第十四章 欧姆定律 跨学科实践：设计简单电路 同步练习 2026-2027学年苏科版物理九年级上册

十四章 欧姆定律 跨学科实践 ——设计简单电路 【课堂回顾】 1. 特点 电路 类型 连接 开关作用 电流路径 用电器的 相互影响 串联电路 逐个顺次 控制整个电路 只有一条 互相影响 并联电路 并列 在干路：控制整个电路 有两条或两条以上 互不影响 在支路：控制所在之路 【课堂检测】 1.（1）如图 （2）并 串 串 干路上 2. .（1）并 （2）C （3）红 （4） 增加语音提醒功能 （5）D （6）ABCD 3.B 4.A 5.C 【课堂延伸】 6.如图 学科网（北京）股份有限公司 $ 跨学科实践 ——设计简单电路 【课堂回顾】 1．串、并联电路的特点： 特点 电路 类型 连接 开关作用 电流路径 用电器的 相互影响 串联电路 并联电路 在干路 在支路 【课堂检测】 1.小明为抗击新冠疫情设计一个病床呼叫电路。第1题图 （1）如图所示，现有一个电源、一个电铃、两个开关（S1对应1号床、S2对应2号床）、两只灯泡、若干导线。请设计一个病床呼叫电路，要求：任意一个病床的病人按下开关时，值班室的电铃都会响，且对应的指示灯（L1对应1号床、L2对应2号床）能单独发光。 （2）设计思路：在病床呼叫电路中，指示灯与指示灯之间是__________联，按钮开关与指示灯是__________联，指示灯与电铃是__________联，电铃应该装在__________。 2．十字路口的红绿灯指挥车辆有序通行，某兴趣小组尝试设计简单交通信号灯系统模型。 （1）善于观察的小明同学每当经过红绿灯路口时，他都会想一想：红灯、绿灯、黄灯是怎么连接的呢？学习了电学知识后，他明白了它们的连接方式是____________。 （2）小明在课后设计了几个实验电路，如图所示，可以正确模拟红绿灯工作的是__________。 （3）有同学指出，十字路口各方向的行车信号灯需配合使用。比如南北走向的行车灯为绿灯亮时，东西走向的行车灯应控制为__________灯亮。 （4）有红绿色盲的人可能分辨不出红绿灯颜色，针对这个问题你有什么更好的交通灯设计建议：_________________________。 （5）细心的小宇发现：夜间有些路口四个方向的黄灯持续闪烁，这表示_________; A．警告车辆和行人，禁止通行 B．信号故障，线路检修 C．在确认安全的情况下不允许车辆通过 D．在确认安全的情况下允许行人通过 （6）红绿灯设置时间的长短需要考虑的因素很多，请你根据生活经验，判断下列因素中需要考虑的因素有________________（多选）。 A．车流量 B．道路宽度 C．人流量 D．时间段 3.关于生活中的一些电路连接，下列判断不正确的是 （ ） A．交通信号灯的红灯、绿灯、黄灯是并联的 B．学校的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C．家庭电路中，电视机与照明灯是并联的 D．教室内由一个开关控制的两盏日光灯是并联的 4．小科发现在行驶的汽车里，若不系安全带坐在座椅上（开关S1闭合），警报铃响；将安全带插入插口时（开关S2闭合），警报解除。已知R0是保护电阻，下列能满足上述需要的电路设计是（　　） A． B． C． D． 5.某延时摄影装置通电后指示灯L1亮起，而摄影灯不会立即发光；当拍摄开始时，开关S会自动延时断开，摄影灯才被点亮。下列电路设计符合该要求的是（　　） A． B． C． D． 【课堂延伸】 6.小聪利用一种单刀双掷开关设计了一个红绿交通信号灯模拟电路。请根据电路图连接实物（图中电源是左侧负极，右侧正极）。 学科网（北京）股份有限公司 $