2017年春九年级语文下册（语文版）教案:14《小男孩》

14小男孩 九岁，是一个幸福的年纪，是一个充满欢笑的年纪，是一个无忧无虑的年纪。九岁孩子的世界里，应该充满了阳光，充满了爱，可是有这样一个九岁的小男孩，却孤独无助地站在雨夜的街上，内心充满了忧伤和迷茫…… 1.了解作者;识记文中的生字、生词；整体把握小说的故事情节。（重点） 2.理解小说的主题;理解细节描写对刻画人物的作用。（重点、难点） 3.增强法律意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。 一、新课导入 《小男孩》是一篇独特的小说，没有生动的故事。小男孩的妈妈叫九岁的小男孩到爸爸那里去要钱。爸爸和妈妈离婚了。妈妈说，爸爸要是不给钱，我们这个月就没有生活费。妈妈说，要不到钱你就别回来！小说作者只是记流水账似的记录了小男孩的动作，不带感情。但是读来很感人。 今天我们就一起学习这篇小说。 二、自主学习——预习与展示 1.生字注音 2.生词注解 油渍：粘在衣物等上的油垢。 拂动：轻轻吹动。 濡湿：沾湿。 瞟：斜着眼睛看。 吮：吮吸；嘬。 3.作者名片 魏志远，1952年生，四川成都人。当代作家。主要作品有诗集《雪野》《感动过我们的怎能忘怀》，小说集《我以为你不在乎》，报告文学集《中国家庭采访手记》，散文集《一种过程》，译著海明威长篇小说《获而一无所获》，画册《魏志远油画静物•风景》等。 三、合作学习——探究与交流 （一）整体感知 让学生用简短的语言复述故事情节。 【交流点拨】故事情节 故事线索——小男孩的行踪 事件大意——小男孩找爸爸要生活费的全过程 情节展开： 故事开端（第1段），小男孩在妈妈的逼迫下，不得不去找爸爸索要生活费。 故事发展（第2〜11段），小男孩在找爸爸的路上坐电车，买冰棍，在电车上和小女孩的妈妈谈话的情景。 故事高潮（第12〜20段），小男孩在二幢四单元九号楼上上下下找爸爸的情景。 故事结局（最后一段），小男孩因没有要到生活费不能回家，晚上只得露宿菜场的凉棚。 (二）深层理解 1课文是如何描写小女孩和她妈妈的？这对表现小男孩有什么作用？ 【交流点拨】描写小女孩的肖像，“她穿着裙子，她的小腿白白的，很干净”，描写小女孩的妈妈“掏出手绢弯腰给她擦脖子上的糖水”，后来“小男孩看见她的妈妈用手绢擦脸上的汗，又给小女孩擦脸上的汗”“把小女孩抱起来放在腿上”，这些细节描写突出了小女孩的妈妈对小女孩无微不至的爱护，借小女孩的幸福来反衬小男孩的不幸。 2.怎样