山东威海市乳山市银滩高级中学2026-2027学年高二10月月考语文试题

银滩高中2026-2027学年度高二上学期十月 语文试题 注意： 1.考试时间150分钟满分150分； 2.选择题11题，依次涂卡1-11； 3.笔答题答在答题纸相应位置，作文写在作文纸上，答题纸作文纸右下角都要写好 座号； 4.答题纸与作文纸分开收。 一、阅读（72分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 随着移动互联网、大数据及人工智能技术的持续迭代，媒介融合已逐步走向全方位、深层次的发展 阶段，信息传播的载体形态、交互逻辑与整体格局发生了根本性变革。作为传统主流媒体的核心力量， 传统纸媒曾在信息传播中占据主导地位，但在数字化浪潮冲击下，传统纸媒的生存空间不断压缩，转型 发展成为摆脱困境、实现可持续发展的必由之路。 当前，传统纸媒的融合转型已逐步落地，形成了中央级与地方纸媒差异化探索、以“报纸+网站+ 两微一端”为核心的主流实践路径。中央级纸媒依托资源禀赋探索全方位融合路径，以《人民日报》为 例，在保留纸质版权威报道的基础上，搭建官方网站、微信公众号、微博及客户端，实现内容多渠道同 步分发，同时拓展短视频、直播等形态，兼顾权威性与传播力。地方纸媒则立足区域特色，聚焦本地化 转型，如《钱江晚报》依托纸质版面的民生报道优势，构建“报纸+本地网站+两微一端”矩阵，推送区 域新闻、民生服务等内容，打通线上线下传播渠道。两类纸媒探索的核心均围绕“纸质载体+数字平台” 展开，但在融合深度与特色化上呈现出明显差异。 梳理纸媒的发展之路，始终伴随着双向的机遇与掣肘。从优势来看，纸媒长期积累的品牌公信力难 以替代，如《人民日报》《光明日报》等中央级纸媒，其报道的权威性、严肃性深受受众认可；同时纸 媒具备深厚的内容深耕能力，《南方都市报》聚焦民生、法治领域的深度调查报道，仍拥有稳定受众群 体。从现实短板来看，部分纸媒受长期运营机制影响，决策链路偏长，难以快速响应互联网端内容迭代 节奏；多数传统媒体尚未搭建成熟的智能采编与用户数据分析体系，技术支撑存在明显缺口；营收长期 高度依赖广告投放，抗风险能力偏弱，不少地方纸媒都曾遭遇广告流失带来的营收波动。同时，行业竞 争加剧，短视频平台、自媒体账号不断分流用户注意力，受众注意力碎片化，这些也进一步压缩了纸媒 的生存空间。尽管纸媒当下面临不少转型阵痛，但仍有机遇。政策层面的持续加码为媒体融合提供明确 顶层支撑，县级融媒体中心全覆盖建设也为地方纸媒打开新的发展空间：同时跨领域联动的可能性不断 拓宽，纸媒可依托内容优势对接政务平台、本地商家，拓展多元服务场景。 当前纸媒融合转型的落地过程中仍存在不少待解的现实问题。多数纸媒仍停留在“相加未相融”的 层面，如部分地方日报虽开通了微信公众号、客户端，但内容与纸质版完全同步，未根据数字平台特性 优化呈现，采编流程也未实现全媒体整合。同时，盈利模式模糊，流量变现困难，许多纸媒积累了一定 的线上用户，但缺乏有效变现路径。此外，人才梯队适配度不足也成为转型的明显阻碍，人才结构断层， 第1页 复合型人才短缺，多数老编辑、老记者仅擅长纸质内容采编，缺乏数字化运营、数据分析能力，而年轻 从业者又难以快速掌握纸媒的专业采编技能，人才缺口成为转型的重要阻碍。 (（摘编自郑冰清《融媒语境下传统纸媒转型研究》，《采写编》2026年5月) 材料二： 为应对外界购买报纸的热情，《广西日报》宣布紧急加印并将于7月29日下午开售。此前，出生于 广西桂林的数学家王虹于7月23日荣获菲尔兹奖，《广西日报》25日在头版头条发布特稿《王的猜想》， 很快刷屏网络。网友纷纷求购和收藏这份报纸，在二手平台上，一份该报的转让价格达20元至50元不 等，一时间“广西纸贵”。 一篇长达3400字、关于数学家的严肃报道能在短视频红火的当下被受众喜爱，以至于为一家省级 党报带来意想不到的市场收获，这是一个罕见的案例，说这是新闻行业的“传奇”也不为过。 《王的猜想》能大获成功，关键在于这家媒体在报道形式和内容上大胆创新、突破“惯例”、打破 藩篱，且标题吸睛，文字优美，以富有张力的文字描绘出小镇少年的追梦历程，呼应了受众求新、求真、 求鲜活的心理需求。 虽然“全网求购”不能排除有跟风的因素，但也足以说明公众仍然愿意为优质内容和知识荣誉买单。 事实证明，很多时候“流量为王”和“内容为王”并不矛盾，对媒体来说，不唯流量、不唯经验，坚持 深耕专业领域，坚持改革创新、锐意进取，方能保持强大生命力和市场竞争力，赢得公众认可。 另一方面，这篇文章在见报之前就已经发布在“广西日报新媒体”账号上，这种传播的“外溢”也 给人留下深刻印象。换言之，读者在通过网络渠道阅读之后还要再去抢购纸质版，说明他们为之付费的 不只是信息本身，而是一种令人共情的“仪式”，这和球迷在见证了一场经典比赛之后希望留下纪念物 的心情是一致的。 今天，报纸虽然在传播速度上不再有优势，但仍然具有无法替代的收藏、纪念意义。此次作品“长 期价值”“存世价值”的外显，也是对所有媒体运营者的一次深刻启发：一篇报道、一张报纸或许是“易 碎品”，但思想价值绝非如此。 愿《王的猜想》式的经典报道越来越多，为时代留下更多文化样本。 (摘编自伍里川《（王的猜想〉“洛阳纸贵”，愿这样的经典报道越来越多》，光明网2026年7月 30日) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是() A.中央纸媒走全方位融合路线，地方纸媒则探索“报纸+网站+两微一端”布局，二者融合深度旗 鼓相当。 B.短视频平台和自媒体账号分流用户注意力，这一行业环境极大拓展了纸媒融合转型的全新发展 空间。 C.《王的猜想》大获成功，既源于媒体报道形式与内容的大胆创新，也在于它契合了受众因共情 而付费的心理。 D.全网求购《广西日报》的案例印证了“流量为王”逻辑，说明优质内容依托新媒体渠道才能实 现传播价值。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是() A.随着移动互联网、大数据及A虹技术的迭代，纸媒在大众信息传播中的主导地位受到威肋，转型 发展势在必行。 B.纸媒多年沉淀的品牌公信力和对报道内容的深耕能力，仍是其在融合转型过程中需要保持的宝 共8页 贵优势。 C.纸媒现存的决策链路偏长、技术支撑薄弱、营收依赖广告等短板，是融合转型中亟待破解的现 实难题。 D.《广西日报》特稿先在新媒体发布，后才引发纸质版抢购，说明新媒体传播是纸质版产生收藏 价值的前提。 3.下列案例中，最符合材料一所倡导的“纸媒融合转型路径”的一项是() A.今年的文化和自然遗产日，《人民日报》在微信公众号上推出基层文物保护者系列报道，阅读量 很快突破10万。 B.《湖州晚报》于2025年不再发行纸质版，原有的本地新闻、民生热点等资讯已全部转移至“南 太湖号”新媒体端。 C.有涟水网民声称当地某葡萄果园“老板跑路，葡萄可免费采摘”，《准海晚报》第一时间辟谣， 引起群众广泛关注。 D.《羊城晚报》搭建线上本地化服务平台，整合家政、教育、求职等民生服务资源，实现线上服 务与线下内容的联动。 4.融媒语境下，此次《广西日报》热销案例为“地方纸媒”的转型带来哪些启示？请结合材料一 简要概括。(4分) 5.某地方老牌晚报将继续升级“融媒体中心”，记者采访该晚报总监，提出的第一个问题为“升 级‘融媒体中心’的初衷是什么”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 炉火闽 [英]狄更斯 亚瑟·克莱南急匆匆地站起来，看见她站在门口。 小杜丽朝一间昏暗的房间里张望，对她来说那是一间宽敞的房间，摆设华丽。当她站在门口，两眼 胆怯地望着这间房间的时候，考文特花园在人们心目中的形象，致使这间房间在她眼里显得比事实上更 加昏暗了。在人们心目中，考文特花园是显贵的，这个地方有出名的咖啡馆，到这里来的绅士们穿着镶 金边的外套，佩着剑，他们争吵，他们决斗：在人们心目中，考文特花园是奢华的，这个地方冬天有论 戴尼买一束的花卉，有论戴尼买一磅的菠萝，有论戴尼买一品脱的青豆：在人们心目中，考文特花园是 美妙的，这个地方有一座巨大的剧院，为衣着华丽的老爷、太太们展示了奇妙、美丽的景物，那是可怜 的芬妮与可怜的叔叔所永远不敢抱有奢望的地方：在人们心目中，考文特花园是荒凉的，这个地方有各 种各样的拱形建筑，她刚才就遇见过那些衣衫褴褛、面目悲惨的儿童，像一群小老鼠和大老鼠，他们走 起路来躲躲闪闪，在垃圾堆中觅食，互相挨着身子取暖，还遭到人们的驱赶（你们这些巴纳克尔家族的 人们，瞧一瞧这些小老鼠和大老鼠，因为他们就在上帝的面前啃着我们的基础，会啃得连屋顶也塌下来， 压住我们的脑袋的！)：在人们心目中，考文特花园是万物麇集的地方，那里到处都有古今之谜，离奇的 事物，既有巨富，亦有贫困，既有美，亦有丑，既有美丽的乡村风味的花园，亦有污秽的街沟，一切都 混杂在一起。 起初坐在椅子上，面对着熄灭的炉火，然后转过身来，惊讶地看见了她，这个人便是他要寻找的人。 这个面色黝黑、表情严肃的人，他笑得那般令人愉快，他的举止态度是那般坦率，那般体贴入微：然而 在他的严肃表情中，有某种使人联想起他的母亲的东西，只是二者迥然而异，她的严肃是刻板的，他的 第2页 严肃是温和的。此刻，他带着全神贯注与询问的目光注视着她，在他这样的目光面前小杜丽的两眼总是 垂下来，此刻她的两眼依旧垂下了。 “我的可怜孩子！半夜了还到这里来？” “我说了一声小杜丽，先生，是有意让您有个准备。我知道您一定会感到非常惊讶的。” “你是一个人来的吗？” “不是，先生。我和玛吉一起来的。” 玛吉心里想，现在由于通报了她的名字，她走进房间已让人有了充分的思想准备，于是她也就从门 外的楼梯口走出来，咧嘴一笑。然而，她立即又收了笑，毫无表情地板着脸儿。 ①“我连炉火也没有生。”克莱南说。“你又是一”他本来是要说衣衫单薄的，然而他没有将暗 示她生活之贫苦的话说出来，改了一下口，说道，“又是这么冷。” 他把他原先坐着的那把椅搬近火炉，叫她坐下来；接着赶忙取了木柴与煤块，堆在一块，生旺了炉 火。“你的脚就像石块一样，孩子，”他俯下身子，跪着一条腿生火的时候正好碰到了她的脚：“往炉 子靠近一，点。”小杜丽急忙道了谢。这样很暖和，这样很暖和！他觉得她把单薄、破旧的鞋子藏起来了， 这使他心里很难受。 小杜丽并不因为一双可怜的鞋子而羞赧。他了解她的身世，原因不在这里。小杜丽担忧的是，倘若 他看见了她的那双鞋子，他是会责怪她的父亲的：说不定他还会想，“他为什么今天还要吃上一顿美餐， 却让这个小小姑娘受冰冷的石块的折磨？”她并不相信别人的这种思索是合情合理的，她根据自己的经 验只知道人们往往会有这样的错觉，而人们有时会有的这种错觉也是她父亲的一个不幸之处。 “我现在先不说别的事，”小杜丽开口道，②她坐在苍白的炉火前，又抬头望着那张脸，只见那张 脸上显露出关心、怜阀与保护的和谐神色，在这和谐的神色中，她觉得这张脸是那般神秘，其神秘的程 度远远不是她所能理解的，她几乎无法揣测：“可以让我先告诉您一件事情吗，先生？” “行，孩子。” ③她听见他一而再，再而三地称她为孩子，便表现出一丝不快来。她感到奇怪，他竟然能看出她这 不快，竟然会考虑到这样一件小事；可是他马上又说道：“我想用一个亲切的字眼，可又想不出别的来。 既然你刚才用了一个他们在我妈妈家里叫你的名字向我通报，既然我常常依照这个名字想起你的，那就 让我叫你小杜丽吧。” “谢谢您，先生。叫这个名字我倒更加喜欢。” “小杜丽。” ④“小妈妈，”玛吉插嘴作了纠正，她进屋便打起瞌睡来了。 “都一样，玛吉，”小杜丽说道，“都一样。” “都一样吗，妈妈？” “都一样的。” 玛吉哈哈一笑，然后又立即打起呼噜来。在小杜丽的眼睛里，在小杜丽的耳朵里，这笨拙的形象， 这笨拙的语音，实在是非常地令人愉快。当她的脸又与那个表情严肃、面色黝黑的先生的目光相遇时， 她的脸上洋溢了将她的“大孩子”引为自豪的表情。她心中纳闷，当他注视她和玛吉两人的时候，不知 他心里在想些什么。她心里想，他是可以做一个多么好的爸爸呀。她还想，有了这样的一个表情，他是 会怜爱和珍爱他的女儿的。 (金绍禹译，有删改) [注]本文节选自长篇小说《小杜丽》。文中考文特花园为伦敦一处街区，集剧院、市场与贫民居住 共8页 区于一体：亚瑟·克莱南与杜丽一家相识：玛吉是一位智力低于常人的年长女性，由小杜丽照看其起居。 小杜丽一家因父亲欠债长期被拘于马夏尔西债务监狱，她的哥哥不久前亦因债务被押入狱中。 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() A.小杜丽带玛吉深夜来访，既表现出对克莱南的信赖，也体现出她的细心体贴。 B.克莱南严肃却温和，其温和与母亲刻板的严肃形成对比，显出他的善良。 C.小杜丽藏起破旧的鞋子，表明她因家境贫寒深感自卑，自尊心受到伤害。 D.结尾小杜丽自豪地望着“大孩子”玛吉，又联想克莱南为父的样子，温馨动人。 6.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是() A.句①“连炉火也没有生”，写出克莱南午夜独居的清冷，暗示其孤独失意。 B.句②的“和谐”，指克莱南脸上“关心、怜悯与保护”三种神色融为一体。 C.句③“一丝不快”，表明小杜丽对“孩子”这一称谓怀有本能的反感和抵触。 D.句④写玛吉的憨态，与《大卫·科波菲尔》写米考伯的描写相似，寓悲悯于幽默。 7.文中画波浪线的段落描写考文特花园，读来令人感到真切而富有层次。请结合文本谈谈这种效 果是如何取得的。(4分) 8.下面是紧接节选内容的下一段描写。请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字，要 求写出克莱南的举动和心理，衔接自然，字数在60~100字之间。(6分) 过了一会儿，玛吉睡熟了，鼾声均匀。小杜丽抬起头来，脸上的神情变得认真了，她轻声说道：“我 想告诉您的事情，先生，是我的哥哥放出来了。” 这话一出口，克莱南先是一愣，脸上的严肃之色仿佛更深了一层，他半晌没有开口，只把那几根尚 在燃烧的木柴轻轻拨了拨，炉膛里顿时明亮了许多。() (三)阅读Ⅲ（本题共7小题，24分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 圣王在上，而民不冻饥者，非能耕而食之，织而衣之也，为开其资财之道也。今海内为一，土地人 民之众不避汤、禹，加以亡天灾数年之水旱，而畜积未及者，何也？地有遗利，民有余力，生谷之土未 尽垦，山泽之利未尽出也，游食之民未尽归农也。 民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽 有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备 水旱，故民可得而有也。 (节选自晁错《论贵粟疏》) 材料二： 朕自承天序，内重司农之官，外遣劝农之使，为之弛力役，均地征，修水利。或一雨愆期，则忧见 于色；或一谷不成，则为加恻怛。有复除之科，有赈恤之令。夙夜孜孜，焦心劳思者，凡以为农也。今 耕者众矣，而尚有未勉；垦田广矣，而尚有未辟。岂拊循劝率有所未备与？抑吏怠而忽，不能宣究与？ 有司其于农桑之务，益思所以除害兴利。 (节选自曾巩《劝农诏》①) 材料三： 仰惟陛下亲耕天田，以风天下，劝农之心，切切然矣。今蜀以连年水旱，农有种而不得其获，耕而 不得其食。县官力役迫之于其前，兼并督责驱之于其后。至于卖牛拆屋，弃田里以去，野无栖粒、田有 第3页 荒菜者，十居五六矣。州县以劝农为官，独不一为陛下省念之乎！ 且以名其官者当思履其事，今乃指为不急之务每以故事县酒食郊次召耆邻白发之老强名日农以劳之， 特为宴游虚文，其实无补。农务农耕之勤惰与田辟之多少，彼不知也，蒙其名而怠其事，可乎？ (节选自李石《请下劝农之诏疏》) 注：①此文为曾巩代宋仁宗拟写的诏书。 10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今乃指为不急A之务B每以故事具酒食C郊次D召耆邻E白发之老F强名曰G农以劳之 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A.食，音s,给…吃，与《老子》四章“曰余食赘行”的“食”读音和意思都相同。 B.实，“使…充实”，与《五石之瓠》“我树之成而实五石”的“石”用法不同。 C.弛，免除、解除，与成语“一张一弛”的“弛”意思不同。 D.至于，到了…的地步，与《大学之道》“自天子以至于庶人”的“至于”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是() A.材料一认为，虽然天下统一，人口不比汤禹时代少，但因自然灾害，国家积蓄的粮食依然不足。 B.材料二中，宋仁宗善行善思，采取诸多劝农措施，反思措施是否周全、官吏是否宣扬贯彻政策。 C.材料三写到皇帝亲自耕种田地来教化天下的百姓，这表达了他鼓励农业生产时恳切至极的心意。 D.材料三批评了一些劝农官，他们空有其名却不履行相应职责，喜欢虚浮的形式而不为皇帝考虑。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。 (2)有司其于农桑之务，益思所以除害兴利。 14.三则材料分别基于哪些现实问题来倡导重视农业的？请从土地开垦和农民耕作这两个角度简 要概述。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面两首诗，完成小题。 放言五首（其一)①白居易 朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。 但爱臧生能诈圣，可知宁子解佯愚②。 草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。 不取燔柴兼照乘③，可怜光彩亦何殊。 放言五首（其三)白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知？ [注]①元和五年，元稹因得罪权贵被贬江陵，写了五首《放言》抒发感慨。五年后，白居易因上疏 言事触怒权贵被贬，写了五首《放言》诗奉和。②臧生：臧武仲，凭借其防地来要挟鲁君，时人谓之圣。 宁子：宁武子，国家有道则用其智，无道则佯愚。③燔柴：大火。照乘：明珠。 15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.第一首诗以“何人辨”发问起笔，直接指出作伪古今皆有、世人不辨的真相。 共8页 B.第一首诗额联臧生奸而诈圣，宁子智而佯愚，诗人认为二人掩饰真我的性质不一。 C.第二首诗开头就赠“决狐疑”之法，但并未直接告知，行文曲折，有波澜。 D.第二首诗颈联“恐惧流言日”，借周公蒙冤受屈之事，来表达诗人对他的同情。 16.两首诗围绕辨“真伪”展开说理，说理手法相通，但所提及的辨析真伪的方法并不相同，请结 合文本简要分析。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。（共8分，每空1分） (1)刘克庄《贺新郎》中的“ ”两句，表达了作者呼吁朝廷放宽对英雄 的评价标准、广纳人才的心愿。 (2)客居之人，常由眼前景物勾起归乡之念。周邦彦《苏幕遮》中词人观风荷摇曳，牵动乡思， 以“ ”点明梦回荷塘。 (3)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ ”,便遭遇了李陵之祸， 因痛惜这部书不能完成，所以“ 。 (4)在主题班会“责任与自我修养”讨论中，老师引用《（论语〉十二章》“ ”，启发同学们培养仁德的关键在于主动践行，而非依赖他人督促。 二、语言文字运用（本题共6小题，20分） (一)语言文字运用I(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 中央气象台12日18时继续发布暴雨橙色预警。台风“白海豚”8月11日已停止编号，但其残余 环流与冷空气、地形等因素叠加影响，12日20时至13日20时，多个省份有大到暴雨，河南南部、湖 北北部、江苏中部等地部分地区有大暴雨。 气象专家提醒，一些地区降雨持续时间长、累计雨量大，需警惕降水叠加风险。 河南、湖北、安徽三省成为强降雨核心区，降雨长时间持续且强度居高不下。对此，气象专家解释， “白海豚”登录后引导气流减弱，移动速度缓慢，加上季风水汽没有完全北推，北方有冷空气持续南下， 导致残余涡旋环流中心在湖北、安徽、河南三省交界地区停制、回旋。 ①虽然“白海豚”已经停止编号，但其残余涡旋威力依旧仍存，②其北侧有强盛的偏东风与东北风 辐合区，（③再加上台风“灿鸿”残余涡旋源源不断输送水汽，④水汽辐合区恰好覆盖河南中南部地区。 ⑤此外，河南中西部伏牛山等地形抬升，⑥给人们出行带来极大不便，降水强度进一步加大。13日之 后，北方冷空气进一步南下，“灿鸿”残涡的水汽输送将逐步减弱，“白海豚”残涡环流将整体东移南 压，降水强度明显减弱。 18.材料第三段中有两个错别字，请找出并改正。(2分) 19.下列各句中的引号，与文中“白海豚”引号用法相同的一项是() A.阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。(《阿Q正传》》 B.“自然界中没有飞跃”这一格言也是符合自然选择学说的。(《自然选择的证明》) C.这个“文明”可是要了我们的命！(《茶馆》) D.四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到。(《风景谈》)》 20.文中划线句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量 增删词语，不得改变原意。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 第4页 这座楼（马克思故居）里保存最多的资料是马克思的各种手稿和著作的版本。 （)。《资本论》是一本最彻底地教人认识社会的巨著，全书160万字，马克思为它耗费了40 年的心血，为了写作，前后研究书籍达1500种。在这之前谁也没有像他这样讲清资本和劳动的关系。 恩格斯在马克思的墓前说，马克思一生有两大发现：一是发现物质生产是精神活动的基础；二是发现了 资本主义的生产规律。这本书不只是教人认清剥削，消灭剥削：还教人认识生产力和生产关系，组织经 济，发展经济。甚至它的光焰逼得资本家也不得不学《资本论》，不得不承认劳资对立，设法缓和矛盾。 《资本论》是一个海，人类社会的全部知识，经过了在历史河床上的长途奔流，又经过了在各种学 科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了这本大书里来。 21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是() A.第22展室在三楼，是专门收藏和展出《资本论》的 B.第22展室专门收藏和展出《资本论》，位于三楼 C.《资本论》的专门收藏和展出是在三楼的第22展室 D.三楼的第22展室是专门收藏和展出《资本论》的 22.请以“《资本论》”为主语，简要概括第二段文字的主要内容，不超过40个字。(4分) 23.比喻具有相似性，请据此结合最后一段对文中画线句子所用比喻加以分析。(4分) 三、写作(60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 父母常常告诉正在成长中的我们，不要走弯路；但事实是，有些弯路是一定要走的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不 少于800字。 附加题：（四）阅读V(本题共3小题，15分)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 迎寄王适① 苏辙 投窜②千山恨不深，扁舟夏涉气如烝。重来疋③马君何事，归去飞鸿我未能。 养气经年惟脱粟④，读书终夜有寒灯。安心且作衰慵伴，海底鲲鱼会化鹏。 【注】①这首诗写于宋神宗元丰五年，苏辙因“乌台诗案”牵连被贬至筠州。苏辙之婿王适科考不 利返回筠州，照顾苏辙一家的生活，这首诗是苏辙迎接他时所作。②投窜：放逐，流放。③疋：同“匹”。 ④脱栗：糙米。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.首联写诗人被贬谪千山之外，夏日乘舟辗转，“气如烝”写出贬所环境闷热恶劣，暗含遭贬的 愤郁之情。 B.领联以“疋马”写王适孤身再次来访，又以“飞鸿”喻自由超脱，感慨自己无法像飞鸿一样北 归。 C.颈联写贬居生活：常年食用糙米，寒灯之下彻夜读书。意在表现诗人物质困顿，内心愤懑难平、 无力读书。 D.本诗既叙写自身贬谪遭际，又关涉女婿王适科考失意的境遇，叙事、抒情相结合，内容丰富。 16.诗的尾联“海底鲲鱼会化鹏”一句广受后人称道，请结合全诗简要分析其意蕴。(6分) 共8页 2025-2026年银滩高中10月模块检测高二语文参考答案 一【答案】1.C2.D 3.D4.①坚持内容深耕，打造优质精品内容，筑牢纸媒核心竞争力。 ②立足本地特色，挖掘本土题材，兼顾内容创新，契合受众心理需求。 ③推动全媒体传播，用好新媒体扩大影响力，释放纸质媒介收藏纪念价值。 ④拓展多元服务场景，探索流量变现路径，破解盈利模式模糊难题。 5.问题一：在升级融媒体中心的过程中，如何破解“相加未相融”的困境？ 理由：材料指出不少纸媒只是平台简单叠加，采编未实现全媒体整合，此问题直击转型现实痛点。 问题二：融媒体建设中，怎样解决复合型人才短缺、人才梯队适配不足的难题？ 理由：人才缺口是地方纸媒融合转型的重要阻碍，提问针对材料反映的现实人才困境。 【解析】 【导语】两则材料形成“困境一突围”的互补叙事：材料一以行业宏观视角剖析纸媒转型的结构性 矛盾，直面“相加未相融”的现实：材料二以《王的猜想》个案证明优质内容仍具穿透力。前者呈现转 型之艰，后者揭示价值之恒，共同指向纸媒在数字时代的核心命题一一唯有深耕内容、重塑仪式感，方 能在流量洪流中守住不可替代的存世价值。 【1题详解】A.“旗鼓相当”错误。材料一说中央与地方纸媒“在融合深度与特色化上呈现出明显 差异”，并非“旗鼓相当”。 B.“拓展了纸媒融合转型的全新发展空间”错误。材料一指出“短视频平台、自媒体账号不断分流 用户注意力，受众注意力碎片化，这些也进一步压缩了纸媒的生存空间”，不是拓展新发展空间。 D.“印证了‘流量为王’逻辑，说明优质内容依托新媒体渠道才能实现传播价值”错误。材料二 指出“事实证明，很多时候‘流量为王’和‘内容为王’并不矛盾”，且“今天，报纸虽然在传播速度 上不再有优势，但仍然具有无法替代的收藏、纪念意义…但思想价值绝非如此”，纸质版收藏价值并 非必须依托新媒体渠道才能实现。故选C。 【2题详解】D.“说明新媒体传播是纸质版产生收藏价值的前提”错误。材料二指出“这篇文章在 见报之前就已经发布在‘广西日报新媒体’账号上，这种传播的‘外溢’也给人留下深刻印象。换言之， 读者在通过网络渠道阅读之后还要再去抢购纸质版，说明他们为之付费的不只是信息本身，而是一种令 人共情的‘仪式’”，不能由人们愿意收藏推出新媒体传播是纸质版产生收藏价值的前提。故选D。 【3题详解】材料一倡导的路径是“纸质载体+数字平台”融合，尤其地方纸媒要立足区域特色、 本地化转型，打通线上线下，拓展多元服务场景。 A.仅微信公众号单一渠道。 B.放弃纸质版，不符合“纸质载体+数字平台”。 C.只是传统辟谣报道，未体现融合转型。 D.线上服务与线下内容联动，符合“纸媒融合转型路径”。故选D。 【4题详解】 审题：如何将《广西日报》案例经验转化为地方纸媒的转型做法，对应材料一的转型路径与短板。 先找案例成功点：内容形式创新，契合受众求新求真心理：深耕专业，以优质内容赢认可：新媒体 先发形成“外溢”；纸质版有收藏纪念价值，读者愿为共情仪式付费。 再对应材料一：纸媒有内容深耕与公信力优势；地方纸媒本地化转型；走全媒体路径；可拓展多元 第5页 服务场景；存在盈利模糊、变现难的问题。 最后得出启示：①坚持内容深耕，打造精品，筑牢核心竞争力； ②立足本地特色，挖掘本土题材，兼顾创新，契合受众心理： ③推动全媒体传播，用好新媒体扩大影响力，释放纸质媒介收藏纪念价值： ④拓展多元服务场景，探索流量变现路径，破解盈利模式模糊难题。 【5题详解】审题：第一问已问“升级初衷”，再提问应转向“怎么做、难在哪”，避免重复。 先明确问题来源：依据材料一纸媒融合转型的路径与短板。 路径：“报纸+网站+两微一端”、全媒体整合、本地化转型、拓展服务场景； 短板：“相加未相融”、盈利模式模糊、流量变现难、人才梯队适配不足。 再确定提问角度： 一问融合深度：如何破解“相加未相融”，实现采编全媒体整合： 二问支撑保障：如何解决复合型人才短缺、人才梯队不足。也可替换为盈利变现、本地化特色、内 容深耕等，但不要与第一问重复。 注意拟问要求：问题具体、可答、面向总监，用“如何”“怎样”表述，避免大而空。 最后组织答案：采用“材料依据+现实针对性”，说明为何值得问，而非复述问题。 【答案】5.C6.C 7.①文段借小杜丽的视角与心理感受来写考文特花园，花园的显贵、奢华与荒凉是她心中所感，又 融入她方才所见褴楼儿童的印象，“可怜的芬妮与叔叔永远不敢奢望”更透出她的身世之感，文字因而 真切可信： ②文段以五个“在人们心目中”由“显贵”“奢华”铺陈至“荒凉”“万物糜集”，又将镶金外套、 论戴尼的花卉等豪奢物象与褴楼儿童、芬妮与叔叔等卑微者并置对比，同时穿插对“巴纳克尔家族”的 第二人称呼告议论，使描写富有层次与情感张力。 8.原文参考：随即他便露出了由衷的笑容，站起身来，伸出手来，握住了小杜丽那只低垂着的、 怯生生的手，说道：“我听了非常高兴，小杜丽。我衷心希望他今后会变好，会好好做人。” 示例1：随即他便露出了由衷的笑容，身子微微前倾，眼里浮起一种说不出的欣慰。心想：可怜的 孩子，她为了哥哥的债不知操了多少年的心，如今总算熬到了这一天。他默默替杜丽一家高兴，觉得这 间屋子仿佛也比方才更明亮了。 示例2：他的嘴角便缓缓地向上扬了起来，那双严肃的眼睛里也渐渐透出了光。他感到由衷的欢喜 一为了这小小姑娘和她的一家，也为了自己或许能在今后为他们尽一些绵薄之力。他在心中暗暗下了 决心。 【解析】【导语】这篇狄更斯的《炉火》节选片段温情与现实批判交织：既以炉火为核心意象，借 克莱南生火、与小杜丽的互动，传递出底层困境里的人性暖意，人物细腻的心理刻画鲜活动人：又以考 文特花园的分层描摹，浓缩维多利亚时代伦敦贫富杂糅的社会切面，在日常叙事中暗藏对社会隐疾的审 视，文字兼具温度与深度。 【5题详解】C.“表明她因家境贫寒深感自卑，自尊心受到伤害”错误。原文说“小杜丽并不因为 一双可怜的鞋子而羞赧”，她藏起鞋子是因为担心克莱南看见后会责怪她的父亲，误会父亲苛待家人， 伤害父亲的名誉，出于对父亲的保护，而不是因为自卑、自尊心受伤。故选C。 【6题详解】C.“表明小杜丽对‘孩子’这一称谓怀有本能的反感和抵触”错误。原文写“她听见 他一而再，再而三地称她为孩子，便表现出一丝不快来”，但后文克莱南改称“小杜丽”后，她说“叫 共8页 这个名字我倒更加喜欢”，说明她并非本能反感“孩子”这一称谓，而是不希望被当作不谙世事的小孩 子，她长期在债务监狱里照顾家人、照看玛吉，早已习惯承担“小大人”的角色，更愿意被当作一个独 立的、有名字的人来尊重。故选C。 【7题详解】审题定向：题目要求分析画波浪线段落“真切而富有层次”的效果，需从视角、手法、 语言、情感等角度切入。 判断视角：文段借小杜丽眼光写考文特花园，“在她眼里”“她刚才就遇见过”表明是其主观感受， 故真切可信。 梳理层次：五个“在人们心目中”依次铺陈“显贵”“奢华”“美妙”“荒凉”“万物糜集”，由 豪奢到贫困，层次分明。 分析手法：将“镶金边的外套”“论戴尼买一束的花卉”与“褴褛儿童”“芬妮与可怜的叔叔”并 置对比，又穿插“你们这些巴纳克尔家族的人们”的呼告议论，增强情感张力。 组织答案：先点明视角与心理感受，再说明铺陈层次与对比议论，最后归结为真切可信、富有层次 与张力。 【8题详解】审题定向：题目要求补写克莱南的举动和心理，需承接前文拨火的动作，符合克莱南 善良体贴的人物性格。 分析语境：小杜丽深夜来访告知哥哥获释的好消息，克莱南一贯关心杜丽一家，此时应为她感到开 心。 推断心理：结合前文他体贴、善良、严肃温和的特点，心理应包含欣慰、对小杜丽的怜惜，以及对 杜丽一家的美好期许。 设计举动：动作要自然衔接“拨了拨木柴”，可写放下拨火棍、抬头注视小杜丽、轻声宽慰等。 组织语言：以动作引出心理，控制60~100字，确保衔接自然，符合人物性格。 【答案】10.BDF11.A12.A 13.(1)(这样的话，)国家即使有高大的城墙，深险的护城河，严厉的法令，残酷的刑罚，还是 不能禁止他们。 (2)主管相关事务的官吏，对于农耕蚕桑的事务，要多多思考消除弊害、兴办农事利好的办法。 14.材料一：土地角度，土地尚有剩余潜力，可耕种土地没有完全开垦，山林湖泽资源没有充分开 发：农民耕作角度，不少百姓脱离农业，游食为生，百姓容易穷困流亡，不愿务农。材料二：土地角度， 已有开垦的土地，但还有土地未被开垦：农民耕作角度，耕作的人虽多，但农民务农仍不够勤。材料 三：土地角度，蜀地不少田地抛荒长满杂草；农民耕作角度，水旱灾害叠加官府徭役、豪强盘剥，农民 无法收获粮食，被迫舍弃田地逃亡。 【解析】【导语】三篇选文明晰呈现古代重农理念的不同切面：西汉晁错直指地力民力未尽用的积 弊，北宋仁宗诏书流露劝农施策仍存疏漏的反思，时人奏疏则痛陈地方劝农流于虚文、蜀地农产凋敝的 真实现状，层层递进勾勒出古代农政从理想设计到落地走样的完整脉络，史料与思辨性兼具。 【10题详解】句意：如今他们却把劝农当作无关紧要的事务，常常按照旧例在郊外路边准备酒食， 召集乡间白发老者，假意称作慰劳务农之人。 “指为不急之务”是动宾结构，宾语后B处断开； “具酒食郊次”是“具酒食（于）郊次”的省略，也是状语后置句，故D处断开： “召耆邻白发之老”是动宾结构，宾语后F处断开。故选BDF。 【11题详解】A 第6页 A错误。句意：这并非因为君王能亲自种粮食给他们吃。/叫做剩下的饭、多余的瘤 B.正确。使…充实/结果实。句意：来使粮仓充实。/结出了能容下五石的果实。 C.正确。免除、解除/宽、松。句意：为百姓减免徭役。/宽严相结合。现用来比喻生活的松紧和工作 的劳逸要合理安排。 D.正确。句意：百姓到了卖掉耕牛、拆毁房屋的地步。/从天子直到平民，直到，表示范围延伸。 【12题详解】A.“但因自然灾害”错误，原文“加以亡天灾数年之水旱”，意思是“并没有连年 水旱天灾”。故选A。 【13题详解】(1)“虽”，即使；“池”，护城河；“犹”，还是。 (2)“有司”，主管官吏：“益思”，多多思考；“所以”，用来…的办法。 【14题详解】第一步，审题，限定两个角度：土地开垦、农民耕作：分别概括三则材料对应的现 实问题。第二步，回到每一则文本，圈画土地、农民相关语句。材料一找“地有遗利…游食之民未尽 归农”：材料二找“耕者众矣，而尚有未勉：垦田广矣，而尚有未辟”：材料三找“农有种而不得其获… 田有荒菜者，十居五六矣”。第三步，分土地、农民两个维度，分别压缩三则材料信息，不要摘抄大段 原文，用自己的话概述。第四步，分材料作答，保证要点齐全。 【参考译文】 材料一：在圣明的君王统治下，百姓不挨饿受冻，这并非因为君王能亲自种粮食给他们吃，织布匹 给他们穿，而是由于他能给人民开辟财源。如今天下统一，国土与人口不比商汤、大禹的时代少，再加 上没有连续多年水旱之类的天灾，可是粮食储备却比不上汤、禹时期，这是什么缘故呢？土地还有尚未 开发的潜力，百姓还有剩余的劳动力，能生长粮食的田地没有全部开垦出来，山林湖泽的资源没有充分 开发，不从事农耕、靠游手好闲谋生的百姓，还没有全部回归农业生产。 百姓生活贫困了，就会去做邪恶的事。贫困是由于不富足，不富足是由于不务农，不从事农业就不 能在一个地方定居下来，不能定居就会离开乡土，轻视家园，像鸟兽一样四处奔散。（这样的话，)国家 即使有高大的城墙，深险的护城河，严厉的法令，残酷的刑罚，还是不能禁止他们。贤明的君主明白这 个道理，所以督促百姓从事农耕蚕桑，减轻赋税，大量储备粮食，来使粮仓充实，防备水旱灾害，这样 才能够拥有民心、治理好百姓。 材料二：我自从承接上天赐予的帝王基业，对内重视掌管农业的官员，对外派遣鼓励农耕的使臣， 为百姓减免徭役，平均分摊土地赋税，兴修水利工程。一旦雨水延误时节，忧虑之情就显露在神色上： 一旦某种粮食歉收，内心就充满悲悯体恤。朝廷有免除赋税徭役的优待政策，有救济灾民的诏令。我日 夜勤勉不懈，费尽心力思虑操劳，全都是为了农业生产。如今耕田的人已经很多了，但仍然还有不肯尽 力务农的人；开垦的田地已经广阔了，但依然还有没被开辟的荒地。难道是安抚劝导百姓的措施还有不 完备的地方吗？还是官吏懈怠疏忽，不能把朝廷的政令彻底推行下去？主管相关事务的官吏，对于农耕 蚕桑的事务，要多多思考消除弊害、兴办农事利好的办法。 材料三：臣恭敬地想到，陛下亲自耕种天子的籍田，来给天下百姓做出表率，鼓励农耕的心意，恳 切真挚。如今蜀地因为连年遭遇水旱灾害，农民播种了种子却得不到收成，辛勤耕作却收获不到粮食。 官府繁重的徭役逼迫在前，豪强地主催收债务压榨在后。百姓到了卖掉耕牛、拆毁房屋的地步，舍弃田 地家园逃亡离开，田野里没有留存的粮食，田地荒芜杂草丛生，这样的农户十家里就有五六家。州县设 置劝农的官职，难道就不替陛下体恤挂念这些百姓吗！ 况且身担劝农官职的人，本应当想着履行自己的职责，如今他们却把劝农当作无关紧要的事务，常 常按照旧例在郊外路边准备酒食，召集乡间白发老者，假意称作慰劳务农之人，只不过是宴饮游乐的空 共8页 洞形式，实际上对农事毫无帮助。农耕劳作是勤勉还是懈怠，田地开垦数量是多是少，他们全都一无所 知，空占着劝农的名分，却荒废本职工作，这样可以吗？ 15D【详解】D项“表达诗人对他的同情”表达有误，诗人借周公蒙冤，意在宽慰友人及自己，表达 诗人对真理的坚定信念，并非对周公的同情。 16.参考答案：(6分) (1)手法相通处：两首诗综合运用对比、用典说理，把抽象的道理具象化(2分)。 (2)方法不同：①第一首诗强调通过对比的方法，用大火、明珠这类真品对照，才能区分相似外表下 截然不同的本质(2分)。 ②第二首诗强调长时间的考验，不能只根据一时一事的现象下定论(2分)。 评分参考：每点2分，答对三点给满分，意思相近即可，其他言之成理酌情给分。 [译文] 放言五首（其一） 白日真黑夜假谁去分辨，从古到今的事无尽无休。世人只是上了假圣人的当，去爱臧武仲那样的人， 哪知道世间还有甯武子那样装呆作傻的人呢？萤火虫有光非真的火光，荷叶上的露水虽圆岂是真珠？倘 不取燔柴大火和照乘明珠来作比较，又何从判定草萤非火，荷露非珠呢？ 放言五首（其三 我送给你一种解决疑问的办法，这个办法不需龟甲，蓍草茎来占卜吉凶。检验玉的真假需要烧满三 天，辨别木材需要等待七年。周公在流言蜚语的日子里也会感到害怕，王莽在篡位之前也是毕恭毕敬。 假使这人当初就死去了，一生的真假又有谁知道呢？ 17(1)①草创未就②（是以）就极刑而无愠色(2)③未必人间无好汉 ④谁与宽些尺度 (3)⑤小楫轻舟 ⑥梦入芙蓉浦(4)为仁由己，而由人乎哉 语用（一）【答案】18.“登录”改为“登陆”：“停制”改为“停滞” 19.D 20.句①，改为：但其残余涡旋威力仍存（或：但其残余涡旋威力依旧存在）。 句⑥，改为：降水强度进一步加大，给人们出行带来极大不便。 【解析】【18题详解】登录→登陆。登陆，专指台风登上陆地；登录，多用于账号、网站。 停制→停滞。停滞，停留不动；无“停制”一词。 【19题详解】文中“白海豚”：标示特定称谓（台风专有名称）。 A.表着重强调；B.表直接引用；C.反语，表讽刺否定；D.表特定称谓。故选D。 【20题详解】①成分赘余，“但其残余涡旋威力依旧仍存”中“依旧”与“仍”重复。删掉“依旧”， 或把“仍存”改为“存在”。 ⑥语序不当，地形抬升，先造成降水加大，降水大才影响出行：调换两句顺序为：降水强度进一步 加大，给人们出行带来极大不便。 语用二【答案】21.D22.《资本论》耗费了马克思的巨大心血，揭示社会规律，产生深远社会 影响。 23.①把《资本论》比作海，人类各类知识比作汇入大海的水流。 ②相似点：海收纳各方来水：《资本论》吸纳汇集人类社会各类知识。 ③生动写出《资本论》广博丰厚，汇聚人类知识精华的特点。 【解析】【21题详解】由上文“这座楼（马克思故居）里保存最多的资料是马克思的各种手稿和著 第7页 作的版本”和下文“《资本论》…”可知，本处填写的这句话在结构上需承上启下，连接“楼”和“《资 本论》”，所以开头先要承接上文的“这座楼”，最后落脚到“《资本论》”。A.重心在展室，衔接 后文“《资本论》”不畅；B.句子最后重心依旧落在展室，衔接不佳；C.主语是“收藏和展出”，话 题不连贯：D以“三楼”开头，衔接上文的“这座楼”，收尾落在《资本论》，自然开启下文对这本书 的介绍，衔接最恰当。故选D。 【22题详解】步骤一：审清题干。要求以《资本论》为主语概括，不超40字，锁定答题区间为第 二段。步骤二：分层筛选要点。第一层，《资本论》耗费马克思数十年心血：第二层，它揭示资本劳动 关系与社会两大规律：第三层，兼具认识社会、指导经济的价值，对社会影响深远。步骤三：甄别取舍， 剔除举例、阐释等修饰语句，保留核心信息。整合语句，保持主语为《资本论》，检查字数。 【23题详解】步骤一：定位句子，识别本体、喻体。抓住关键词“是一个海”，确定本体《资本 论》，喻体为大海；把人类知识比作河水。 步骤二：挖掘本体喻体之间的相似点。大海可以收纳从各处河流汇集而来的水流；《资本论》整合 吸收人类漫长历史里各个学科的知识，如同百川归海。这就是比喻的相似性。 步骤三：分析表达效果。借助海包容万千、浩瀚广博的特点，形象写出《资本论》内容体量宏大、 知识丰厚，凝聚人类各类知识精华。 步骤四：规范组织语言，按“本体喻体→相似点→表达作用”三层作答，紧扣题干要求“比喻具有 相似性”，不要脱离文本。 附加题【答案】15.C16.①用典：化用《庄子·逍遥游》鲲鹏变化的典故。②劝慰科考失意的 王适：鼓励他不必因一时落第消沉，蛰伏蓄力，终有展翅高飞之时。③诗人自我勉励：诗人身受贬谪， 却并未颓丧，坚信终将摆脱困境，施展抱负。 【解析】 【导语】这首诗是苏辙贬谪筠州时，写给落第归来看望自己的女婿王适的诗作，将自身贬谪的孤愤 清贫，与对后辈的慰勉期许相融，语淡情浓，沉郁中见旷达。 【15题详解】C.“意在表现诗人物质困顿，内心愤懑难平、无力读书”错。颈联为“养气经年惟脱 粟，读书终夜有寒灯”，写诗人常年食糙米修养气性，寒夜灯下彻夜读书，体现的是贬居时安贫养气、 勤学自守的状态，并非愤懑难平、无力读书。故选C。 【16题详解】炼句/意蕴类诗句题，通常先判断手法，再结合注释背景，分别从对他人的情感、自 我情志两个维度挖掘诗句内涵。 辨明手法：该句化用《庄子·逍遥游》鲲鱼化鹏的经典典故。 劝慰晚辈：结合注释王适科考不利的背景，以此鼓励王适不必因落第消沉，蛰伏蓄力终能高飞。 自抒怀抱：结合自身被贬筠州的处境，自我勉励，虽遭贬谪却不消沉，坚信终将脱困施展抱负。 作文“弯路的思考”导写及范文 【原题回放】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 父母常常告诉正在成长中的我们，不要走弯路；但事实是，有些弯路是一定要走的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 共8页 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【审题立意】 一、审题重点：关键字词句解析 我们逐词拆解这道作文题里面所有关键词，区分表层含义、语境义（作文要用的含义）、 容易混淆的概念、出题人的命题意图。 第一分句：父母常常告诉正在成长中的我们，不要走弯路 ①父母是指我们的家长（表层义）、长辈、过来人、拥有丰富人生经验的前人（语境义）。 他们走过更多的路，见过很多人踩坑，积累大量经验教训，他们给出的是基于过往经验的忠 告，但经验是别人的经验，不等于你的亲身经历。经验有参考价值，但是经验有时也会有局限性。 ②常常告诉：反复劝说、多次提醒（表层义），很多长辈都希望后代走一条稳妥的“直路”。 ③正在成长中的我们：我们正处在建立认知、塑造人格、形成独立判断力、寻找人生方向的 阶段，这个阶段正是需要去体验、去试错、建立属于自己人生感悟的阶段，我们听过很多道理， 但是大多停留在“知”，还没有转化为切身的感悟，这一句话就解释了：为什么后面“有些弯路 一定要走”，成长阶段离不开亲身实践与试错。（语境义） ④弯路：那些前人己经验证，代价巨大，本可以吸取教训从而避开的道路。（表层义） 第二分句：但事实是，有些弯路是一定要走的 ⑤事实是：这是客观现实，不是我们主观上想去折腾、主动去找罪受，哪怕有前人不断提醒， 有很多道路，你终究绕不开，只能亲自去走。（语境义）。 ⑥有些：这个词是超级重要的得分关键词，极容易被忽略，是一部分、其中一些，不是全部 弯路，不是所有弯路都要走！不是只要是弯路，我们就一定要亲自走一遍。 有一部分弯路我们可以听从劝告避开；只有特定一部分弯路无法靠别人的提醒替代，必须亲 自走过。很多考生直接写成“我们就要大胆去走弯路”，就是忽略了“有些”，概念扩大，片面 论证，直接降档。 ⑦弯路：语境义（成长语境）成长路上的试错之路、摸索求索之路。 ⑧一定要走：必须去走，绕不开（表层义），别人的道理、别人的经验无法替代亲身经历带 来的成长，你听再多劝告，不去亲自走，你的认知永远停留在浅层，无法真正建立独立的思考、 判断力、内心的韧性。（语境义) 二、核心立意角度 成长中长辈劝我们避开弯路固然有参考价值，但并非所有弯路都能靠他人经验替代，有些试 错求索的弯路必须亲身经历，才能完成自我认知的成长，同时我们也并非要去走全部弯路。 【学生范文】 于弯路处，拾得成长 (1)父母总反复叮嘱我们，成长路上切莫走上弯路，盼我们一路坦途，顺顺利利抵达理想的 彼岸。这份饱含关爱的劝告，承载着长辈历经世事沉淀下来的经验。可人生本就不是一条笔直的 大道，有些弯路，旁人无法替我们走完，唯有亲自走过，我们才能完成真正的蛇变。 (2)长辈劝我们避开弯路，是不想我们白白吃苦。他们见过很多人因为选错方向，耗费大量 时间精力，甚至摔得遍体鳞伤，于是提前把教训讲给后辈，希望依然前人的经验帮我们绕开那些 明显的陷阱。听从合理的忠告，确实能避开很多毫无意义的挫折，但别人口中的道理，终究只是 第8页 二手经验，我们仅仅听跌撞时有多痛，永远体会不到碰到之后的醒悟。没有亲自体验，那些经验 很难扎在心里。 (3)那些注定要走的弯路，是我觉醒的契机，不少人顺着家人规划好的道路前进，埋头奔赴 大家眼中的正道，却从未停下来问问自己内心真正热爱什么。有人跟风选择热门的方向，努力很 久，才发现这条路不适合自己；有的人，一心寻找速成的捷径，不断碰壁之后，才懂得脚踏实地 才是根本。看似绕远，白白消耗时光的弯路，是一个不断试错的过程，让我们看清自己的所长所 短，找到属于自己的方向。李时珍放弃仕途，跋山涉水走遍山路，亲自采集草药，反复考证。这 条路在当时世人中便是偏离仕途的弯路，可正是这条漫长曲折的路途，才有了医药巨著《本草纲 目》。倘若他一直沿着读书和做官这条路走下去，世间便会少一部造福后世的医药典籍。 （4)必经的弯路，亦是心性的磨刀石。一直行走在坦途之上的人，很难拥有扛住风浪的强大 内心。人的韧性，大多是一次次碰撞、受挫之后慢慢磨炼出来的。科研上更是如此，科研工作者 每一次走过的弯路，都是无数次试错积累的数据，才是铺就通往重大发现的道路。走过弯路再回 头，曾经那些挫折都将化为内心的底气，让我们遇到困难时，不会慌张失错。 （5)当然，肯定必经的弯路，不等于我们无视劝告，主动去踏上那些害人的歧路，我们要学 会分辨；前人警示的陷阱要主动避开；属于我们成长的是要亲自试错的道路。 (6)成长从不是一味追求一味前行，避开祸患，愿我们听取劝诫，有勇气踏上必经之路，在 曲折中探索，慢慢找到自己的道路。 【教师点评】 本文文风端正，立意深刻，结构清晰。该生能结合生活经验与典型事例展开思辨，体现出高 三学生应有的理性深度。如果她能在段落间增强逻辑勾连，让“必经弯路”与“需避歧路”的辩 证更自然些，说服力会更强 共8页