第4课 日本明治维新（情境化教学课件）历史新教材统编版九年级下册

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第4课 日本明治维新 九年级历史 下册·新教材统编版 日本是如何从一个小岛国，成为资本主义强国的？跟哪个事件有紧密联系呢？ 情境导入 了解德川幕府的统治危机、倒幕运动的概况以及明治维新的主要措施；梳理日本从幕府统治危机到开展明治维新的发展脉络，明确日本近代转型的关键节点。（时空观念、唯物史观） 感悟近代日本面对民族危机主动变革的探索历程，理解近代世界各国近代化道路的多样性，树立开放包容、与时俱进的意识。（家国情怀） 结合幕府统治史料、明治维新改革条文等材料，分析明治维新对日本近代社会转型产生的积极影响与局限性。（史料实证、历史解释） 学习目标 1 2 3 01 德川幕府的统治危机 02 倒幕运动 03 明治维新 探究新知 德川幕府的统治危机 01 观看视频，说一说德川幕府实行的是什么样的统治？ 19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。 阅读材料，并结合课本，思考幕府统治下的日本存在什么问题？ 内忧：德川幕府的封建专制统治和锁国政策阻碍了日本资本主义的发展（根本原因） 材料:从17世纪30年代起，幕府为防止西方势力的渗人，从禁止天主教传播演化为锁国政策，先后5次颁布禁令，严禁与外国贸易，驱逐外国商人和传教士，只许中国和荷兰商人在长崎一地定期通商。锁国政策隔绝了日本与西方正常的经济和文化交往，阻碍了日本国力的发展。 ——王斯德《世界通史》 锁国政策造成日本与外界基本隔绝，阻碍了日本发展 1.德川幕府的统治危机——内忧 ①日本被迫在不平等条约上签字，开放港口，允许美国人在港口自由行动。 1853年-1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门。 结果 ②美国还获得了领事裁判权等特权。 ③其他列强接踵而至，纷纷强迫日本签订不平等条约。 1853年7月，美国海军准将马休·佩里率领4艘战舰，闯入扼守江户湾浦贺海面，300名全副武装的美国士兵登陆。提出开港通商的要求。在武力威逼下，1854年幕府与美国签订了《神奈川条约》。由于其船体为黑色，又像怪兽一样不断喷出滚滚浓烟，发出轰鸣，所以被日本人称作“黑船”。 黑船事件 外患（民族危机）：西方列强入侵，民族危机来袭。（直接原因） 2.德川幕府的统治危机——外患 开港通商后，给日本带来什么影响？ 经济： 许多手工工场倒闭；黄金大量外流，市场混乱，物价飞涨。 农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。 社会： 材料：幕府确定了开国政策后，主张将外国势力赶出去的运动急剧高涨，发生了袭击外国人和外国船只的事件……另一方面，民众生活越来越贫困，农民在各地掀起要求社会改革的武装斗争，城市的居民也捣毁米店要求降低米价。 ——《东亚三国的近代史》 社会危机：国内矛盾进一步激化，幕府统治发生动摇 3.德川幕府的统治危机——社会危机 倒幕运动 02 不思国患，不顾国辱，不奉天敕，将军之罪天地不容，神人皆愤。 ——吉田松阴 内忧 外患 幕府的封建统治阻碍了资本主义的发展。（根本原因） 社会矛盾 激化 导致 以美国为首的西方列强入侵。（直接原因） 民族矛盾 导致 加剧 倒幕运动爆发 回顾归纳德川幕府的统治危机（日本明治维新的背景） 倒幕运动 时间： 目的： 主力： 经过： 结果： 背景：面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，遭到越来越多人的反对。 1868年 推翻幕府统治 中下级武士、西南强藩、朝廷公卿（倒幕派） 发动“王政复古”政变；粉碎幕府的武力反扑 ①结束了幕府统治，改年号为“明治” ②1869年，天皇及政府机构迁到东京 中坚力量 影响：推翻了幕府统治，确立了明治政府统治，为明治维新扫清了障碍。 倒幕运动概况 明治维新 03 观看视频，了解明治维新 （1）时间： （2）人物： （3）目的： （4）方式： 1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样改造日本，史称“明治维新”。 1.明治维新概况 1868年 明治天皇 实现富国强兵，摆脱民族危机 以西方为榜样改造日本 一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。 ——日本新政府于1868年3月颁布的《五条誓文》 《五条誓文》表明了日本改革旧制度，向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。 明治天皇 阅读课文P20—21，完成下面表格填写： 主 要 措施 政治 军事 经济 社会生活 废藩置县，加强中央集权 实行征兵制，建立新式军队 推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展资本主义经济 提倡“文明开化”，改造日本的教育、文化和生活方式 伊藤博文 主导制宪 大保久利通 主导工业 木户孝允 主导文明开化 山县有朋 主导强兵 明治天皇 我国即将进行前所未有之变故，故朕躬身先众而行。盼众卿亦咸秉此念，同心戮力! 2.明治维新措施 ①政治上，废藩置县，加强中央集权 三府七十二县 材料一：据统计，19世纪40年代初，幕府的直接辖地约占全国土地总数的1/4，其余3/4的土地分别为不同等级的地方大名所领有。 ——赵建民《日本通史》 材料二：1871年7月，明治天皇宣布“废藩置县”，把全国划分为3府72县，府、县知事由中央任命，完全取消大名世袭土地的权利。大名离开藩国，迁居东京。 ——刘宗绪《世界近代史》 作用：消除封建割据，加强中央集权。 3.明治维新措施——政治 明治维新前封建割据 明治维新采取的措施 ②军事上，实行征兵制，建立新式军队 材料一：1873年，明治政府颁布征兵令，在“国民皆兵”的口号下，强征大批青年，建立常备军。这支军队称为“皇军”，即天皇的军队。强调效忠于天皇，并贯彻“武士道”精神。 材料二：陆军参考德国训练，海军参考英国海军编制；凡年龄达20岁以上的成年男子一律须服兵役。 作用：增强了日本的军事实力，走上侵略扩张道路。 强兵 4.明治维新措施——军事 ③经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展资本主义经济 材料一：改革土地制度，实行新地税法。1872年，承认土地私有和买卖自由，颁发土地执照。从法律上保障了新兴地主的利益，促进了农业资本主义的发展。 材料二：就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，以国营军工企业为主导，移植西方的样板企业，大力扶持日本资本主义的成长。 地税改革 殖产兴业 作用：发展资本主义，增强经济实力。（最能体现资本主义性质） 富国 5.明治维新措施——经济 ④社会生活上，提倡“文明开化”，改造日本的教育、文化和生活方式 材料：明治政府提倡学习欧美资产阶级文明，吃西餐、穿燕尾服、理分发、跳交际舞、盖洋楼。1872年颁发“学制令”，建立完整的小学、中学、大学的近代学校体制；规定送儿童入小学受教育是家长的义务。 日本明治维新时期的课堂 东京的化妆舞会 明治维新时期学校教学情景　 作用：培养资本主义国家所需要的人才，提高国民素质。（影响最深远） 6.明治维新措施——社会生活 材料：据统计，1881—1893年日本的工厂由1100个增至3340个，1894—1898年其各类公司由2900家增至7000多家，......1874—1890年日本工业年均增长率为12.1%，而英国为1.%，美国5.2%。......这样，就使日本由原来的一个贫穷落后的封建国家，一变而为富强文明的资本主义国家了。——陈利今《日本明治维新为什么会成功？》 国家 时间 工业年平均增长速度 日 1868-1873 32.2% 英 1851-1873 3.3% 美 1861-1873 5% 德 1861-1873 3.8% 积极：①明治维新成为日本历史的重大转折点。②通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，逐渐跻身资本主义强国之列。 阅读材料，并结合课本，归纳明治维新的影响。 性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革 7.明治维新的影响 朝鲜 满蒙 中国 亚洲乃至全世界 日本 台湾 意欲继承列祖伟业……开拓万里波涛，布国威于四方。 —1868年3月明治天皇《御笔信》 1894年 甲午中日战争 1904年 日俄战争 1914年 第一次世界大战 1931年 九一八事变 1937年 七七事变 1941年 偷袭珍珠港 消极：明治维新后的日本保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很快便走上对外侵略扩张的道路。 7.明治维新的影响 事件 时间 主持者 学习对象 社会性质变化 646年（7世纪中期） 大化改新 孝德天皇 中国的隋唐时期 从奴隶社会 向封建社会过渡 从封建社会 向资本主义社会过渡 明治维新 1868年（19世纪中期） 明治天皇 西方资本主义国家 启示：①统治者要善于学习他国优秀的发展经验；结合国情进行改革，不断创新。②统治者要重视教育，培养人才。 归纳：日本历史上两次重要改革 日本明治维新 明治维新背景 明治维新 内忧：德川幕府的封建专制统治和锁国政策阻碍了日本资本主义的发展（根本原因） 外患：西方列强的入侵。 倒幕运动：推翻了德川幕府的统治。 目的：富国强兵。 改革措施：政治、军事、经济、社会生活。 明治维新影响 积极：日本走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，逐渐跻身资本主义强国之列。 消极：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。 时间、人物：1868年，明治天皇 课堂小结 1．（2026·四川达州·中考真题）“明治政府虽然在社会政治、经济和文化教育等领域实行了一系列的资产阶级改革，但它的统治方式却是专制主义的，从而引起社会各阶层的不满。”材料重在说明明治维新具有（   ） D A．反复性 B．必然性 C．进步性 D．局限性 情境练习 2．（2026·广东·中考真题）19世纪60年代末到80年代，日本政府铺设电报线路，成立邮政机构；设立中央银行，发行纸币，统一全国货币；鼓励私人投资者用合股方式开设公司。这些措施意在（   ） D A．建立新式军队 B．推动废藩置县 C．维护幕府统治 D．加快殖产兴业 情境练习 情境任务：乡村老农访谈 情境设定：1871 年，明治维新推行数年，你是报社记者，走访乡间，采访一位日本老农，请记录老农的心声。 任务要求：结合明治维新改革措施（土地改革、文明开化），写出老农真实复杂的感受。 参考示例： ・“以前土地归藩主所有，现在允许土地买卖，我终于能拥有自己的田地，可新的赋税、新式法令接连出台，很多老规矩都变了，一时很难适应。” ・“村里建起新式学堂，官府鼓励孩子去上学，街上也能看见西洋服饰、西洋器物，国家好像真的在变样子，就盼着日子能安稳变好。” 布置作业 THANKS! 谢谢观看 九年级历史 下册·新教材统编版 Lavf54.6.100 $