Chapter 3 Zoo animals（教学设计）-2026-2027学年朗文英语世界一年级下册

文本解读

《Zoo animals》是朗文英语世界（Longman English World）一年级下册第三章。本章以“动物园游访”为话题主线，学习河马、大象、斑马、狮子、老虎、长颈鹿、猴子、熊猫、蛇九种动物园动物的名称，认识数字十一至二十的英文表达，并初步运用句型“I can see some…”描述所见动物、运用“How many…are there? There is/are…”询问和表达动物数量。本章还安排了语音板块，引导学生辨认 /f/ 与 /v/ 的发音差别。本章内容承接上册及本册前两章关于宠物动物的学习，把学生的视野从“家中宠物”拓展到“动物园里的野生动物”，也为下一章农场动物的学习做好词汇与句型铺垫，是培养一年级学生语言能力、学习能力和爱护动物意识的重要载体。

教学目标

1. 【语言能力】能听懂、会说九种动物园动物名称，能认读数字十一至二十；能运用“I can see some…”“How many…are there?”“There is/are…”描述、询问动物数量。

2. 【学习能力】借助图片、动作和歌曲记忆单词，在“数一数、猜一猜”的游戏活动中主动操练句型；初步感知自然拼读，能区分 /f/ 与 /v/ 的发音。

3. 【思维品质】在观察动物图片、清点数量的活动中发展观察力和推理能力，能根据提示信息推断动物种类与数量。

4. 【文化意识】了解参观动物园的文明规则，懂得排队等候、不投喂动物、爱护动物，树立人与动物和谐相处的意识。

重点难点

教学重点：九种动物园动物词汇和数字十一至二十的认读；句型“How many…are there?”的提问及“There is/are…”的回答。

教学难点：可数名词复数的正确使用（如 some hippos）；根据数量选择 is 或 are（There is one elephant. / There are thirteen elephants.）。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，春天来了，正是出游的好时节。上周末，老师去了一趟动物园，看到了我们的国宝大熊猫，它抱着竹子吃得津津有味，可爱极了。这个周末，动物园里还来了一群小伙伴——汤姆（Tom）和佐伊（Zoe）一家，他们也在逛动物园，还玩起了“数动物”的比赛。今天，就让我们跟着他们一起走进动物园，用英语认识这些可爱的动物吧！

（二）问题激趣

（教师播放动物园实景视频片段，出示动物园大门图片）

师：Boys and girls, do you like animals? What animals can you see in the zoo?

（学生自由发言，说出自己认识的动物，教师把学生说出的动物名词板书在黑板上）

师：动物园里的动物可真多呀！想不想知道汤姆和佐伊一共看到了几种动物？他们数清楚了吗？让我们一起走进第三章——Zoo animals！

探究新知

任务一：Meet the animals 和动物朋友打个招呼

1. 看图学词

（教师出示动物园地图，逐一放大动物区域图片，教学九种动物名称）

a hippo（河马）　an elephant（大象）　a zebra（斑马）

a lion（狮子）　a tiger（老虎）　a giraffe（长颈鹿）

a monkey（猴子）　a panda（熊猫）　a snake（蛇）

教师带领学生边说单词边模仿动物的动作和叫声：像河马一样张大嘴巴，像猴子一样挠挠头，像蛇一样扭一扭。

2. 游戏：What is missing?

教师快速遮住一张动物卡片，学生抢答消失的动物：It is a tiger!

3. 歌曲热身：Let's count to twenty

全班起立，跟着节奏拍手演唱数数歌，复习数字一至十，引出新数字十一至二十：

eleven 11　twelve 12　thirteen 13　fourteen 14　fifteen 15

sixteen 16　seventeen 17　eighteen 18　nineteen 19　twenty 20

【要点点拨】elephant 前用冠词 an；giraffe 中的 g 发软音 /dʒ/；thirteen 和 thirty 重音不同， thirteen 重音在第二音节，注意不要读混。

文本探究

任务二：I can see… 我看到了什么

1. 学说新句型

（教师戴上“望远镜”道具，创设乘观光车看动物情境）

I can see some hippos. 我看到一些河马。

I can see some monkeys. 我看到一些猴子。

（同桌两人一组，一人扮演游客，一人扮演小导游，用“I can see some…”互相介绍看到的动物）