10.1 民族复兴梦 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

民族复兴梦 总议题： 一梦越千年 · 从「长安的荔枝」到「复兴的巨轮」 第十课 实现伟大梦想 第一框 民族复兴梦 1.7.2013 同学们好！这节课我们跟随初中生小梦的视角，通过一场时空穿梭，一起走进《民族复兴梦》。从唐朝长安的荔枝，到近代屈辱的硝烟，再到今天飞驰的高铁与翱翔的飞船，我们将一起读懂：什么是中国梦，我们又该如何为它添砖加瓦。 ‹#› AI赋能--数字人小梦的「时空穿梭日记」 思考： 小梦看到了什么？ 民族复兴梦 1.7.2013 老师用AI生成了一段微剧本：初中生小梦在语文课上读到「一骑红尘妃子笑」，意外获得一本时空穿梭日记。她先到唐朝长安看到荔枝之劳，再到1840年看到民族之殇，最后到2026年看到复兴之盛。这三站，就是我们这节课要解开的「复兴密码」。 ‹#› 学习目标 1、通过研读史料、小组讨论小梦时空穿梭的故事，能够说出中国梦的内涵与本质，树立对民族复兴的认同感，厚植家国情怀。 2、通过探究两弹一星、脱贫攻坚、航天逐梦的奋斗案例，理解中国梦的时代价值，学会从多个角度分析国家发展成就，增强政治认同。 3、通过探究个人梦想、中国对外援助实例，理清中国梦、个人梦与世界梦之间的内在联系，懂得个人理想与国家命运紧密相连，树立全球视野与责任意识。 1.7.2013 这节课我们不止要记住知识点，更要在四个方面有所成长：从心底认同中国梦，为民族感到自豪，明白个人与国家的关系，并树立为世界作出贡献的责任意识。 ‹#› 本 课 议 题 地 图（通读课本3分钟） 总议题：一梦越千年——从「长安的荔枝」到「复兴的巨轮」 议题一： 寻梦 · 千年回响 什么是中国梦？它的本质是什么？ 议题二： 筑梦 · 山河巨变 中国梦的价值是什么？ 议题三： 圆梦 · 星辰大海 中国梦与个人梦、世界梦有什么关系？ 1.7.2013 这节课我们围绕一个总议题展开：一梦越千年。三个子议题层层递进——先弄清什么是中国梦，再理解它的三大内涵，最后思考它和我们每个人、和世界的关系。全程由初中生小梦的时空穿越故事串联。 ‹#› 议题一 寻梦·千年回响：什么是中国梦？ 它的本质是什么？ 1.7.2013 这是我们这节课的总议题。我们将跟着小诗的视角，从国家博物馆"复兴之路"展厅出发，看一个民族如何从山河破碎走向星辰大海。 ‹#› 探究活动一：小梦的“时空第一站” 小梦在时空穿梭中，看到了无数仁人志士为了国家的独立和富强前赴后继。她问：“为什么我们中华民族一直有一个‘复兴梦’？” · 思考： 请同学们精读课本，帮小梦解答： 梦想的重要性是什么？ 1. 梦想的重要性 梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。 1.7.2013 小梦问：为什么中华民族一直有一个复兴梦？我们先回到教材P98——梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。再看P99：实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。这就是中国梦的起点。 ‹#› 探究活动二：小梦的“中国梦词典” 小梦在时空穿梭中，听到一个词反复出现——“中国梦”。她很好奇： 到底什么是中国梦？ 它的本质是什么？ 2. ★什么是中国梦？ ① 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 ② 实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。（中国梦的本质）。 1.7.2013 小梦问：为什么中华民族一直有一个复兴梦？我们先回到教材P98——梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。再看P99：实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。这就是中国梦的起点。 ‹#› 齐读 中国梦的本质 国家富强 民族振兴 人民幸福 1.7.2013 小梦问：为什么中华民族一直有一个复兴梦？我们先回到教材P98——梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。再看P99：实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。这就是中国梦的起点。 ‹#› 议题二 筑梦·山河巨变：中国梦的价值 是什么？ 1.7.2013 这是我们这节课的总议题。我们将跟着小诗的视角，从国家博物馆"复兴之路"展厅出发，看一个民族如何从山河破碎走向星辰大海。 ‹#› 探究活动三：小梦的“筑梦故事会” 小梦在时空穿梭中，看到了不同时代的人们为了实现中国梦而奋斗的故事：有“两弹一星”元勋，有脱贫攻坚的驻村干部，有航天团队的科研人员。同学们， 这些故事说明了什么？ 3. 中国梦的价值 中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 1.7.2013 小梦问：为什么中华民族一直有一个复兴梦？我们先回到教材P98——梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。再看P99：实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。这就是中国梦的起点。 ‹#› 探究活动四：小梦的“三色中国梦” 小梦在“时空穿梭日记”里，画了三幅画：一幅是金色的麦田（国家富强），一幅是青翠的青山（民族振兴），一幅是温暖的笑脸（人民幸福）。她说这是她心目的未来中国 现在请大家一起来看看教材生活观察中同学们心目中未来中国的样子…… 1.7.2013 小梦问：为什么中华民族一直有一个复兴梦？我们先回到教材P98——梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。再看P99：实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。这就是中国梦的起点。 ‹#› 请同学们结合小梦的画、生活观察，思考并分享自己心目中的未来中国是什么样的？ 1.7.2013 小梦在时空穿梭中看到了不同时代奋斗者的故事。中国梦的价值有三层：它反映了一代又一代人的美好夙愿，揭示了民族的历史命运与发展走向，也指明了全国人民共同的奋斗目标。它不是凭空产生的。 ‹#› 梦想卡 2035年，我国将： 2050年，我国将： 2026年，我的梦想是： 为此，我要： 1.7.2013 小梦在时空穿梭中看到了不同时代奋斗者的故事。中国梦的价值有三层：它反映了一代又一代人的美好夙愿，揭示了民族的历史命运与发展走向，也指明了全国人民共同的奋斗目标。它不是凭空产生的。 ‹#› 议题三 圆梦·星辰大海：中国梦与个人梦、世界梦有什么关系？ 1.7.2013 这是我们这节课的总议题。我们将跟着小诗的视角，从国家博物馆"复兴之路"展厅出发，看一个民族如何从山河破碎走向星辰大海。 ‹#› 探究活动四：小梦的“个人梦” 小梦问：“我只是一个初中生，我的梦想是当一名科学家。这和‘中国梦’有什么关系呢？” 4. 中国梦与个人梦的关系 中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 1.7.2013 小梦问：为什么中华民族一直有一个复兴梦？我们先回到教材P98——梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。再看P99：实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。这就是中国梦的起点。 ‹#› 探究活动五：小梦的“世界梦” 小梦在时空穿梭中，看到中国的高铁开到了国外，中国的疫苗援助了非洲，中国的维和部队守护了世界和平。同学们，这说明了什么？ 5. 中国梦与世界梦的关系 中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界各国人民的美好梦想息息相通。 1.7.2013 小梦问：为什么中华民族一直有一个复兴梦？我们先回到教材P98——梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。再看P99：实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。这就是中国梦的起点。 ‹#› 民族复兴梦 寻梦 · 是什么 梦想的重要性 中国梦的本质 筑梦 · 为什么 ·中国梦的价值 圆梦 · 怎么做 中国梦与个人梦的关系 中国梦与世界梦的关系 思维梳理 1.7.2013 这是本节课的板书设计，以「民族复兴梦」为核心，分出三条主线：寻梦解决是什么，筑梦回答为什么，圆梦明确怎么做。整节课的逻辑一目了然，也方便同学们课后梳理知识框架。 ‹#› 数字人寄语 1.7.2013 我们跟随小梦走完了三站：寻梦知道了中国梦的本质，筑梦理解了三大内涵，圆梦懂得了它与个人和世界的关系。现在小梦有话对大家说——她告诉我们，每个人都是筑梦人，让我们以梦为马、不负韶华，为实现中国梦贡献青春力量。下课！ ‹#› 当 堂 检 测 一、 选择题 1. 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦的本质是（ ） A. 实现国家富强、民族振兴、人民幸福 B. 实现共产主义 C. 实现个人理想 D. 实现世界大同 A 1.7.2013 我们用三道题检验学习效果。第一题考中国梦的本质，选A。第二题考中国梦与个人梦的关系，选B——中国梦体现整体利益。第三题是主观题，引导学生从是什么、本质、价值、个人梦和世界梦五个角度系统作答。 ‹#› 当 堂 检 测 2. 2026年是习近平总书记提出中国梦十四周年。我们要把个人对美好生活的向往、对人生出彩的渴望熔铸到共筑中国梦的历史征途中。下列对此认识正确的有( ) ①我们要将个人的前途和梦想与中国梦紧密连接起来　②中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福　③中国梦是国家的梦、民族的梦,也是每个中国人的梦　④中国梦体现了中华民族的整体利益和中国人民的个人利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 1.7.2013 我们用三道题检验学习效果。第一题考中国梦的本质，选A。第二题考中国梦与个人梦的关系，选B——中国梦体现整体利益。第三题是主观题，引导学生从是什么、本质、价值、个人梦和世界梦五个角度系统作答。 ‹#› 当 堂 检 测 3. 某中学举行了“中国梦·少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想。下列同学的发言，你赞同的是（） A. 必须放弃个人理想，才能实现中国梦 B. 只有成为国家栋梁，才能实现人生（价值） C. 青少年要勇担使命，实干才能梦想成真 D. 青少年都要力争当科学家，助力民族复兴的中国梦 C 1.7.2013 我们用三道题检验学习效果。第一题考中国梦的本质，选A。第二题考中国梦与个人梦的关系，选B——中国梦体现整体利益。第三题是主观题，引导学生从是什么、本质、价值、个人梦和世界梦五个角度系统作答。 ‹#› 当 堂 检 测 二、 主观题 材料： 某校八年级（1）班开展“民族复兴梦”主题活动。小华在活动中分享了自己的见闻：“我参观了‘奋进新时代’主题展览，看到了脱贫攻坚的成就、科技创新的突破、生态环境的改善。我深深感受到，中国梦正在一步步变为现实。” 问题： 结合所学知识，谈谈你对中国梦的理解。 【参考答案】 ① 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。② 实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ③ 中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 ④ 中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。⑤ 中国梦同世界各国人民的美好梦想息息相通。(注：答出三点即可，言之有理即可) 1.7.2013 我们用三道题检验学习效果。第一题考中国梦的本质，选A。第二题考中国梦与个人梦的关系，选B——中国梦体现整体利益。第三题是主观题，引导学生从是什么、本质、价值、个人梦和世界梦五个角度系统作答。 ‹#› $