1.4 日本明治维新 课件 2026-2027学年统编版九年级历史下册

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第4课 日本明治维新 1、了解19世纪中期德川幕府的统治危机、倒幕运动、明治维新等基本史实，理解明治维新对日本产生的巨大影响 2、通过材料研读、分组讨论、探究等方法，掌握日本明治维新的背景及内容，培养综合分析问题的能力；认识明治维新的性质，辩证地认识其在日本历史上产生的重大影响，培养客观评价历史事件的能力 3、认识到改革对社会的推动作用，要善于学习别人的长处，要坚持改革开放等；培养学生在现实生活中的创新精神和与时俱进精神 学习目标 一、德川幕府的统治危机 1192年源赖朝建立镰仓幕府，日本进入长达近700年的幕府统治时期 19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，实权掌握在幕府将军手中 1、日本的社会情况 无实权 实际 统治者 天皇无实权，幕府将军掌握实权 大名（藩主）占全国2/3的土地，在藩内是全权统治者。西南四藩军力同财力足以跟幕府抗衡，早与西方接触，但无权过问幕政，并备受将军的限制 武士是将军和大名的家臣，一些下级武士被剥削俸禄导致生活水平下降，产生了“恨主如仇”的情绪 农民每年要将收成的七成作为贡租上缴并禁止农民自由离开土地，对从事手工业和商业者征收收入七成税...... 明治维新前的日本社会等级示意图 一、德川幕府的统治危机 2、内部危机 材料：幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物 一、德川幕府的统治危机 德川幕府推行锁国政策，只允许日本同中国、荷兰进行有限的交易。锁国政策造成与外界基本隔绝，阻碍了日本的发展 材料一：19世纪中叶，尾西的棉织业和关东地区的丝织业特别发达，尾西有织布机1435台，关东有手工工场200多家，他们招募贫苦农家和女工从事生产 材料二：德川幕府严格限制了商业活动，同时对工商业者采取歧视态度，严格限制手工工场的规模、实行商品专卖，设立关卡、对工商业者财产恣意没收 日本出现资本主义萌芽 幕府阻碍日本资本主义发展 矛盾 内忧：德川幕府的封建统治严重阻碍了日本资本主义的发展（根本原因） 日本唯一对外通商口岸长崎出岛的贸易景象 3、外部危机 1853-1854年美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门 1853年7月8日，美国海军准将马修·佩里率领4艘战舰，驶入江户湾浦贺港要求日本打开国门，否则开战。由于其船体为黑色，又不断喷出漆黑的浓烟，发出轰鸣，所以日本人称作“黑船事件” 签约代表团在日本上岸 1854年，美日签署丧权辱国的不平等条约《日美亲善条约》日本开放港口 日本被迫在不平等条约上签字，开放港口，允许美国人在港口自由行动。美国人还获得了领事裁判权。其他列强接踵而至，纷纷与日本签订不平等条约 外患：西方列强入侵，民族危机加深（直接原因） 一、德川幕府的统治危机 材料一：开港之后的日本迅速成为西方商品的倾销市场和廉价原料的供应地，开港仅仅半年，日本黄金就外流了100万两，国内经济萧条，市场混乱，物价飞涨，民怨四起。德川幕府束手无策 材料二：农民和市民暴动1860年发生43起，1865-1867年平均每年发生55.3起。城市贫民运动，主要是反对幕藩领主和商人囤积粮食投机涨价的“米骚动”。当他们被捕时，坚决果敢地向审问他们的大坂官吏指出：引起这次暴动的祸首就是将军 一、德川幕府的统治危机 4、社会危机 经济方面：手工工场倒闭，黄金外流，市场混乱、物价飞涨 民生方面：农民、城市贫民等处境不断恶化，起义不断 政治方面：幕府统治发生动摇 逻辑链条：内部危机（德川幕府的统治和锁国政策）→外部危机（美国等列强的入侵）→社会危机（开港通商，经济冲击→民生动荡起义→动摇幕府统治） 必须推翻幕府统治 二、倒幕运动 1、背景 内忧 外患 幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展（根本原因） 西方列强入侵 激化 导致 社会矛盾 民族矛盾 导致 加剧 幕府束手无策统治岌岌可危 日本处于生死存亡的严重关头，要挽救民族危机拯救日本，出路在哪里？ 幕府统治危机 农民、城市贫民和中下级武士的处境不断恶化 手工工场破产 市场混乱 物价飞涨 倒幕运动爆发 面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，遭到越来越多人的反对。一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动 二、倒幕运动 时间： 地点： 派别人员： 结果： 在德川幕府统治的200多年里，武士构成了统治阶级的基础....在经济发展的过程中，武士阶层也出现分化。一些有文化和政治经验的中下级武士不满幕府的统治，希望在社会改革中求得生机。他们成为倒幕运动中的中坚力量 1868年1月 倒幕派（主力：中下级武士） 京都 ①结束了幕府统治，改年号为“明治” ②1869年，天皇及政府机构迁到东京 1868年1月“王政复古”政变，支持天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地” 1868年，粉碎幕府的武力反抗，结束了幕府统治，改年号为“明治” 1869年，天皇及政府机构迁到东京 代表了新兴资产阶级改革力量 条件：倒幕运动确立了明治政府统治，为明治维新扫清了障碍 二、倒幕运动 2、概况 三、明治维新 明治 维新 日本天皇睦仁的年号。明治天皇，名睦仁（第122位天皇）。倒幕运动后重新回到了国家的权力中心 改革 明治维新：指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资产阶级性质的改革 明治天皇 是日本第一百二十二代天皇，孝明天皇第二子。万延元年(1860)被定为储君，并赐名睦仁。庆应三年(1867年)睦仁继位天皇并经历江户幕府戊辰战争，推翻德川幕府的统治并实行“王政复古”，建立君主立宪制的国家。1868年(庆应四年)改元明治，采取“一世一元”。 1868年(明治元年) 颁布一系列维新举措，实行明治维新 ，带领日本自封建社会迈入工业化世界大国。明治二十二年(1889年)颁布大日本帝国宪法(明治宪法)，确立了自己的权力。明治二十一年(1890年)颁布《教育敕语》，推行封建的军国主义的教育方针 三、明治维新 1、名词解释 视频：明治维新 前提 时间 人物 目的 倒幕运动推翻幕府统治 1868年 明治天皇 摆脱民族危机，实现富国强兵 三、明治维新 2、概况 日本岩仓使节团出访欧美 材料：1871年，一支近百人的政府使节团从横滨港出发，在一年零十个月的时间里，他们考察了欧美12个国家 1868年4月，明治天皇在京都御所颁布《五条誓文》。这份文件不仅是明治新政府的施政总纲，更是日本告别幕府封建统治、迈向近代化国家的标志性宣言 一、广兴会议，万机决于公论 二、上下一心，盛行经纶 三、官武一体，以至于庶民，各遂其志，毋使人心倦怠 四、破除旧来之陋习，一本天地之公道五、求知识于世界，大振皇国之基础 民主 团结 进取 改革 开放 《五条誓文》表明了日本改革旧制度，向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领 萨摩藩 土佐藩 长州藩 肥前藩 京都 东京 大阪 政治上：废藩置县，加强中央集权 由中央任命官员管理的行政区域 三府七十二县 打破藩界，重划全国行政区。全国划为3府72县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权 三、明治维新 3、具体措施 加强了中央集权，为日本资本主义的发展提供了稳定的政治环境 军事上：实行征兵制，建立新式军队 材料：早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜…… 1910年正式吞并朝鲜 建立了资产阶级常备军 日本海军舰队 日本军舰上水兵操炮训练 提倡武士道精神 三、明治维新 3、具体措施 壮大了军事实力，壮大了军事实力，为摆脱民族危机，实现民族自强提供了条件走上了对外扩张的道路 经济上：推行地税改革，以“殖产兴业” 为口号，大力发展近代经济 “殖产兴业”：明治政府引进西方先进技术，先创办国营近代企业作为示范，之后低价转让国营工厂，同时通过贷款、减税等方式扶持私人企业，发展近代资本主义经济 图为明治政府颁发的地契——允许土地自由买卖 富冈缫丝制纱厂 1872年，日本第一条铁路通车 1869年，日本建造的第一艘轮船 1884 1872 1878 明治政府大力扶持企业 按照西方的样板，大力扶植日本资本主义成长，促进资本主义经济的发展 三、明治维新 3、具体措施 社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习， 改造日本的教育、文化和生活方式 1878年，东京银座点亮了用电池供电的弧光灯 明治时期举办的化装舞会 明治时期教育普及率 三、明治维新 3、具体措施 材料：肤浅的模仿西方人不是真正的开化…要想人才继出，千年不断，只有寄希望于教育 ——木户孝允 培养资本主义国家所需要的人才，提高国民素质 三、明治维新 3、具体措施 目的 主 要 内 容 政治 军事 经济 社会生活 学习西方，富国强兵，摆脱民族危机 废藩置县，加强中央集权；1889年颁布《大日本帝国宪法》，确立了近代君主立宪制的天皇制度 实行征兵制，建立新式军队 推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式 岩仓具视 伊藤博文 主导制宪 大保久利通 主导工业 木户孝允 主导文明开化 山县有朋 主导强兵 有权 强兵 富国 有文化 性质：自上而下的资产阶级改革 国家 时间 年平均增长速度 日 1868-1873 32.2% 英 1851-1873 3.3% 美 1861-1873 5% 德 1861-1873 3.8% 三、明治维新 材料：据统计，1881—1893年日本的工厂由1100个增至3340个，1894—1898年其各类公司由2900家增至7000多家，1883—1897年其日平均纱锭由2.87万支增至76.83万支……1874—1890年日本工业年均增长率为12.1%，而英国为1.7%，美国5.2%……这样，就使日本由原来的一个贫穷落后的封建国家，一变而为富强文明的资本主义国家了 —— 陈利今《日本明治维新为什么会成功？》 4、影响 积极影响：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列 材料一：早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜 满蒙 中国 朝鲜 台湾 亚洲乃至全世界 材料二：新式军队称为“皇军”，向军人灌输忠于天皇的封建思想。1878年颁布的“军人训诫”中，要求军人把天皇当作“神”来崇拜，并且以“武士道”精神作为军人的行为准则 ——吴于廑 齐世荣《世界史》 局限性：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路 三、明治维新 4、影响 比较俄国1861年改革与日本明治维新的异同 俄国1861年改革 日本明治维新 相同点 时代 原因 性质 结果 局限性 不同点 原因 目的 都发生在19世纪60年代 都是因为资本主义的发展受到了阻碍；都面临内忧外患 都是自上而下的资产阶级性质的改革 都成功了，都走上资本主义道路 改革都不彻底，都保留了大量的封建残余；都走上对外扩张道路 农奴制阻碍了资本主义发展； 克里米亚战争暴露了农奴制的弊端 幕府统治阻碍了资本主义发展面临外国侵略的民族危机 巩固沙皇的专制统治 富国强兵，摆脱民族危机 拓展提升 中国戊戌变法与日本明治维新的异同 日本明治维新 中国戊戌变法 相同点 背景 性质 影响 不同点 领导力量 结果 原因 都面临严重的社会危机和民族危机 都是自上而下的资产阶级性质改革 都有利于本国资本主义的发展 倒幕派掌握了实权，得到人民拥护，推翻了幕府的统治 维新派力量弱小，依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众 成功，走上资本主义道路 失败，民族危机依然严重 倒幕派推翻幕府统治后 手中握有实权 得到人民的拥护 维新派依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心，也无兵权和财权 拓展提升 明 治 维 新 原因：封建幕府统治阻碍日本经济的发展 时间：1868年 目的：富国强兵 内容： 性质：自上而下的资产阶级性质的改革 影响：积极：走上发展资本主义道路，实现富国强兵 消极：保留了大量封建残余，走上了扩张道路 ①政治：废藩置县，加强中央集权 ②经济：推行地税改革，殖产兴业，发展近代工业 ③军事：实行征兵制，建立近代化军队 ④文化生活：提倡文明开化，大力发展教育 课堂小结 一、德川幕府的统治危机 二、倒幕运动 1、内部危机：德川幕府推行的锁国政策造成日本与世界基本隔绝，阻碍了日本发展 2、外部危机：黑船事件后，日本被迫打开国门。西方列强接踵而至，日本面临严重的民族危机 1868年，以中下级武士为中坚力量的倒幕派，发动“王政复古”，武装推翻幕府，改年号为“明治” 日本明治维新 三、明治维新 1、时间：1868年 2、改革者：明治天皇 3、措施 4、影响 ①政治：废藩置县，加强中央集权。②军事：实行征兵制，建立新式军队。③经济：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展资本主义经济。④社会生活：提倡“文明开化”，改造日本的教育、文化和生活方式 ①积极性：明治维新成为日本历史的重大转折点。日本走上发展资本主义的道路，实现了富国强兵，逐渐跻身资本主义强国之列。②局限性：明治维新后的日本保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很快便走上对外侵略扩张的道路 课堂小结 课后练习 1、明治政府利用国家的资金，创办了一批官营的“模范工厂”，目的是把私人资本引向发展近代工业的道路。这表明明治政府在改革中（     ） A．推行地税改革 B．提倡“文明开化” C．注重示范引领 D．实行“废藩置县” 2、19世纪60年代开始，全球范围内发生了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等。这反映了（     ） A．资本主义制度的初步确立 B．国际共产主义运动的兴起 C．殖民地人民的反抗 D．资本主义制度的扩展 3、19世纪末的日本人都以穿西装、打领带作为时尚，这与明治维新哪项改革措施有关？（ ） A．“废藩置县” B．殖产兴业 C．文明开化 D．允许土地买卖 C C D 4、《全球通史》描述明治维新时期的日本：“西方思想和西方物品在19世纪70年代已大为流行起来。吃牛肉、穿长裤、携带雨伞、炫耀手表和钻石戒指等现象开始风靡一时。”该现象的出现主要与明治维新的哪一内容有关（     ） A．废藩置县 B．建立新式军队 C．殖产兴业 D．提倡“文明开化” 5、自明治元年（1868年）至三十一年，日本政府共聘请外籍专家四千多人，民间团体雇用八千多人。仅1879年外聘专家开支占国家财政支出的2%，这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上，一旦日本自己的人才（包括归国留学生）脱颖而出，便及时削减外聘专家人数。对此解读正确的是（     ） A．明治时期的日本非常重视本土人才的培养 B．明治政府完全依赖外籍专家推行改革措施 C．民间团体是明治时期人才培养的唯一力量 D．外籍专家仅被明治政府用于人才培养方面 D A Lavf58.20.100 $