第15课《故乡》课后分层作业 2026-2027学年统编版语文九年级上册

九年级上册语文第15课《故乡》

课后分层作业

A层 · 基础巩固（9小题）

1. 给下列加点字注音

（1）阴晦（ ）（2）秕谷（ ）（3）颧骨（ ）（4）嗤笑（ ）

（5）寒噤（ ）（6）惘然（ ）（7）恣睢（ ）（ ）（8）祭祀（ ）

2. 根据拼音写汉字

（1）那时候我并不知道这就是在放bó（____）

（2）他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sè（____）索着

（3）然而圆规很不平，显出bǐ（____）夷的神色

（4）我和母亲也都有些wǎng（____）然

3. 解释句中加点词语

（1）远近横着几个萧索的荒村

萧索：________________________

（2）都围着我，有许多瑟缩的神情

瑟缩：________________________

（3）只是无端的觉得状如小狗而很凶猛

无端：________________________

（4）要防备着自私自利的人恣睢

恣睢：________________________

4. 文学常识填空

《故乡》选自鲁迅的短篇小说集《________》。鲁迅，原名________，字豫才。本文体裁是________，文章以________为线索。

5. 梳理课文情节，按照顺序填空（只填序号）

①离别故乡 ②在故乡谈话 ③回故乡

正确顺序：________→________→________

6. 下列句子运用的描写手法判断错误的一项是（）

A. 他的脸色现出欢喜和凄凉的神情。（神态描写）

B. 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走。（动作描写）

C. 那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚。（语言描写）

D. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地。（环境描写）

7. 少年闰土给“我”讲了四件新鲜事，请补写出两件：雪地捕鸟、________、海边拾贝、________。

8. 课文中“圆规”指的是谁？作者这样称呼运用了什么修辞手法？

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9. 下列对课文内容理解正确的一项是（）

A. “我”这次回故乡，是回来长期定居的。

B. 少年闰土活泼勇敢，中年闰土麻木迟钝。

C. 杨二嫂自始至终都是一个善良温和的人。

D. 文中的“我”就是鲁迅本人。

B层 · 能力提升（9小题）

1. 开篇“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段环境描写有什么作用？

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2. 少年闰土和中年闰土外貌有巨大变化，请简要概括中年闰土的外貌特点，并说说外貌变化暗示了什么？

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3. 闰土见到“我”时，脸上“现出欢喜和凄凉的神情”，为什么同时有两种矛盾的神情？

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4. 闰土恭敬地叫“我”一声“老爷”，这个称呼为什么让“我”打了一个寒噤？

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5. 杨二嫂这个人物在文中有什么作用？能不能删掉？说说理由。

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