2017年春九年级语文下册（语文版）教案:第一单元 口语交际·写作

口语交际 1.从健康的审美心理出发，选取健康的音乐作品。 2.对音乐作品，要有独特的感受，要突出“魅力”二字，培养初步的音乐鉴赏能力。 3.营造学习音乐、欣赏音乐的审美氛围，领略他人的审美体验。 “子在齐闻《韶》，三月不知肉味”。世界级指挥大师小泽征尔听完《二泉映月》，感动得双膝跪地，泪流满面。音乐的魅力是无穷的，在班级组织一次“听音乐，谈魅力”的活动，交流一下自己的感受。 1.兴趣相近的同学自愿组成小组。 2.每个小组商定向全班同学推荐一至两首乐曲或歌曲，并推荐一名同学向全班同学谈谈被推荐乐曲或歌曲的魅力。 3.所选音乐作品要健康，要有较强的感染力。 4.在班内组织“听音乐，谈魅力”的主题活动。在各组代表发言的基础上，全班同学对中外不同民族、不同风格的音乐的魅力交流自己的感受。 5.交流时要力求抓住自己内心独特的感受，尽可能形象地表达出来。 6.同学之间要尊重不同的兴趣爱好，要在相互倾听的基础上，积极交流，共同提高欣赏水平和口语表达能力。 示例：我喜欢《水手》这首老歌，其中有一句最使我感动，所以一直难以忘怀，“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦……”，是啊，没有经历过风雨洗礼的树木是不能成材的，而没有经历过困苦磨练的人同样不会有出息。歌手郑智化正是用自己的实际行动向我们证实了这种精神内涵！ 写 作 感悟自然 1.学会观察、感悟自然景致，培养对自然的感悟能力。 2.在叙述、描写、抒情的基础上，综合运用多种写作手法。 3.学会多角度描写景物，抒发真挚情感。 废墟上的断石残碑，石缝中的苍松野草，引发了作家对历史、对生命的沉思与感悟。你有过类似的体验吗？当你站在海边看到无垠的大海上一轮红日冉冉升起，你有怎样的感受，又作何感想？当你登上泰山极顶，饱览锦绣河山，你联想到了什么？又有怎样的感慨？当 你…… 把你的体验和感慨写下来，谈谈你对大自然的感悟。 “感悟自然”这个话题是相当宽泛的。面对无垠的大千世界，无垠的万千景象，不能茫然无措，这就需要写作时化虚为实，化大为小。“感悟自然”的“文眼”是“感 悟”，要避免“见山是山，见水是水”的客观“再现”。如果只是写出自然事物的表面属性，没有把它和我们的主观体验及心灵思索联系起来，作文也就失去了灵魂，严格说来就脱离了文题的要求。要在作文中与读者产生情感的交流，心灵的碰撞，就要求作者善于结合自身经历，