2017年春九年级语文下册（语文版）教案:第二单元 口语交际·写作

口语交际 开一次小型现代诗歌研讨会 培养阅读诗歌的兴趣，提高阅读诗歌的能力。 通过本次活动，激发同学们写现代诗的兴趣。 展示个人口语表达的才华，提高文学鉴赏能力。 同学们已经学习了一些现代诗歌，对诗歌有了一定的了解。在班里开一次小型研讨会，交流对现代诗歌诵读、鉴赏或创作的认识和体会。 1.要确定较具体的研讨内容，并做好发言准备 (查找资料、编写发言提纲等）。 2.可成几个小组，小组研讨时每个人都要有发 言的机会，每人试着创作一首小诗，并作比较。 3.组推举代表在班里评述、交流本组研讨情 况，可派代表在全班诵读诗歌。 4.研讨会，既要大胆发表自己的看法，又要积 极吸纳别人的见解。 5.讨时，要结合具体的诗歌作品，做到言之有据。 6.要自然，语言要有条理，要用普通话。 《沙扬娜拉》诗歌鉴赏 沙扬娜拉 ——赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！ 这是组诗《沙扬娜拉十八首》中的最后一首，写于 1924年作者随印度诗人泰戈尔访日期间。这是一首赠 别诗，也是徐志摩抒情诗中的“绝唱”，向来为人们所传 诵。诗人在短短的五行诗句中，表达了对日本女郎依依 惜别的深情，并塑造了一位性情温柔、形态逼真的日本女郎的艺术形象。 开头一句“最是那一低头的温柔”，表现了诗人对日本女郎柔情蜜意的由衷赞赏。这位日本女郎在与诗人分别之际，似有不少话想说而又羞于启齿，于是含情脉脉地低头鞠躬。那种欲言又止的举动、含羞带笑的情态，正表现了日本女性的贤淑、温存与端庄。这种形态 既不同于“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的情景，也不同 于“挥手从兹去，更那堪凄然相向”的境况，它具有日本女郎鲜明的特点。 接着，诗人第二句用了一个比喻'“像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”。以凉风吹拂下颤动的水莲花作比，显然是为了突出女郎柔媚的风致，进而刻画出其娴静与纯美。但要看到，这句诗表面上写这位女郎的体态弱不禁风，其实是为了衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受 的内心痛楚，气氛孤单凄凉。通过这一比喻，读者的想 象力即可超出现实的空间，飞翔得更加高远了。 女郎处在将要分别、不忍分别却只能分别的复杂情 绪的交织之中，她又不能一味缄默。“道一声珍重，道一声珍重”，女郎把万千情意化作一声声的“珍重”来表达 自己对朋友的爱慕敬仰之意。这里语