甘肃陇南市宕昌县城关九年制学校2026-2027学年九年级上学期期中检测历史试卷

2026年秋季学期“教学评一体化”学业素养期中检测

九年级历史试卷

一、选择题（共18小题,每小题2分,共36分。在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的）

1.考古学家在埃塞俄比亚发现距今约300万年的“露西”古人类化石（如图）,该化石可以直接佐证的史实是

A. 早期人类已进入新石器农耕时代

B. 远古人类已经具备直立行走的能力

C. 原始社会晚期出现明显贫富分化

D. 早期人类已经可以自主制造磨制石器

2. 在原始社会末期,随着农业和畜牧业的发展,生产力水平不断提高,剩余产品逐渐增加。这一变化的直接影响是

A. 人类开始使用火 B. 私有财产和阶级逐渐产生

C. 人类开始定居生活 D. 国家开始形成

3.《汉谟拉比法典》刻在黑色玄武岩石柱上,其使用的文字是

A. 楔形文字 B. 象形文字 C. 甲骨文 D. 梵文

4. 大约公元前3500年起,西亚两河下游地区陆续出现城市、城市发展之后形成早期奴隶制国 家。这些城市在国家体系中承担的核心功能是

A. 仅负责对外商贸往来 B.只承担军事防御任务

C. 专门用于修建大型水利工程 D. 国家政治、经济与宗教中心

5. 下图为尼罗河的定期泛滥及其影响示意图,该河水定期泛滥

A. 使古代埃及文明中断 B. 反映治水能力非常低

C. 有利于两岸农业生产 D. 证明王权的逐渐衰落

6. 有学者指出,佛教虽然宣称“众生平等”,但在实际传播中,许多刹帝利贵族和富商成为早期信徒的核心群体。这一现象说明佛教

A. 本质上维护奴隶主阶级利益 B. 因妥协性获得广泛传播

C. 从根本上废除了种姓制度 D. 放弃反对婆罗门的主张

7.下表所示内容体现古代希腊城邦的特点是

A. 小国寡民 B.等级森严 C. 军事独裁 D. 自给自足

8. 古希腊神话将现实与幻想结合,描绘古希腊人的社会生活。古希腊神话具有的特点是

A. 神人同形同性 B.人的形象丑陋卑微

C. 神的品德完美高尚 D. 神的形象高大完美

9. 某校九年级历史兴趣小组对“罗马发展史”进行梳理,以下史事按时间先后顺序排列正确的是

A. 斯巴达克起义建立共和国 → 灭掉迦太基 → 建立罗马帝国

B. 建立罗马帝国灭掉迦太基建立共和国 斯巴达克起义

C. 灭掉迦太基建立共和国 建立罗马帝国 → 斯巴达克起义

D. 建立共和国 → 灭掉迦太基 → 斯巴达克起义 → 建立罗马帝国

10. 学习历史必然少不了对纪年的学习,按世纪年代纪年法罗马共和国建立于公元前509年,可以表述为

A. 公元前6世纪初 B. 公元前5世纪初

C. 公元前6世纪末 D. 公元前5世纪末

11. 法兰克王国的国王查理曼以教会保护人的姿态,极力维护和提高罗马教会的权益。为讨好罗马教会获得对自己的支持,他在经济上采取的措施是

A. 将基督教定为国教并广泛传播 B. 把原属于罗马的国有土地赐给教会

C. 向每个教区人民征收“什一税” D. 对外发动侵略战争,不断扩张版图

12. 下表为1340年6月19日英格兰沃尔瑟姆庄园召开的庄园法庭记录（部分）。该记录说明庄园法庭

亚当·克拉斯克被罚6便士,因为他的羊跑到领主的燕麦地里。罗伯特被罚6便士,因为他的猪和羊在阿伍德那块地方给领主的干草地上造成了损害。路斯被罚12便士,因为未经领主同意将5英亩的习惯持有地租给一个自由人罗伯特·萨拉,为期好几年,法庭命令将土地交回到领主手中,并上交他从中所获。

A. 依据习惯法和村法审判 B.一定程度上限制了领主的特权

C. 维护领主和国王的利益 D. 起着维护庄园公共秩序的作用

13. 右图为西欧城市兴起核心要素思维导图。下列内容,最适合填入“与封建庄园的关系”分支的是

A.城市是庄园经济的延伸,完全受领主管控

B.城市是庄园的对立物与补充,逐步获自治权

C.城市兴起以维护庄园统治为核心目的

D.城市兴起彻底瓦解了西欧封建制度

14. 巴黎大学形成于12世纪,城市工商业不断发展,社会对教士、教师、法律人才需求大增。学校设置神学、医学、法学等专业,招收各地学子,培养大量社会所需人才。材料说明中世纪大学

A. 享有较大的自治权和管理特权 B. 摆脱了教会对大学教育的控制

C. 办学适应社会发展的现实需要 D. 推动了西欧城市取得自治地位

15. 源赖朝在承认皇权的同时,在镰仓建立起了武士政权。镰仓幕府以武力为支柱、左右国政,天皇成为听命于将军的“治天之君”。据此可知,当时日本

A. 开始出现武士和武士集团 B. 正推行大化改新发展国家

C. 天皇只是国家政权的象征 D. 武士誓死效忠他们的国家

16.一位古代阿拉伯作家曾说:“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话 理解最正确的是

A.阿拉伯帝国先于伊斯兰教出现 B.伊斯兰教只在阿拉伯国家传播

C.伊斯兰教的传播推动了阿拉伯帝国的扩张 D.阿拉伯世界的宗教与政治关系分离

17. 阿拉伯帝国的哈里发在巴格达设立“智慧宫”,组织学者将希腊、波斯、印度典籍译为阿拉伯文,并开展天文、数学研究。这体现阿拉伯文化

A. 以原创发明为主要特色 B. 具有吸收融合的桥梁作用

C. 源于游牧民族的军事征服 D. 排斥一切外来文化成果

18.在古代非洲，东非建立了一系列城市国家,西非先后崛起了加纳、马里和桑海等几个国家, 南部非洲则出现了以"石头城"建筑闻名的津巴布韦文明。这表明古代非洲

A.各区域文明间相互隔绝 B.长期处于落后的状态

C.政治分裂影响文明整合 D.文明发展具有多样性

二、材料解析题（共3小题,每小题14分，共42分）

19. 了解人类文明的发展过程，从而更好地认识人类文明的多样性和复杂性。阅读材料，完成相关要求。（14分）