15 跨学科实践 探索家用电器节能和环保的有关问题-【木牍中考】2026-2027学年九年级上册物理同步教学优质课件（沪粤版·新教材）

跨学科实践 探索家用电器 节能和环保的有关问题 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 物理 HY 九年级上册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 中国能效标识是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品。 导入新课 活动主题 随着科技的进步和人们生活水平的提高，家用电器成了我们生活中必不可少的一部分。但这些家用电器是否存在着节能和环保的问题呢？ 讲授新课 方案制定与实施 观察家里的用电器及其铭牌 额定功率： 额定洗涤功率： 额定脱水功率： 500W 380W 讲授新课 方案制定与实施 观察家里的用电器及其铭牌 额定功率： 100W 讲授新课 方案制定与实施 观察家里的用电器及其铭牌 额定功率： 230W 讲授新课 观察家里的用电器及其铭牌 额定功率： 额定制冷功率： 额定制热功率： 605W 1100W 现在家庭使用的空调多为变频空调，额定功率后括号内的数值为该空调在变频运行时的最低到最高功率，反映了空调的调节能力。 方案制定与实施 讲授新课 观察家里的用电器及其铭牌 额定功率： 1800W 方案制定与实施 讲授新课 方案制定与实施 观察家里的用电器及其铭牌 额定功率： 11W 讲授新课 观察家里的用电器及其铭牌 额定功率： 1200W 额定功率： 1200W 方案制定与实施 讲授新课 方案制定与实施 观察家里的用电器及其铭牌 额定功率： 350W 额定功率： 1375W 讲授新课 节能产品认证 方案制定与实施 观察家里的用电器及其铭牌 讲授新课 方案制定与实施 绿色家用电器的内涵 绿色家电指质量合格且具备高效节能、使用过程低毒安全、报废后可回收利用的家电产品，其核心特征涵盖全生命周期的资源节约与生态保护。该概念最早于21世纪初随环保消费潮流兴起，定义包含生产、使用及废弃环节的环保要求，其中“可回收利用”为关键判定标准。 我国绿色家电体系发展尚不成熟，主要受限于回收技术不足与法规缺失。2010年后逐步推行能效标识和低碳认证，但市场现存产品多侧重单一功能改进（如节能或低噪音），整体未达全生命周期环保标准。 讲授新课 方案制定与实施 家用电器生产与使用中的节能与环保问题 家电生产过程中的环保问题 生产过程中部分小家电仍使用含铅焊料和不可降解塑料； 设计时，部分家电的设计不符合国家规定的有关能耗的要求。 讲授新课 方案制定与实施 家用电器生产与使用中的节能与环保问题 家电使用过程中的节能问题 用户不良使用习惯：电器关机后不拔插头；空调调节温度时，夏天低于26℃冬天高于20℃；未及时清理空调滤网等； 技术缺陷：变频空调可智能调控温度，但待机电路设计仍有能耗漏洞等； 用户认知误区：用户使用冰箱时不清楚1~5档的作用，错误使用导致经济损失和能耗的增加等。 讲授新课 方案制定与实施 家用电器生产与使用中的节能与环保问题 家电使用过程中的环保问题 用户在购买家用电器的时候，不一定会选择低能耗产品，这在使用中会造成能耗的上升。 5级能耗和1级能耗的空调都会出现在日常生活中。 讲授新课 方案制定与实施 请与家长一起观察家里的电能表，对家用电器使用情况、每月耗电量、电费等方面进行调查；了解家用电器在使用过程中是否存在浪费电能的现象，并制订优化家庭用电的节能计划。 讲授新课 方案制定与实施 家用电器的使用安全 讲授新课 成果展示与交流 与同学们交流，说说家里使用的绿色家用电器产品有哪些？分享你撰写的小文章。 讲授新课 1. 安全用电是每位公民必备的素养。下列符合安全用电原则的是（ ） A．利用突然断电的机会来更换家用灯泡 B．及时更换达到使用寿命的插座、导线和家用电器 C．家庭电路中的空气开关可以安装在任意位置 D．多个大功率用电器使用同一插座 B 习题解析 2. 如图所示是小明家的电能表表盘，小明只将某家用电器单独接在电路中正常工作6min，电能表转盘转了300转。该家用电器的额定功率是___________W，则这个家用电器可能是___________（填“电热水壶”“台灯”或“电视机”）。 1000 电热水壶 习题解析 探索家用电器节能和环保的有关问题 方案制订与实施 成果展示与交流 活动主题 课堂小结 Lavf58.46.101 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $