华师大版七年级科学下册1.5 水的组成 教学设计

水的组成 教学设计 1教学构思 《水的组成》是华师大版七年级下册第一章《水》的第五节。研究水的组成是通过电解水的实验展开的，该实验现象是否明显、学生观察是否认真仔细，将直接关系到本课教学的成败。因此，教师认真做好该演示实验并引导学生注意观察实验现象是本节课取得成功的关键。实验时，教师要指导学生科学地观察实验的方法，培养学生的观察能力，使他们在观察后自然地得出结论。 2教学目标 一、知识与技能 1、通过观察电解水的实验现象，确认其产物（氢气和氧气），并知道水是由氢和氧组成的。 2、知道氢气燃烧后生成水。 3、了解可燃性气体燃烧可能会引起爆炸，燃烧前要检验纯度。 二、过程与方法 1、通过电解水实验，进一步学习科学地观察实验现象的方法。 2、在师生、生生的讨论、交流与合作过程中，逐步建立起对新知识的建构。[来源:学科网ZXXK] 三、情感态度与价值观 1、通过学生对实验的观察与分析，培养良好的观察习惯和思维品质。 2、进一步形成严谨的科学态度和治学态度。 3重点难点 电解水实验、水的组成[来源:Zxxk.Com] 4教学过程 [来源:学科网ZXXK] 一、创设情境，导入新课 师：水是地球上最普通、最常见的物质。通过本章前几节内容的学习请谈一谈你对水的认识。 生：对水的一些物理性质进行描述。 师：让我们看看古人是如何认识水的！ 展示史实： 《国语》中的《郑语》里明确地提出金、木、水、火、土是构成万物的基本物质成分。 知识链接： 100多种元素组成了2000多万种物质。元素是组成物质的基本成分。 师：既然古人认为水是一种元素，那么他们认为水可以继续分解吗？你也认为水不可以分解吗？水可不可以继续分解呢？让我们从科学实验中寻找答案！ 二、实验演示，探求新知 师：我们通过电解水实验来观察水中通直流电后会发生什么现象。 演示：电解水实验（教师在简单介绍实验仪器后进行实验演示）。 教师在演示时，积极引导学生注意观察实验现象：从两个电极通电前后的现象，到左右两支玻璃管内的液面变化，再到两电极产生的气体的体积比以及验证这两种气体时产生的实验现象（意图：在进行实验现象的观察时，教师向学生提出了要注意观察的具体内容和要求，从而有效地避免了学生观察时的盲目性和随意性，确保了实验观察的有效性）。以下问题由PPT课件显示： 1、通电后两个电极上有什么现象出现？ 2、两支玻璃管内有何现象出