精品解析：四川凉山彝族自治州普格县2026-2027学年统编版四年级上学期10月语文阶段学情自测卷

普格县四年级上册语文半期考试 1. 根据语境，看拼音，写词语。 探险队正小路在森林中前进。突然，他们发现了一头长着獠牙的野猪，队员们吓得。正当所有人都感到不知所措的时候，队长鼓起站了出来，镇定地队员们爬上大树，最终他们成功脱险。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“顺”“悄”“锋”“颤”“掩”等字的正确书写。 2. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 嗅觉（xiù） 庞大（páng） B. 拯救（zhěng） 嘶哑（sī） C. 攀爬（bān） 鼓舞（gǔ） D. 猴子（hóu） 石级（jí） 【答案】C 【解析】 【详解】C．攀爬（pān）。 3. 下列对句子的理解不正确的一项是（ ） A. 我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（运用神态描写、动作描写，突出了小麻雀的茫然无助。） B. 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（运用比喻的修辞手法，表现了老麻雀的勇敢。） C. 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？（运用语言描写，写出了天都峰的高。） D. 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。（“终于”说明“我”、老爷爷和爸爸克服了种种困难，最后爬上了天都峰顶。） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 C．这个句子的主要表现手法是运用了心理描写，“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”通过“我”内心的惊叹，直观地展现了天都峰高耸入云的视觉感受。“我爬得上去吗？”这一心理活动进一步体现出“我”面对如此高的山峰对自己能否成功攀登产生了怀疑，写出了天都峰的高峻，而题干指出是语言描写，理解不正确。 故选C。 4. 照样子，把句子写具体。 例：小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 花儿____________地吮吸着雨露，______________地绽开笑脸。 【答案】 ①. 贪婪 ②. 欢快 【解析】 【详解】例句用叠词或者描写神态、状态的词语，修饰动作，让句子更生动。仿写时，填入的词符合花儿对应动作的情态、语句通顺合理即可。 示例：花儿急切地吮吸着雨露，尽情地绽开笑脸。 5. 结合本单元的学习，下列说法不正确的是（ ） A. 可以按照一定的顺序把事情写清楚，把时间、地点、人物交代明白。 B. 《爬天都峰》一文中，作者详细地写了自己在爬山过程中克服的种种困难和登上峰顶的喜悦。 C. 《麻雀》的作者将看到的、听到的、想到的都写下来，展现了老麻雀和猎狗对峙时的情形。 D. 《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《爬天都峰》没有详细描写爬山途中克服的种种困难，重点写“我”和老爷爷互相鼓励、一起爬山，这个说法错误。 6. 根据课文内容填空。 （1）《麻雀》通过对____________、____________和老麻雀的不同姿态、动作的具体描写，塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿____________的形象，赞扬____________________________。 （2）《爬天都峰》讲述了____________带“我”去爬天都峰，“我”和一位____________相互鼓励，一起爬上天都峰的事。课文告诉我们面对困难要______________________，要善于_____________________。 【答案】 ①. 小麻雀 ②. 猎狗 ③. 奋不顾身 ④. 母爱的伟大力量 ⑤. 爸爸 ⑥. 老爷爷 ⑦. 有战胜困难的勇气和信心 ⑧. 相互学习，从他人身上汲取力量 【解析】 【详解】（1）《麻雀》全文围绕“小麻雀坠地-猎狗逼近-老麻雀舍身护子”的情节展开：作者分别刻画了猎狗的凶猛逼近姿态、小麻雀的无助稚嫩状态，和老麻雀明知不敌猎狗却毅然落下来的动作神态，三者形成强烈对比，凸显出老麻雀在幼崽遭遇危险时，完全不顾自身安危挺身而出的奋不顾身的形象，最终核心主旨就是赞扬了不受威胁阻隔、纯粹又伟大的母爱力量。 （2） 《爬天都峰》按照事件发展顺序，记录了“我”跟着爸爸去游览黄山、攀爬险峻的天都峰的经历：在山脚下“我”偶遇一位白发苍苍的老爷爷，一老一小原本都对高耸陡峭的天都峰发怵，二人互相打气约定一起登顶，最终都成功攀上峰顶。这个故事传递的道理是：面对看似难以跨越的困难，首先自身要拥有直面挑战、战胜困难的勇气与信心，同时也要懂得发现身边同伴的闪光点，主动从他人身上汲取正向的力量，彼此支撑共同达成目标。 7. 你做过哪些家务活呢？选择印象最深刻的一次，按一定的顺序写一写，记得把重要的内容写清楚。注意用上表示动作的词语。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我对第一次洗碗的印象最深刻。我先拧开水龙头，清凉的水哗啦啦地流出来。我学着妈妈的样子，往海绵上挤了一点儿洗洁精。我左手拿起一个沾满油渍的碗，右手用海绵仔细地擦洗。碗边上的米粒特别顽固，我用力搓了好几下才把它们都赶跑。最后，我用清水把碗上的泡沫冲干净，碗就洗得干干净净了。 【解析】 【详解】选取印象最深的一次做家务的经历，按照先后顺序把做事过程写具体，重点运用动作词语，考查按事情发展顺序叙事、用动作描写把过程写清楚的能力。 示例：我印象最深的一次家务是上周独立整理我的小书架。我先踮起脚，把书架上层堆得歪歪扭扭的书一本本抱下来，平放在地面上。接着我拿来干净的抹布，顺着隔板的缝隙来回擦，把积了好久的灰尘全都抹进垃圾桶里。之后我把散落的课外书、课本按类别分开，把常看的书摆到伸手就能够到的中层，还在书架的角落放上了我攒了好久的小摆件。最后我蹲下身，把掉在书架底下的碎纸片捡起来丢走，直起腰看着整整齐齐的书架，心里满是成就感。 8. 阅读下面的文章，完成练习。 父亲的作品 ①读四年级时，我对写作文提不起兴趣。父亲看在眼里，急在心里，经常睡不好觉。 ②新学期开学的第一天，父亲从文具店买回来两本厚厚的日记本。他轻轻地拍了拍我的肩膀，对我说：“儿子，这两个本子，一个是我的，一个给你。从明天开始，我要跟你比赛。” ③我吃惊地问：“比赛？您要跟我比什么？”“跟你比赛写作文。”父亲郑重其事地说。 ④我疑惑不解地问：“您是在跟我开玩笑吧？”因为父亲只读过小学二年级，认识的字还没我多，怎么能跟我比赛写作文呢？可父亲却严肃地回答：“不是开玩笑，我说的是真的。我俩每天写一篇作文，谁坚持不下来，谁就输了。” ⑤我自信满满地想：比就比吧，反正父亲那点儿文化基础我是知道的。 ⑥从那以后，父亲在饭后都会弓着背，伏在桌前，一字一句困难地在本上写起来，不时还要翻翻字典；我呢，则坐在他对面，认真地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一页纸。看着越写越好的作文，我心里十分高兴。 ⑦每次我觉得累了，想放弃了，一抬头就看见父亲正在聚精会神地写着，我便下定决心，一定要像他一样坚持下去。 ⑧我和父亲的比赛，让我对写作充满了兴趣。中学的时候，我已经在报纸上发表作品了，电台里还经常播放我创作的诗歌。当人们夸我是个有潜力的作家时，我说：“真正的作家不是我，应该是我父亲！我就是我父亲的作品。” （1）文章讲了一件什么事？请你写出故事的经过和结果。 起因：四年级时，“我”对写作文提不起兴趣 经过：_____________________________________________________________________ 结果：____________________________________________________________________ （2）在与父亲比赛写作文的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？请从文中找出恰当的词语，按顺序写在括号里。 吃惊——（ ）——（ ）——高兴 （3）第6自然段中，画线的语句是对父亲的____________描写，从中可以体会到___________________。 （4）下列对父亲的评价，你认为不恰当的一项是（ ） A. 教育有方 B. 爱子心切 C. 大公无私 D. 坚持不懈 【答案】（1） ①. 父亲和“我”比赛写作文，“我”和父亲都坚持写作文。 ②. “我”对写作充满了兴趣，在报纸上发表作品，“我”认为自己就是父亲的作品。 （2） ①. 疑惑不解 ②. 自信满满 （3） ①. 动作 ②. 父亲的用心良苦和对“我”的爱 （4）C 【解析】 【导语】这篇短文以质朴的日常叙事，将深沉父爱藏于“写作文比赛”的小巧情节中，没有刻意煽情，靠细节立住了爱子且教育有方的父亲形象，末句“我就是父亲的作品”落点巧妙，把亲情与成长的羁绊写得动人，平实却有温度。 【小问1详解】 结合原文②-⑦段梳理经过：第②-④段写父亲主动发起写作文比赛的缘由和约定，第⑥-⑦段写父子二人共同践行约定、彼此带动坚持的过程，因此可概括为：父亲买了两本日记本，只读过小学二年级的他提出和“我”比赛每天写一篇作文，之后两人每天都坚持伏案写作，“我”累得想放弃时，看到父亲认真写作的样子就咬牙继续坚持。 结合第⑧段提炼结果，点明“我”写作能力的成长以及最终领悟父亲的用心的核心结局，因此可概括为：“我”慢慢对写作充满兴趣，中学时就发表了作品，创作的诗歌被电台播放，明白是父亲成就了自己。 【小问2详解】 第③段“我吃惊地问”对应第一个情绪“吃惊”；第④段“我疑惑不解地问：‘您是在跟我开玩笑吧？’”，是“我”得知只有二年级文化的父亲要比写作文时的疑惑，对应第一个括号的“疑惑不解”第⑤段“我自信满满地想：比就比吧，反正父亲那点儿文化基础我是知道的”，是“我”觉得自己稳赢的心态，对应第二个括号的“自信满满”；第⑥段末尾“看着越写越好的作文，我心里十分高兴”对应最后给出的“高兴”，情绪链条完全匹配原文叙事节奏。 【小问3详解】 定位第⑥段画线句，句中“弓、伏、写、翻”都是典型的动作细节；结合前文第④段交代的“父亲只读过小学二年级，认识的字还没我多”的背景，能看出父亲明明基础很差，却依然认真克服困难完成每日写作任务，不是为了赢比赛，而是用自身行动给“我”做榜样，藏着他引导“我”爱上写作的良苦用心。 【小问4详解】 A．父亲没有生硬说教逼“我”写作文，而是用平等比赛的方式引导“我”主动爱上写作，对应第②-⑧段的情节，评价恰当； B．第①段直接点明“我”对写作提不起兴趣时，父亲急得经常睡不好觉，为了帮“我”主动想出比赛的办法，评价恰当； C．指完全为公众利益着想、毫无私心，全文的叙事核心是父亲为了引导自家儿子提升写作兴趣付出心血，完全没有涉及公共利益相关的情节，该评价和人物行为完全不符； D．父亲文化基础极差，依然每日坚持伏案查字典写作文，全程没有半途而废，评价恰当。 因此不恰当的是“大公无私”这一项。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 普格县四年级上册语文半期考试 1. 根据语境，看拼音，写词语。 探险队正小路在森林中前进。突然，他们发现了一头长着獠牙的野猪，队员们吓得。正当所有人都感到不知所措的时候，队长鼓起站了出来，镇定地队员们爬上大树，最终他们成功脱险。 2. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 嗅觉（xiù） 庞大（páng） B. 拯救（zhěng） 嘶哑（sī） C. 攀爬（bān） 鼓舞（gǔ） D. 猴子（hóu） 石级（jí） 3. 下列对句子的理解不正确的一项是（ ） A. 我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（运用神态描写、动作描写，突出了小麻雀的茫然无助。） B. 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（运用比喻的修辞手法，表现了老麻雀的勇敢。） C. 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？（运用语言描写，写出了天都峰的高。） D. 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。（“终于”说明“我”、老爷爷和爸爸克服了种种困难，最后爬上了天都峰顶。） 4. 照样子，把句子写具体。 例：小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 花儿____________地吮吸着雨露，______________地绽开笑脸。 5. 结合本单元的学习，下列说法不正确的是（ ） A. 可以按照一定的顺序把事情写清楚，把时间、地点、人物交代明白。 B. 《爬天都峰》一文中，作者详细地写了自己在爬山过程中克服的种种困难和登上峰顶的喜悦。 C. 《麻雀》的作者将看到的、听到的、想到的都写下来，展现了老麻雀和猎狗对峙时的情形。 D. 《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 6. 根据课文内容填空。 （1）《麻雀》通过对____________、____________和老麻雀的不同姿态、动作的具体描写，塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿____________的形象，赞扬____________________________。 （2）《爬天都峰》讲述了____________带“我”去爬天都峰，“我”和一位____________相互鼓励，一起爬上天都峰的事。课文告诉我们面对困难要______________________，要善于_____________________。 7. 你做过哪些家务活呢？选择印象最深刻的一次，按一定的顺序写一写，记得把重要的内容写清楚。注意用上表示动作的词语。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. 阅读下面的文章，完成练习。 父亲的作品 ①读四年级时，我对写作文提不起兴趣。父亲看在眼里，急在心里，经常睡不好觉。 ②新学期开学的第一天，父亲从文具店买回来两本厚厚的日记本。他轻轻地拍了拍我的肩膀，对我说：“儿子，这两个本子，一个是我的，一个给你。从明天开始，我要跟你比赛。” ③我吃惊地问：“比赛？您要跟我比什么？”“跟你比赛写作文。”父亲郑重其事地说。 ④我疑惑不解地问：“您是在跟我开玩笑吧？”因为父亲只读过小学二年级，认识的字还没我多，怎么能跟我比赛写作文呢？可父亲却严肃地回答：“不是开玩笑，我说的是真的。我俩每天写一篇作文，谁坚持不下来，谁就输了。” ⑤我自信满满地想：比就比吧，反正父亲那点儿文化基础我是知道的。 ⑥从那以后，父亲在饭后都会弓着背，伏在桌前，一字一句困难地在本上写起来，不时还要翻翻字典；我呢，则坐在他对面，认真地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一页纸。看着越写越好的作文，我心里十分高兴。 ⑦每次我觉得累了，想放弃了，一抬头就看见父亲正在聚精会神地写着，我便下定决心，一定要像他一样坚持下去。 ⑧我和父亲的比赛，让我对写作充满了兴趣。中学的时候，我已经在报纸上发表作品了，电台里还经常播放我创作的诗歌。当人们夸我是个有潜力的作家时，我说：“真正的作家不是我，应该是我父亲！我就是我父亲的作品。” （1）文章讲了一件什么事？请你写出故事的经过和结果。 起因：四年级时，“我”对写作文提不起兴趣 经过：_____________________________________________________________________ 结果：____________________________________________________________________ （2）在与父亲比赛写作文的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？请从文中找出恰当的词语，按顺序写在括号里。 吃惊——（ ）——（ ）——高兴 （3）第6自然段中，画线的语句是对父亲的____________描写，从中可以体会到___________________。 （4）下列对父亲的评价，你认为不恰当的一项是（ ） A. 教育有方 B. 爱子心切 C. 大公无私 D. 坚持不懈 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $