精品解析：福建三明市五县联盟2025-2026学年高一上学期期中质量检测历史试题

2025-2026学年上学期五县联盟期中质量检测 高一历史 （满分：100分，考试时间：90分钟） 友情提示：1.本试卷8页。 2.考生将自己的姓名、准考证号及所均填写在答题卷上。 3.答题要求见答题卷上的“注意事项”。 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个选项符合题意。） 1. 距今约一万年前，中国史前文明加速向前推进，逐渐形成了多元一体有核心的文明区域。其核心在（ ） A. 辽河流域 B. 中原地区 C. 岭南地区 D. 四川地区 【答案】B 【解析】 【详解】A.辽河流域是史前文明重要区域，但不是文明核心，错误。 B.距今约一万年以来，中原地区在各史前文化交流融合中逐步发展，成为多元一体文明的核心，正确。 C.岭南地区史前文明发展相对缓慢，并非文明核心，错误。 D.四川地区存在独特的史前文化，不属于文明核心，错误。 故选B项。 2. 商朝统治之下,商王与周边的方国和部族不一定有血缘关系,但是方国和部族内的居民多是聚族而居,有血缘关系;西周的分封制中,诸侯的主体都与王室有血缘关系,而封国内民众的血缘关系被打破。这一变化表明西周时期（ ） A. 地缘政治取代了血缘政治 B. 周王对地方的政治统治加强 C. 诸侯国之间兼并战争频繁 D. 最高统治集团实现权力集中 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题、本质题，时空是西周时期（中国）。根据材料“商朝统治之下，商王与周边的方国和部族不一定有血缘关系，但是方国和部族内的居民多是聚族而居，有血缘关系；西周的分封制中，诸侯的主体都与王室有血缘关系，而封国内民众的血缘关系被打破。”及所学可知，商朝时期的内外服制度下，商王对于周边方国的控制力较弱；周朝推行分封制，封国的主体都与王室有着血缘关系，且封国内民众的血缘关系被打破，这样更有利于中央政令与文化的传递与覆盖，从而加强了对地方的政治统治，B项正确；郡县制的推行，标志着地缘政治逐步取代了血缘政治，排除A项；战国时期，诸侯国之间兼并战争频繁，排除C项；夏商周时期，最高统治集团尚未实现权力的高度集中，排除D项。故选B项。 3. 2018年7月14日，习近平在全国教育工作会议上再次强调了促进教育公平的重要性。作为大教育家，孔子最能体现教育公平的做法是 A. 因材施教 B. 有教无类 C. 温故而知新 D. 当仁不让于师 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学，“均衡教育”意在教育的公平，孔子创办私学，主张“有教无类”，人人都有接受教育的机会，体现了教育公平，故选B；因材施教是教学方法，温故而知新是学习方法，不符合题意，排除AC；“当仁不让于师”即遇到可以实践仁道的机会，对老师也不必谦让，与教育公平无关，排除D。 4. 右表为某同学总结商鞅变法的部分内容。若完善此表，在经济方面可添加的措施是（ ） A. 奖励耕织，重农抑商 B. 严刑酷法，轻罪重罚 C. 与民休息，轻徭薄赋 D. 什伍连坐，相互监督 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“右表为某同学总结商鞅变法的部分内容。若完善此表，在经济方面可添加的措施”可知，商鞅变法在经济方面实行奖励耕织，重农抑商，促进了小农经济的发展，A项正确；B项属于政治措施，排除B项；C项属于道家无为而治思想，与商鞅变法无关，排除C项；D项属于政治上加强对人民的控制，不属于经济措施，排除D项。故选A项。 5. 有同学这样形容战国时期诸子的思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，讲求实际功利；有的刻薄严苛，法度严明；有的带着逍遥魂儿，避世寻自由。这些思想所属学派分别是（ ） A. 道家、儒家、法家、墨家 B. 儒家、墨家、法家、道家 C. 墨家、儒家、法家、道家 D. 墨家、法家、道家、儒家 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是战国诸子百家的思想主张，根据所学可知，儒家主张仁、礼，心怀正气，治国平天下；墨家主张兼爱、非攻，爱好和平，讲求实际功利；法家主张以法治国，法度严明；道家主张逍遥无为，追求精神自由，故选B项。 6. 秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。其主要目的是 A. 沿袭历史传统 B. 开创一代帝号 C. 加强思想控制 D. 宣扬个人功业 【答案】D 【解析】 【详解】根据“自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”可知，为显示功绩，嬴政将国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权，故D正确；皇帝制度由秦始皇开创，因此沿袭历史传统说法错误，排除A项；开创一代帝号不是秦王的主要目的，排除B；材料信息与加强思想控制无关，排除C。 【点睛】解答本题的关键信息是“自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”，联系所学秦始皇创立皇帝制度的史实分析解答。 7. 某学者在叙述秦始皇“焚书”事件时列举了下表史料。该学者列举史料旨在说明（ ） 史料 出处 “非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。” 《史记·秦始皇本纪》 “始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。” 《史记·秦始皇本纪》 “居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。” 《史记·项羽本纪》 A. 焚书事件并未造成严重后果 B. 秦始皇并未下令焚烧书籍 C. 秦末战争可能加剧文献损毁 D. 焚书事件造成了文化断层 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之”、“始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿”、“居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东”及所学知识可得，材料中提及秦末战争也焚毁了大量的文献书籍，秦末战争可能加剧文献损毁，符合题意，C项正确；材料未强调焚书带来的具体消极影响，不符合题意，排除A项；材料未涉及有没有下令焚烧书籍，排除B项；材料没有涉及焚书对文化的具体影响，不符合题意，排除D项。故选C项。 8. 战国时期,商鞅变法重构秦国体制,提升了制度效率,实现了国与民的利益均衡,推动了国家的崛起；统一后,秦朝外部环境发生剧烈变化,秦始皇将秦制推广至全国,导致制度僵化、效率下降,最终二世而亡。秦亡的教训说明 A. 制度建设需要与实际国情相结合 B. 中央集权制度导致了秦朝的灭亡 C. 法家的治国思想与时代格格不入 D. 商鞅变法埋下了秦国灭亡的隐患 【答案】A 【解析】 【详解】商鞅变法构建的秦国体制在战国时期能富国强兵，助推秦国统一，却在秦朝僵化，成为秦朝迅速灭亡的原因之一，可见制度建设需要与实际国情相结合，因时而变，A项正确；B的结论违背基本历史认知，排除B项；法家思想在封建社会大部分时期是治国思想的重要组成部分，排除C项；秦亡的部分原因是秦朝在统一后固守商鞅变法构建的体制而不是商鞅变法本身，排除D项。故选A项。 9. 经过60余年的修养生息，西汉国力强盛。汉武帝继位后，进行改革并积极开拓疆域。下列各项，属于汉武帝改革措施的是（ ） A. 采取“与民休息”政策 B. 设直接为皇帝掌控的中朝 C. 分封一批同姓的诸侯王 D. 在乌垒城设置西域都护府 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉武帝设立中外朝制度，加强了君主专制，B项正确；A项是汉初的政策，排除A项；C项是汉高祖的措施，排除C项；西域都护府是汉宣帝时设立的，排除D项。故选B项。 10. 现代学者徐复观指出：“通观古今中外，学术与政治，必有一相当距离，使其能在社会上生根，学术乃有发展可言，政治乃能真得学术之益。所以仲舒一时的用心过当，终于是贻害无穷的。”该学者认为汉代（ ） A. 学术研究背离孔孟之道 B. 治国主张脱离现实政治 C. 传统信仰体系亟待重建 D. 儒学沦为政治统治工具 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息可知，该学者认为学术和政治应该“必有一相当距离”，而董仲舒“一时的用心过当，终于是贻害无穷的”，即强调汉代儒学成为了政治统治工具，这既不利于学术的发展，也不利于政治统治，D项正确；从材料信息来看，不涉及学术研究和孔孟之道的关系，排除A项；材料强调的是儒家思想和现实政治的结合，不是“脱离”，排除B项；C项不符合材料意思，排除C项。故选D项。 11. 武帝元封五年（公元前106年），把全国划分为十三个监察区，称为十三部，每部置一刺史，以六条察问郡国事，其中五条是针对地方王侯与高官。由此可知，汉武帝设立刺史制度的目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 加强思想控制 C. 推行均输平准 D. 严厉打击豪强 【答案】A 【解析】 【详解】根据“以六条察问郡国事，其中五条是针对地方王侯与高官”可知汉武帝设置刺史是为了加强对地方王侯和高官的控制，是为了加强中央集权，A项正确；刺史设置的目的是为了加强监察，强化中央集权，并不是加强思想控制、推行均输平准和严厉打击豪强，排除BCD项。故选A项。 12. 汉代《九章算术》中有“方田”“粟米”“均输”（计算赋税）等章节，其内容多是与农业社会相关的计算问答。这体现了中国古代科技的 A. 理论性 B. 实用性 C. 复杂性 D. 文学性 【答案】B 【解析】 【分析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“方田”、“粟米”、“均输”（计算赋税）都是和人们日常生活关系非常密切的，所以，这体现了中国古代科技的实用性 。 故B正确。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术•科技成就•实用性 【详解】 13. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是（ ） A. 中华文明的起源 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣开放的社会 D. 大一统封建国家巩固 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是三国两晋南北朝的阶段特征，根据所学可知，三国两晋南北朝时期政权更迭频繁、多个政权并立，同时北方少数民族内迁、民族之间交流交融不断发展，故选B项。 14. 南北朝之前，“川”字只有“水道、河流”之意，而《魏书》所载牛川、宁川、敕勒川等地名中的“川”，则是鲜卑语“荒野、荒滩草原”的意思。于是，“川”字有了新的义项，并沿用至今。这主要反映出，民族交融（ ） A. 缩小了南北差距 B. 奠定了统一基础 C. 丰富了文化内涵 D. 拓展了文学题材 【答案】C 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。从本题主题干的设问词判断这是本质题。根据本题时间信息可知其准确时空为：南北朝时期（中国）。结合本题材料与所学知识可知，“川”字在南北朝之前仅有“水道、河流”的含义，而在《魏书》所记载的地名中，“川”字被赋予了鲜卑语中“荒野、荒滩草原”的新意，这一变化体现了随着民族间的交融，语言文化得到了丰富和发展，C项正确；题目中的信息主要涉及语言文字的变化，并未涉及南北差距的缩小，排除A项；虽然民族交融在一定程度上有助于统一，但题目中的信息主要集中在语言文化的交流上，而不是直接的政治统一基础，因此这一选项不够准确，排除B项；材料未涉及文学题材的拓展，排除D项。故选C项。 15. 317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，他在即位接受百官朝贺时，请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，史称“王与马，共天下”。这反映了当时 A. 国家处于四分五裂 B. 君主专制受到制约 C. 地方割据势力膨胀 D. 外戚独揽国家大权 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西晋时期的典型政治特征是门阀政治，因此“王与马，共天下”反映的是君主专制受到制约，B项正确；ACD项说法与材料无关，排除。故选B项。 16. 史料记载，某位帝王在位期间设置了进士科，以考取进士为核心，成为科举制度形成的关键标志，改变了古代选官格局。据此推断，这位帝王是（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 武则天 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是科举制的创立，隋炀帝时期设置进士科，标志着科举制度的正式诞生，故选B项。 17. 有记载称，大业元年（605年），隋炀帝“发河南诸郡男女百余万，开通济渠，自西苑引谷、洛水达于河，自板渚引河通于淮”。同年，隋炀帝“发淮南民十余万开邗沟，自山阳至扬子入江”。大业四年（608年），隋炀帝“发河北诸郡男女百余万开永济渠，引沁水南达于河，北通涿县”。这反映出隋炀帝（ ） A. 开通运河、功在当代 B. 大兴土木、穷奢极欲 C. 魄力非凡、不恤民力 D. 好大喜功、穷兵黩武 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料确实涉及开通运河，但只强调“功在当代”，没有体现大规模征发民力带来的负担，错误。 B.开通运河属于大型工程，但“穷奢极欲”在材料中无直接体现，程度过重，错误。 C.隋炀帝连续大规模开凿通济渠、邗沟、永济渠，体现其宏大魄力；而“发男女百余万”“发民十余万”反映滥用民力、不恤民力，正确。 D.材料只讲开运河，没有涉及对外战争，不能体现“穷兵黩武”，错误。 选C项。 18. 唐太宗去世后，吐蕃、突厥、奚、契丹等少数民族的骑兵不断袭扰边境地区。数以万计的敌军行踪不定，中央政府难以准确预判各边镇实际布防所需兵力，且由中央政府统一调配的后勤体系也难以应对突发的战事。这有助于解释，唐代前中期（ ） A. 中央集权体制的破坏 B. 疆域不断缩小的困局 C. 民族交融强化的趋势 D. 地方武将权力的扩张 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“吐蕃、突厥、奚、契丹等少数民族的骑兵不断袭扰边境地区。数以万计的敌军行踪不定，中央政府难以准确预判各边镇实际布防所需兵力，且由中央政府统一调配的后勤体系也难以应对突发的战事”并结合所学可知，为应对边疆形势，开元年间，唐玄宗在边境重地增置军镇，因此材料中的现象可以解释唐代前中期地方武将权力的扩张，D项正确；唐朝前中期基本处于盛世时期，中央集权体制尚能维系，排除A项；结合所学可知，唐朝前中期疆域处于扩张时期，排除B项；少数民族袭扰边境，中央政府加强布防，与民族交融没有直接关系，排除C项。故选D项。 19. 北朝中期至唐初，中原地区的服饰长期流行的是汉式圆领“袍”。开元天宝年间，胡服被男女竞相穿着，服饰方面的性别、内外、尊卑差异逐渐淡化。这体现出，盛唐时期（ ） A. 大众审美离经叛道 B. 民族政策开放包容 C. 传统伦理遭到颠覆 D. 西方文化受到追捧 【答案】B 【解析】 【详解】材料反映了唐朝时期的多元开放的社会氛围，主要与盛唐时期民族政策开放包容的政策有关，B项正确；材料体现社会生活开放，并不是大众审美离经叛道，排除A项；唐朝儒学复兴，并不是传统伦理遭到颠覆，排除C项；材料体现社会生活开放，不是西方文化受到追捧，排除D项。故选B项。 20. 有学者指出，这是隋唐时期影响很大的一种治理体制，也是中国封建专制体制中相对比较成熟的管理体制，后世的管理方式大都借鉴这一体制。这一体制是（ ） A. 宗法分封制 B. 三公九卿制 C. 九品中正制 D. 三省六部制 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐时期（中国）。据材料“隋唐时期”“中国封建专制体制中相对比较成熟的管理体制”并结合所学知识可知，这一体制是隋唐时期加强专制的中央官制是三省六部制，三省六部制的出现与推行促进我国古代官僚体制的发展，并对后世产生深远影响，D项正确，西周建立宗法分封制，且分封制是地方行政管理制度，排除A项；秦朝创立三公九卿制，与题干时间信息不符，排除B项；曹魏开始实行九品中正制，且其是选官制度，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 21. 下面是某同学学习“隋唐制度的变化与创新”一课后摘录的笔记。笔记内容反映的是（ ） 科举制使出身社会中下层的读书人通过相对平的考试参与政权，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。 A. 科举制形成的背景 B. 科举制演进的历程 C. 科举制考试的内容 D. 科举制实施的影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息“科举制使出身社会中下层的读书人通过相对平的考试参与政权，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。”可知笔记内容反映的是科举制实施的影响，D项正确；材料所述与科举制的背景无关，排除A项；材料并未涉及科举制的发展和演进，排除B项；材料未体现科举制的具体内容，排除C项。故选D项。 22. 唐代两税法实行“量出为入”原则，先预算国家财政支出的数额，再把总税额分摊给各个地方。它没有制定全国统一的税收标准，而是按照各地的实际情况征收。这表明两税法旨在（ ） A. 确保财政收入 B. 减轻地主负担 C. 消除地方割据 D. 强化人身控制 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝。根据所学可知，“量出为入”是以国家开支为依据收税，说明两税法的实行是为了保证国家的财政收入能够平衡，A项正确；材料体现的是保证国家财政的目的，而不是减轻地主负担，两税法使地主要交更多的税，排除B项；两税法并不涉及地方割据，排除C项；两税法削弱了政府对民众的控制，排除D项。故选A项。 23. 唐中期，韩愈大力推崇孟子。认为孟子针对“杨（道家）墨（墨家）行，正道废”的乱局，“辞而辟（排斥）之”，开“辟异端”之先河，其功劳不在大禹之下。韩愈此举意在（ ） A. 排斥外来思想 B. 复兴传统儒学 C. 传播理学思想 D. 反对藩镇割据 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。依据材料，“韩愈推崇孟子，“开‘辟异端’之先河”结合其时代背景可知，唐朝中叶，儒学受到佛教、道教的猛烈冲击，韩愈作为使命感、责任感突出的儒生，坚持以光大儒学为己任，B项正确；韩愈排斥所有挑战儒学地位的异端思想，包括但不限于“外来思想”，排除A项；唐朝时期，理学尚未出现，排除C项；材料未涉及地方治理方面的信息，得不出反对藩镇割据的结论，排除D项。故选B项。 24. 东晋时期，“二王”的楷书笔法清新脱俗，结构玄远天然，带有一种“山林气”；唐代楷书则形成了严谨、理性、节制、庄严的风格，表现出端正严谨的“庙堂气”。由此可知（ ） A. 道德观念影响艺术评价 B. 科举制影响书法风格演变 C. 思想演变影响书法特征 D. 唐代书法受佛教影响较深 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，“山林气”指作品中表现出来的隐居山林之间的生活气息，拥有山林之气的人，他们不争名利，往往热衷于生活在大自然当中。根据材料“玄远天然”并结合所学知识可知受到玄学影响，魏晋时期产生玄学，主张无为、自然和清谈；“庙堂气”是“端正严谨” ，结合所学知识可知，拥有庙堂之气的人，是治国理政的官员，他们熟读儒家经典，“庙堂气”是中国儒家思想塑造的士人气质，所以，“庙堂气”受儒学的影响，C项正确；“二王”的楷书和唐代楷书的特点受思想的影响，材料没有列举书法家的道德观念，排除A项；科举制是选官制度，使得仕途和书法有机融合,催生了要入仕就得写好字的这一现象，但不是影响书法风格演变的重要原因，排除B项；结合所学知识，庙堂气是中国儒家思想塑造的士人气质，儒家的修齐治平的理念就是讲庙堂气的，唐代楷书带有“庙堂气”与佛教无关，所以材料不能体现唐代书法受佛教影响较深，排除D项。故选C项。 25. 公元263年，魏灭蜀。司马昭命有司撰访吴地图，为灭吴做准备。针对汉代地图不设比例尺、方位不准的缺点，司空裴秀使用比例尺绘制《禹贡地域图》。据此可知（ ） A. 印刷技术落后制约了科技进步 B. 科学技术服务于社会生产 C. 科技发展与国家需求相辅相成 D. 国家统一促进科技的创新 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：三国时期。根据“司马昭命有司撰访吴地图，为灭吴做准备。针对汉代地图不设比例尺、方位不准的缺点，司空裴秀使用比例尺绘制《禹贡地域图》。”可得出绘制更详细的地图是为了满足国家对外征战的需要，而国家的需要也促进了地图的绘制，体现出科技发展与国家需求相辅相成，C项正确；当时还没有印刷术，不存在这项技术落后的说法，排除A项；材料的主旨是服务于国家对外战争的需要，而不是社会生产，排除B项；当时是三国时期，国家并不统一，排除D项。故选C项。 26. 开宝六年（973年），宋太祖创立殿试，从此宋朝形成了“州试、省试和殿试”三级考试制度。按照规定，考生通过“省试”后，若参加殿试不合格，则不能被录取。通过殿试的考生，由天子钦点，成为“天子门生”。这种考试制度意在（ ） A. 提高人才选拔的标准 B. 加强君主集权统治 C. 解决严重的冗官问题 D. 保证选官制度公平 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“考生通过‘省试’后，若参加殿试不合格，则不能被录取。通过殿试的考生，由天子钦点，成为‘天子门生’”可知，这种考试制度有利于选拔人才，加强君主集权统治，B项正确；三级考试制度有利于筛选人才，但不是主要目的，排除A项；这种考试制度意在加强君主集权统治，与解决冗官问题无关，排除C项；D项与材料主旨不符，排除D项。故选B项。 27. 如表是968—1068年北宋军力发展统计表。据表可知，这一时期的北宋（ ） 时期 兵力（人） 禁军（包括骑兵）（人） 开宝元年至八年（968—975年） 378300 193000 至道元年至三年（995—997年） 666000 385000 咸平年间（998—1003年） 1000000 530000 天禧元年至五年（1017—1021年） 912000 826000 庆历元年至八年（1041—1048年） 1259000 826000 A. 军事斗争的形势异常严峻 B. 边疆危机愈演愈烈 C. 过度集权的弊端逐渐显露 D. 军事力量得到加强 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只给出军队数量增长的数据，没有战事的相关史实支撑，无法说明军事斗争形势异常严峻，错误。 B.军队数量增加不等于边疆危机持续恶化，二者不存在必然的因果关系，错误。 C.北宋为加强中央集权，大量募兵，军队规模持续膨胀，催生了冗兵冗费的问题，反映了过度集权带来的弊端逐步显现，正确。 D.北宋实行更戍法等举措，兵将分离，兵员数量上涨并没有带来战斗力的提升，错误。 故选C项。 28. “神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。这说明，王安石变法初期的改革重点在于（ ） A. 分散宰相权力 B. 加强皇权 C. 加强军事实力 D. 增加财政收入 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，低然其说，遂创立制置三司条例”可以分析出王安石初期的变法是为了增加政府的收入的，故本题答案选D项。分割宰相权力不是王安石变法的内容，A项不选；题干中没有涉及皇权的变化，B项不选；材料中体现的是财政，不是加强军事实力，C错误。 【考点定位】历史上重大改革回眸·王安石变法·重点内容 【名师点睛】王安石变法的目的①直接目的：为了富国强兵，改变积弱的局面。②根本目的：为了挽救北宋统治危机，巩固封建统治秩序。王安石变法的内容：①富国之法：为改变积贫的局面——政策、措施：青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、均输法等。②强兵之法：为改变积弱的局面——措施：保甲法、保马法、将兵法和设军器监。③取士之法：关注人才的选拔、培养和使用——措施：改革科举制度，整顿太学，惟才用人。本题是从王安石变法中增加财政收入角度考查的，通过材料的解读选出正确答案不难。 29. 武成王庙，又称太公庙，是古代国家祭祀兵家鼻祖吕尚的祠庙。唐玄宗时，曾下令在两京及诸州各置太公庙一所，按文宣王庙的规格进行祭祀。但到宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙，祭祀规格也低于文宣王庙。这一现象反映出宋代（ ） A. 漠视兵家思想 B. 抑制地方势力 C. 打压民间信仰 D. 实行抑武方针 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题，根据设问词可知本题是本质题，本题时空是：唐宋时期（中国）。根据材料“宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙，祭祀规格也低于文宣王庙”可知，宋代武成王庙数量减少，规格也低于文宣王庙，这说明宋代对于兵家鼻祖的重视程度远远低于对儒家先圣孔子的重视，结合所学可知，这是因为宋代重文轻武，D项正确；材料更加强调的抑武方针，而不是漠视兵家思想，排除A项；在京师及个别地方保留武成王庙，无法体现抑制地方势力，排除B项；材料更加强调的抑武方针，没有体现打压民间信仰，排除C项。故选D项。 30. 某校组织研学活动，寻觅南宋初年的抗金将领的故事，应参观（ ） A. 河南省新乡市陈桥驿 B. 河南省濮阳市澶州城 C. 浙江省杭州市岳王庙 D. 北京市东城文丞相祠 【答案】C 【解析】 【详解】岳飞是南宋初年的抗金将领，寻觅南宋初年的抗金将领的故事，应参观浙江省杭州市岳王庙，C项正确；赵匡胤发动陈桥驿兵变，建立了北宋，排除A项；澶州城是辽和北宋作战地点，与抗金无关，排除B项；北京市东城文丞相祠是南宋民族英雄文天祥当年遭囚禁和就义的地方，文天祥是南宋抗元英雄，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共4题，每小题10分，共40分。） 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 昔武王克商，光有天下。其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。 ——《左传》 材料二 县大约于春秋中叶在楚国产生，当时楚灭掉其北部若干小国，将其改置为县，设县尹、县公进行统治。县尹、县公虽用贵族担任，但却非世袭之职，国君可随时对其任免调遣。 ——张帆《中国古代简史》 材料三 这是一种前所未有的中央集权化体制，也是秦始皇最具历史意义的创制……中央集权的帝国体制取代地方分权的封建体制，其历史意义无论如何估价，都不嫌过分。 ——樊树志《国史概要》 （1）指出材料一反映的政治制度及其实施的目的。 （2）与材料一相比，材料二反映的政治制度在用人方式方面发生了什么变化？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出秦始皇“取代地方分权的封建体制”的具体措施，并指出西汉初年在地方行政管理上的新举措。 【答案】（1）制度：分封制。目的：巩固西周的统治。 （2）变化：从世袭到国君任免。 （3）措施：废除分封制，在全国推广郡县制。举措：郡国并行制。 【解析】 【小问1详解】 制度及目的：本小问要求，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。关于制度根据材料可从西周的地方行政制度等角度归纳。关于目的根据材料可从维护统治、巩固政权等角度归纳。 【小问2详解】 变化：本小问要求，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从官员产生方式等角度归纳。 【小问3详解】 措施及举措：本小问要求，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。关于措施根据材料可从废除旧制度、推行新制度等角度归纳。关于举措根据材料可从两种地方制度安排（郡国并行）等角度归纳。 32. 阅读材料，完成下列要求。 唐朝是中国历史上一个重要的朝代。这一时期统一的多民族中央集权国家进一步发展，经济繁荣、政治开明、社会开放、科技文化高度发展，中国进入蓬勃兴旺的隆盛时代。 材料一 在唐初诸帝时代，中国的温文有礼、文化腾达和威力远被，同西方世界的腐败、混乱和分裂形成鲜明对照。 ——韦尔斯《世界史纲》 材料二 李唐起自西陲，历事周隋，不唯政制多袭前代之旧，一切文物亦复不问华夷，兼收并蓄。第七世纪以降之长安，几乎为一国际的都会，各种人民，各种宗教，无不可于长安得之⋯⋯异族入居长安者多，于是长安胡化盛极一时，此种胡化大率为西域风之好尚：服饰、饮食、宫室、乐舞、绘画，竞事纷泊；其及社会各方面，隐约皆有所化，好之者盖不仅帝王及一二贵戚达官已也。 ——向达《唐代长安与西域文明》 材料三 唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们都保持着良好关系。贞观十五年（641年），文成公主入藏；景龙四年（710年），金城公主入藏；唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州。都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘编自选择性必修1《国家制度与社会治理》 （1）请列举材料一中“唐初诸帝时代”两个较好时期的名称。根据材料一并结合所学，写出一例唐朝时期中华文化影响日本的历史事件。 （2）根据材料二，概括唐朝文化的特点，并结合所学知识，指出外来文化在思想或艺术方面对唐朝的影响。 （3）根据材料三，概括唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。 【答案】（1）名称：贞观之治；开元盛世。历史事件：遣唐使来华学习或鉴真东渡。 （2）特点：开放包容，兼收并蓄。 影响：思想上，唐朝统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。艺术上，唐朝吴道子等吸取印度等外来美术因素，创作出大量优秀作品；敦煌莫高窟的壁画盛极一时。 （3）方式：和亲、会盟、册封、设置机构等。 【解析】 【小问1详解】 名称：本小题要求列举材料一中“唐初诸帝时代”两个较好时期的名称。需要阅读材料，通过分层、勾画关键词等方式，准确、全面地分析。根据材料并结合所学从唐太宗时期的贞观之治、唐玄宗时期的开元盛世的角度来列举。 历史事件：本小题要求写出一例唐朝时期中华文化影响日本的历史事件。需要阅读材料，通过分层、勾画关键词等方式，准确、全面地分析。根据材料并结合所学从遣唐使来华、鉴真东渡的史实来列举。 【小问2详解】 特点：本小题要求概括唐朝文化的特点。需要阅读材料，通过分层、勾画关键词等方式，准确、全面地分析。根据材料从兼收并蓄、开放包容的角度分析。 影响：本小题要求指出外来文化在思想或艺术方面对唐朝的影响。要阅读材料，通过分层、勾画关键词等方式，准确、全面地分析。根据材料并结合所学从三教并行、绘画和壁画的角度分析。 【小问3详解】 方式：本小题要求概括唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。需要阅读材料，通过分层、勾画关键词等方式，准确、全面地分析。根据材料可从和亲、会盟、册封、设置机构等方式来分析。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《宋书》是记载南朝第一个王朝刘宋历史的史书。其中有一段描述：至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃（jiong），盖东西之极盛也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（ren），则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金，鄠（hu）、杜之间（泛指关中），不能比也。荆城（泛指长江中游）跨南楚之富，扬部有全昊之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《中外史纲要（上）》30页 材料二 西晋末年以来，北方人口大量南移，广泛散布于长江中下游地区，并在各地形成许多新聚落。移民浪潮对东晋南朝经济与社会的发展，尤其是土地开发，产生了殊为深远的影响。 ——摘编自童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括东晋南朝江南经济发展的表现。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析东晋南朝江南经济发展的原因及影响。 【答案】（1）表现：土地大量开垦、农产品产量提高；手工业方面，纺织、造纸等行业进步明显；商业活跃，商业贸易进一步发展。 （2）原因：从西晋末年起，北方人民为躲避战乱大批流亡南下；南方独有的丘陵山地为农业的发展提供了空间（优越的自然地理环境）；南朝政权重视农业、轻徭薄赋；南方相对安定；南方人民的辛勤劳作；南方少数民族与汉族的融合。（任答3点） 影响：促进民族交融；南方经济的发展为中国经济重心的南移奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：东晋南朝时期（中国）。表现：根据材料一“至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也……地广野丰，民勤本业”可知东晋南朝时期江南地区土地大量开垦，农产品产量提高；根据“鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知在手工业方面，纺织、造纸等行业进步明显，且商业活跃，商业贸易进一步发展。 【小问2详解】 本题是背景类、影响类材料分析题。时空是：东晋南朝时期（中国）。原因：根据材料二“西晋末年以来，北方人口大量南移，广泛散布于长江中下游地区，并在各地形成许多新聚落”可知从西晋末年起，从西晋末年起，北方人民为躲避战乱大批流亡南下；根据所学知识可知东晋江南晋级发展的原因还有：南方独有的丘陵山地为农业的发展提供了空间；南朝政权重视农业、轻徭薄赋；南方相对安定；南方人民的辛勤劳作；南方少数民族与汉族的融合。影响：根据所学知识可知东晋南朝江南经济发展为中国经济重心的南移奠定了基础。 34. 阅读材料，回答问题 材料一 王安石曰；“善理财者，民不加赋而国用饶。”司马光曰：“此乃桑弘羊欺汉武帝之言，司马迁书之以讥武帝之不明耳。天地所生货财百物，止有此数，不在民间则在公家。桑弘羊能致国用之饶，不取於民，将焉取之？果如所言，武帝末年安得群盗逢起，遣绣衣使者追捕之乎？非民疲极而为盗贼邪？此言岂可据以为实？” ——据《宋史·司马光传》 材料二 王安石希望做到“民不加赋而国用饶”，希望用增加生产和夺兼并之力来改善财政状况。他的变法手段中有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用。王安石变法思想和变法举措有很大的前瞻性，他的变法思想可以说是我国先进的知识分子对中国走向近代的朦胧探索。 ——据马克垚《世界文明史》 （1）分别指出司马光和马克垚对王安石变法的态度及理由。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析影响历史评价的因素。 【答案】（1）材料一态度：否定。理由：认为变法缺乏历史依据；加重人民负担；激化社会矛盾，危害统治。（任答两点） 材料二态度：肯定。理由：认为变法重视商品货币作用；具有前瞻性和进步性；影响后世。（任答两点） （2）因素：时代背景；历史认识的角度；研究者的立场；占有的材料。（任答三点） 【解析】 【详解】（1）材料一态度：根据材料一可知，司马光对王安石变法的态度是否定。理由：根据材料“此乃桑弘羊欺汉武帝之言，司马迁书之以讥武帝之不明耳”“此言岂可据以为实”可知，认为变法缺乏历史依据；根据材料“天地所生货财百物，止有此数，不在民间则在公家。桑弘羊能致国用之饶，不取於民，将焉取之？”可知，加重人民负担；根据材料“果如所言，武帝末年安得群盗逢起，遣绣衣使者追捕之乎？非民疲极而为盗贼邪？”可知，激化社会矛盾，危害统治。材料二态度：根据材料二可知，马克垚对王安石变法的态度是肯定。理由：根据材料“他的变法手段中有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用”可知，认为变法重视商品货币作用；根据材料“王安石变法思想和变法举措有很大的前瞻性，他的变法思想可以说是我国先进的知识分子对中国走向近代的朦胧探索”可知，具有前瞻性和进步性；影响后世。 （2）因素：根据材料一、二并结合所学知识，可从司马光和马克垚所处时代背景；历史认识的角度；研究者的立场；占有的材料等方面简析影响历史评价的因素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期五县联盟期中质量检测 高一历史 （满分：100分，考试时间：90分钟） 友情提示：1.本试卷8页。 2.考生将自己的姓名、准考证号及所均填写在答题卷上。 3.答题要求见答题卷上的“注意事项”。 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个选项符合题意。） 1. 距今约一万年前，中国史前文明加速向前推进，逐渐形成了多元一体有核心的文明区域。其核心在（ ） A. 辽河流域 B. 中原地区 C. 岭南地区 D. 四川地区 2. 商朝统治之下,商王与周边的方国和部族不一定有血缘关系,但是方国和部族内的居民多是聚族而居,有血缘关系;西周的分封制中,诸侯的主体都与王室有血缘关系,而封国内民众的血缘关系被打破。这一变化表明西周时期（ ） A. 地缘政治取代了血缘政治 B. 周王对地方的政治统治加强 C. 诸侯国之间兼并战争频繁 D. 最高统治集团实现权力集中 3. 2018年7月14日，习近平在全国教育工作会议上再次强调了促进教育公平的重要性。作为大教育家，孔子最能体现教育公平的做法是 A. 因材施教 B. 有教无类 C. 温故而知新 D. 当仁不让于师 4. 右表为某同学总结商鞅变法的部分内容。若完善此表，在经济方面可添加的措施是（ ） A. 奖励耕织，重农抑商 B. 严刑酷法，轻罪重罚 C. 与民休息，轻徭薄赋 D. 什伍连坐，相互监督 5. 有同学这样形容战国时期诸子的思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，讲求实际功利；有的刻薄严苛，法度严明；有的带着逍遥魂儿，避世寻自由。这些思想所属学派分别是（ ） A. 道家、儒家、法家、墨家 B. 儒家、墨家、法家、道家 C. 墨家、儒家、法家、道家 D. 墨家、法家、道家、儒家 6. 秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。其主要目的是 A. 沿袭历史传统 B. 开创一代帝号 C. 加强思想控制 D. 宣扬个人功业 7. 某学者在叙述秦始皇“焚书”事件时列举了下表史料。该学者列举史料旨在说明（ ） 史料 出处 “非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。” 《史记·秦始皇本纪》 “始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。” 《史记·秦始皇本纪》 “居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。” 《史记·项羽本纪》 A. 焚书事件并未造成严重后果 B. 秦始皇并未下令焚烧书籍 C. 秦末战争可能加剧文献损毁 D. 焚书事件造成了文化断层 8. 战国时期,商鞅变法重构秦国体制,提升了制度效率,实现了国与民的利益均衡,推动了国家的崛起；统一后,秦朝外部环境发生剧烈变化,秦始皇将秦制推广至全国,导致制度僵化、效率下降,最终二世而亡。秦亡的教训说明 A. 制度建设需要与实际国情相结合 B. 中央集权制度导致了秦朝的灭亡 C. 法家的治国思想与时代格格不入 D. 商鞅变法埋下了秦国灭亡的隐患 9. 经过60余年的修养生息，西汉国力强盛。汉武帝继位后，进行改革并积极开拓疆域。下列各项，属于汉武帝改革措施的是（ ） A. 采取“与民休息”政策 B. 设直接为皇帝掌控的中朝 C. 分封一批同姓的诸侯王 D. 在乌垒城设置西域都护府 10. 现代学者徐复观指出：“通观古今中外，学术与政治，必有一相当距离，使其能在社会上生根，学术乃有发展可言，政治乃能真得学术之益。所以仲舒一时的用心过当，终于是贻害无穷的。”该学者认为汉代（ ） A. 学术研究背离孔孟之道 B. 治国主张脱离现实政治 C. 传统信仰体系亟待重建 D. 儒学沦为政治统治工具 11. 武帝元封五年（公元前106年），把全国划分为十三个监察区，称为十三部，每部置一刺史，以六条察问郡国事，其中五条是针对地方王侯与高官。由此可知，汉武帝设立刺史制度的目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 加强思想控制 C. 推行均输平准 D. 严厉打击豪强 12. 汉代《九章算术》中有“方田”“粟米”“均输”（计算赋税）等章节，其内容多是与农业社会相关的计算问答。这体现了中国古代科技的 A. 理论性 B. 实用性 C. 复杂性 D. 文学性 13. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是（ ） A. 中华文明的起源 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣开放的社会 D. 大一统封建国家巩固 14. 南北朝之前，“川”字只有“水道、河流”之意，而《魏书》所载牛川、宁川、敕勒川等地名中的“川”，则是鲜卑语“荒野、荒滩草原”的意思。于是，“川”字有了新的义项，并沿用至今。这主要反映出，民族交融（ ） A. 缩小了南北差距 B. 奠定了统一基础 C. 丰富了文化内涵 D. 拓展了文学题材 15. 317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，他在即位接受百官朝贺时，请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，史称“王与马，共天下”。这反映了当时 A. 国家处于四分五裂 B. 君主专制受到制约 C. 地方割据势力膨胀 D. 外戚独揽国家大权 16. 史料记载，某位帝王在位期间设置了进士科，以考取进士为核心，成为科举制度形成的关键标志，改变了古代选官格局。据此推断，这位帝王是（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 武则天 17. 有记载称，大业元年（605年），隋炀帝“发河南诸郡男女百余万，开通济渠，自西苑引谷、洛水达于河，自板渚引河通于淮”。同年，隋炀帝“发淮南民十余万开邗沟，自山阳至扬子入江”。大业四年（608年），隋炀帝“发河北诸郡男女百余万开永济渠，引沁水南达于河，北通涿县”。这反映出隋炀帝（ ） A. 开通运河、功在当代 B. 大兴土木、穷奢极欲 C. 魄力非凡、不恤民力 D. 好大喜功、穷兵黩武 18. 唐太宗去世后，吐蕃、突厥、奚、契丹等少数民族的骑兵不断袭扰边境地区。数以万计的敌军行踪不定，中央政府难以准确预判各边镇实际布防所需兵力，且由中央政府统一调配的后勤体系也难以应对突发的战事。这有助于解释，唐代前中期（ ） A. 中央集权体制的破坏 B. 疆域不断缩小的困局 C. 民族交融强化的趋势 D. 地方武将权力的扩张 19. 北朝中期至唐初，中原地区的服饰长期流行的是汉式圆领“袍”。开元天宝年间，胡服被男女竞相穿着，服饰方面的性别、内外、尊卑差异逐渐淡化。这体现出，盛唐时期（ ） A. 大众审美离经叛道 B. 民族政策开放包容 C. 传统伦理遭到颠覆 D. 西方文化受到追捧 20. 有学者指出，这是隋唐时期影响很大的一种治理体制，也是中国封建专制体制中相对比较成熟的管理体制，后世的管理方式大都借鉴这一体制。这一体制是（ ） A. 宗法分封制 B. 三公九卿制 C. 九品中正制 D. 三省六部制 21. 下面是某同学学习“隋唐制度的变化与创新”一课后摘录的笔记。笔记内容反映的是（ ） 科举制使出身社会中下层的读书人通过相对平的考试参与政权，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。 A. 科举制形成的背景 B. 科举制演进的历程 C. 科举制考试的内容 D. 科举制实施的影响 22. 唐代两税法实行“量出为入”原则，先预算国家财政支出的数额，再把总税额分摊给各个地方。它没有制定全国统一的税收标准，而是按照各地的实际情况征收。这表明两税法旨在（ ） A. 确保财政收入 B. 减轻地主负担 C. 消除地方割据 D. 强化人身控制 23. 唐中期，韩愈大力推崇孟子。认为孟子针对“杨（道家）墨（墨家）行，正道废”的乱局，“辞而辟（排斥）之”，开“辟异端”之先河，其功劳不在大禹之下。韩愈此举意在（ ） A. 排斥外来思想 B. 复兴传统儒学 C. 传播理学思想 D. 反对藩镇割据 24. 东晋时期，“二王”的楷书笔法清新脱俗，结构玄远天然，带有一种“山林气”；唐代楷书则形成了严谨、理性、节制、庄严的风格，表现出端正严谨的“庙堂气”。由此可知（ ） A. 道德观念影响艺术评价 B. 科举制影响书法风格演变 C. 思想演变影响书法特征 D. 唐代书法受佛教影响较深 25. 公元263年，魏灭蜀。司马昭命有司撰访吴地图，为灭吴做准备。针对汉代地图不设比例尺、方位不准的缺点，司空裴秀使用比例尺绘制《禹贡地域图》。据此可知（ ） A. 印刷技术落后制约了科技进步 B. 科学技术服务于社会生产 C. 科技发展与国家需求相辅相成 D. 国家统一促进科技的创新 26. 开宝六年（973年），宋太祖创立殿试，从此宋朝形成了“州试、省试和殿试”三级考试制度。按照规定，考生通过“省试”后，若参加殿试不合格，则不能被录取。通过殿试的考生，由天子钦点，成为“天子门生”。这种考试制度意在（ ） A. 提高人才选拔的标准 B. 加强君主集权统治 C. 解决严重的冗官问题 D. 保证选官制度公平 27. 如表是968—1068年北宋军力发展统计表。据表可知，这一时期的北宋（ ） 时期 兵力（人） 禁军（包括骑兵）（人） 开宝元年至八年（968—975年） 378300 193000 至道元年至三年（995—997年） 666000 385000 咸平年间（998—1003年） 1000000 530000 天禧元年至五年（1017—1021年） 912000 826000 庆历元年至八年（1041—1048年） 1259000 826000 A. 军事斗争的形势异常严峻 B. 边疆危机愈演愈烈 C. 过度集权的弊端逐渐显露 D. 军事力量得到加强 28. “神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。这说明，王安石变法初期的改革重点在于（ ） A. 分散宰相权力 B. 加强皇权 C. 加强军事实力 D. 增加财政收入 29. 武成王庙，又称太公庙，是古代国家祭祀兵家鼻祖吕尚的祠庙。唐玄宗时，曾下令在两京及诸州各置太公庙一所，按文宣王庙的规格进行祭祀。但到宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙，祭祀规格也低于文宣王庙。这一现象反映出宋代（ ） A. 漠视兵家思想 B. 抑制地方势力 C. 打压民间信仰 D. 实行抑武方针 30. 某校组织研学活动，寻觅南宋初年的抗金将领的故事，应参观（ ） A. 河南省新乡市陈桥驿 B. 河南省濮阳市澶州城 C. 浙江省杭州市岳王庙 D. 北京市东城文丞相祠 二、非选择题（共4题，每小题10分，共40分。） 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 昔武王克商，光有天下。其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。 ——《左传》 材料二 县大约于春秋中叶在楚国产生，当时楚灭掉其北部若干小国，将其改置为县，设县尹、县公进行统治。县尹、县公虽用贵族担任，但却非世袭之职，国君可随时对其任免调遣。 ——张帆《中国古代简史》 材料三 这是一种前所未有的中央集权化体制，也是秦始皇最具历史意义的创制……中央集权的帝国体制取代地方分权的封建体制，其历史意义无论如何估价，都不嫌过分。 ——樊树志《国史概要》 （1）指出材料一反映的政治制度及其实施的目的。 （2）与材料一相比，材料二反映的政治制度在用人方式方面发生了什么变化？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出秦始皇“取代地方分权的封建体制”的具体措施，并指出西汉初年在地方行政管理上的新举措。 32. 阅读材料，完成下列要求。 唐朝是中国历史上一个重要的朝代。这一时期统一的多民族中央集权国家进一步发展，经济繁荣、政治开明、社会开放、科技文化高度发展，中国进入蓬勃兴旺的隆盛时代。 材料一 在唐初诸帝时代，中国的温文有礼、文化腾达和威力远被，同西方世界的腐败、混乱和分裂形成鲜明对照。 ——韦尔斯《世界史纲》 材料二 李唐起自西陲，历事周隋，不唯政制多袭前代之旧，一切文物亦复不问华夷，兼收并蓄。第七世纪以降之长安，几乎为一国际的都会，各种人民，各种宗教，无不可于长安得之⋯⋯异族入居长安者多，于是长安胡化盛极一时，此种胡化大率为西域风之好尚：服饰、饮食、宫室、乐舞、绘画，竞事纷泊；其及社会各方面，隐约皆有所化，好之者盖不仅帝王及一二贵戚达官已也。 ——向达《唐代长安与西域文明》 材料三 唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们都保持着良好关系。贞观十五年（641年），文成公主入藏；景龙四年（710年），金城公主入藏；唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州。都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘编自选择性必修1《国家制度与社会治理》 （1）请列举材料一中“唐初诸帝时代”两个较好时期的名称。根据材料一并结合所学，写出一例唐朝时期中华文化影响日本的历史事件。 （2）根据材料二，概括唐朝文化的特点，并结合所学知识，指出外来文化在思想或艺术方面对唐朝的影响。 （3）根据材料三，概括唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《宋书》是记载南朝第一个王朝刘宋历史的史书。其中有一段描述：至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃（jiong），盖东西之极盛也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（ren），则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金，鄠（hu）、杜之间（泛指关中），不能比也。荆城（泛指长江中游）跨南楚之富，扬部有全昊之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《中外史纲要（上）》30页 材料二 西晋末年以来，北方人口大量南移，广泛散布于长江中下游地区，并在各地形成许多新聚落。移民浪潮对东晋南朝经济与社会的发展，尤其是土地开发，产生了殊为深远的影响。 ——摘编自童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括东晋南朝江南经济发展的表现。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析东晋南朝江南经济发展的原因及影响。 34. 阅读材料，回答问题 材料一 王安石曰；“善理财者，民不加赋而国用饶。”司马光曰：“此乃桑弘羊欺汉武帝之言，司马迁书之以讥武帝之不明耳。天地所生货财百物，止有此数，不在民间则在公家。桑弘羊能致国用之饶，不取於民，将焉取之？果如所言，武帝末年安得群盗逢起，遣绣衣使者追捕之乎？非民疲极而为盗贼邪？此言岂可据以为实？” ——据《宋史·司马光传》 材料二 王安石希望做到“民不加赋而国用饶”，希望用增加生产和夺兼并之力来改善财政状况。他的变法手段中有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用。王安石变法思想和变法举措有很大的前瞻性，他的变法思想可以说是我国先进的知识分子对中国走向近代的朦胧探索。 ——据马克垚《世界文明史》 （1）分别指出司马光和马克垚对王安石变法的态度及理由。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析影响历史评价的因素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $