第六单元 第1课时 单式条形统计图（1格表示1个单位）（教学课件）数学人教版四年级上册（新教材）

第六单元 条形统计图 第1课时 单式条形统计图 （1格表示1个单位） 小学数学·四年级（上）·RJ 体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学习兴趣，培养细心观察的良好学习品质。 认识单式条形统计图，会用统计表和条形统计图表示数据，理解条形统计图和统计表各自的特点。 能根据统计表中的数据制作条形统计图。能根据统计图提出简单的问题并解决问题。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 学会初步收集和整理数据，初步认识条形统计图 (1格代表1个单位)。 会根据统计表完成条形统计图；根据统计表制作条形统计图，并解决问题。 在收集、整理和表示数据的过程中，培养学生的数据分析能力；感受条形统计图在解决生活中问题的作用，激发学生学习统计知识的兴趣。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 二（1）班同学最喜欢的水果记录是：苹果6人、香蕉4人、西瓜8人、葡萄5人。请把结果填进统计表。 水果 苹果 香蕉 西瓜 葡萄 人数 6 4 8 5 知识链接 Knowledge link 用不同的方法整理记录数据 学习任务一 五种天气情况。 下面是 A 市 8 月的天气情况。 1 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 你从这个表中看到了哪些信息？ 探究新知 Presentation 五种天气情况。 下面是 A 市 8 月的天气情况。 1 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？ 探究新知 Presentation 下面是 A 市 8 月的天气情况。 1 五种天气情况。 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 9 天 6 天 9 天 5 天 2 天 探究新知 Presentation 下面是 A 市 8 月的天气情况。 1 天气情况 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天数 9 6 9 5 2 小东这样表示： 五种天气情况。 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 9 天 6 天 9 天 5 天 2 天 用统计表表示 观察　晴天和多云都是9天，雷阵雨只有2天，一共 9+6+9+5+2＝31 天，正好是8月。 探究新知 Presentation 下面是 A 市 8 月的天气情况。 1 五种天气情况。 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 9 天 6 天 9 天 5 天 2 天 小红这样表示： 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 用象形统计图表示 一个圆圈 表示1天， 有几天就画 几个圆圈。 9天 6天 9天 5天 2天 探究新知 Presentation 下面是 A 市 8 月的天气情况。 1 五种天气情况。 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 9 天 6 天 9 天 5 天 2 天 还可以用条形统计图来表示。 6 5 2 9 9 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天气情况 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 天数 用长短不一的直条表示天数。 探究新知 Presentation 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天气情况 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 5 2 9 9 天数 还可以用条形统计图来表示。 1 横轴表示天气的种类 纵轴表示天数：1格代表1天， 有几天就对应涂几格 用涂色的直长条的长短表示数据的大小 条形统计图 统计项目 直条 单位刻度、单位 横轴 纵轴 探究新知 Presentation 条形统计图是用一个单位长度表示一定的数据，根据数据的大小画长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来的统计图。 1 条形统计图 探究新知 Presentation 对比不同记录方法， 认识条形统计图 学习任务二 小红的方法和条形统计图，哪种表示更清楚？ 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 象形统计图 条形统计图 探究新知 Presentation 小红的方法和条形统计图，哪种表示更清楚？ 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 象形统计图 用象形图表示数据时，能一眼看出哪种天气的天数最多（最少）。 但是象形图需要数出图形的个数才能得到具体的数据。 探究新知 Presentation 小红的方法和条形统计图，哪种表示更清楚？ 条形统计图不仅能一眼看出哪种天气的天数最多（最少），还能直观看出数据。条形统计图表示更清楚。 条形统计图 探究新知 Presentation 条形统计图和统计表各有什么特点？ 天气情况 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天数 9 6 9 5 2 统计表 统计表能详细地记录数据，能直接看出每种天气的天数，便于分析问题。 探究新知 Presentation 条形统计图和统计表各有什么特点？ 条形统计图 条形统计图能更清楚、更直观地表示数据的大小，便于比较。 在同一幅条形统计图中，直条越长，表示的数据越大，直条越短，表示的数据越小 。 探究新知 Presentation 你能从中得到哪些信息？ 条形统计图 晴和多云的天数最多，雷阵雨的天数最少。 晴和多云的天数一样多。 阴的天数比阵雨的天数多1格，也就是多1天。 探究新知 Presentation 怎样绘制条形统计图呢？ 条形统计图 条形统计图的绘制方法： ①画横轴和纵轴，写上横轴和纵轴的名称； ②定刻度（每一格表示几个单位）； ③写类别，画直条； ④涂颜色。 探究新知 Presentation 条形统计图 1.条形统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画出长短不同的直条， 并且按一定的顺序排列起来，这样的统计图叫作条形统计图。 2.条形统计图的优点：从条形统计图里能很清楚、直观地看出各种数量的多少。 探究新知 Presentation 条形统计图来记，横轴类别纵轴数。 一格代表一个数，数据几就涂几格。 直条越长数越大，直条越短数越小。 一眼看出多与少，直观清楚好比较。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.根据统计图完成统计表。 四(1)班同学参加艺术节活动人数统计图 四(1)班同学参加艺术节活动人数统计表 项目 唱歌 舞蹈 绘画 书法 人数（人） 10 9 14 11 达标练习 Practice 26 2.下图是红星小学四年级植树情况统计图，根据统计图回答问题。 （1）四年级( )班的同学 植树最多，是( )棵；( )班 的同学植树最少，是( )棵。 （2）四年级同学一共植树 ( )棵。 红星小学四年级植树情况统计图 1 9 2 4 28 达标练习 Practice 27 3.下面是四(1)班同学最喜欢的水果情况。 根据统计表中的数据完成条形统计图并回答问题。 四(1)班同学最喜欢的 水果统计图 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 水果 人数 (1)四(1)班一共有( )人 参加调查。 (2)喜欢( )的人数最多， 喜欢( )的人数最少， 相差( )人。 6+8+7+9+8=38(人) 38 3 达标练习 Practice 28 4.绿色出行既节约能源、减少污染，又有益健康、保护环境。下面是荣德小学四(1)班学生上下学出行方式统计表。 【解析】观察条形统计图可知，每个格代表1人。哪种出行方式有几人，就在统计图中对应的位置画几个格。 (1)请根据统计表完成统计图。 达标练习 Practice 29 (2)四(1)班一共有( )人，( )出行的人数最多，( )出行的人数最少。 坐私家车 50 步行 4.绿色出行既节约能源、减少污染，又有益健康、保护环境。下面是荣德小学四(1)班学生上下学出行方式统计表。 达标练习 Practice 30 (3)你认为四(1)班学生在绿色出行方面做得怎么样？请说明理由。 (答案不唯一，合理即可)四(1)班学生在绿色出行方面做得很好，因为大多数学生会选择步行、乘公交车等绿色出行方式。 4.绿色出行既节约能源、减少污染，又有益健康、保护环境。下面是荣德小学四(1)班学生上下学出行方式统计表。 达标练习 Practice 31 条形统计图是用条形的长短来表示数量多少的统计图。 从条形统计图里能很清楚、直观地看出各种数量的多少,便于比较数据。 这节课你有什么收获？ 知识总结 Summary 32 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第六单元 条形统计图 同学们再见THANKS FOR WATCHING $