要化学。 青少年和老年人需要补充适量的钙，这里的“钙”指的是________(填“原子”或“元素”)。 17. 完成下列问题。 （1）实验室常用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰作催化剂来制取氧气，请写出该反应的文字表达式___________________________________________________________。 （2）氢气可能成为未来理想的清洁燃料之一，它燃烧时产物没有污染且热值很高。请写出氢气燃烧时的文字表达式______________________________________。 18. 阅读下列材料，回答相关问题。 环控生保系统是航天员的生命“保护伞”，该系统包括电解制氧、水处理、二氧化碳及微量有害气体去除等子系统。电解制氧技术是目前公认最具合理性的空间站氧气补给技术，它利用太阳能电池板供电，电解1L水能产生约620L氧气，可满足1名航天员一天的需要。水处理系统主要是将水蒸气、汗液、尿液和生活废水等进行处理，其过程包括净化、低压(10kPa左右)蒸馏和冷凝。经过该系统处理的水能达到饮用水标准，且水的回收率达80%以上，回收的水可用于航天员生活用水和电解制氧。 （1）下列方法可以将空间站中的各种废水转化成纯水的是 (填字母)。 A. 吸附 B. 蒸馏 C. 过滤 D. 电解 （2）电解1L水能产生约620L氧气，同时可得到氢气的体积为________L。 （3）电解制氧时，利用太阳能电池板供电的优点有___________________(任写一条)。 19. 人类对原子结构的认识经历了一个相当长的时期，一代代科学家不断地发现和提出新的原子结构模型。基于对原子结构的认知，人们能更好探索物质的组成、结构、性质及其应用。 （1）1909年，卢瑟福进行α粒子散射实验：用一束α粒子轰击金箔，发现大多数α粒子能穿透金箔且不改变原来的前进方向，但也有一小部分α粒子运动路径发生了改变，还有极少数的α粒子被反弹了回来。 已知1个α粒子由2个中子和2个质子构成，则α粒子带________(填“正”或“负”)电荷。 （2）当用α粒子轰击金箔时，如图1所示的运动轨迹中，不可能存在的是________(填字母)。 （3）原子结构示意图是表示原子结构的直观简洁的图形，图2是某元素粒子的结构示意图。请用化学符号表示该微观粒子：________(填离子符号)。 20. 工业上分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： （1）分离空气得到氮气和氧气的过程，是利用了二者的________(填“沸点”或“密度”)不同。上图中，将液态空气升温的过程中，首先分离出来的物质是__________(填“氮气”或“氧气”)。 （2）在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气________________。 （3）工业上制取气体需要考虑的因素有___________________________________(答一点即可)。 三、实验与探究题(本大题共2小题，每空2分，共20分) 21. 化学实验课上，同学们制取氧气并探究氧气的性质。 回答下列问题： （1）仪器①的名称是_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是________(填字母)。 （3）实验室能用D装置收集氧气，说明__________________________。 （4）E装置中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成________________。 22. 郡麓化学兴趣小组的同学们在探究过氧化氢分解制氧气时认识了化学变化中的“神奇向导”——催化剂。有趣的是，通过阅读教材大家发现能催化过氧化氢分解的并非只有一种！同学们以“认识催化剂”为题进行项目式学习，请你和他们一起完成任务。 任务一：重温教材，验证硫酸铜的催化作用。 【查阅笔记】硫酸铜溶液是一种蓝色溶液，硫酸铜对过氧化氢分解有催化作用。 【实验探究】同学们进行如下图所示实验并记录实验现象： 实验 实验一 实验二 实验三 现象 产生气泡 缓慢产生气泡 快速产生气泡 （1）硫酸铜中含有一种金属元素，请写出该元素符号________。 （2）实验二和实验________对比，说明硫酸铜能加速过氧化氢分解；综合三组实验还能得出的结论是____________________________________________。 任务二：趣味实验，探寻身边催化剂。 【查阅资料】猪肝中含有过氧化氢分解酶，能催化过氧化氢分解。 （3）如图所示是同学们设计的实验装置。室温下，同时向两支试管中滴入 1 mL等浓度的过氧化氢溶液，观察到试管内都产生气泡，球膜向右凸(其中猪肝碎块所占体积忽略不计)。下列说法正确的是 (填字母)。 A. 球膜向右凸说明左侧压强大于右侧 B. 该实验说明，没有催化剂过氧化氢溶液就不会分解 C. 完全反应后恢复至室温，球膜恢复原状 任务三：科技前沿，认识催化剂在缓解温室效应中的重要作用。 【查阅资料】 ①为缓解温室效应，可以将二氧化碳在催化剂作用下与氢气反应，生成甲醇和水。 ②甲醇可作车用燃料。二氧化碳转化为甲醇时，同时还会发生其他反应生成污染物一氧化碳。 ③在同一种催化剂条件下，二氧化碳转化率及甲醇产率随温度变化如 图2所示。在一定条件下使用不同催化剂，反应过程中二氧化碳转化率随时间变化曲线如图1所示。 （4）图2中，在温度高于260℃时，甲醇产率下降的原因是___________________________________________。 （5）根据图1所示，你能得出哪些结论，请写出结论及其依据：_________________________________________________________________。 四、计算题(第1小问2分，第2小问3分，共5分) 23. 2025年11月，我国科研团队研制出光电转换效率超27%的钙钛矿太阳能电池，实现了钙钛矿太阳能电池效率与稳定性方面的协同提升。通过查阅元素周期表可知，钙原子相对原子质量为40.08，钛原子相对原子质量为47.87。请计算： （1）现有等质量的钙、钛两种金属，含有原子数目较多的金属是______(填“钙”或“钛”)。 （2）已知一个碳-12 原子的质量约为 求一个钙原子的实际质量为多少?(写出计算过程，结果用科学记数法表示，保留4位有效数字) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $