6《秋天的雨》课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版
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普通
内容正文:
秋日硕果你来摘
瓜果飘香 果实累累 秋雨绵绵 天高云淡
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。
空山新雨后,天气晚来秋。
秋
秋
秋
的
的
的
天
天
天
雨
雨
雨
自主学习:收集秋日词卡
读书要求:
1.自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
2.边读边思考:课文围绕秋天的雨写了哪几方面的内容?
每一行词语有什么特点?
钥匙 粮食 橘子 喇叭 衣裳
轻轻地 香香的 甜甜的 厚厚的
扇哪扇哪 飘哇飘哇 频频点头
读一读
轻声的词
叠词
动词
yào shi
jú
lǎ bɑ
pín
笔顺
频
pín
这些都是关于什么的短语?
一把钥匙 一盒颜料
一曲丰收的歌 一首欢乐的歌
读一读
与量词有关的短语
读一读
这是什么?
一( )邮票
邮票
枚
méi
枚
méi
一枚( )
一枚( )
一枚( )
硬币
奖章
纽扣
量词,跟“个”相近,多用于形体较小的东西。
自主学习:绘制秋雨路线图
读书要求:
读:默读课文。
想:想一想,课文围绕秋天的雨写了哪几方面的内容?
勾:用“ ”勾出能概括内容的句子。
④
①
②
③
⑤
中心句
秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
合作学习一:捕捉秋日之彩
要求:
1.请同学们默读第二自然段,用“ ”圈出表示颜色的词语,用“ ”画出这些颜色分别送给了谁?
2.快速完成导学单第一题,完成后小组内交流你们的答案。
”
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。
”
”
”
”
”
”
”
秋天的雨有哪些颜色?
黄色
红色
金黄色
橙红色
紫红色、淡绿色、雪白的
菊花
果树
枫树
银杏树
田野
合作学习二:捕捉秋日之美
要求:
1.自由朗读第二自然段,勾出自己最喜欢的一句话,多读两遍。
2.把你喜欢的句子与组内同学分享,并说说你喜欢的理由。
小组交流: 秋日之美
我最喜欢“ ”这句话,因为( ),让我觉得( )。
银杏树
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
比喻
枫树
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
比喻
田野
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
比喻
①海洋和田野都是一望无际的。②风吹田野,庄稼高低起伏,如同大海波浪翻涌
田野怎么能像海洋呢?
田野
田野
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
看到这样的场景,农民伯伯会是怎样的心情?
果树
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
拟人
这些果子会说些什么呢?
菊花
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。
文中写了哪几种菊花的颜色?
”
”
”
五彩缤纷
菊花频频点头好像在说什么呢?
菊花仙子在秋雨里频频点头,好像在说__________________________。
菊花
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,
有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,
黄黄的叶子像一把把小扇子,
扇哪扇哪,
扇走了夏天的炎热。
我把秋雨读一读
它把红色给了枫树,
红红的枫叶像一枚枚邮票,
飘哇飘哇,
邮来了秋天的凉爽。
我把秋雨读一读
金黄色是给田野的,
看,
田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,
橘子、柿子你挤我碰,
争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,
颜料。
你看,它把 给了 ,
叶子像 ,,
,
夏天 。
我把秋雨读一读
它把 给了枫树,
红红的枫叶像 ,
,
邮来了秋天的凉爽。
我把秋雨读一读
是给田野的,
看,
像 。
是给果树的,
橘子、柿子 ,
要人们去摘呢!
得到的颜色就更多了,
、 、 ......
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
拓展:书写秋日诗行
仿写要求:
想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?结合图片,联系生活,仿照例句写一写自己眼中的缤纷秋色。
例句:你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
高粱
葡萄
梧桐树
桂花
石榴
梨
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