精品解析：重庆市垫江中学校2026-2027学年八年级上学期第一次化学定时作业（贯通班）

2026年秋期初2025级（贯通班）定时作业（1） 化学试题 （满分70分，与物理合堂共用120分钟） 一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分） 1. 每年6月5日为世界环境日，2022年环境日主题为“共建清洁美丽世界”，下列措施与该主题不相符的是 A. 垃圾分类处理 B. 生活废水处理排放 C. 修复矿场植被 D. 露天焚烧秸秆 【答案】D 【解析】 【详解】A.垃圾分类处理可实现资源回收利用，减少固体废弃物污染，符合主题； B.生活废水处理后排放可降低水体污染，符合主题； C.修复矿场植被可改善生态环境，减少扬尘、水土流失等问题，符合主题； D.露天焚烧秸秆会产生大量有害气体和可吸入颗粒物，加重大气污染，不符合主题。 2. 下列变化中属于化学变化的是 A. 工业制氧 B. 石块粉碎 C. 蜡烛熔化 D. 镁条燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A.工业制氧是利用空气中液氮、液氧的沸点不同分离得到氧气，无新物质生成，属于物理变化； B.石块粉碎仅改变物质的形状，无新物质生成，属于物理变化； C.蜡烛熔化是物质由固态变为液态，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化； D.镁条燃烧生成新物质氧化镁，属于化学变化。 3. 下列仪器可用于少量物质的反应容器，也可用于直接加热的是 A. 烧杯 B. 量筒 C. 试管 D. 锥形瓶 【答案】C 【解析】 【详解】可用于少量物质的反应容器，也可用于直接加热的是试管，烧杯、锥形瓶必须垫石棉网才能加热，量筒不能用作反应容器、也不能加热，故选：C。 4. 下图中的基本操作正确的是 A. 滴加液体 B. 加热液体 C. 倒取液体 D. 闻气味 【答案】C 【解析】 【详解】 A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误，故A错； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，手要离开试管夹短柄，且液体体积不能超过试管容积的1 3 ，图中所示操作错误，故B错误； C、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故C正确； D、闻药品的气味时，要用手在瓶口轻轻扇动，使药品的气味能飘进鼻孔即可，故D错； 故选：C。 5. 液氮能长时间保存活体组织和生物样品，主要利用氮气的性质是 A. 密度小 B. 沸点低 C. 难溶于水 D. 无色无味 【答案】B 【解析】 【详解】液氮沸点低，汽化时吸热，故能长时间保存活体组织和生物样品； 故选B。 6. 实验室用高锰酸钾制氧气，并用排水法收集气体的实验步骤是 ①检查装置的气密性②收集气体③停止加热④将导管移出水面⑤开始加热⑥连接仪器⑦固定试管⑧加入药品 A. ⑥①⑧⑦⑤②④③ B. ①⑧⑥⑦⑤②④③ C. ①⑧⑦⑥⑤②③④ D. ⑥①⑧⑦⑤②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集气体的实验步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），因此正确的实验步骤是⑥①⑧⑦⑤②④③，故选：A。 7. 下列实验现象描述正确的是（　　） A. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 C. 木炭燃烧后生成黑色固体 D. 蜡烛在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】硫在氧气中中燃烧产生蓝紫色火焰，红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 【详解】A、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故A不正确； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故B正确； C、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故C不正确； D、蜡烛在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故D不正确。故选B。 【点睛】实验现象是在实验过程中看到的现象，实验结论是根据实验现象得出的结论。 8. 医院里的下列物质属于纯净物的是 A. 生理盐水 B. 止咳糖浆 C. 液氧 D. 碘酒 【答案】C 【解析】 【分析】纯净物是一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质组成的，二者的本质区别是是否由一种物质组成； 【详解】A．生理盐水，是由水和氯化钠组成的属于混合物； B．止咳糖浆，是由多种物质组成的，属于混合物； C．液氧，是氧气的液态，由一种物质组成，属于纯净物； D．碘酒，是由碘单质和酒精组成的，属于混合物。 故选C。 9. 化学教会我们从微观角度去认识宏观现象。下列对生活中现象的解释不合理的是 A. 春天公园里柳絮纷飞，因为分子在不停地运动 B. 氮气不如氧气活泼，说明不同分子化学性质不同 C. 水烧开后易把壶盖顶起，因为温度升高，分子间间隔增大 D. 一滴水大约有个水分子，说明分子的体积很小 【答案】A 【解析】 【详解】A、春天公园里柳絮纷飞，是宏观物质的机械运动，不是因为分子在不断运动，符合题意； B、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气和氮气分子构成不同，化学性质不同，故氮气不如氧气活泼，不符合题意； C、水烧开后易把壶盖顶起，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，不符合题意； D、一滴水大约有个水分子，说明分子的体积很小，不符合题意。 故选A。 10. 生活中发生缓慢氧化的例子很多。下列过程中不属于缓慢氧化的是 A. 蜡烛安静地燃烧 B. 铁制品生锈 C. 人在长跑时急促的呼吸 D. 醋的酿造 【答案】A 【解析】 【详解】A.缓慢氧化是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应（如生锈、呼吸、发酵），不伴随发光；剧烈氧化（如燃烧）则快速且伴随明显放热或发光， 蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，伴随发光和明显放热，属于剧烈氧化而非缓慢氧化，故A正确； B.铁生锈是铁与氧气、水缓慢反应生成氧化铁的过程，不剧烈且不易察觉，属于缓慢氧化，故B错误； C.呼吸作用是体内有机物与氧气缓慢反应释放能量，虽呼吸急促但反应本质缓慢，属于缓慢氧化，故C错误； D.醋的酿造是粮食中的有机物经微生物作用缓慢氧化生成醋酸的过程，属于缓慢氧化，故D错误。 故选：A。 11. 现需称取5.3g食盐，在称量过程中，发现指针偏向左边，下列操作正确的是（　　） A. 调节平衡螺母，使天平平衡 B. 向右盘加入砝码，使天平平衡 C. 向右移动游码，使天平平衡 D. 减少左盘的食盐，使天平平衡 【答案】D 【解析】 【详解】需称取5.3g药品，步骤是：调节天平平衡，在右盘上加了5g砝码，又将游码移到0.3g处，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡。称量时天平指针偏左，说明药品的质量大于5.3g，应减少药品。故选D。 12. 硒被誉为“抗癌大王”。根据右图提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是 A. 硒属于金属元素 B. 硒的原子序数是34 C. 硒的原子结构示意图中x=4 D. 硒的相对原子质量是78.96 g 【答案】B 【解析】 【详解】A、硒元素的偏旁为“石”，表示它在常温下的单质存在的状态为固态的非金属元素。此项错误。 B、图中左上角的数值是硒的原子序数，也是其原子的质子数（核电荷数）。此项正确。 C、在原子结构示意图中，质子数（34）=核外电子总数（2+8+18+x），x=6。此项错误。 D、相对原子质量没有g这样的单位，所以硒的相对原子质量是78.96。此项错误。 13. 某学生量取液体，仰视读数为25mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为10mL，则该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于15mL B. 小于15mL C. 等于15mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平。 【详解】量取液体，仰视读数为25mL，读数偏小，实际液体偏大；将液体倒出一部分后，俯视读数为10mL，读数偏大，实际液体体积偏小，实际倒出的液体体积大于25mL-10mL=15mL； 故选A。 【点睛】如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大。 14. 关于二氧化碳构成的说法中正确的是 A. 二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的 B. 二氧化碳是由二氧化碳分子构成的 C. 二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的 D. 一个二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的 【答案】B 【解析】 【详解】A、物质是由元素组成的，分子是由原子构成的，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，选项错误； B、二氧化碳是由两种非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，选出正确； C、一个二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，选项错误； D、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的，选项错误； 故选B。 15. 科学家发现月球土壤中含有较丰富的氦（He-3）,其原子核内质子数为2，中子数为1，则氦原子的核外电子数为 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数。氦（He-3）的原子核内质子数为2，中子数为1，则氦原子的核外电子数为2.选B。 考点：原子的构成。 点评：原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数。 16. 把一定量的过氧化氢溶液分成等量a、b两份，在b份中加入少量的二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图像正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量。等量的过氧化氢溶液完全分解，最终生成氧气的质量相等，因此a、b对应的曲线最终平台高度相同；加入二氧化锰的b反应速率更快，因此b的曲线斜率更大，反应完成所需时间更短；且两份过氧化氢从反应初始就会产生氧气，曲线均从原点出发，C正确。 二、填空题（本大题共五小题，共22分） 17. 用正确的化学用语填空。 （1）氦气由_____________构成的。 （2）氢氧根离子___________。 （3）氯化钠由__________、__________（填离子符号）构成的。 【答案】（1） （2） （3） ①. ②. 【解析】 【小问1详解】 氦气属于稀有气体单质，由原子直接构成，稀有气体的化学符号直接用元素符号表示，填。 【小问2详解】 1个氢氧根离子带1个单位负电荷，离子符号书写时电荷标注在右上角，带电量为1时省略数字，写作。 【小问3详解】 氯化钠是离子化合物，钠原子失去1个电子形成带1个正电荷的，氯原子得到1个电子形成带1个负电荷的，二者共同构成氯化钠。 18. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）氮气是生产化肥的重要原料。空气中氮气的体积分数约为_______。 （2）PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为有利于减少PM2.5的有_______(填字母)。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 排放汽车尾气 D. 控制烟花爆竹的燃放 （3）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括_______(填数字序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气 （4）下列治理空气污染的措施中，正确的是_______(填数字序号)。 ①提倡绿色出行，发展公共交通 ②植树造林 ③将化工厂烟囱建高后排放废气 ④加强大气质量监测 【答案】（1）78% （2）BD （3）②③④ （4）①②④ 【解析】 【小问1详解】 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、其他气体和杂质大约占0.03%。 故填：78%。 【小问2详解】 A、焚烧垃圾，能产生一些烟尘，增加了 PM2.5 的含量。A不符合题意； B、治理工地扬尘，能有限减少扬尘，减少了 PM2.5 的含量。B符合题意； C、排放汽车尾气，尾气中的微小颗粒物，会增加PM2.5含量。C不符合题意； D、控制烟花爆竹的燃放，能减少产生烟尘，减少了 PM2.5 的含量。D符合题意。 综上所述：选择BD。 【小问3详解】 空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等。故填：②③④。 【小问4详解】 ①提倡绿色出行，发展公共交通，可以防止汽车尾气造成的污染。正确； ②植树造林，美化环境，减少污染。正确； ③废气向高空排放并没有减少排放量，仍会造成大气污染。不正确； ④加强大气监测，可以随时掌握空气污染程度。正确。 综上所述：选择①②④。 19. 下图中的①、②分别是氯元素、钠元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子结构示意图。请同学们仔细看图，回答下列问题： （1）图①中，氯的相对原子质量为__________。 （2）图②中，钠元素的原子序数为__________，画出它的原子结构示意图__________，易__________电子。 （3）根据所学知识，示意图D中的__________。 （4）示意图C所代表的粒子符号是__________。微粒A的化学性质与__________的相似（填字母序号）。 【答案】（1） 35.5 （2） ①. 11 ②. ③. 失去 （3） 8 （4） ①. ②. B 【解析】 【小问1详解】 元素周期表单元格下方的数字为元素的相对原子质量，图①氯元素对应单元格下方标注的数值为35.5。 【小问2详解】 元素周期表单元格左上角数字为原子序数，故钠的原子序数为11；钠原子核外共11个电子，电子排布为第一层2个、第二层8个、第三层1个；其最外层电子数为1，即；原子的最外层电子数小于4，化学反应中易失去最外层电子达到稳定结构。 【小问3详解】 D为原子，原子中质子数等于核外电子总数，因此有，解得。 【小问4详解】 C粒子质子数为17（属于氯元素），核外电子数为18，带1个单位负电荷，为氯离子；元素化学性质由最外层电子数决定，A的最外层电子数为7，B的最外层电子数也为7，因此二者化学性质相似。 20. 1909年德国化学家哈伯将氮气和氢气在一定条件下合成氨气。 （1）若用下面a、b、c三幅模型图表示合成氨气的微观过程，则从反应开始到结束的排列顺序应为_________（用字母表示）。 （2）该反应的基本反应类型是_________。 （3）写出该反应的符号表达式_________。 【答案】（1）acb （2）化合反应 （3） 【解析】 【小问1详解】 氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，其反应的实质是氢分子分成氢原子，氮气分子分成氮原子，氮原子和氢原子结合成氨分子，故合成氨气的微观过程，从反应开始到结束的排列顺序应为acb； 【小问2详解】 该反应符合多变一，属于化合反应； 【小问3详解】 该反应为氮气和氢气在一定条件下合成氨气，符号表达式为：。 21. 推断题A、B…H八种物质，有如下图所示关系：其中D能使带火星的木条复燃，请根据信息，回答下列问题： （1）反应①的符号表达式为__________； （2）如果反应②中的条件是加热，则反应②的符号表达为__________；若F常温下为液体，则E的化学式为__________； （3）若H是一种有刺激性气味的气体，反应③的符号表达式为__________。 【答案】（1） （2） ①. ②. （3） 【解析】 【分析】根据题干提供的信息进行分析，D是能使带火星的木条复燃的气体，故D是氧气；A加热生成三种物质，其中一种为氧气，故A是高锰酸钾；G在氧气中燃烧能生成一种有刺激性气味的气体H，故H是二氧化硫，G是硫；若E与B在加热的条件下，能产生氧气，且B在反应前后质量和化学性质都不改变，故B是二氧化锰，E是氯酸钾，F是氯化钾，若F常温下是液体，E与B混合后能产生氧气，则说明此时E是过氧化氢，F是水；反应①中生成的C是锰酸钾，代入框图，推断合理； 【小问1详解】 由分析知：反应①是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其符号表达式为。 【小问2详解】 氯酸钾在二氧化锰催化和加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，符号表达式为：。若F为液体时，可知F是水，E物质的化学式是。 【小问3详解】 由分析知：反应③是硫和氧气反应生成二氧化硫，故其符号表达式为： 三、实验题（本大题共三小题，共16分） 22. 化学是一门以实验为基础的科学。以下为初中化学常见实验，按要求回答问题。 （1）图A木条放在蜡烛火焰上片刻后_________（填序号）处碳化程度最大。 （2）图B发现酚酞溶液变红，说明分子的性质是______。 A. 分子很小 B. 分子在不断运动 C. 分子之间有间隙 （3）图C红磷燃烧的符号表达式_________；实验结束后吸入左瓶的水量明显小于左瓶空气体积的1/5，可能原因是_________。 A．红磷过量 B．气密性不好 C．燃烧完成后未冷却到室温打开止水夹 【答案】（1）a （2）B （3） ①. ②. BC 【解析】 【小问1详解】 蜡烛火焰分焰心、内焰、外焰三层，其中外焰温度最高，因此图A木条放在蜡烛火焰上片刻后a处碳化程度最大； 【小问2详解】 图B发现酚酞溶液变红，而浓氨水与酚酞溶液没有直接接触，说明分子的性质是分子在不断运动，故选：B； 【小问3详解】 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为； A、红磷过量，操作正确，不会影响实验结果，不符合题意； B、气密性不好，会导致外界空气进入集气瓶中，则燃烧完成后冷却到室温打开止水夹，会导致进入集气瓶内水的体积偏小，符合题意； C、燃烧完成后未冷却到室温打开止水夹，会导致进入集气瓶内水的体积偏小，符合题意。 故选：BC。 23. 化学是一门以实验为基础的科学。回答下列问题。 （1）仪器①的名称是_________。 （2）用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，应选择的装置_________（从A-E选择），该发生装置存在的缺陷_________。 （3）多功能瓶F可用于排空气法收集氧气，氧气应从_________（填“a”或“b”）口通入。若将F装置装满水，氧气应从_________（填“a”或“b”）口通入。 【答案】（1）试管 （2） ①. AC ②. 试管口没有放一团棉花 （3） ①. a ②. b 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是试管； 【小问2详解】 用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，其制取原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，由于氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用向上排空气法能收集到较干燥的氧气，即装置C，综上应选择的装置为AC； 用高锰酸钾制取氧气的实验中，为防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管，应在试管口放一团棉花，故该发生装置存在的缺陷是试管口没有放一团棉花； 【小问3详解】 多功能瓶F可用于排空气法收集氧气，由于氧气的密度比空气略大，所以氧气应从a口通入；若将F装置装满水，由于氧气的密度比水小，所以氧气应从b口通入。 24. 实验探究题： 小明学习了“催化剂”的知识后，对过氧化氢分解的催化剂种类产生了兴趣，并进行了如下的探究： （1）写出实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的符号表达式：__________，该反应的基本反应类型是__________。 【提出问题】过氧化氢分解只能用二氧化锰作催化剂吗？ 【猜想与假设】能催化过氧化氢分解的催化剂不一定只有二氧化锰一种。 【设计实验】实验装置如下图所示： 实验编号 温度 物质种类（取） 待测数据（单位：） ① 20 a ② 20 氯化铁 b ③ 20 硫酸铜 c （2）实验前将图中分液漏斗的活塞关闭，拉动注射器的活塞，然后松手，若注射器的活塞回到原来的位置，说明__________。 （3）实验①的作用是__________；要定量比较反应快慢：可测量相同时间内生成气体的__________；也可测量__________。 （4）通过数据分析发现，在相同时间内，小明认为硫酸铜可以作过氧化氢分解的催化剂，你是否赞同他的观点？请说明理由：__________。 【答案】（1） ①. ②. 分解反应 （2）该装置气密性良好 （3） ①. 作对比 ②. 体积 ③. 收集相同体积的气体所需要的时间‌ （4） 不赞同，仅通过实验只能证明硫酸铜可以加快过氧化氢的分解速率，没有验证硫酸铜在化学反应前后的质量和化学性质是否保持不变，不符合催化剂的完整判定要求‌ 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气。 该反应由一种物质生成两种其他物质，符合分解反应“一变多”的特征，属于分解反应。 【小问2详解】 该操作是检查装置气密性的操作：关闭分液漏斗活塞后拉动注射器活塞，装置内气体被抽出、压强减小，松手后外界大气压将活塞推回原位，说明整套装置的气密性良好，不存在漏气的情况。 【小问3详解】 实验①没有加入任何催化剂，和后续加入氯化铁、硫酸铜的实验组形成空白对照，用于直观对比出两种物质对过氧化氢分解速率的影响。 定量比较反应快慢可以通过两种控制变量的思路实现：一是控制反应时间相同，比较生成气体的体积，体积越大说明反应速率越快；二是控制生成气体的体积相同，比较收集这些气体所需要的时间，耗时越短说明反应速率越快。 【小问4详解】 催化剂的定义要求物质满足三个条件：能够改变化学反应速率、反应前后自身的质量不发生改变、反应前后自身的化学性质不发生改变。实验中仅通过“相同时间内a<c”，只能证明硫酸铜可以加快过氧化氢的分解速率，没有验证硫酸铜在反应前后的质量和化学性质是否保持不变，因此不能直接判断硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂，因此不赞同小明的观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋期初2025级（贯通班）定时作业（1） 化学试题 （满分70分，与物理合堂共用120分钟） 一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分） 1. 每年6月5日为世界环境日，2022年环境日主题为“共建清洁美丽世界”，下列措施与该主题不相符的是 A. 垃圾分类处理 B. 生活废水处理排放 C. 修复矿场植被 D. 露天焚烧秸秆 2. 下列变化中属于化学变化的是 A. 工业制氧 B. 石块粉碎 C. 蜡烛熔化 D. 镁条燃烧 3. 下列仪器可用于少量物质的反应容器，也可用于直接加热的是 A. 烧杯 B. 量筒 C. 试管 D. 锥形瓶 4. 下图中的基本操作正确的是 A. 滴加液体 B. 加热液体 C. 倒取液体 D. 闻气味 5. 液氮能长时间保存活体组织和生物样品，主要利用氮气的性质是 A. 密度小 B. 沸点低 C. 难溶于水 D. 无色无味 6. 实验室用高锰酸钾制氧气，并用排水法收集气体的实验步骤是 ①检查装置的气密性②收集气体③停止加热④将导管移出水面⑤开始加热⑥连接仪器⑦固定试管⑧加入药品 A. ⑥①⑧⑦⑤②④③ B. ①⑧⑥⑦⑤②④③ C. ①⑧⑦⑥⑤②③④ D. ⑥①⑧⑦⑤②③④ 7. 下列实验现象描述正确的是（　　） A. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 C. 木炭燃烧后生成黑色固体 D. 蜡烛在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 8. 医院里的下列物质属于纯净物的是 A. 生理盐水 B. 止咳糖浆 C. 液氧 D. 碘酒 9. 化学教会我们从微观角度去认识宏观现象。下列对生活中现象的解释不合理的是 A. 春天公园里柳絮纷飞，因为分子在不停地运动 B. 氮气不如氧气活泼，说明不同分子化学性质不同 C. 水烧开后易把壶盖顶起，因为温度升高，分子间间隔增大 D. 一滴水大约有个水分子，说明分子的体积很小 10. 生活中发生缓慢氧化的例子很多。下列过程中不属于缓慢氧化的是 A. 蜡烛安静地燃烧 B. 铁制品生锈 C. 人在长跑时急促的呼吸 D. 醋的酿造 11. 现需称取5.3g食盐，在称量过程中，发现指针偏向左边，下列操作正确的是（　　） A. 调节平衡螺母，使天平平衡 B. 向右盘加入砝码，使天平平衡 C. 向右移动游码，使天平平衡 D. 减少左盘的食盐，使天平平衡 12. 硒被誉为“抗癌大王”。根据右图提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是 A. 硒属于金属元素 B. 硒的原子序数是34 C. 硒的原子结构示意图中x=4 D. 硒的相对原子质量是78.96 g 13. 某学生量取液体，仰视读数为25mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为10mL，则该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于15mL B. 小于15mL C. 等于15mL D. 无法确定 14. 关于二氧化碳构成的说法中正确的是 A. 二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的 B. 二氧化碳是由二氧化碳分子构成的 C. 二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的 D. 一个二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的 15. 科学家发现月球土壤中含有较丰富的氦（He-3）,其原子核内质子数为2，中子数为1，则氦原子的核外电子数为 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 16. 把一定量的过氧化氢溶液分成等量a、b两份，在b份中加入少量的二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图像正确的是 A. B. C. D. 二、填空题（本大题共五小题，共22分） 17. 用正确的化学用语填空。 （1）氦气由_____________构成的。 （2）氢氧根离子___________。 （3）氯化钠由__________、__________（填离子符号）构成的。 18. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）氮气是生产化肥的重要原料。空气中氮气的体积分数约为_______。 （2）PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为有利于减少PM2.5的有_______(填字母)。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 排放汽车尾气 D. 控制烟花爆竹的燃放 （3）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括_______(填数字序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气 （4）下列治理空气污染的措施中，正确的是_______(填数字序号)。 ①提倡绿色出行，发展公共交通 ②植树造林 ③将化工厂烟囱建高后排放废气 ④加强大气质量监测 19. 下图中的①、②分别是氯元素、钠元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子结构示意图。请同学们仔细看图，回答下列问题： （1）图①中，氯的相对原子质量为__________。 （2）图②中，钠元素的原子序数为__________，画出它的原子结构示意图__________，易__________电子。 （3）根据所学知识，示意图D中的__________。 （4）示意图C所代表的粒子符号是__________。微粒A的化学性质与__________的相似（填字母序号）。 20. 1909年德国化学家哈伯将氮气和氢气在一定条件下合成氨气。 （1）若用下面a、b、c三幅模型图表示合成氨气的微观过程，则从反应开始到结束的排列顺序应为_________（用字母表示）。 （2）该反应的基本反应类型是_________。 （3）写出该反应的符号表达式_________。 21. 推断题A、B…H八种物质，有如下图所示关系：其中D能使带火星的木条复燃，请根据信息，回答下列问题： （1）反应①的符号表达式为__________； （2）如果反应②中的条件是加热，则反应②的符号表达为__________；若F常温下为液体，则E的化学式为__________； （3）若H是一种有刺激性气味的气体，反应③的符号表达式为__________。 三、实验题（本大题共三小题，共16分） 22. 化学是一门以实验为基础的科学。以下为初中化学常见实验，按要求回答问题。 （1）图A木条放在蜡烛火焰上片刻后_________（填序号）处碳化程度最大。 （2）图B发现酚酞溶液变红，说明分子的性质是______。 A. 分子很小 B. 分子在不断运动 C. 分子之间有间隙 （3）图C红磷燃烧的符号表达式_________；实验结束后吸入左瓶的水量明显小于左瓶空气体积的1/5，可能原因是_________。 A．红磷过量 B．气密性不好 C．燃烧完成后未冷却到室温打开止水夹 23. 化学是一门以实验为基础的科学。回答下列问题。 （1）仪器①的名称是_________。 （2）用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，应选择的装置_________（从A-E选择），该发生装置存在的缺陷_________。 （3）多功能瓶F可用于排空气法收集氧气，氧气应从_________（填“a”或“b”）口通入。若将F装置装满水，氧气应从_________（填“a”或“b”）口通入。 24. 实验探究题： 小明学习了“催化剂”的知识后，对过氧化氢分解的催化剂种类产生了兴趣，并进行了如下的探究： （1）写出实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的符号表达式：__________，该反应的基本反应类型是__________。 【提出问题】过氧化氢分解只能用二氧化锰作催化剂吗？ 【猜想与假设】能催化过氧化氢分解的催化剂不一定只有二氧化锰一种。 【设计实验】实验装置如下图所示： 实验编号 温度 物质种类（取） 待测数据（单位：） ① 20 a ② 20 氯化铁 b ③ 20 硫酸铜 c （2）实验前将图中分液漏斗的活塞关闭，拉动注射器的活塞，然后松手，若注射器的活塞回到原来的位置，说明__________。 （3）实验①的作用是__________；要定量比较反应快慢：可测量相同时间内生成气体的__________；也可测量__________。 （4）通过数据分析发现，在相同时间内，小明认为硫酸铜可以作过氧化氢分解的催化剂，你是否赞同他的观点？请说明理由：__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $