精品解析：湖南长沙市长郡教育集团2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试卷

2026年10月长郡秋季 九年级期中限时检测试卷历史 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 考古工作者在某原始社会晚期聚落遗址发掘出大型宫殿、等级分明的墓葬：贵族墓随葬大量青铜礼器、玉器，平民墓仅有简陋陶器，奴隶墓葬无任何陪葬品且骸骨带有捆绑伤痕；遗址外围修建高大城墙与护城河，城内设立专门管理民众、征收贡物的官方机构。据此情景分析，该社会现象直接说明（ ） A. 原始农耕文明出现并在发展 B. 阶级分化与早期国家在形成 C. 人类正在进入原始群居时代 D. 原始社会维持人人平等局面 2. 从世界范围看，农耕主要起源于西亚、东亚和中美洲。西亚的小亚细亚半岛南部等地是小麦、大麦的原产地，东亚的黄河中上游是粟的发源地，长江中下游的居民在世界上最早种植水稻，中美洲则是玉米等作物的原产地。据此可知（ ） A. 农业发源于大河流域 B. 农业文明的起源多元 C. 区域间文明相互依赖 D. 各区域文明同步发展 3. 伯里克利主政时期，除大将军外，雅典所有担任公职的人每日都可得到政府的津贴。此举是为（ ） A. 保障公民的参政机会 B. 扩大公民的权力范围 C. 便于外邦人参与管理 D. 提高自由民的荣誉感 4. 《后汉书》记载有罗马人抵达洛阳，这些人冒充罗马帝国使者觐见东汉皇帝，部分人献上象牙、犀角、玳瑁等礼物得到皇帝赏赐，后世研究认为他们大概率是商人或民间艺人。这则材料可以说明（ ） A. 罗马帝国与世界各地联系有所加强 B. 东汉与罗马建立了稳定的外交关系 C. 汉朝与罗马之间有直接的贸易交流 D. 罗马帝国开通了陆上海上丝绸之路 5. 农奴一般每周要在领主自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。农奴承担的人身义务还包括交纳人头税、结婚税、继承税等。农奴被束缚在土地上，不能随意离开领主。材料反映出，在西欧庄园中（ ） A. 领主通过庄园法庭管理农奴 B. 部分农奴拥有份地所有权 C. 交实物地租是农奴基本义务 D. 领主与农奴存在依附关系 6. 下表是两位学者关于中世纪后期西欧城市的讨论。据此可知，他们讨论的是西欧城市（ ） 学者 看法 学者1 城市作为共同体，培养了人们共同承担责任的兴趣，激发了作为公民的自豪感。 学者2 城市不仅是商业中心，也是知识生活的中心，各种思想在这里交流、碰撞。 A. 兴盛的原因 B. 复兴的影响 C. 市民的权利 D. 大学的兴起 7. 下图是拜占庭帝国的圣索菲亚大教堂，它融合了希腊罗马的穹顶技术与西亚方底穹顶构造手法，内部装饰着来自欧亚各地的彩色马赛克镶嵌画。这体现了拜占庭文化的特点是（ ） A. 兼收并蓄 B. 封闭保守 C. 宗教至上 D. 独具特色 8. 对下图两大帝国的相似之处，表述正确的是（ ） A. 都是通过武力征服而建立 B. 都处于奴隶制社会 C. 都曾经以基督教为“国教” D. 都以地中海为内湖 9. 中世纪早期，西欧生产力水平低下，个体难以独立生产，庄园自给自足的经济模式逐步形成；11世纪以后，铁犁牛耕广泛使用，耕地面积扩大，剩余产品增加，手工业从农业分离，商品经济复苏，城市不断兴起，庄园经济走向衰落，西欧社会结构随之发生变动。据此可知（ ） A. 城市自治斗争是西欧封建制度瓦解根源 B. 生产力发展推动西欧社会形态发生演变 C. 庄园经济的解体直接促成市民阶层产生 D. 铁犁牛耕的普及标志西欧进入封建社会 10. 下图为日本出土的文物，据查为公元57年倭奴国奉贡朝贺，汉皇帝赐以印绶。结合所学知识判断，下列表述正确的是（ ） A. 可作为西汉与倭国交往的一手史料 B. 直接证明了中日一直友好往来的史实 C. 真实再现了东汉与倭国交往的场景 D. 可作为倭国与汉王朝往来的直接证据 11. 郭应德先生在《阿拉伯中古史简编》一书中认为：“军事扩张和对外交往的需要，推动了地理学的研究；农业的兴旺和海上航行的繁盛，促进了天文学的发展；天文、地理的研究，农田水利的兴办和国家财政经济的筹划，加速了数学研究的发展。”据此可知，这一时期阿拉伯学术的发展主要得益于（ ） A. 哈里发政府奖励科研活动 B. 阿拉伯帝国的社会进步 C. 吸收创新其他文明成果 D. 阿拉伯人强烈的学习精神 12. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果，这种相互影响就其程度而言，远远大于南北美洲或澳大利亚与外界所可能有的相互影响。”结合教材关于西非三国通过撒哈拉商路与北非、阿拉伯世界进行贸易的史实，下列理解正确的是（ ） A. 非洲文明完全依赖外来文明的输入，缺乏自身创造力 B. 美洲文明因为与世隔绝，其发展水平落后于非洲文明 C. 对外联系的密切程度深刻影响了不同区域文明的发展进程 D. 撒哈拉沙漠的阻隔使西非文明始终无法与外界交流 13. 马克思指出：人们“战战兢兢地请出古代的幽灵，来为自己壮胆”，借用古代亡灵，演绎新时代的诉求。该提法比较准确地反映了文艺复兴运动的（ ） A. 兴起与内容 B. 原因与结果 C. 形式与实质 D. 内容与影响 14. 17世纪的英国创造了一种适合本国历中和政治传统的新的社会进步方式，那就是用和平变革的方式实现社会进步。这场“和平变革”的标志性事件是（ ） A. 1640年议会重新召开 B. 查理一世被送上断头台 C. 斯图亚特王朝复辟 D. “光荣革命” 15. 1787年前，美国国会没有征税权，无法偿还公债。1787年宪法规定，国会可以征税用来偿付国债、为合众国的共同防御及全民福利提供经费。这一变化（ ） A. 加快了独立战争进程 B. 加强了中央政府权力 C. 确立了分权制衡原则 D. 调整了各州之间关系 16. “它总结了革命以来的立法成果，严格规定了私有财产的合法性，明确私有财产在任何情况下都不受侵犯；否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则，欧洲许多国家和地区的民法都以此为蓝本。”材料涉及的是（ ） A. 《权利法案》 B. 《拿破仑法典》 C. 《人权宣言》 D. 《独立宣言》 二、非选择题（本大题共4小题，其中17题10分，18、19、20题各14分，共52分） 17. 生产力的发展是人类文明进步的根本动力，劳动人民的生产实践是推动生产力进步的主体力量。阅读材料，回答下列问题。 材料 人们为了能够“创造历史”，必须能够生活。但是为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身。 ——马克思、恩格斯《德意志意识形态》 广大劳动者在生产实践中改进工具和生产方式，发展生产，推动文明持续演进。结合中国和世界史的相关史实，围绕“劳动人民的生产实践推动文明发展”的观点进行论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰，200字左右） 18. 某中学同学以“中古世界·多元发展”为主题，收集材料进行学习，请一起参与完成。 材料一 封建时代的欧洲 （1）根据材料一并结合所学回答，图1的中世纪大学为什么被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”？图2的编纂对欧洲有何影响？ 材料二 封建时代的亚洲 大化二年（公元646年）元旦，孝德天皇发布《改新之诏》，接着陆续颁布了改新措施，正式开始实行以“帝道唯一”为宗旨的政治和经济改革……大化改新以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权，在日本历史上是一个巨大的、划时代的改变。 ——摘编自武心波《“一元”与“二元”的历史变奏：对日本“国家主义”的再认识》 （2）材料二中与“帝道唯一”有关政治措施是什么？如何理解大化改新在日本历史上是一个巨大的、划时代的改变？ 材料三 中古时期的非洲和美洲 （3）比较材料三中图3和图4，分析西非国家和古代美洲文明经济发展有何不同。这些地区文明衰落的共同原因是什么？ 19. 1500年前后，一件史无前例的创举正在悄悄改变世界。阅读下列材料，并回答问题。 材料一 哥伦布历经两个多月航行，返回途中写的一封信，描述了航行中的新发现。 1998年葡萄牙共和国200埃斯库多纪念币，铜镍合金材质，正面为葡萄牙伟大航海家瓦斯科·达·伽马肖像，标注航行起止时间1497—1498与航线LISBOA-CALECUTE。 材料二 资本由于无限追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限。经济利益成了把奴隶折磨致死的原因。有些地方，黑人从事过度劳动只七年就耗尽了生命。也就是说，每隔七年黑人劳动力就得更新一次。马克思说：“资本来到世间，从头到脚，都滴着血和肮脏的东西。” ——摘编自王飞鸿主编《非洲简史》 材料三 （1）材料一的两件史料共同印证了哪一史实？材料一中涉及的两位人物分别取得了什么成就？ （2）根据材料二，分析“资本”的特点。试举一例西方国家对中国进行早期殖民掠夺的史实。 （3）根据材料三，概括近代早期世界贸易发生的变化。分析该变化对欧洲的影响。 20. 时代是思想之母，实践是理论的来源。阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》上卷 材料二 材料三 英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原因、根本性因素，是革命爆发的必然性……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。 ——《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 （1）根据材料一，概括文艺复兴的核心思想。根据材料一，回答该思想对欧洲社会产生的影响。 （2）结合所学知识，回答材料二中的图1和图2的政治制度。这两种政治制度的确立体现人类政治文明怎样的发展趋势？ （3）根据材料三，概括英、北美、法三场革命的共同原因。根据材料并结合所学知识回答，这三场革命的共同作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年10月长郡秋季 九年级期中限时检测试卷历史 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 考古工作者在某原始社会晚期聚落遗址发掘出大型宫殿、等级分明的墓葬：贵族墓随葬大量青铜礼器、玉器，平民墓仅有简陋陶器，奴隶墓葬无任何陪葬品且骸骨带有捆绑伤痕；遗址外围修建高大城墙与护城河，城内设立专门管理民众、征收贡物的官方机构。据此情景分析，该社会现象直接说明（ ） A. 原始农耕文明出现并在发展 B. 阶级分化与早期国家在形成 C. 人类正在进入原始群居时代 D. 原始社会维持人人平等局面 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始农耕文明以农作物种植、家畜饲养的出现为标志，诞生较早，此时没有明显阶级分化和官方管理机构，错误。 B.题干中等级分明的墓葬、不同阶层陪葬品差异巨大，直接体现私有制产生和明显的阶级分化；高大城墙与护城河、专门的官方管理机构的出现，说明早期国家逐步形成，正确。 C.原始群居是旧石器时代早期的社会形态，远早于题干所述的原始社会晚期阶段，错误。 D.材料明确体现等级分化，说明原始社会人人平等的局面已经被打破，错误。 2. 从世界范围看，农耕主要起源于西亚、东亚和中美洲。西亚的小亚细亚半岛南部等地是小麦、大麦的原产地，东亚的黄河中上游是粟的发源地，长江中下游的居民在世界上最早种植水稻，中美洲则是玉米等作物的原产地。据此可知（ ） A. 农业发源于大河流域 B. 农业文明的起源多元 C. 区域间文明相互依赖 D. 各区域文明同步发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干仅提及东亚黄河中上游、长江中下游属于大河流域，西亚小亚细亚半岛南部、中美洲并未明确指向大河流域，无法得出农业发源于大河流域的结论，错误。 B.材料显示农耕起源于西亚、东亚、中美洲多个独立区域，不同区域培育出了各具特色的原生农作物，体现出农业文明的起源多元，正确。 C.材料仅介绍了不同区域农耕的原生起源情况，未体现区域间文明存在相互依赖的关系，错误。 D.不同区域的自然条件、社会发展节奏存在明显差异，各区域文明并非同步发展，且材料也未提及文明发展的同步性相关内容，错误。 3. 伯里克利主政时期，除大将军外，雅典所有担任公职的人每日都可得到政府的津贴。此举是为（ ） A. 保障公民的参政机会 B. 扩大公民的权力范围 C. 便于外邦人参与管理 D. 提高自由民的荣誉感 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“伯里克利主政时期，除大将军外，雅典所有担任公职的人每日都可得到政府的津贴”，结合所学知识可知，伯里克利完善了雅典的民主机制，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了津贴制度，A项正确；扩大公民的权力范围，与史实不符，因为只有成年男性公民有参与统治的权力，但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力，排除B项；便于外邦人参与管理，不符合史实，因为占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力，排除C项；提高自由民的荣誉感，不符合史实，因为只有成年男性公民有参与统治的权力，排除D项。故选A项。 4. 《后汉书》记载有罗马人抵达洛阳，这些人冒充罗马帝国使者觐见东汉皇帝，部分人献上象牙、犀角、玳瑁等礼物得到皇帝赏赐，后世研究认为他们大概率是商人或民间艺人。这则材料可以说明（ ） A. 罗马帝国与世界各地联系有所加强 B. 东汉与罗马建立了稳定的外交关系 C. 汉朝与罗马之间有直接的贸易交流 D. 罗马帝国开通了陆上海上丝绸之路 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只涉及罗马和东汉，不能得出罗马和世界各地联系加强，范围夸大，错误。 B.这些人是冒充使者的商人、艺人，不是官方使节，说明没有建立稳定外交关系，错误。 C.罗马商人、艺人能够抵达洛阳，携带商品献礼，证明汉朝与罗马之间存在直接的贸易交流，正确。 D.陆上、海上丝绸之路是中国汉朝开辟的，不是罗马帝国开通，错误。 5. 农奴一般每周要在领主自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。农奴承担的人身义务还包括交纳人头税、结婚税、继承税等。农奴被束缚在土地上，不能随意离开领主。材料反映出，在西欧庄园中（ ） A. 领主通过庄园法庭管理农奴 B. 部分农奴拥有份地所有权 C. 交实物地租是农奴基本义务 D. 领主与农奴存在依附关系 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料描述了农奴的劳役义务、人身限制及其他赋税，无法体现领主通过庄园法庭管理农奴，错误。 B.农奴的份地是从领主处获得的，没有所有权，仅拥有使用权，错误。 C.材料提到农奴每周要在领主自营地上劳动3天，说明农奴的基本义务是服劳役，而非交实物地租，错误。 D.材料中“农奴被束缚在土地上，不能随意离开领主”“承担劳役、人头税等义务”，体现了农奴对领主的人身依附，领主与农奴存在依附关系，正确。 6. 下表是两位学者关于中世纪后期西欧城市的讨论。据此可知，他们讨论的是西欧城市（ ） 学者 看法 学者1 城市作为共同体，培养了人们共同承担责任的兴趣，激发了作为公民的自豪感。 学者2 城市不仅是商业中心，也是知识生活的中心，各种思想在这里交流、碰撞。 A. 兴盛的原因 B. 复兴的影响 C. 市民的权利 D. 大学的兴起 【答案】B 【解析】 【详解】表格内容说明西欧城市培养了人们共同承担责任的兴趣，激发了作为公民的自豪感。城市不仅是商业中心，也是知识生活的中心，各种思想在这里交流、碰撞。这反映的是西欧城市复兴的影响。B项正确；题干材料反映的是西欧城市复兴的影响，不是原因，排除A项；市民的权利没有反映“是知识生活的中心，各种思想在这里交流、碰撞”等内容，排除C项；材料反映的是城市兴起的相关内容，没有反映大学的兴起，排除D项。故选B项。 7. 下图是拜占庭帝国的圣索菲亚大教堂，它融合了希腊罗马的穹顶技术与西亚方底穹顶构造手法，内部装饰着来自欧亚各地的彩色马赛克镶嵌画。这体现了拜占庭文化的特点是（ ） A. 兼收并蓄 B. 封闭保守 C. 宗教至上 D. 独具特色 【答案】A 【解析】 【详解】A.拜占庭帝国的圣索菲亚大教堂吸纳了不同区域的建筑技术与装饰元素，融合多地文化成果，体现了拜占庭文化兼收并蓄的特点，正确。 B.材料体现拜占庭文化吸收多地文化成果，与封闭保守的特征完全相悖，错误。 C.材料体现拜占庭文化吸收多地文化成果，未体现宗教地位凌驾于其他领域的相关内容，错误。 D.材料强调对不同地区文化元素的融合吸收，并非突出文化自身的独有特色，不符合题意，错误。 8. 对下图两大帝国的相似之处，表述正确的是（ ） A. 都是通过武力征服而建立 B. 都处于奴隶制社会 C. 都曾经以基督教为“国教” D. 都以地中海为内湖 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，本题考查罗马帝国与阿拉伯帝国的相似之处。左图为罗马帝国通过长期对外扩张征服意大利半岛、迦太基、高卢，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，右图阿拉伯帝国经扩张征服波斯、埃及、西班牙等地后同样成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国，因此二者都是通过武力征服而建立起来的，A项正确；罗马帝国前期处于奴隶制社会，后期向封建制过渡，阿拉伯帝国主要实行封建制度，排除B项；罗马帝国392年将基督教定为国教，阿拉伯帝国以伊斯兰教为主要宗教，并非基督教，排除C项；罗马帝国极盛时期地中海成为其“内湖”，阿拉伯帝国领土虽跨欧亚非，但从地理位置上看并未将地中海纳为“内湖”，排除D项。故选A项。 9. 中世纪早期，西欧生产力水平低下，个体难以独立生产，庄园自给自足的经济模式逐步形成；11世纪以后，铁犁牛耕广泛使用，耕地面积扩大，剩余产品增加，手工业从农业分离，商品经济复苏，城市不断兴起，庄园经济走向衰落，西欧社会结构随之发生变动。据此可知（ ） A. 城市自治斗争是西欧封建制度瓦解根源 B. 生产力发展推动西欧社会形态发生演变 C. 庄园经济的解体直接促成市民阶层产生 D. 铁犁牛耕的普及标志西欧进入封建社会 【答案】B 【解析】 【详解】A.城市自治斗争是西欧商品经济发展、庄园经济衰落背景下出现的现象，并非西欧封建制度瓦解的根源，生产力发展才是封建制度瓦解的根本动力，错误。 B.中世纪早期西欧低生产力水平下形成自给自足的庄园经济，11世纪后随着铁犁牛耕推广等生产力进步，商品经济复苏、城市兴起，庄园经济走向衰落，社会结构随之变动，体现出生产力发展推动西欧社会形态发生演变，正确。 C.手工业和商品经济发展催生了市民阶层，庄园经济解体并非市民阶层产生的直接原因，错误。 D.西欧进入封建社会的标志是西罗马帝国灭亡后封君封臣制度、庄园农奴制度等逐步确立，铁犁牛耕的普及是11世纪后生产力发展的表现，并非西欧进入封建社会的标志，错误。 10. 下图为日本出土的文物，据查为公元57年倭奴国奉贡朝贺，汉皇帝赐以印绶。结合所学知识判断，下列表述正确的是（ ） A. 可作为西汉与倭国交往的一手史料 B. 直接证明了中日一直友好往来的史实 C. 真实再现了东汉与倭国交往的场景 D. 可作为倭国与汉王朝往来的直接证据 【答案】D 【解析】 【详解】A.该交往事件发生在东汉，并非西汉，不能作为西汉与倭国交往的一手史料，错误。 B.“一直友好往来”表述绝对，该文物仅能反映这一时期的交往，无法证明中日历史上始终保持友好往来，不符合史实，错误。 C.金印是汉赐给倭奴国王的身份信物，属于静态文物，无法真实再现当时倭奴国使者朝贺、汉帝赐印的完整交往场景，错误。 D.公元57年为东汉光武帝统治时期，该金印是汉王朝赐给倭奴国的实物遗存，可作为双方往来的直接证据，正确。 11. 郭应德先生在《阿拉伯中古史简编》一书中认为：“军事扩张和对外交往的需要，推动了地理学的研究；农业的兴旺和海上航行的繁盛，促进了天文学的发展；天文、地理的研究，农田水利的兴办和国家财政经济的筹划，加速了数学研究的发展。”据此可知，这一时期阿拉伯学术的发展主要得益于（ ） A. 哈里发政府奖励科研活动 B. 阿拉伯帝国的社会进步 C. 吸收创新其他文明成果 D. 阿拉伯人强烈的学习精神 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料列举了军事、农业、航海、水利等现实需求推动了学术发展，并未提及“哈里发政府奖励科研活动”，无中生有，错误。 B.材料指出，地理学、天文学、数学等学术的发展，主要得益于军事扩张、对外交往、农业兴旺、海上航行繁盛以及国家财政经济的筹划。这些因素本质上反映了阿拉伯帝国在政治、经济、军事等方面的综合国力提升，即社会进步为学术繁荣提供了坚实的物质基础与现实动力，正确。 C.材料强调的是帝国自身发展需求对学术的推动，没有涉及吸收或创新其他文明成果，偏离题意，错误。 D.“学习精神”属于主观因素，而材料强调的是客观的社会现实需求（如农业、航海、财政等）推动了学术发展，主次颠倒，错误。 12. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果，这种相互影响就其程度而言，远远大于南北美洲或澳大利亚与外界所可能有的相互影响。”结合教材关于西非三国通过撒哈拉商路与北非、阿拉伯世界进行贸易的史实，下列理解正确的是（ ） A. 非洲文明完全依赖外来文明的输入，缺乏自身创造力 B. 美洲文明因为与世隔绝，其发展水平落后于非洲文明 C. 对外联系的密切程度深刻影响了不同区域文明的发展进程 D. 撒哈拉沙漠的阻隔使西非文明始终无法与外界交流 【答案】C 【解析】 【详解】A.非洲文明是自身发展与对外交流共同作用的产物，“完全依赖外来文明、缺乏自身创造力”与史实不符，错误。 B.材料只说明美洲与外界相互影响程度更小，没有体现美洲文明发展水平落后于非洲文明，不符合史实与材料，错误。 C.材料表明非洲和外界交流互动比美洲、澳大利亚更多，西非通过撒哈拉商路开展跨区域贸易，说明对外联系密切程度深刻影响区域文明发展进程，正确。 D.西非可以借助撒哈拉商路和北非、阿拉伯世界贸易，“始终无法与外界交流”说法绝对化，错误。 13. 马克思指出：人们“战战兢兢地请出古代的幽灵，来为自己壮胆”，借用古代亡灵，演绎新时代的诉求。该提法比较准确地反映了文艺复兴运动的（ ） A. 兴起与内容 B. 原因与结果 C. 形式与实质 D. 内容与影响 【答案】C 【解析】 【详解】A.兴起指兴起的背景、时间；内容指人文主义、代表作品等，题干没有介绍，错误。 B.原因是兴起的背景（资本主义萌芽、教会压抑人性）；结果是带来的影响，题干不涉及起因，也没有讲运动带来的后果，错误。 C.由题干材料“战战兢兢地请出古代的幽灵，来为自己壮胆”可知，文艺复兴的思想家们，借用古希腊、古罗马古典文化的外壳，来宣传新兴资产阶级自己的思想主张，比较准确反映了文艺复兴运动的形式与实质，正确。 D.题干材料既没有列举文艺复兴的具体内容，也没有阐述它产生的历史影响，错误。 14. 17世纪的英国创造了一种适合本国历中和政治传统的新的社会进步方式，那就是用和平变革的方式实现社会进步。这场“和平变革”的标志性事件是（ ） A. 1640年议会重新召开 B. 查理一世被送上断头台 C. 斯图亚特王朝复辟 D. “光荣革命” 【答案】D 【解析】 【详解】1688年光荣革命以不流血的方式驱逐了詹姆士二世，让威廉和玛丽成为英国国王，符合题意，故选D项；1640年重新召开议会并没有实现社会进步，排除A项；查理一世被送上断头台不是和平方式，排除B项；斯图亚特王朝复辟与材料不符，排除C项。故选D项。 15. 1787年前，美国国会没有征税权，无法偿还公债。1787年宪法规定，国会可以征税用来偿付国债、为合众国的共同防御及全民福利提供经费。这一变化（ ） A. 加快了独立战争进程 B. 加强了中央政府权力 C. 确立了分权制衡原则 D. 调整了各州之间关系 【答案】B 【解析】 【详解】A.美国独立战争在1783年已经结束，1787年宪法出台时战争早已结束，时间不符，错误。 B.1787年前邦联体制下国会没有征税权，中央软弱，宪法赋予国会征税权，中央政府获得稳定财政来源，中央权力得到加强，正确。 C.分权制衡既包括联邦政府内部立法、行政、司法三权之间的制衡，也包括联邦与各州之间的分权制衡，题干只体现国会征税权，没有体现三权制衡，错误。 D.材料体现的是联邦中央政府的权力变化，不是各州之间的关系调整，错误。 16. “它总结了革命以来的立法成果，严格规定了私有财产的合法性，明确私有财产在任何情况下都不受侵犯；否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则，欧洲许多国家和地区的民法都以此为蓝本。”材料涉及的是（ ） A. 《权利法案》 B. 《拿破仑法典》 C. 《人权宣言》 D. 《独立宣言》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《权利法案》主要是限制英国国王权力，确立君主立宪制，没有以法律保护私有财产并成为多国立法蓝本的相关完整表述，错误。 B.这部法典总结法国革命立法成果，保护私有财产，否定封建特权，确立自由平等原则，成为近代很多国家民法参照蓝本，正确。 C.《人权宣言》宣告人权、法治等思想，属于纲领性文件，不是可以作为多国法律蓝本的法典，错误。 D.《独立宣言》宣告北美殖民地脱离英国独立，侧重民族独立，不是规范私有财产的法律蓝本，错误。 二、非选择题（本大题共4小题，其中17题10分，18、19、20题各14分，共52分） 17. 生产力的发展是人类文明进步的根本动力，劳动人民的生产实践是推动生产力进步的主体力量。阅读材料，回答下列问题。 材料 人们为了能够“创造历史”，必须能够生活。但是为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身。 ——马克思、恩格斯《德意志意识形态》 广大劳动者在生产实践中改进工具和生产方式，发展生产，推动文明持续演进。结合中国和世界史的相关史实，围绕“劳动人民的生产实践推动文明发展”的观点进行论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰，200字左右） 【答案】观点：劳动人民的生产实践推动文明发展 春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用，推动了生产力的发展，推动中国奴隶社会的瓦解和封建社会的建立。 中世纪晚期，在意大利等地，手工业的生产规模不断扩大，分工日益细化，推动了手工工场的出现，手工业逐渐资本主义化，新兴资产阶级开始兴起，开始改变中世纪西欧社会的整体面貌。 综上，劳动人民的生产实践推动了生产力的进步，是文明进步的重要动力。我们应该发挥人民群众的创造力。 【解析】 【详解】首先可确定观点是“劳动人民的生产实践推动文明发展”，然后选择中外改进生产工具和生产方式史实，如：春秋战国时期铁制农具和牛耕的使用、中世纪晚期手工工场的出现，围绕观点从选取事件的时期、内容、影响等角度分析，最后再进行归纳总结。 18. 某中学同学以“中古世界·多元发展”为主题，收集材料进行学习，请一起参与完成。 材料一 封建时代的欧洲 （1）根据材料一并结合所学回答，图1的中世纪大学为什么被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”？图2的编纂对欧洲有何影响？ 材料二 封建时代的亚洲 大化二年（公元646年）元旦，孝德天皇发布《改新之诏》，接着陆续颁布了改新措施，正式开始实行以“帝道唯一”为宗旨的政治和经济改革……大化改新以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权，在日本历史上是一个巨大的、划时代的改变。 ——摘编自武心波《“一元”与“二元”的历史变奏：对日本“国家主义”的再认识》 （2）材料二中与“帝道唯一”有关政治措施是什么？如何理解大化改新在日本历史上是一个巨大的、划时代的改变？ 材料三 中古时期的非洲和美洲 （3）比较材料三中图3和图4，分析西非国家和古代美洲文明经济发展有何不同。这些地区文明衰落的共同原因是什么？ 【答案】（1）原因：中世纪大学拥有自治地位，课程适应社会发展需要，推动欧洲教育文化的发展，所以被称为欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”。 影响：奠定了欧洲民法的基础。 （2）措施：建立了以天皇为中心的中央集权制度。 理解：推动日本进入封建社会。 （3）不同：西非国家经济发展借助金矿开采和贸易；美洲经济以农业为主。 原因：外族入侵。 【解析】 【小问1详解】 原因：从大学自治、课程特点、文化影响三方面分析，大学自治可以免赋税、司法独立；课程兼顾宗教和世俗知识，顺应城市兴起、工商业发展的时代需求，推动思想文化传播，理解“美好的花朵”。 影响：《罗马民法大全》是东罗马帝国查士丁尼时期汇编的法律文献，它保留罗马法精华，对后世欧洲的法律体系影响深远，是欧洲民法的源头。 【小问2详解】 措施：“大化改新以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权”提炼出建立了以天皇为中心的中央集权制度。 理解：改革前日本是奴隶主贵族联合掌权；改革后仿效唐朝制度，建立封建中央集权国家，社会性质发生转变，所以是划时代变革。 【小问3详解】 不同：图3，西非标注金矿、跨撒哈拉贸易路线；图4美洲标注主要农作物，玛雅、印加文明都是农耕文明。 原因：西非加纳、马里、桑海等文明遭到北非外族势力入侵走向衰落，美洲印加、阿兹特克文明遭到欧洲殖民者侵略、掠夺走向衰落，二者衰落的共同原因为外族入侵。 19. 1500年前后，一件史无前例的创举正在悄悄改变世界。阅读下列材料，并回答问题。 材料一 哥伦布历经两个多月航行，返回途中写的一封信，描述了航行中的新发现。 1998年葡萄牙共和国200埃斯库多纪念币，铜镍合金材质，正面为葡萄牙伟大航海家瓦斯科·达·伽马肖像，标注航行起止时间1497—1498与航线LISBOA-CALECUTE。 材料二 资本由于无限追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限。经济利益成了把奴隶折磨致死的原因。有些地方，黑人从事过度劳动只七年就耗尽了生命。也就是说，每隔七年黑人劳动力就得更新一次。马克思说：“资本来到世间，从头到脚，都滴着血和肮脏的东西。” ——摘编自王飞鸿主编《非洲简史》 材料三 （1）材料一的两件史料共同印证了哪一史实？材料一中涉及的两位人物分别取得了什么成就？ （2）根据材料二，分析“资本”的特点。试举一例西方国家对中国进行早期殖民掠夺的史实。 （3）根据材料三，概括近代早期世界贸易发生的变化。分析该变化对欧洲的影响。 【答案】（1）新航路开辟。图1哥伦布发现美洲；图2达·伽马到达印度。 （2）无限追逐利润、血腥残酷。葡萄牙攫取澳门居住权；荷兰占领台湾。（任举一例） （3）世界贸易的范围扩大；商品流通种类增加；出现奴隶贸易；欧洲成为贸易中心（或在世界贸易中处于主导地位，或贸易中心由地中海地区转移到大西洋沿岸）。（任答一点） 推动欧洲资本主义的发展。 【解析】 【小问1详解】 史实：根据“哥伦布历经两个多月航行”、“正面为葡萄牙伟大航海家瓦斯科·达·伽马肖像……”→概括两则史料共同印证了新航路开辟。 图1：哥伦布1492年开辟了通往美洲的新航路，发现美洲新大陆； 图2：达·伽马在1497-1498年绕过好望角，最终到达印度。 【小问2详解】 特点：材料“资本由于无限追逐利润的需要”“对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限”“黑人从事过度劳动只七年就耗尽了生命”→提炼资本的特点无限追逐利润、血腥残酷。 举例：1553年葡萄牙殖民者借口遇到海浪慢慢攫取在澳门的居住权；明朝末年荷兰殖民者侵占我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治。 【小问3详解】 变化：根据早期世界贸易图，贸易范围从只有欧洲、亚洲到新增了新大陆、非洲→提炼世界贸易的范围扩大； 商品种类从香料、丝绸、瓷器到新增蔗糖、黑奴、火器→提炼商品流通种类增加；出现奴隶贸易； 贸易主导从意大利地中海地区，变成荷兰、西班牙等地→提炼欧洲成为贸易中心（或在世界贸易中处于主导地位，或贸易中心由地中海地区转移到大西洋沿岸）。 影响：欧洲在贸易里赚取白银，大量财富流入欧洲，促进欧洲资本原始积累，推动欧洲资本主义发展。 20. 时代是思想之母，实践是理论的来源。阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》上卷 材料二 材料三 英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原因、根本性因素，是革命爆发的必然性……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。 ——《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 （1）根据材料一，概括文艺复兴的核心思想。根据材料一，回答该思想对欧洲社会产生的影响。 （2）结合所学知识，回答材料二中的图1和图2的政治制度。这两种政治制度的确立体现人类政治文明怎样的发展趋势？ （3）根据材料三，概括英、北美、法三场革命的共同原因。根据材料并结合所学知识回答，这三场革命的共同作用。 【答案】（1）核心思想：人文主义。 影响：在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 （2）政治制度：图1君主立宪制；图2总统共和制/民主共和制。 发展趋势：由专制到民主；由人治到法治。 （3）共同原因：旧制度阻碍了资本主义的发展。 共同作用：均建立了资本主义政治制度；均推动了资本主义的发展。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：“文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”→提炼“人文主义”。 影响：“它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路”→提炼“在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路”。 【小问2详解】 政治制度：图1有“君主”“内阁”“议会（上院、下院）”，且内阁对议会下院负责、君主形式任命，据此确定政治制度为君主立宪制； 图2有“总统（行政）”“国会（立法）”“法院（司法）”三者互相制衡，据此确定政治制度为总统共和制/民主共和制。 发展趋势：材料反映了制度从君主专制走向民主共和/君主立宪，据此得出发展趋势为由专制到民主；由人治到法治。 【小问3详解】 共同原因：“但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原因、根本性因素”→提炼“旧制度阻碍了资本主义的发展”。 共同作用：“资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型”→提炼“均建立了资本主义政治制度”； 资产阶级革命扫除了资本主义发展的障碍，促进了资本主义经济的发展，据此确定作用为均推动了资本主义的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $