11《盘古开天地》第2课时课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

课前朗读 开天辟地 女娲补天 嫦娥奔月 后羿射日 哪吒闹海 火眼金睛 天衣无缝 石破天惊 腾云驾雾 呼风唤雨 神通广大 刀枪不入 法力无边 上天入地 长生不老 三头六臂 【复习旧知】 课文按照 混沌沉睡、 开天辟地 顶天立地、身化万物【 的事情发展顺序介绍了盘 古开天地的故事。 神话，永久的魅力，人类童年时代 飞腾的幻想。 第四单元 神奇 ▲走进古人的想象世界，感受神话 的神奇 了解故事的起因、经过、结果，学把握文章的主要内容； 感受神话中鲜明的人物形象 。展开想象，写一个故事 四年级上册第四单元第十一课 盛开天地 第二课时 自主学习（约10分 02:00 自学任务： 1.读。大声读故事的“起因”。 2.勾。用“一一”勾画出其中你觉得神奇 的地方。 自主学习（约10分 钟) 环境神奇 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙 混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人， 在混沌之中睡了一万八千年。 时间神奇 自主学习（约10分 钟) 6 自主质疑 自主学习 (约10分 04:00 独学任务： 1.读。读故事的“经过、结果”。 2.勾。用“一一”勾画出其中你觉得神 奇的地方。 3.说。说说你心中的盘古是什么样的？ 合作探究（约18分 05:00 共学任务： 1.和小组小伙伴交流神奇之处。 2.说说你心中的盘古是什么样的？ 3.选好小组代表。 交流提示： 请大家看到第 自然段。我发现 很神奇，理由是 由此，我看出盘古是 (精神、特点)的。 合作探究（约18分 钟) 交流任务： 1.说说文中神奇之处。 2.说说你心中的盘古是什么样的？ 汇报提示： 大家好，我（我们）来自第组。我（我们)来分享第 自然段。请 大家看到第 自然段。我发现 很神奇，理由是一。 由此， 我看出盘古是 (精神/特点)的。 他发出的声音化作了隆隆的雷声。 他的左眼变成了太阳，照耀大地。 他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。 他的血液变成了奔流不息的江河。 他的汗毛变成了茂盛的花草树木。 他的汗水变成了滋润万物的雨露.… 合作探究（约18分 钟) 伟大的巨人盘古 6 用他的整个身体创造了 美丽的世界 点拨归纳 课文通过描写盘古开天地 的过程及结果，让我 们体会到了盘古勇于担当 、 坚持不懈 无私奉献的 品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。 点拨归纳 阅读神话的方法： 理情节，找神奇，品形象 达标检测 (约4分 钟) 盘古开天地（节选） 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地 当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身 体也跟着长高。 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨 人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年， 天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 1·文中画横线的句子让我体会盘古坚持不懈、无私奉献 的形象特征。 2.“探秘神话小队”为神话故事设计了宣传标语，以下不符合神话故事特点的一项是 )。 A.走进神话，走进神奇的想象。 B.听神话故事，品鲜明的人物形象。 讲神话故事，记录真实的历史