专题14 电学基础 讲义 2027年中考物理一轮复习题型精讲练

专题14 电学基础 【基础回顾】 知识点一 两种电荷 一、 摩擦起电 1、定义：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 2、原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。两个物体摩擦时，原子核束缚电子本领弱的物体，因失去电子而带上正电；原子核束缚电子本领强的物体，因得到电子而带上等量的负电。 3、带电体的性质：带电体能够吸引轻小物体。 4、理解 （1）同种物质组成的物体摩擦时不起电； （2）两种不同物质组成的物体摩擦时，物体才会带电。 5、实质：电子从一个物体转移到另一个物体上。 二、 原子及其结构 1、物质组成：物质是由分子、原子构成的，分子是由一个或多个原子构成的。 2、结构 原子由位于中心的原子核和核外电子构成。原子核带正电，核外电子带负电，且正负电荷数量相等；核外电子绕原子核运动。原子核由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电。 三、 两种电荷 1、使物体带电的两种方法 （1）用摩擦的方法使物体带电（能吸引轻小物体）叫摩擦起电，这时物体带静电。 （2）物体不通过摩擦也能带上电，例如，让一个不带电的导体接触带电的物体，则原来不带电的导体也带上了电。 2、两种电荷 （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷。 （2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。 3、电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4、电荷量 物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫作电荷量，简称电荷。单位：库仑，简称库，符号为C。 四、 验电器 1、构造 2、作用：检验物体是否带电。（能粗略地估计物体带电量的多少） 3、原理：同种电荷互相排斥。 4、使用 （1）判断是否带电； （2）使带电体接触验电器的金属球，就会有一部分电荷转移到金属箔上。物体所带电荷越多，金属箔张开的角度越大。 五、 导体和绝缘体、半导体和超导体 导体 绝缘体 半导体 超导体 定义 容易导电的物体 不容易导电的物体 常温下导电性介于导体和绝缘体之间的物体 温度达到临界温度后，电阻变为 0 常见举例 金属、人 体、大地、石墨、食盐水溶液等 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料等 硅、锗、砷化镓等 高温超导磁悬浮列车 原因 导体中有大量能够自由移动的电荷；绝缘体中几乎没有能自由移动的电荷 说明 导体和绝缘体没有绝对的界限，在条件改变时可以相互转化 知识点二 电流和电路 一、 电流 1、电流的形成 电荷的定向移动形成电流。形成电流的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷。在金属导体中能自由移动的电荷是带负电的电子，而在各种酸、碱、盐的水溶液中能自由移动的电荷是正、负离子。 2、电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。 （1）在电源外部：电流沿着正极→用电器→负极的方向流动，在电源内部电流由负极→正极。 （2）金属中的电流方向：与自由电子定向移动的方向相反。 3、形成持续电流的条件：有电源；电路是连通的。 二、 电路及其构成 1、电路：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。 2、电路元件 （1）电源：提供电能的装置。如，干电池、蓄电池、发电机等。 （2）用电器：消耗电能的元件。如，灯泡、电动机、蜂鸣器等。 （3）开关：用来接通或断开电路，起控制电路的作用。 （4）导线：将电源、用电器、开关连接起来，形成电流的通路。 3、电路图 （1）电路图与实物图 电路图和实物图是不同的。电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图。画电路图时，决不能用实物元件充当电路元件符号。 （2）常用的元件及其符号 三、 电路的三种状态 定义 图示 结果 通路 正常接通的电路，即用电器能够工作的电路 电路中有电流，用电器工作 断路 在某处断开的电路 电路中无电流，用电器不能工作 短路 电源正、负极或用电器两端被导线直接连通的电路 电源短路 轻则引起电路故障，重则烧坏电源，甚至引起火灾 被短路部分的用电器不能工作 ①某些情况下，用电器被短接是允许的，但电源短路绝对不允许发生； ②当电路中只有一个用电器时，如果该用电器被短接，闭合开关，就一定会造成电源短路 知识点三 电流的测量 一、 电流的强弱 1、定义：表示电流强弱的物理量是电流，通常用字母I表示。 2、单位：国际单位是安培，简称安，符号是A。比安培小的单位有毫安（mA），微安（μA）。它们的换算关系是， 。 3、常用电器的电流 计算器 约100μA 家庭节能灯 约0.1A 半导体 约50mA 家用电冰箱 约1A 手电筒 约200mA 家用空调 约5A 电视 约0.2 手机 待机电流15~50mA 电饭锅 约4A 雷电 可达2×105A 二、 电流表 1、构造 2、电路符号：Ⓐ 3、两种接线方式及对应量程及读数 图示 量程 0~0.6A 0~3A 分度值 0.02A 0.1A 读数 4、电流表的使用 （1）使用前要调零，调节调零旋钮使指针指在零刻度线处； （2）选择合适的量程，明确分度值； （3）必须和被测用电器串联，坚决不能直接接在电源两端。 （4）电流“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出。 【注意】如果“＋”、“－”接线柱接反，电流表的指针会反向偏转，不仅测不出电流，而且也容易损坏电流表。 （5）使用电流表前应先进行“试触”，根据“试触”选择合适的量程。 知识点四 电压 一、 电压 1、作用：使自由电荷在电路中定向移动。 2、电源的作用：给用电两端提供电压。 3、电压的符号及单位 （1）符号：U 。 （2）单位：伏特，简称伏，符号V。其他常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）。换算关系是。 4、常见的电压值 一节干电池 1.5V 一节铅蓄电池 2V 家庭电路 220V 对人体安全电压 不高于36V 手机电池 3.7V 闪电时云层间 可达106V 二、 电压表 1、构造 2、电路符号：Ⓥ 3、两种接线方式及对应量程及读数 使用的接线柱 “－”和“3” “－”和“15” 图示 量程 0~3V 0~15V 分度值 0.1V 0.5V 读数 4、电压表的使用 （1）调零：使用前先检查指针是否在零刻度线处，如果不在，要旋转调零旋钮使指针指在零刻度线处。 （2）连接方式：电压表并联在待测元件两端。 （3）“+”进“－”出：使标有“+”的接线柱接电源的正极，标有“－”的接线柱接电源的负极。 （4）量程选择：所用量程的最大测量值必须大于被测电路两端的电压，可采用“试触法”选择。 知识点五 串联和并联 一、 串联和并联电路 串联电路 并联电路 概念 电路元件逐个首尾顺次连接的电路连接方式叫串联 电路元件并列连在电路中的电路连接方式叫并联 实物图 电路图 有无分叉 无 有 电流路径 只有一条 至少有两条 各用电器之间是否相互影响 通过一个用电器的电流，同时通过其他用电器，各用电器相互影响，一个用电器断路，其他用电器都无法工作 干路电流在分支处分成两条或两条以上的支路，每条支路都与干路形成一条通路，各用电器互不影响，一条支路上的用电器断路，不影响其他支路上的用电器 二、 串并联电路的电流、电压规律 串联 并联 电流（I） 电压（U） 知识点六 电阻、变阻器 一、 电阻 1、定义：表示导体对电流阻碍作用的大小。 2、符号：R。 3、单位：欧姆，简称欧，符号是Ω。比较大的单位有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ），换算关系是 ，。 4、常见的电阻值 实验室用小灯泡 5~50Ω 人体双手间（干燥） 1000~5000Ω 照明灯泡（工作时） 100~2000Ω 人体双手间（潮湿） 200~800Ω 实验室用铜导线 0.01~0.1Ω 电暖器 约50Ω 人体（干燥） 104~105Ω 人体（潮湿） 103Ω以下 5、定值电阻 在电子技术中，我们经常要用到具有一定电阻值的元件—电阻器，也叫定值电阻，简称电阻。在电路图中用符号“”表示。 二、 影响电阻大小的因素 1、实验：探究影响导体电阻大小的因素 （1）实验目的：探究电阻的大小与什么因素有关。 （2）实验器材：三根镍铬合金丝B、C、D（B、C长度相同、粗细不同；B、D粗细相同、长度不同）、 一根锰铜丝A（A与B长度、粗细相同）、电流表、电源、开关、导线若干。 （3）实验方法 ①控制变量法。 ②转换法：通过比较电流的大小，来反映导体电阻的大小。电源电压一定的电路中，电流越小，说明电路的电阻越大。 （4）实验步骤 ①电阻的大小是否跟导体的材料有关： 分别把锰铜丝A、镍铬合金丝B接入电路中，闭合开关，比较电流表的示数。 ②电阻的大小是否跟导体的横截面积有关： 分别把镍铬合金丝B、C接入电路中，闭合开关，比较电流表的示数。 ③电阻的大小是否跟导体的长度有关： 分别把镍铬合金丝B、D接入电路中，闭合开关，比较电流表的示数。 （5）实验结论 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积。同种材料的导体，长度越长，横截面积越小，导体的电阻越大。 2、实验：探究温度对金属导体电阻的影响 （1）现象：对螺旋状的电阻丝加热时，发现电流表的示数变小，灯泡变暗，说明螺旋状电阻丝的电阻增大。 （2）结论：导体的电阻与温度有关。在一定条件下，金属导体的电阻随温度的升高而增大。 三、 滑动变阻器 1、构造 2、原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小。 3、电路符号：。 4、作用：①保护电路。②改变接入电路中的电阻，从而改变电路中的电流和用电器两端的电压。 5、铭牌上参数的含义：例如，“50Ω，1A”代表此滑动变阻器的最大电阻为50Ω，允许通过的最大电流是1A。 6、使用方法 （1）根据铭牌选择合适规格的滑动变阻器； （2）串联在电路中，两接线柱要按照“一上一下”的原则接入电路； （3）闭合开关前，滑片应处于阻值最大处。 四、 电阻箱 1、定义：电阻箱是一种能够显示出电阻值的变阻器。 2、电路符号：。 3、两种电阻箱的使用及读数 （1）旋钮式电阻箱 旋盘下面“Δ”所对应的示数乘相应的倍数之和就是电阻箱接入电路中的阻值。例如下图电阻箱接入电路中的电阻值 。 （2）插入式电阻箱 被拔出的铜塞对应的电阻丝阻值之和就是电阻箱接入电路中的阻值。例如下图电阻箱接入电路中的电阻值。 五、 电阻的串、并联 类型 电阻串联 电阻并联 图示 特点 相当于增加了导体的长度，所以总电阻大于任何一个电阻 相当于增大了导体的横截面积，所以总电阻小于任何一个电阻 规律 串联电路的总电阻等于各串联电阻之和，表达式 并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和，表达式：（） 【特别提醒】 1. 对验电器作用的理解 验电器能检验物体是否带电，但不能直接判断物体带什么电。 2. 对导体和绝缘体的理解 （1）导体和绝缘体只能用“容易导电”和“不容易导电”来描述，不能说“能”或“不能”。 （2）绝缘体内部并非不含电荷，只是几乎没有可以自由移动的电荷。 3. 电路作图的注意事项 1、连接实物图 （1）连接的实物图中各元件的顺序应与电路图保持一致； （2）一般从电源正极开始连接，沿电流流向，终止于电源负极； （3）连线应简洁、明确、到位、不得交叉，导线的端点必须在各元件的接线柱上。 2、画电路图 （1）电路元件的符号要用统一规定的符号； （2）要注意所画符号和实物的对应性； （3）合理安排电路元件，使之均匀分布在电路中； （4）交叉相连导线要画粗黑圆点； （5）一般从电源正极开始，沿着电流的方向依次画电路元件； （6）电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，比例大小要适中。 4. 电压和电流的概念理解 电压是形成电流的原因。电路中有电流，电路两端一定有电压；电路两端有电压，电路中却不一定有电流。 5. 对电阻电阻的决定因素的理解 导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积等因素有关，与导体是否通电、导体两端电压的高低、通过导体的电流大小等因素无关。即使导体两端的电压为零，导体的电阻也仍然存在，且大小不变。 【解题方法总结】 1. 判断物体是否带电的方法 （1）利用带电体能吸引轻小物体的性质：能吸引轻小物体，说明带电；不能吸引轻小物体，说明不带电。 （2）利用电荷间的相互作用规律：两物体相互吸引，可能是两物体带异种电荷或者是一物体带电，另一物体不带电；两物体相互排斥，说明两物体带有同种电荷。 （3）利用验电器：金属箔张开，说明带电；金属箔没有张开，说明不带电。 2. 电路故障的判断方法 把导线分别与各段电路的两端连接，若导线与某段电路的两端连接后，用电器工作，则该段电路断路；若导线与各段电路的两端连接后，用电器仍不工作，则电路发生短路。 3. 电流表偏转异常原因分析及解决办法 （1）指针指向零刻度线左侧 现象 前提条件 原因 解决办法 指针指向零刻度线左侧 开关闭合前 指针未调零 调节调零旋钮使指针对准零刻度线 开关闭合后 电流表的正、负接线柱接反了 将电流表正、负接线柱的接线换过来 （2）其他情况 现象 原因 解决办法 接通电源，指针不动 可能电路中有断路，也可能电流表的接线有断路，还可能电流表损坏 检查电路的连接情况，确定电路中各元件是否完好 指针偏转角度很小 电流表使用的量程太大 换用小量程 指针偏转角度过大 电流表使用的量程太小 换用大量程 4. 电流表偏转异常原因分析及解决办法使用电压表时出现的问题原因及解决办法 问题 原因 解决办法 未接通电源，指针偏转一定角度 指针未调零 调节调零旋钮使指针对准零刻度线 接通电源，指针不动 可能电路中有断路，也可能电压表的接线有断路，还可能电压表损坏 检查电路的连接情况，确定电路中各元件是否完好 指针向零刻度线左侧偏转 电压表的正、负接线柱接反了 将电压表正、负接线柱的接线换过来 指针偏转角度很小 电压表使用的量程太大 换用小量程 指针偏转角度过大 电压表使用的量程太小 换用大量程 5. 滑动变阻器的三种特殊接法 （1）短路式接法：滑动变阻器右边的电阻丝被短路。实际接入电路中的电阻丝是AP段，PB段被短接。图乙中，电流表测通过 AP 段的电流。 （2）定值电阻式：滑动变阻器的AB段全部连入电路中，电压表测量PB段两端的电压。移动滑动变阻器不影响连入电路的阻值，但会影响电压表的示数。 （3）混连式接法：用电器和滑动变阻器BP部分并联，再和AP部分串联。可通过移动滑片，使用电器（图中的小灯泡）两端电压最低为零（滑片滑到最右端，小灯泡被短路）。 6. 利用电流表示数情况判断电路故障 （1）电流表与用电器串联：①有示数：该用电器被短路。②无示数：该用电器断路。 （2）电流表与用电器并联：①其他用电器能工作：该用电器断路。②其他用电器不能工作：除该用电器之外出现断路。 7. 利用电压表判断电路故障 当用电压表去测某段电路两端的电压时 （1）若电压表有示数：说明电压表中有电流通过，或者说明电压表的两个接线柱到电源两极之间是连通的，如果该电路中有断路，则断路处一定在电压表所并联的部分，此时电压表示数接近电源电压。 （2）若电压表无示数：则说明电压表中没有电流通过，可能的原因是：电压表的接线柱接触不良；被测电路短路；被测电路以外有断路。 【题型精讲练】 题型1 电荷及其作用 【例题精讲】 【例1】（26-27九年级上·山东济宁·阶段检测）如图所示，对于各图现象解释正确的是（     ） A．甲图中，刚停止沸腾的水，浇上冷水后再次沸腾，说明气压升高沸点降低 B．乙图中，在碘升华实验中采用水浴法加热的主要目的是为了受热均匀 C．丙图中，将气球摩擦头发后，头发会飘向气球是因为异种电荷相互吸引 D．丁图中，A验电器的正电荷可以通过金属棒流向B，电流的方向从A到B 【例2】（26-27九年级上·天津和平·阶段检测）如图所示，两个相同的验电器A和B，其中验电器A带正电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒将A、B连接起来。下列说法正确的是（　　） A．验电器金属箔张开是因为它们带异种电荷 B．验电器A得到电子，A金属箔张角变大 C．验电器A中正电荷通过金属棒流向B，A金属箔张角变小 D．此过程产生的瞬时电流方向是从A到B 【例3】（26-27九年级上·河南郑州·阶段检测）如图1所示，用细线将吸管悬挂起来，小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带______电，在与吸管摩擦的过程中餐巾纸______（选填“失去”或“得到”）电子。图2中小明接着用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器上端的金属球A后，下端B处两个相同的金属箔会张开一定的角度，金属杆中瞬间电流的方向是______（选填“由A至B”或“由B至A”）。 【基础巩固练】 【变式训练1】（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示的四种用品中，通常情况下属于导体的是（     ） A．塑料尺 B．瓷碗 C．橡胶手套 D．金属勺 【变式训练2】（26-27九年级上·河北邯郸·阶段检测）如图所示，将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近原来不带电的验电器的金属球时，验电器的金属箔张开，下列说法正确的是（     ） A．毛皮束缚电子的能力较强 B．摩擦过程中创造了电荷 C．摩擦过的毛皮带负电 D．两片金属箔带同种电荷 【变式训练3】（26-27九年级上·甘肃定西·阶段检测）用干燥的丝绸摩擦玻璃棒后，玻璃棒能吸引轻小物体，此时玻璃棒带了电荷______（选填“正”“负”）；此轻小物体______（选填“肯定”或“可能”）是带电体，用塑料梳子梳干燥头发时，头发常会随梳子“飘”起来，头发与梳子带的是______（选填“同种”或“异种”）电荷。 【能力提升练】 【提升练1】（26-27九年级上·安徽安庆·阶段检测）下列几组生活现象与其蕴含的物理知识，对应完全正确的是（     ） A．甲图，带正电物体接触验电器金属球，两箔片因得到正电荷互相排斥张开 B．乙图，油罐车尾部拖着的铁链能把油罐车所带静电导入大地，从而防止静电危害 C．丙图，利用充电器给充电宝充电时，化学能转化为电能 D．丁图，马路上的路灯总是同时亮同时灭，因为它们串联在同一电路中 【提升练2】（26-27九年级上·上海浦东新·阶段检测）电是联系教科书与生活的纽带。 (1)老师在课堂上展示静电现象。 ①用丝绸摩擦玻璃板，如图（a）所示，使玻璃板带________________（选填“A．正”或“B．负”）电； ②用手指在玻璃板上写字，如图（b）所示，然后均匀地撒上一层粉笔屑； ③将玻璃板缓慢竖起，如图（c）所示，粉笔屑大多不掉落是因为________________； A带电体可以吸引轻小物体    B．异种电荷相互吸引 ④字能够显现出来是因为人体是________________（选填“A．导体”或“    B．绝缘体”）。 (2)将电流看作水流、电压看作水压，这种物理思想方法叫________________； (3)教室里有不同种类的用电器。 ①能使电风扇正常工作的电压为________________V； ②演示用小灯泡工作时通过灯丝的电流约为200________________（填写合适的单位）； ③日光灯和电风扇是________________连接的，广播喇叭和控制它的开关是________________连接的（以上两空均选填“A．串联”或“B．并联”）。 【提升练3】（26-27九年级上·上海黄浦·阶段检测）汉代古书《汉书·西域传》中有“制礼器……有琥珀，能吸芥”。 (1)“有琥珀，能吸芥”是古人对于静电现象的记载，其中“芥”指_____物体；摩擦起电现象的本质是____（选填“A．电子的产生”“B．电子的转移”） (2)我们可以用验电器检验物体是否带电，验电器的金属箔片张开是因为_________种电荷相互排斥。用手接触验电器的金属球后金属箔片闭合，这说明人体是_____（选填“A．绝缘体”“B．导体”） (3)如图所示，取两个相同的验电器A和B，验电器A带负电荷，验电器B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来，验电器B金属箔的张角________（选填“A．张开”“B．不张开”）。电荷通过金属棒在AB间发生了_____移动，形成电流。 (4)下列常见现象中，属于静电现象的是（     ） A．电风扇叶布满灰尘 B．吸盘吸在玻璃上 C．磁铁吸引大头针 D．梳头时，头发吸附在梳子上 【提升练4】（26-27九年级上·上海虹口·阶段检测）如图所示，静电释放器是一种用于安全导除人体或物体所积累静电的装置。 (1)制作“静电释放器”的材质为___________； A．导体 B．绝缘体 (2)若人体带负电，“除电”时电流方向是从___________。 A．人体流向大地 B．大地流向人体 题型2 电路识别 【例题精讲】 【例1】（26-27九年级上·广西柳州·阶段检测）下列属于完整电路的是（     ） A． B． C． D． 【例2】（26-27九年级上·四川达州·阶段检测）如图所示，甲、乙为电流表或电压表，当开关S闭合后灯L1、L2都能发光，下列说法中正确的是（     ） A．灯L1、L2是串联在电路中的 B．甲一定是电流表，乙一定是电压表 C．当L2短路时L1仍能发光 D．甲、乙均为电压表 【例3】（26-27九年级上·广东东莞·期中）使用电动车时，只要将车钥匙插入锁孔并顺时针旋转，车子就能通电了，车钥匙相当于电路中的______；电动车的左右灯能独立工作，说明它们是________（填“串联”或“并联”）的。泊车雷达、胎压监测和碰撞预警等感知模块是_________（填“串联”或“并联”）在车载电源的电路中的。 【基础巩固练】 【变式训练1】（26-27九年级上·广东广州·阶段检测）如图所示，四个电路图中与实物图对应的（     ） A． B． C． D． 【变式训练2】（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）下列电路元件与所对应的符号不相符的是（     ） A．电动机 B．灯泡 C．电池 D．开关 【变式训练3】（26-27九年级上·河南郑州·阶段检测）电动自行车是现在人们使用较多的出行工具，它具有轻便、节能、环保等特点，只要将车钥匙插入锁孔旋转一下，车子就通电了，车钥匙的作用相当于电路中的______，给电动车充电时，将电能转化为______能储存起来。 【能力提升练】 【提升练1】（26-27九年级上·福建莆田·阶段检测）关于如图所示的电路图，下列说法正确的是（     ） A．闭合，断开、时，电路是短路 B．闭合、，断开时，和都不能发光 C．闭合、，断开时，电路是短路 D．闭合、，断开时，和都发光 【提升练2】（25-26九年级上·山东聊城·期中）如图所示，闭合开关后完成下列问题：灯泡L1和灯泡L2__________（选填“串联”“或“并联”）。电流表测量的是_____（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）的电流。请在方框内画出对应的电路图_______。 【提升练3】（26-27九年级上·上海金山·阶段检测）手电筒结构简单，却是生活中不可或缺的照明设备。 (1)手电筒的电路组成部分如图所示，请在方框中画出其对应的电路图。 (2)手电筒的工作电路由2节新干电池串接提供电压，则它的工作电压为___________V；小灯泡正常工作时，通过它的电流约为0.3___________（填写合适的单位）。 (3)闭合开关，小灯发光，此时电路处于___________（选填“A通路”“B开路”或“C短路”）状态，电流从___________（选填“AP到Q”或“BQ到P”）流经开关。 【提升练4】（26-27九年级上·上海·阶段检测）如图所示电路。 (1)若要使灯L1与灯L2串联，则应该闭合开关__________。 (2)若要使灯L1与灯L2并联，则应该闭合开关__________。 (3)闭合三个开关，电路处于__________状态。 A．通路 B．开路 C．短路 题型3 电路连接作图 【例题精讲】 【例1】（26-27九年级上·河北邢台·阶段检测）小刚连接的实验电路如图所示。其对应的电路图是下列选项中的（     ） A． B． C． D． 【例2】（26-27九年级上·湖南常德·阶段检测）如图所示为一实物电路连接图，与之相对应的电路图是图中的（     ） A． B． C． D． 【例3】（26-27九年级上·天津红桥·阶段检测）如图所示的甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡和电源被短路。请分别指出来。图甲中是________段导线；图乙中是________段导线。（用字母表示） 【基础巩固练】 【变式训练1】（26-27九年级上·全国·单元测试）下列电路图中与实物图相符的是（　　） A． B． C． D． 【变式训练2】（26-27九年级上·全国·课后作业）如图所示的四个电路图中与实物图对应的是（　　） A． B． C． D． 【变式训练3】（26-27九年级上·全国·课后作业）画出下列电路元件的图形符号： (1)电灯：＿＿＿＿＿＿＿； (2)开关：＿＿＿＿＿＿； (3)电池：＿＿＿＿＿＿＿； (4)定值电阻：＿＿＿＿＿＿。 【能力提升练】 【提升练1】（26-27九年级上·全国·课后作业）下列实物图与电路图不对应的是（　　） A． B． C． D． 【提升练2】（26-27九年级上·福建福州·阶段检测）如下图所示，如果闭合开关，电路将发生____________；若要使两灯并联，应将导线c的下端与____________（填接线柱符号）连接即可。 【提升练3】（26-27九年级上·内蒙古通辽·阶段检测）分析电路回答下列问题： (1)如图甲，是小华连接的电路，开关闭合后，两个灯泡的发光情况是（　　） A．L1亮，L2不亮 B．L1、L2都不亮 C．L1不亮，L2亮 (2)如图甲，只改动一条导线，让两个灯泡组成并联电路（在需改动的导线上画“×”，用笔画线补充添加的导线）。 (3)请根据图乙所示的实物电路，在虚线框内画出对应的电路图。 【提升练4】（26-27九年级上·天津·阶段检测）请根据图甲所示的实物电路画出对应的电路图______________________。如果闭合开关后，电流表，A2的示数均为图乙所示，那么通过小灯泡、的电流分别是 ______________________。 题型4 电路设计 【例题精讲】 【例1】（26-27九年级上·重庆潼南·阶段检测）某教学楼有东、西、北三个门，为了方便快捷地检查三个门是否关好，某同学设计了一个电路，即三个门中只要有一个门没关好（相当于一个开关断开），则代表该门的指示灯就会发光，下列电路中符合上述要求的是（     ） A． B． C． D． 【例2】（26-27九年级上·河北廊坊·阶段检测）小高家安装了智能门锁，回家时人脸识别成功或输入密码正确后，该门锁（电动机）自动打开。若人脸识别成功相当于闭合开关S1，输入密码正确相当于闭合开关S2，如图所示的四个电路中，符合要求的是（     ） A． B． C． D． 【例3】（26-27九年级上·吉林长春·阶段检测）如图所示是一种具有报警功能的文物展示台电路原理图。金属片A上方的展品搬离后，A在弹力作用下上升，此时电铃________，工作人员收到警示，金属片A相当于电路结构组成中的________；展台上有展品时，电路处于静音状态，工作人员无法判断该装置是否正在工作，请对图中虚线框内的电路提出一条改进建议：________。 【基础巩固练】 【变式训练1】（26-27九年级上·重庆沙坪坝·阶段检测）如图所示，重庆南滨路上空，数架无人机腾空而起，在空中组成巨型图案。无人机起飞前，先闭合开关，灯亮，机器开始自检；自检通过后，再闭合开关，电机才能启动，无人机起飞；只闭合，电机不启动。下列设计最符合要求的是（     ） A． B． C． D． 【变式训练2】（26-27九年级上·湖北襄阳·阶段检测）某“智能AI垃圾分类驿站”融合了人工智能与物联网技术和先进的语音识别技术。当市民靠近时，感应开关闭合，指示灯亮起；说出垃圾名称，声控开关闭合，对应的分类桶盖便会自动开启；手离开5秒后动力装置会控制桶盖闭合，然后感应开关自动断开。实现了从“听声辨物”到“智能分类”再到“自动响应”的全流程智能化操作。下列电路符合要求的是（     ） A． B． C． D． 【变式训练3】（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图甲是一种电脑键盘清洁器，它有一个照明用的小灯泡和一个吸尘用的电动机，工作电路简化图如图乙所示：闭合开关_________时，它只吸尘不照明；闭合开关_________时，它同时吸尘和照明。（选填“S1”、“S2”或“S1和S2”）；若在使用过程中灯泡烧断，电动机_________（选填“能”或“不能”）正常工作。 【能力提升练】 【提升练1】（26-27九年级上·广东深圳·阶段检测）图为智能纸巾盒的电路设计要求：闭合开关，电源指示灯L发光；手伸入感应区，开关闭合，电动机M启动开始送纸；若断开开关，即使手伸入感应区、闭合，电动机M也无法工作。下列电路符合上述要求的是（    ） A． B． C． D． 【提升练2】（25-26九年级上·广东梅州·阶段检测）如图所示，这是某种新型防盗玻璃的电路设计图，这种防盗玻璃为多层结构，每层中间嵌有极细的金属导线。玻璃完好时，电铃____________；当玻璃被击碎时，金属导线断裂，电铃____________（前两空均选填“响”或“不响”）。其中，定值电阻R的作用是____________。 【提升练3】（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）空气炸锅是生活中常用的电器。它有冷风模式和热风模式两种工作模式。冷风模式和热风模式通过温控开关控制，温度较低时开关自动闭合，从冷风模式切换至热风模式；温度较高时，开关自动断开，从热风模式切换至冷风模式。已知发热管工作时才会加热，吹风机工作时才会有风吹出。某小组同学依照上述空气炸锅的工作模式推测了三个不同的工作原理图，如图（a）（b）（c）所示。 (1)请判断图（a）所示的电路是否符合空气炸锅两种工作模式的原理，并简述理由：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (2)对于图（b）（c）所示的电路，你认为________（选填“b”或“c”）设计更适合两种工作模式的需求。 【提升练4】（26-27九年级上·广东汕头·阶段检测）电路中开关用于控制电路的通与断。常见的开关如图1所示，我们一般将这种开关称作单刀单掷开关，其电路图如图2所示。 (1)小铭想连接如图3的电路，他把干电池、小灯泡和开关连接到电路中时，刚接好最后一根导线，灯泡就亮了，他在实验操作中的不当之处是____________________________； (2)图4电路中，通过旋转手柄可以使扇形开关（阴影部分）同时接触两个相邻的触点。若需要将灯泡L1与L2并联，扇形开关应该与触点______接触（选填“12”、“23”或“34”）； (3)高铁内每节车厢一般有两个洗手间，如果这两个洗手间都有人并且锁门时，“有人”的指示灯亮起来。如果两洗手间都没有人或者只有一个有人时，灯不亮表示可以使用。门的插销相当于一个开关。要实现这个功能，需要将两个开关______（选填“串联”或“并联”）起来。以下情景中开关也需如此安装的有______（注意：双选，全对才给分）； A．楼道里的电灯，夜间且有人走动发出声音时会亮 B．卧室门口有开关，床头也有开关，都能单独控制卧室里灯的亮与灭 C．高铁站的自动检票闸机口设有身份证和人脸识别双重验证，若每个信息验证成功相当于闭合一个开关，两个信息相符合后闸机门（电动机）自动打开，乘客可检票通过； D．烟雾报警器有两个触发开关，一个是探测烟雾的，浓度达到一定程度，开始报警；另一个是探测温度的，温度达到一定的程度，也会开始报警 (4)为了提醒驾驶员汽车后备箱的开、关情况，汽车上设置了“后备箱指示灯”以提醒驾驶员。当后备箱关好时，相当于闭合开关，指示灯不亮：后备箱未关好时，相当于断开开关，指示灯发光，下列电路图符合要求的是 。 A． B． C． D． 题型5 串、并联电路的电流、电压规律 【例题精讲】 【例1】（2026九年级上·全国·专题练习）两只不同规格的灯泡串联后接入电路，比较通过两灯的电流、和两灯两端的电压、，则（     ） A．， B．， C．， D．， 【例2】（26-27九年级上·广西南宁·阶段检测）在如图所示的电路中，电源电压为6V。闭合开关，电压表的示数为2V，则小灯泡L2两端的电压是（     ） A．2V B．4V C．6V D．8V 【例3】（26-27九年级上·河北邯郸·阶段检测）在如图所示的电路中，闭合开关S后，电压表的示数为，电压表V的示数为，电流表A的示数为。则通过灯的电流为______A，电压表的示数为______V，灯两端的电压为______V。 【基础巩固练】 【变式训练1】（26-27九年级上·福建莆田·阶段检测）如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡和的电流分别为（     ） A．1.5 A  0.3 A B．1.2 A  1.2 A C．0.3 A  0.3 A D．1.2 A  0.3 A 【变式训练2】（26-27九年级上·湖北武汉·阶段检测）如图是电路图中的一部分，若通过导线cd电流为0.2A，则导线ab的电流大小可能为（　　） A．0.23A B．0.66A C．0.46А D．0.2A 【变式训练3】（26-27九年级上·黑龙江大庆·阶段检测）如图甲所示，闭合开关后，两个灯泡都能发光，如图乙所示的是电流表指针的位置，如果电流表读数是，则通过灯的电流为__________；若电源电压为，则两灯泡和的电阻分别为__________和__________。 【能力提升练】 【提升练1】（26-27九年级上·黑龙江大庆·阶段检测）在如图所示电路中，、同时闭合时，电压表的示数为；只闭合开关时，电压表的示数为；只闭合开关时，电压表的示数为，两端的电压为，则和的大小分别为（     ） A． B． C． D． 【提升练2】（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图a，当开关闭合时，两只电流表的示数分别由、两图读得，则电灯的电流是__________，电灯中的电流是_____________。 【提升练3】（26-27九年级上·上海·阶段检测）如图1所示的电路，电源电压为3V，当开关S闭合后，电流表、电压表的示数如图2所示。 (1)通过L2的电流为__________A。 (2)L1两端的电压为__________V，L2两端的电压为__________V。 【提升练4】（26-27九年级上·上海·阶段检测）如图所示电路中，当开关S1和S2都闭合时。 (1)灯L1__________，灯L2__________。 A．发光        B．不发光 (2)若将连接AB两点的导线改接到AC两点，则开关S1控制__________，S2控制__________。 A．小灯L1    B．小灯L2    C．小灯L1和L2 题型6 电路故障分析 【例题精讲】 【例1】（25-26九年级上·北京·期中）小东在实验时，连接了如图所示电路，闭合开关后，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，假设导线接触良好，电路中只有一处故障，则故障可能是（     ） A．灯L1短路 B．灯L2断路 C．L1断路 D．开关S断路 【例2】（25-26九年级上·山东德州·期中）如图所示，电源两端电压保持不变，闭合开关S后，过了一会儿，和突然熄灭，两表示数都变为零，故障可能是（　　） A．灯断路 B．灯短路 C．灯断路 D．灯短路 【例3】（25-26九年级上·广东潮州·期中）如图甲所示电路，开关S闭合后，两灯均发光，一段时间后，两灯均熄灭，但电压表有读数且读数较大，电流表无读数，则故障可能是____________（选填“短路”“短路”“断路”或“断路”）；如图乙是某种灯泡的电流I与电压U的关系图像。若有3只这种灯泡串联接在电压为6V的电源上，通过灯泡的电流为______A；若把这3只这种灯泡并联接在电压为6V的电源上，干路上的电流为______A。 【基础巩固练】 【变式训练1】（25-26九年级上·河南郑州·阶段检测）如图所示，电源电压为6 V，闭合开关S时，下列说法正确的是（     ） A．若灯L1短路，则电流表有示数，电压表无示数 B．若灯L1的灯丝烧断，则电流表无示数，电压表无示数 C．若灯L2短路，则电流表有示数，电压表无示数 D．若灯L2接触不良，则电流表无示数，电压表的示数为6 V 【变式训练2】（25-26九年级上·河北邯郸·期中）如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，只有一个电表指针发生偏转。已知电路故障只有一处且发生在某个元件上，其他元件及连线均完好。下列对电路故障的分析中，正确的是（     ） A．可能是电阻R断路 B．可能是灯泡L被短路 C．可能是灯泡L断路 D．以上说法均不对 【变式训练3】（2026·安徽阜阳·三模）在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关后，小灯泡发光，电流表有示数，电压表的示数为零，则该电路的故障可能是______（正确写出一种即可得分）。 【能力提升练】 【提升练1】（2026九年级上·全国·专题练习）在如图所示电路中，电源、导线、开关均完好，且各连接点接触良好，闭合开关后却出现了两灯均不发光的情况，假设实验中只有一个灯泡出现了故障，下面的排障方法、实验现象以及做出的判断，正确的是（     ） A．将电流表串联在电路中两灯均不亮，判断一定是断路 B．用一段导线直接将B、C两点相连时两灯均不亮，判断短路 C．将电流表并联在B、D两点时L1亮，判断短路 D．将另一个小灯泡的接线柱分别连接到A、B两点时，和发光，判断断路 【提升练2】（25-26九年级下·福建福州·阶段检测）如图所示电路，闭合开关后两只电压表的指针偏转均如图乙所示，则的电压为______。若只有一个电压表有示数且电路中只有一处故障，且只发生在电阻上，则故障可能是______。 【提升练3】（26-27九年级上·上海·阶段检测）小红利用电铃和灯设计了如图所示的电路，闭合开关S，小灯和电铃均能工作。一段时间后，小灯熄灭，电铃不响。已知电路中只有一处有故障且只发生在小灯或电铃。 (1)电路中存在__________（A．短路或B．开路）故障。 (2)为了进一步确定故障，小红用一根完好的导线并联在小灯两端，请写出闭合开关后电铃的发声情况及对应的故障。______________________________________。 【提升练4】（26-27九年级上·山西运城·阶段检测）小周记录了如下错题，请你帮他找出错误之处、分析错因并改正。 错题记录 错题改正 综合实践小组的同学用小灯泡自制了一种发光棒，闭合开关，各小灯泡均发光，如图甲所示；一段时间后，其中一个小灯泡因故障突然熄灭，其他小灯泡还能发光，如图乙所示。请利用所学知识判断发光棒中各小灯泡的连接方式。 答：熄灭的小灯泡发生了断路，根据并联电路中一个用电器断路，其他用电器还能工作，可判断小灯泡一定是并联。 错误之处： 正确解答： 错因分析： 根据要求填写： (1)错误之处：_______________________________________________。 (2)错因分析：________________________________________________。 (3)正确解答：_________________________________________________。 题型7 电阻、变阻器 【例题精讲】 【例1】（26-27九年级上·河北邯郸·阶段检测）下列关于导体电阻的说法，正确的是（     ） A．一根金属丝被均匀拉长后，它的电阻将变大 B．材料不同的导体，电阻一定不同 C．同种材料制成的长短相同的两根导线，粗导线的电阻较大 D．粗细相同的两根导线，长导线的电阻较大 【例2】（2026九年级上·全国·专题练习）输电线路优化工程让电缆（由绝缘皮包裹的铝芯导线）电阻变小，主要是因为新电缆的（     ） A．铝芯更细 B．铝芯更粗 C．绝缘皮更薄 D．绝缘皮更厚 【例3】（2026九年级上·全国·专题练习）如图所示，滑动变阻器的C接线柱（下方）与B接线柱（上方）接入了电路。要使滑动变阻器接入电路的电阻变大，应将滑片P向________（选填“A”或“B”）端移动；若改接下面两个接线柱，则移动滑片________改变接入电路的电阻（选填“能”或“不能”）。 【基础巩固练】 【变式训练1】（26-27九年级上·吉林长春·期中）如图所示，小丽在做“用滑动变阻器改变电路中电流”的实验时，向右移动滑片，滑动变阻器接入电路中的电阻以及小灯泡的亮度如何变化（     ） A．变大 变亮 B．变小 变暗 C．变大 变暗 D．变小  变亮 【变式训练2】（26-27九年级上·全国·单元测试）如图所示，有关滑动变阻器的使用，下列说法不正确的是（     ） A．接线柱C、D端接入电路时，滑动变阻器相当于一根导线 B．接线柱A、B端接入电路时，滑动变阻器相当于定值电阻 C．接线柱C、B端接入电路，向A端移动滑片P，电阻增大 D．接线柱B、D端接入电路，向C端移动滑片P，电阻减小 【变式训练3】（26-27九年级上·山东淄博·期中）如下图所示的滑动变阻器，当滑片向左移动时，连入电路的电阻变___________，电路中的电流变___________。 【能力提升练】 【提升练1】（26-27九年级上·全国·课后作业）图甲是常用的一种可调风速的小风扇，图乙为其用于调风速的电位器结构图，a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与旋钮触片相连。下列有关说法正确的是（     ） A．电位器应该与小风扇中的电动机并联 B．将a、c接入电路中，顺时针转动旋钮时，风扇风速加快 C．将a、b接入电路中，顺时针转动旋钮时，风扇风速加快 D．电位器通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻 【提升练2】（26-27九年级上·河北邯郸·阶段检测）滑动变阻器铭牌上面标有电流值和电阻值，如图甲所示。其中和表示________________________。图乙中电阻箱的读数是____________。 【提升练3】（26-27九年级上·全国·课后作业）图甲是小科制作的简易调光台灯，其内部电位器的电路如图乙，电源电压恒为，灯泡上标有“”字样（电阻不变）。 (1)要想改变灯的亮度，电位器要和灯_____________联连接。 (2)若顺时针旋转旋钮时灯发光变亮，电位器连入电路的电阻_____________（选填“变大”或“变小”），则需将_____________（选填“a和b”“a和c”或“b和c”）接线柱接入电路。 【提升练4】（26-27九年级上·上海松江·阶段检测）滑动变阻器是实验室常用的电路元件。 (1)滑动变阻器是利用电阻大小与______的关系制成的。 A．材料 B．长度 C．横截面积 (2)当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变大的是______。 A． B． C． D． 【真题回顾】 1．（2026·陕西·中考真题）关于人类对微观世界与宏观宇宙的认知，下列说法正确的是（     ） A．用丝绸摩擦玻璃棒的过程中，创造了新的电荷 B．原子核式结构模型中，电子绕核运动类似于行星绕日运动 C．太阳系、地球、原子、分子是按照空间尺度由大到小排列的 D．扬沙浮尘天气中，沙尘颗粒的无规则运动属于分子的热运动 2．（2026·西藏·中考真题）下列选项符合科学常识的是（     ） A．教学楼每层楼高约10m B．托起两枚鸡蛋的力约为50N C．对人体安全的电压不高于36V D．成年人的正常步行速度约为11m/s 3．（2026·江西·中考真题）如图所示的电路，闭合开关S，电流表示数为零，两个小灯泡不发光。如果是电路中某一处发生了故障，可将电压表逐一_____联在各电路元件两端进行故障排查。当电压表接在小灯泡两端时，其指针发生偏转，则说明小灯泡发生了_____（选填“断路”或“短路”）故障。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题14 电学基础 【基础回顾】 知识点一 两种电荷 一、 摩擦起电 1、定义：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 2、原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。两个物体摩擦时，原子核束缚电子本领弱的物体，因失去电子而带上正电；原子核束缚电子本领强的物体，因得到电子而带上等量的负电。 3、带电体的性质：带电体能够吸引轻小物体。 4、理解 （1）同种物质组成的物体摩擦时不起电； （2）两种不同物质组成的物体摩擦时，物体才会带电。 5、实质：电子从一个物体转移到另一个物体上。 二、 原子及其结构 1、物质组成：物质是由分子、原子构成的，分子是由一个或多个原子构成的。 2、结构 原子由位于中心的原子核和核外电子构成。原子核带正电，核外电子带负电，且正负电荷数量相等；核外电子绕原子核运动。原子核由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电。 三、 两种电荷 1、使物体带电的两种方法 （1）用摩擦的方法使物体带电（能吸引轻小物体）叫摩擦起电，这时物体带静电。 （2）物体不通过摩擦也能带上电，例如，让一个不带电的导体接触带电的物体，则原来不带电的导体也带上了电。 2、两种电荷 （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷。 （2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。 3、电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4、电荷量 物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫作电荷量，简称电荷。单位：库仑，简称库，符号为C。 四、 验电器 1、构造 2、作用：检验物体是否带电。（能粗略地估计物体带电量的多少） 3、原理：同种电荷互相排斥。 4、使用 （1）判断是否带电； （2）使带电体接触验电器的金属球，就会有一部分电荷转移到金属箔上。物体所带电荷越多，金属箔张开的角度越大。 五、 导体和绝缘体、半导体和超导体 导体 绝缘体 半导体 超导体 定义 容易导电的物体 不容易导电的物体 常温下导电性介于导体和绝缘体之间的物体 温度达到临界温度后，电阻变为 0 常见举例 金属、人 体、大地、石墨、食盐水溶液等 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料等 硅、锗、砷化镓等 高温超导磁悬浮列车 原因 导体中有大量能够自由移动的电荷；绝缘体中几乎没有能自由移动的电荷 说明 导体和绝缘体没有绝对的界限，在条件改变时可以相互转化 知识点二 电流和电路 一、 电流 1、电流的形成 电荷的定向移动形成电流。形成电流的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷。在金属导体中能自由移动的电荷是带负电的电子，而在各种酸、碱、盐的水溶液中能自由移动的电荷是正、负离子。 2、电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。 （1）在电源外部：电流沿着正极→用电器→负极的方向流动，在电源内部电流由负极→正极。 （2）金属中的电流方向：与自由电子定向移动的方向相反。 3、形成持续电流的条件：有电源；电路是连通的。 二、 电路及其构成 1、电路：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。 2、电路元件 （1）电源：提供电能的装置。如，干电池、蓄电池、发电机等。 （2）用电器：消耗电能的元件。如，灯泡、电动机、蜂鸣器等。 （3）开关：用来接通或断开电路，起控制电路的作用。 （4）导线：将电源、用电器、开关连接起来，形成电流的通路。 3、电路图 （1）电路图与实物图 电路图和实物图是不同的。电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图。画电路图时，决不能用实物元件充当电路元件符号。 （2）常用的元件及其符号 三、 电路的三种状态 定义 图示 结果 通路 正常接通的电路，即用电器能够工作的电路 电路中有电流，用电器工作 断路 在某处断开的电路 电路中无电流，用电器不能工作 短路 电源正、负极或用电器两端被导线直接连通的电路 电源短路 轻则引起电路故障，重则烧坏电源，甚至引起火灾 被短路部分的用电器不能工作 ①某些情况下，用电器被短接是允许的，但电源短路绝对不允许发生； ②当电路中只有一个用电器时，如果该用电器被短接，闭合开关，就一定会造成电源短路 知识点三 电流的测量 一、 电流的强弱 1、定义：表示电流强弱的物理量是电流，通常用字母I表示。 2、单位：国际单位是安培，简称安，符号是A。比安培小的单位有毫安（mA），微安（μA）。它们的换算关系是， 。 3、常用电器的电流 计算器 约100μA 家庭节能灯 约0.1A 半导体 约50mA 家用电冰箱 约1A 手电筒 约200mA 家用空调 约5A 电视 约0.2 手机 待机电流15~50mA 电饭锅 约4A 雷电 可达2×105A 二、 电流表 1、构造 2、电路符号：Ⓐ 3、两种接线方式及对应量程及读数 图示 量程 0~0.6A 0~3A 分度值 0.02A 0.1A 读数 4、电流表的使用 （1）使用前要调零，调节调零旋钮使指针指在零刻度线处； （2）选择合适的量程，明确分度值； （3）必须和被测用电器串联，坚决不能直接接在电源两端。 （4）电流“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出。 【注意】如果“＋”、“－”接线柱接反，电流表的指针会反向偏转，不仅测不出电流，而且也容易损坏电流表。 （5）使用电流表前应先进行“试触”，根据“试触”选择合适的量程。 知识点四 电压 一、 电压 1、作用：使自由电荷在电路中定向移动。 2、电源的作用：给用电两端提供电压。 3、电压的符号及单位 （1）符号：U 。 （2）单位：伏特，简称伏，符号V。其他常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）。换算关系是。 4、常见的电压值 一节干电池 1.5V 一节铅蓄电池 2V 家庭电路 220V 对人体安全电压 不高于36V 手机电池 3.7V 闪电时云层间 可达106V 二、 电压表 1、构造 2、电路符号：Ⓥ 3、两种接线方式及对应量程及读数 使用的接线柱 “－”和“3” “－”和“15” 图示 量程 0~3V 0~15V 分度值 0.1V 0.5V 读数 4、电压表的使用 （1）调零：使用前先检查指针是否在零刻度线处，如果不在，要旋转调零旋钮使指针指在零刻度线处。 （2）连接方式：电压表并联在待测元件两端。 （3）“+”进“－”出：使标有“+”的接线柱接电源的正极，标有“－”的接线柱接电源的负极。 （4）量程选择：所用量程的最大测量值必须大于被测电路两端的电压，可采用“试触法”选择。 知识点五 串联和并联 一、 串联和并联电路 串联电路 并联电路 概念 电路元件逐个首尾顺次连接的电路连接方式叫串联 电路元件并列连在电路中的电路连接方式叫并联 实物图 电路图 有无分叉 无 有 电流路径 只有一条 至少有两条 各用电器之间是否相互影响 通过一个用电器的电流，同时通过其他用电器，各用电器相互影响，一个用电器断路，其他用电器都无法工作 干路电流在分支处分成两条或两条以上的支路，每条支路都与干路形成一条通路，各用电器互不影响，一条支路上的用电器断路，不影响其他支路上的用电器 二、 串并联电路的电流、电压规律 串联 并联 电流（I） 电压（U） 知识点六 电阻、变阻器 一、 电阻 1、定义：表示导体对电流阻碍作用的大小。 2、符号：R。 3、单位：欧姆，简称欧，符号是Ω。比较大的单位有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ），换算关系是 ，。 4、常见的电阻值 实验室用小灯泡 5~50Ω 人体双手间（干燥） 1000~5000Ω 照明灯泡（工作时） 100~2000Ω 人体双手间（潮湿） 200~800Ω 实验室用铜导线 0.01~0.1Ω 电暖器 约50Ω 人体（干燥） 104~105Ω 人体（潮湿） 103Ω以下 5、定值电阻 在电子技术中，我们经常要用到具有一定电阻值的元件—电阻器，也叫定值电阻，简称电阻。在电路图中用符号“”表示。 二、 影响电阻大小的因素 1、实验：探究影响导体电阻大小的因素 （1）实验目的：探究电阻的大小与什么因素有关。 （2）实验器材：三根镍铬合金丝B、C、D（B、C长度相同、粗细不同；B、D粗细相同、长度不同）、 一根锰铜丝A（A与B长度、粗细相同）、电流表、电源、开关、导线若干。 （3）实验方法 ①控制变量法。 ②转换法：通过比较电流的大小，来反映导体电阻的大小。电源电压一定的电路中，电流越小，说明电路的电阻越大。 （4）实验步骤 ①电阻的大小是否跟导体的材料有关： 分别把锰铜丝A、镍铬合金丝B接入电路中，闭合开关，比较电流表的示数。 ②电阻的大小是否跟导体的横截面积有关： 分别把镍铬合金丝B、C接入电路中，闭合开关，比较电流表的示数。 ③电阻的大小是否跟导体的长度有关： 分别把镍铬合金丝B、D接入电路中，闭合开关，比较电流表的示数。 （5）实验结论 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积。同种材料的导体，长度越长，横截面积越小，导体的电阻越大。 2、实验：探究温度对金属导体电阻的影响 （1）现象：对螺旋状的电阻丝加热时，发现电流表的示数变小，灯泡变暗，说明螺旋状电阻丝的电阻增大。 （2）结论：导体的电阻与温度有关。在一定条件下，金属导体的电阻随温度的升高而增大。 三、 滑动变阻器 1、构造 2、原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小。 3、电路符号：。 4、作用：①保护电路。②改变接入电路中的电阻，从而改变电路中的电流和用电器两端的电压。 5、铭牌上参数的含义：例如，“50Ω，1A”代表此滑动变阻器的最大电阻为50Ω，允许通过的最大电流是1A。 6、使用方法 （1）根据铭牌选择合适规格的滑动变阻器； （2）串联在电路中，两接线柱要按照“一上一下”的原则接入电路； （3）闭合开关前，滑片应处于阻值最大处。 四、 电阻箱 1、定义：电阻箱是一种能够显示出电阻值的变阻器。 2、电路符号：。 3、两种电阻箱的使用及读数 （1）旋钮式电阻箱 旋盘下面“Δ”所对应的示数乘相应的倍数之和就是电阻箱接入电路中的阻值。例如下图电阻箱接入电路中的电阻值 。 （2）插入式电阻箱 被拔出的铜塞对应的电阻丝阻值之和就是电阻箱接入电路中的阻值。例如下图电阻箱接入电路中的电阻值。 五、 电阻的串、并联 类型 电阻串联 电阻并联 图示 特点 相当于增加了导体的长度，所以总电阻大于任何一个电阻 相当于增大了导体的横截面积，所以总电阻小于任何一个电阻 规律 串联电路的总电阻等于各串联电阻之和，表达式 并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和，表达式：（） 【特别提醒】 1. 对验电器作用的理解 验电器能检验物体是否带电，但不能直接判断物体带什么电。 2. 对导体和绝缘体的理解 （1）导体和绝缘体只能用“容易导电”和“不容易导电”来描述，不能说“能”或“不能”。 （2）绝缘体内部并非不含电荷，只是几乎没有可以自由移动的电荷。 3. 电路作图的注意事项 1、连接实物图 （1）连接的实物图中各元件的顺序应与电路图保持一致； （2）一般从电源正极开始连接，沿电流流向，终止于电源负极； （3）连线应简洁、明确、到位、不得交叉，导线的端点必须在各元件的接线柱上。 2、画电路图 （1）电路元件的符号要用统一规定的符号； （2）要注意所画符号和实物的对应性； （3）合理安排电路元件，使之均匀分布在电路中； （4）交叉相连导线要画粗黑圆点； （5）一般从电源正极开始，沿着电流的方向依次画电路元件； （6）电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，比例大小要适中。 4. 电压和电流的概念理解 电压是形成电流的原因。电路中有电流，电路两端一定有电压；电路两端有电压，电路中却不一定有电流。 5. 对电阻电阻的决定因素的理解 导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积等因素有关，与导体是否通电、导体两端电压的高低、通过导体的电流大小等因素无关。即使导体两端的电压为零，导体的电阻也仍然存在，且大小不变。 【解题方法总结】 1. 判断物体是否带电的方法 （1）利用带电体能吸引轻小物体的性质：能吸引轻小物体，说明带电；不能吸引轻小物体，说明不带电。 （2）利用电荷间的相互作用规律：两物体相互吸引，可能是两物体带异种电荷或者是一物体带电，另一物体不带电；两物体相互排斥，说明两物体带有同种电荷。 （3）利用验电器：金属箔张开，说明带电；金属箔没有张开，说明不带电。 2. 电路故障的判断方法 把导线分别与各段电路的两端连接，若导线与某段电路的两端连接后，用电器工作，则该段电路断路；若导线与各段电路的两端连接后，用电器仍不工作，则电路发生短路。 3. 电流表偏转异常原因分析及解决办法 （1）指针指向零刻度线左侧 现象 前提条件 原因 解决办法 指针指向零刻度线左侧 开关闭合前 指针未调零 调节调零旋钮使指针对准零刻度线 开关闭合后 电流表的正、负接线柱接反了 将电流表正、负接线柱的接线换过来 （2）其他情况 现象 原因 解决办法 接通电源，指针不动 可能电路中有断路，也可能电流表的接线有断路，还可能电流表损坏 检查电路的连接情况，确定电路中各元件是否完好 指针偏转角度很小 电流表使用的量程太大 换用小量程 指针偏转角度过大 电流表使用的量程太小 换用大量程 4. 电流表偏转异常原因分析及解决办法使用电压表时出现的问题原因及解决办法 问题 原因 解决办法 未接通电源，指针偏转一定角度 指针未调零 调节调零旋钮使指针对准零刻度线 接通电源，指针不动 可能电路中有断路，也可能电压表的接线有断路，还可能电压表损坏 检查电路的连接情况，确定电路中各元件是否完好 指针向零刻度线左侧偏转 电压表的正、负接线柱接反了 将电压表正、负接线柱的接线换过来 指针偏转角度很小 电压表使用的量程太大 换用小量程 指针偏转角度过大 电压表使用的量程太小 换用大量程 5. 滑动变阻器的三种特殊接法 （1）短路式接法：滑动变阻器右边的电阻丝被短路。实际接入电路中的电阻丝是AP段，PB段被短接。图乙中，电流表测通过 AP 段的电流。 （2）定值电阻式：滑动变阻器的AB段全部连入电路中，电压表测量PB段两端的电压。移动滑动变阻器不影响连入电路的阻值，但会影响电压表的示数。 （3）混连式接法：用电器和滑动变阻器BP部分并联，再和AP部分串联。可通过移动滑片，使用电器（图中的小灯泡）两端电压最低为零（滑片滑到最右端，小灯泡被短路）。 6. 利用电流表示数情况判断电路故障 （1）电流表与用电器串联：①有示数：该用电器被短路。②无示数：该用电器断路。 （2）电流表与用电器并联：①其他用电器能工作：该用电器断路。②其他用电器不能工作：除该用电器之外出现断路。 7. 利用电压表判断电路故障 当用电压表去测某段电路两端的电压时 （1）若电压表有示数：说明电压表中有电流通过，或者说明电压表的两个接线柱到电源两极之间是连通的，如果该电路中有断路，则断路处一定在电压表所并联的部分，此时电压表示数接近电源电压。 （2）若电压表无示数：则说明电压表中没有电流通过，可能的原因是：电压表的接线柱接触不良；被测电路短路；被测电路以外有断路。 【题型精讲练】 题型1 电荷及其作用 【例题精讲】 【例1】（26-27九年级上·山东济宁·阶段检测）如图所示，对于各图现象解释正确的是（     ） A．甲图中，刚停止沸腾的水，浇上冷水后再次沸腾，说明气压升高沸点降低 B．乙图中，在碘升华实验中采用水浴法加热的主要目的是为了受热均匀 C．丙图中，将气球摩擦头发后，头发会飘向气球是因为异种电荷相互吸引 D．丁图中，A验电器的正电荷可以通过金属棒流向B，电流的方向从A到B 【答案】C 【详解】A．浇冷水使瓶内气体温度降低，气压减小，水的沸点降低，水再次沸腾，故A错误； B．水浴法加热最高温度为100℃，低于碘的熔点，主要目的是防止碘熔化，确保碘直接升华，故B错误； C．摩擦起电使气球和头发带异种电荷，由电荷间相互作用规律可知异种电荷相互吸引，故C正确； D．金属导体中自由移动的是自由电子，A带正电，连接后B中的自由电子流向A，电流方向与负电荷定向移动方向相反，即从A到B，但正电荷不移动，故D错误。 故选C。 【例2】（26-27九年级上·天津和平·阶段检测）如图所示，两个相同的验电器A和B，其中验电器A带正电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒将A、B连接起来。下列说法正确的是（　　） A．验电器金属箔张开是因为它们带异种电荷 B．验电器A得到电子，A金属箔张角变大 C．验电器A中正电荷通过金属棒流向B，A金属箔张角变小 D．此过程产生的瞬时电流方向是从A到B 【答案】D 【详解】A．验电器金属箔张开是因为带同种电荷相互排斥，故A错误； B．A带正电，B不带电，连接后B中自由电子流向A，A得到电子，所带电荷量减少，金属箔张角变小，故B错误； C．金属导体中自由电子定向移动，正电荷不移动，故C错误； D．物理中规定正电荷定向移动的方向为电流方向，本题中电子从B定向移动到A，电子带负电，负电荷定向移动的反方向就是电流方向，因此瞬时电流方向是从A到B，故D正确。 故选D。 【例3】（26-27九年级上·河南郑州·阶段检测）如图1所示，用细线将吸管悬挂起来，小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带______电，在与吸管摩擦的过程中餐巾纸______（选填“失去”或“得到”）电子。图2中小明接着用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器上端的金属球A后，下端B处两个相同的金属箔会张开一定的角度，金属杆中瞬间电流的方向是______（选填“由A至B”或“由B至A”）。 【答案】 负 失去 由A至B 【详解】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，由异种电荷相互吸引且吸管已带电，可知吸管带负电。 摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子的物体带负电，因吸管带负电，故吸管得到电子，餐巾纸失去电子。 带正电的玻璃棒接触验电器金属球A时，验电器中自由电子从B向A定向移动，因电流方向与负电荷定向移动方向相反，故金属杆中瞬间电流方向为由A至B。 【基础巩固练】 【变式训练1】（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示的四种用品中，通常情况下属于导体的是（     ） A．塑料尺 B．瓷碗 C．橡胶手套 D．金属勺 【答案】D 【详解】ABC．塑料、陶瓷、橡胶通常情况下不容易导电，故塑料尺、瓷碗、橡胶手套都属于绝缘体，故ABC不符合题意； D．金属通常情况下容易导电，金属勺属于导体，D符合题意。 故选D。 【变式训练2】（26-27九年级上·河北邯郸·阶段检测）如图所示，将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近原来不带电的验电器的金属球时，验电器的金属箔张开，下列说法正确的是（     ） A．毛皮束缚电子的能力较强 B．摩擦过程中创造了电荷 C．摩擦过的毛皮带负电 D．两片金属箔带同种电荷 【答案】D 【详解】AC．毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒束缚电子的能力较强，得到电子带负电，毛皮失去电子带正电，故AC错误； B．摩擦起电的实质是电子的转移，电荷总量保持不变，并没有创造电荷，故B错误； D．带负电的橡胶棒靠近验电器金属球时，金属球上的自由电子被排斥到金属箔上，使两片金属箔带同种电荷，根据同种电荷相互排斥可知金属箔张开，故D正确。 故选D。 【变式训练3】（26-27九年级上·甘肃定西·阶段检测）用干燥的丝绸摩擦玻璃棒后，玻璃棒能吸引轻小物体，此时玻璃棒带了电荷______（选填“正”“负”）；此轻小物体______（选填“肯定”或“可能”）是带电体，用塑料梳子梳干燥头发时，头发常会随梳子“飘”起来，头发与梳子带的是______（选填“同种”或“异种”）电荷。 【答案】 正 可能 异种 【详解】由摩擦起电规律可知，干燥丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；因带电体既可吸引不带电轻小物体，也可吸引带异种电荷的物体，故轻小物体可能为带电体；梳子与头发摩擦时带异种电荷，由异种电荷相互吸引的规律，头发随梳子飘起，故二者带异种电荷。 【能力提升练】 【提升练1】（26-27九年级上·安徽安庆·阶段检测）下列几组生活现象与其蕴含的物理知识，对应完全正确的是（     ） A．甲图，带正电物体接触验电器金属球，两箔片因得到正电荷互相排斥张开 B．乙图，油罐车尾部拖着的铁链能把油罐车所带静电导入大地，从而防止静电危害 C．丙图，利用充电器给充电宝充电时，化学能转化为电能 D．丁图，马路上的路灯总是同时亮同时灭，因为它们串联在同一电路中 【答案】B 【详解】A．带正电物体接触验电器金属球时，金属箔片上的自由电子转移到物体上，箔片因失去电子带正电，同种电荷相互排斥而张开，金属导体中自由移动的是电子而非正电荷，故A错误； B．油罐车行驶中油与罐体摩擦产生静电，铁链是导体，能将静电导入大地，防止静电放电引起危害，故B正确； C．给充电宝充电时，消耗电能转化为化学能储存起来，故C错误； D．马路上的路灯其中一盏灯损坏不影响其他灯工作，说明它们互不影响，属于并联电路。路灯同时亮灭是因为开关安装在干路上，故D错误。 故选B。 【提升练2】（26-27九年级上·上海浦东新·阶段检测）电是联系教科书与生活的纽带。 (1)老师在课堂上展示静电现象。 ①用丝绸摩擦玻璃板，如图（a）所示，使玻璃板带________________（选填“A．正”或“B．负”）电； ②用手指在玻璃板上写字，如图（b）所示，然后均匀地撒上一层粉笔屑； ③将玻璃板缓慢竖起，如图（c）所示，粉笔屑大多不掉落是因为________________； A带电体可以吸引轻小物体    B．异种电荷相互吸引 ④字能够显现出来是因为人体是________________（选填“A．导体”或“    B．绝缘体”）。 (2)将电流看作水流、电压看作水压，这种物理思想方法叫________________； (3)教室里有不同种类的用电器。 ①能使电风扇正常工作的电压为________________V； ②演示用小灯泡工作时通过灯丝的电流约为200________________（填写合适的单位）； ③日光灯和电风扇是________________连接的，广播喇叭和控制它的开关是________________连接的（以上两空均选填“A．串联”或“B．并联”）。 【答案】(1) A A A (2) 类比法 (3) 220 mA B A 【详解】（1）丝绸摩擦过的玻璃会失去电子而带正电； 带电体具有吸引轻小物体的性质，粉笔屑为轻小物体，被带电玻璃板吸引而不掉落，故选A； 人体是导体，手指接触玻璃板时导走接触部位的电荷，该位置不再吸引粉笔屑，字因此显现，故选A。 （2）将电流、电压分别类比为水流、水压，该物理思想方法为类比法。 （3） 我国家庭电路电压为220V，电风扇为家用电器，正常工作电压等于家庭电路电压； 演示用小灯泡工作电流约0.2A，合200mA； 日光灯与电风扇工作时互不影响，为并联连接，故选B； 开关需控制广播喇叭的通断，与广播喇叭串联连接，故选A。 【提升练3】（26-27九年级上·上海黄浦·阶段检测）汉代古书《汉书·西域传》中有“制礼器……有琥珀，能吸芥”。 (1)“有琥珀，能吸芥”是古人对于静电现象的记载，其中“芥”指_____物体；摩擦起电现象的本质是____（选填“A．电子的产生”“B．电子的转移”） (2)我们可以用验电器检验物体是否带电，验电器的金属箔片张开是因为_________种电荷相互排斥。用手接触验电器的金属球后金属箔片闭合，这说明人体是_____（选填“A．绝缘体”“B．导体”） (3)如图所示，取两个相同的验电器A和B，验电器A带负电荷，验电器B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来，验电器B金属箔的张角________（选填“A．张开”“B．不张开”）。电荷通过金属棒在AB间发生了_____移动，形成电流。 (4)下列常见现象中，属于静电现象的是（     ） A．电风扇叶布满灰尘 B．吸盘吸在玻璃上 C．磁铁吸引大头针 D．梳头时，头发吸附在梳子上 【答案】(1) 轻小 B (2) 同 B (3) A 定向 (4)AD 【详解】（1）带电体可以吸引轻小物体，“琥珀吸芥”就是带电琥珀吸引细碎的芥类轻小物体。 摩擦起电的本质是不同物体的原子核对核外电子束缚能力不同，导致电子发生转移，并没有新的电子产生。故选B。 （2）验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，带电体接触金属球后，两片金属箔带上同种电荷，互相排斥从而张开。 用手接触带电的验电器金属球后，电荷通过人体导走，使箔片闭合，说明人体容易导电，是导体。故选B。 （3）带负电的验电器A和不带电的验电器B用金属棒连接后，A的部分负电荷会转移到B上，B的金属箔带上同种负电荷，因此张角张开。故选A。 电荷的定向移动形成电流，故电荷在AB间发生了定向移动，形成电流。 （4）A．电风扇叶转动时摩擦带电，吸引空气中的轻小灰尘，属于静电现象，故A正确； B．吸盘吸在玻璃上是大气压的作用，不属于静电现象，故B错误； C．磁铁吸引大头针是磁体的吸铁性，不属于静电现象，故C错误； D．梳头时梳子与头发摩擦起电，头发吸附在梳子上，属于静电现象，故D正确。 故选AD。 【提升练4】（26-27九年级上·上海虹口·阶段检测）如图所示，静电释放器是一种用于安全导除人体或物体所积累静电的装置。 (1)制作“静电释放器”的材质为___________； A．导体 B．绝缘体 (2)若人体带负电，“除电”时电流方向是从___________。 A．人体流向大地 B．大地流向人体 【答案】(1)A (2)B 【详解】（1）静电释放器需要将人体或物体积累的静电导除，必须使用容易导电的材料，即导体，故选A。 （2）人体带负电，说明人体带有多余的电子。“除电”时，电子从人体定向移动到大地。物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动的方向与电流方向相反，因此电流方向是从大地流向人体，故选B。 题型2 电路识别 【例题精讲】 【例1】（26-27九年级上·广西柳州·阶段检测）下列属于完整电路的是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．只有电源、开关和导线，缺少用电器，无法构成完整电路，故A不符合题意； B．只有电源、用电器和导线，缺少控制电路的开关，不属于完整电路，故B不符合题意； C．同时包含电源、开关、用电器（灯泡）和导线，四个要素齐全，属于完整电路，故C符合题意； D．只有开关、用电器和导线，缺少提供电能的电源，无法构成完整电路，故D不符合题意； 故选C。 【例2】（26-27九年级上·四川达州·阶段检测）如图所示，甲、乙为电流表或电压表，当开关S闭合后灯L1、L2都能发光，下列说法中正确的是（     ） A．灯L1、L2是串联在电路中的 B．甲一定是电流表，乙一定是电压表 C．当L2短路时L1仍能发光 D．甲、乙均为电压表 【答案】B 【详解】ABD．若甲为电压表，相当于断路，电路中无电流，灯不亮，故甲必为电流表；若乙为电流表，相当于导线，会将、短路导致电源短路，灯不亮，故乙必为电压表。此时电流从电源正极流出，经过甲后分支，分别流经和，两灯并联，故B正确，AD错误; C．两灯并联，当短路时，导线直接连通电源两极，造成电源短路，中无电流通过，不能发光，故C错误。 故选B。 【例3】（26-27九年级上·广东东莞·期中）使用电动车时，只要将车钥匙插入锁孔并顺时针旋转，车子就能通电了，车钥匙相当于电路中的______；电动车的左右灯能独立工作，说明它们是________（填“串联”或“并联”）的。泊车雷达、胎压监测和碰撞预警等感知模块是_________（填“串联”或“并联”）在车载电源的电路中的。 【答案】 开关 并联 并联 【详解】旋转车钥匙后电路才接通、车子通电，符合电路中开关控制电路通断的作用，因此车钥匙相当于电路中的开关。 串联电路的用电器互相影响，无法独立工作；并联电路的各支路用电器互不影响，可以独立工作。电动车左右灯能独立工作，说明二者是并联的。 泊车雷达、胎压监测等感知模块工作时也互不干扰，某一个模块故障不会影响其他模块正常工作，因此它们也是并联在车载电源电路中的。 【基础巩固练】 【变式训练1】（26-27九年级上·广东广州·阶段检测）如图所示，四个电路图中与实物图对应的（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．实物图中两灯并联。A图中电流只有一条路径，两灯串联，故A错误； B．实物图中两灯并联。B图中两灯串联，且开关与右侧灯泡并联，故B错误； C．实物图中两灯并联，开关位于支路，控制所在支路的灯泡。C图中开关位于下方支路，控制下方灯泡，与实物图对应，故C正确； D．实物图中两灯并联，开关位于支路，控制所在支路的灯泡。D图中两灯并联，开关位于干路，故D错误。 故选C。 【变式训练2】（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）下列电路元件与所对应的符号不相符的是（     ） A．电动机 B．灯泡 C．电池 D．开关 【答案】A 【详解】A．实物为电动机，电路符号应为圆圈内标M，图中符号为电铃，故A符合题意； B．实物为灯泡，电路符号为圆圈内画叉，故B不符合题意； C．实物为电池，电路符号为长短线，故C不符合题意； D．实物为开关，电路符号为断开的导线，故D不符合题意。 故选A。 【变式训练3】（26-27九年级上·河南郑州·阶段检测）电动自行车是现在人们使用较多的出行工具，它具有轻便、节能、环保等特点，只要将车钥匙插入锁孔旋转一下，车子就通电了，车钥匙的作用相当于电路中的______，给电动车充电时，将电能转化为______能储存起来。 【答案】 开关 化学 【详解】车钥匙插入锁孔并旋转车子通电，说明其能控制电动车电路的通断，因此相当于电路中的开关。 给电动车充电时，电能通过蓄电池转化为化学能储存起来，以便放电时再转化为电能使用。 【能力提升练】 【提升练1】（26-27九年级上·福建莆田·阶段检测）关于如图所示的电路图，下列说法正确的是（     ） A．闭合，断开、时，电路是短路 B．闭合、，断开时，和都不能发光 C．闭合、，断开时，电路是短路 D．闭合、，断开时，和都发光 【答案】C 【详解】A．闭合S2，断开S1、S3时，电流依次经过L1、L2、S2，两灯串联发光，故A错误； B．闭合S1、S3，断开S2时，L1与L2并联，两灯都发光，故B错误； C．闭合S1、S2，断开S3时，电流经S1、S2直接回负极，电源短路，故C正确； D．闭合S2、S3，断开S1时，L2被短路不发光，只有L1发光，故D错误。 故选C。 【提升练2】（25-26九年级上·山东聊城·期中）如图所示，闭合开关后完成下列问题：灯泡L1和灯泡L2__________（选填“串联”“或“并联”）。电流表测量的是_____（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）的电流。请在方框内画出对应的电路图_______。 【答案】 并联 L1 【详解】由图可知，电路里电流有两条独立路径，所以灯泡L1和L2是并联。 电流表串联在的支路上，所以电流表测量的是的电流。 由实物图可知，L1和L2并联，电流表测量的电流，开关控制L2，因此先画出电源，电流从正极流出后分为两条支路，一条支路接入电流表与灯泡L1，另一条支路接入开关与灯泡L2，两条支路汇合后回到电源负极。 【提升练3】（26-27九年级上·上海金山·阶段检测）手电筒结构简单，却是生活中不可或缺的照明设备。 (1)手电筒的电路组成部分如图所示，请在方框中画出其对应的电路图。 (2)手电筒的工作电路由2节新干电池串接提供电压，则它的工作电压为___________V；小灯泡正常工作时，通过它的电流约为0.3___________（填写合适的单位）。 (3)闭合开关，小灯发光，此时电路处于___________（选填“A通路”“B开路”或“C短路”）状态，电流从___________（选填“AP到Q”或“BQ到P”）流经开关。 【答案】(1) (2) 3 A (3) A A 【详解】（1）手电筒电路中，两节干电池串联作电源，开关控制电路通断，与小灯泡串联，用导线将各元件顺次连接成闭合回路，即为对应电路图。 （2）总工作电压为 小灯泡正常工作电流约为0.3A，故单位为安培，符号为A。 （3）闭合开关小灯发光，电路处处连通，为通路状态，故选A；电源外部电流从正极流向负极，电流经灯泡后通过开关回到负极，故开关中电流从P到Q，故选A。 （26-27九年级上·广东深圳·阶段检测）用物理的眼光看生活，你会发现许多有趣的现象。请完成下面小题。 【提升练4】（26-27九年级上·上海·阶段检测）如图所示电路。 (1)若要使灯L1与灯L2串联，则应该闭合开关__________。 (2)若要使灯L1与灯L2并联，则应该闭合开关__________。 (3)闭合三个开关，电路处于__________状态。 A．通路 B．开路 C．短路 【答案】(1)S1 (2)S2和S3 (3)C 【详解】（1）串联电路的特点是电流只有一条路径，依次经过所有用电器，若要使灯L1与灯L2串联，电流需依次经过、，故应该闭合开关。 （2）并联电路的特点是电流有多条独立路径，每个用电器各自在一条支路上，若要使灯L1与灯L2并联，电流可分别通过、形成回路，故闭合开关、。 （3）闭合三个开关时，电流不经过用电器，直接通过、连通电源正负极，电路处于短路状态。 故选。 题型3 电路连接作图 【例题精讲】 【例1】（26-27九年级上·河北邢台·阶段检测）小刚连接的实验电路如图所示。其对应的电路图是下列选项中的（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】由实物图图可知，电流从电源正极出发，分别流入和的右接线柱，说明两灯并联。左接线柱连接，说明与串联在同一支路；左接线柱连接，说明与串联在同一支路。 A．电路图中在干路，与实物图仅在支路不符，故A不符合题意； B．电路图中在干路，与实物图仅在支路不符，故B不符合题意； C．电路图中与串联，与串联，且两支路并联，与实物图连接完全一致，故C符合题意； D．电路图中、均在干路，与实物图不符，故D不符合题意。 故选C。 【例2】（26-27九年级上·湖南常德·阶段检测）如图所示为一实物电路连接图，与之相对应的电路图是图中的（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】由题图可知，电流从电源正极流出后分为两条支路，一条支路仅经过灯泡后直接回到电源负极，另一条支路依次经过开关S、灯泡后回到电源负极，因此两灯是并联关系，且开关S只控制所在的支路； A.两灯串联，和实物电路结构不符，故A错误； B.开关在干路，同时控制两个灯泡，和实物电路的开关作用关系不符，故B错误； C.两灯并联，开关仅控制，和实物电路完全对应，故C正确； D.两灯并联，开关仅控制，和实物电路的开关控制关系不符，故D错误。 故选C。 【例3】（26-27九年级上·天津红桥·阶段检测）如图所示的甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡和电源被短路。请分别指出来。图甲中是________段导线；图乙中是________段导线。（用字母表示） 【答案】 AE EC 【详解】甲图中，去掉AE段后灯泡与开关串联，电路正常；保留AE段且开关闭合时，电流不经灯泡直接回到电源负极，灯泡和电源被短路，故接错导线为AE段。 乙图中，去掉EC段后灯泡与开关串联，电路正常；保留EC段时，电流不经灯泡直接构成回路，灯泡和电源被短路，故接错导线为EC段。 【基础巩固练】 【变式训练1】（26-27九年级上·全国·单元测试）下列电路图中与实物图相符的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】 由实物图可知，两个灯泡并联，电流表测的电流，开关在干路上。 A．图中两灯泡串联，故A不符合题意； B．图中两灯泡并联，电流表测的电流，开关在干路上，故B符合题意； C．图中两灯泡并联，但电流表测的电流，故C不符合题意； D．图中两灯泡并联，但电流表测干路电流，故D不符合题意。 故选B。 【变式训练2】（26-27九年级上·全国·课后作业）如图所示的四个电路图中与实物图对应的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】由实物图知，电流从电源正极出发，依次经过右侧灯泡、左侧灯泡、开关，最终回到电源负极，整个电路只有一条电流路径，两个灯泡串联，开关控制整个串联电路。对应的电路图为A。故选A。 【变式训练3】（26-27九年级上·全国·课后作业）画出下列电路元件的图形符号： (1)电灯：＿＿＿＿＿＿＿； (2)开关：＿＿＿＿＿＿； (3)电池：＿＿＿＿＿＿＿； (4)定值电阻：＿＿＿＿＿＿。 【答案】(1) (2) (3) (4) 【详解】（1）略 （2）略 （3）略 （4）略 【能力提升练】 【提升练1】（26-27九年级上·全国·课后作业）下列实物图与电路图不对应的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．由实物图可知，灯与电动机并联，S2在电动机支路上，S1在干路上，与电路图相对应，故A不符合题意； B．由实物图可知，两灯并联，灯L1单独一条支路，灯L2、开关S1、开关S2一条支路，与电路图不相对应，故B符合题意； C．由实物图可知，两灯并联，开关S1、灯L1一条支路，开关S2、灯L2一条支路，与电路图相对应，故C不符合题意； D．由实物图可知，两灯并联，北门开关、甲灯一条支路，南门开关、乙灯一条支路，与电路图相对应，故D不符合题意。 故选B。 【提升练2】（26-27九年级上·福建福州·阶段检测）如下图所示，如果闭合开关，电路将发生____________；若要使两灯并联，应将导线c的下端与____________（填接线柱符号）连接即可。 【答案】 短路 b 【详解】闭合开关后，电流会不经过两个用电器，直接从电源正极通过导线回到电源负极，这种情况属于电源短路，会损坏电源，是错误的电路连接。 并联电路的特点是两个灯泡的两端都分别连通到电源的正负极。当前导线c的下端如果改接到接线柱b，电流从电源正极流出后会分成两条独立路径，分别通过两个灯泡，再共同经开关回到电源负极，就能实现两灯并联。 【提升练3】（26-27九年级上·内蒙古通辽·阶段检测）分析电路回答下列问题： (1)如图甲，是小华连接的电路，开关闭合后，两个灯泡的发光情况是（　　） A．L1亮，L2不亮 B．L1、L2都不亮 C．L1不亮，L2亮 (2)如图甲，只改动一条导线，让两个灯泡组成并联电路（在需改动的导线上画“×”，用笔画线补充添加的导线）。 (3)请根据图乙所示的实物电路，在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】(1)A (2) (3) 【详解】（1）开关闭合后，导线直接并联在L2两端，L2被短路，无电流通过，不发光；电流经过L1、开关回到电源负极，L1有电流通过，发光，故选A。 （2）改动连接L2右接线柱和L1右接线柱的导线，将这根导线的L1的右端改接到L1的左接线柱上，这样电流从电源正极流出后分为两条独立路径，分别经过L1、L2，最终汇合经开关回到电源负极，两灯并联，据此作图。 （3）分析实物图可知，L1、L2并联，开关S在干路，开关S1与L2串联，在一条支路；电流从电源电源正极流出，经过开关S分成两条支路：一条支路电流流经L1，另一条支路电流流经L2、S1；最后汇合回到电源负极。据此作图。 【提升练4】（26-27九年级上·天津·阶段检测）请根据图甲所示的实物电路画出对应的电路图______________________。如果闭合开关后，电流表，A2的示数均为图乙所示，那么通过小灯泡、的电流分别是 ______________________。 【答案】 1.36A，0.34A 【详解】由图甲所示实物图可知，两灯泡并联，电流表测干路电流，电流表测支路电流； 由实物图可知，电流从电源正极出发，经开关、电流表分两支，一支经灯泡、电流表，另一支经灯泡，然后共同汇合回负极，如下图所示： 并联电路的干路总电流大于任意一条支路的电流，两个电流表指针偏转角度相同，说明它们选用了不同量程。干路的测总电流，使用量程，分度值为，示数为； 支路的测的电流，使用量程，分度值为，示数为，也就是通过的电流为。 根据并联电路电流规律，可得通过的电流 题型4 电路设计 【例题精讲】 【例1】（26-27九年级上·重庆潼南·阶段检测）某教学楼有东、西、北三个门，为了方便快捷地检查三个门是否关好，某同学设计了一个电路，即三个门中只要有一个门没关好（相当于一个开关断开），则代表该门的指示灯就会发光，下列电路中符合上述要求的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A． 开关与对应灯泡并联，当开关闭合（门关好）时，灯泡被短路，灯不亮；当开关断开（门没关好）时，电流流经灯泡，灯发光，各灯独立工作，且干路电阻避免了全部开关闭合时电源短路的问题，故A符合题意； B．三个开关串联后与灯泡组并联，当任一开关断开，下方支路断路，电流流经灯泡，三灯同时发光，无法区分哪个门没关好，故B不符合题意； C．三个开关并联后与灯泡组串联，当所有开关断开时，电路断路，没有电流通过三个灯泡，三个灯泡都不亮；当只有一个开关断开时，三个灯泡都有电流通过，三个灯泡都发光，故C不符合题意； D．每个开关和对应指示灯串联后组成并联支路，任意一个开关断开只会让对应支路的灯熄灭，所有开关闭合时所有灯都发光，和题目要求的逻辑完全相反，故D不符合题意。 故选A。 【例2】（26-27九年级上·河北廊坊·阶段检测）小高家安装了智能门锁，回家时人脸识别成功或输入密码正确后，该门锁（电动机）自动打开。若人脸识别成功相当于闭合开关S1，输入密码正确相当于闭合开关S2，如图所示的四个电路中，符合要求的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】由题意可得，开关S1闭合时，电动机启动打开门；开关S2闭合时，电动机也能启动打开门，开关S1和S2均能单独控制电路中的电动机，说明开关S1和S2是并联在电路中的，且电动机连接在电路的干路上，干路中串联一个定值电阻可以防止短路烧坏电路。故选B。 【例3】（26-27九年级上·吉林长春·阶段检测）如图所示是一种具有报警功能的文物展示台电路原理图。金属片A上方的展品搬离后，A在弹力作用下上升，此时电铃________，工作人员收到警示，金属片A相当于电路结构组成中的________；展台上有展品时，电路处于静音状态，工作人员无法判断该装置是否正在工作，请对图中虚线框内的电路提出一条改进建议：________。 【答案】 响/工作 开关 串联一个灯泡 【详解】由电路结构可知，开关S闭合后，金属片A接通B、C间时，电铃被短路；金属片A上升时B、C间断开，电铃正常接入电路，故电铃工作，发出响声。金属片A可控制电铃的工作状态，起到控制电路通断的作用，相当于电路中的开关。 因静音状态下电路为通路但无明显工作迹象，无法判断装置是否工作，故可在虚线框的干路中串联一个小灯泡，通过灯泡是否发光判断装置的工作状态。 【基础巩固练】 【变式训练1】（26-27九年级上·重庆沙坪坝·阶段检测）如图所示，重庆南滨路上空，数架无人机腾空而起，在空中组成巨型图案。无人机起飞前，先闭合开关，灯亮，机器开始自检；自检通过后，再闭合开关，电机才能启动，无人机起飞；只闭合，电机不启动。下列设计最符合要求的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A．由电路图可知，闭合开关S1，指示灯单独工作，再闭合开关S2，电机和指示灯并联，同时工作，只闭合S2，电机不启动，故A符合题意； B．由电路图可知，当只闭合开关S2时，电机开始工作，不符合题目要求，故B不符合题意； C．由电路图可知，只闭合开关S1，整个电路断路，指示灯不工作，故C不符合题意； D．由电路图可知，只闭合开关S1，整个电路断路，指示灯不工作，故D不符合题意。 故选A。 【变式训练2】（26-27九年级上·湖北襄阳·阶段检测）某“智能AI垃圾分类驿站”融合了人工智能与物联网技术和先进的语音识别技术。当市民靠近时，感应开关闭合，指示灯亮起；说出垃圾名称，声控开关闭合，对应的分类桶盖便会自动开启；手离开5秒后动力装置会控制桶盖闭合，然后感应开关自动断开。实现了从“听声辨物”到“智能分类”再到“自动响应”的全流程智能化操作。下列电路符合要求的是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】由题意可知，指示灯和电动机工作互不影响，应为并联；感应开关 闭合，指示灯亮起；手离开后感应开关 自动断开，系统停止工作，说明 位于干路，控制整个电路。声控开关 闭合，电动机工作，说明 位于电动机支路。故选C。 【变式训练3】（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图甲是一种电脑键盘清洁器，它有一个照明用的小灯泡和一个吸尘用的电动机，工作电路简化图如图乙所示：闭合开关_________时，它只吸尘不照明；闭合开关_________时，它同时吸尘和照明。（选填“S1”、“S2”或“S1和S2”）；若在使用过程中灯泡烧断，电动机_________（选填“能”或“不能”）正常工作。 【答案】 S1 S1和S2 能 【详解】由图乙可知，电动机与灯泡并联，开关在干路，控制整个电路的总通断；开关在小灯泡的支路上，仅控制小灯泡。 只闭合时，电动机所在支路接通，小灯泡支路因断开处于断路状态，因此电路只工作在吸尘模式，不照明。 同时闭合和时，电动机和小灯泡的两条支路都接通，吸尘和照明功能同时开启。 并联电路的各支路互不影响，因此灯泡烧断后，电动机所在支路的通路没有被破坏，仍能正常工作。 【能力提升练】 【提升练1】（26-27九年级上·广东深圳·阶段检测）图为智能纸巾盒的电路设计要求：闭合开关，电源指示灯L发光；手伸入感应区，开关闭合，电动机M启动开始送纸；若断开开关，即使手伸入感应区、闭合，电动机M也无法工作。下列电路符合上述要求的是（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A．在干路，L与M并联，在M支路。闭合，L所在支路接通，L发光；闭合，M所在支路接通，M工作；断开，干路断开，M无法工作，A符合题意； B．与L并联，闭合，L被短路，无电流通过，L不发光，B不符合题意； C．、、M、L串联，只闭合，电路断路，无电流，L不发光，C不符合题意； D．与L串联，与M串联，两条支路并联。只控制L，断开，M所在支路不受影响，闭合时M工作，D不符合题意。 故选A。 【提升练2】（25-26九年级上·广东梅州·阶段检测）如图所示，这是某种新型防盗玻璃的电路设计图，这种防盗玻璃为多层结构，每层中间嵌有极细的金属导线。玻璃完好时，电铃____________；当玻璃被击碎时，金属导线断裂，电铃____________（前两空均选填“响”或“不响”）。其中，定值电阻R的作用是____________。 【答案】 不响 响 保护电路 【详解】由图可知，玻璃完好时，电铃的两端被导线连接起来，电铃被短路，不响； 当玻璃被击碎时，与电铃并联的金属线断裂，此时电铃与定值电阻串联在电路中，电铃响，发声报警； 当金属线完好时，电路中的定值电阻R可以防止电路发生短路，起到保护电路的作用。 【提升练3】（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）空气炸锅是生活中常用的电器。它有冷风模式和热风模式两种工作模式。冷风模式和热风模式通过温控开关控制，温度较低时开关自动闭合，从冷风模式切换至热风模式；温度较高时，开关自动断开，从热风模式切换至冷风模式。已知发热管工作时才会加热，吹风机工作时才会有风吹出。某小组同学依照上述空气炸锅的工作模式推测了三个不同的工作原理图，如图（a）（b）（c）所示。 (1)请判断图（a）所示的电路是否符合空气炸锅两种工作模式的原理，并简述理由：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (2)对于图（b）（c）所示的电路，你认为________（选填“b”或“c”）设计更适合两种工作模式的需求。 【答案】(1)不符合。在图（a）中，当开关断开时，发热管接入电路，吹风机也接入电路，此时是热风模式；当开关闭合时，发热管被短路，只有吹风机工作，是冷风模式。但题目中要求温度较低时自动闭合，切换为热风模式，温度较高时自动断开，切换为冷风模式，而图（a）的逻辑与之相反，所以不符合。 (2)b 【详解】（1）略 （2）图（b）中，开关S闭合后，吹风机单独工作；闭合后，吹风机与发热管并联；与发热管串联，控制发热管通断，断开时仅吹风机工作，为冷风模式；闭合时两者同时工作，为热风模式，符合模式切换要求，且发热管工作时必有风吹出，无干烧风险。故b符合题意。 图（c）中，发热管与吹风机分别由、独立控制，存在闭合、断开时发热管单独工作的情况，不符合两种模式均有风的要求，存在安全隐患。故c不符合题意。 故选b。 【提升练4】（26-27九年级上·广东汕头·阶段检测）电路中开关用于控制电路的通与断。常见的开关如图1所示，我们一般将这种开关称作单刀单掷开关，其电路图如图2所示。 (1)小铭想连接如图3的电路，他把干电池、小灯泡和开关连接到电路中时，刚接好最后一根导线，灯泡就亮了，他在实验操作中的不当之处是____________________________； (2)图4电路中，通过旋转手柄可以使扇形开关（阴影部分）同时接触两个相邻的触点。若需要将灯泡L1与L2并联，扇形开关应该与触点______接触（选填“12”、“23”或“34”）； (3)高铁内每节车厢一般有两个洗手间，如果这两个洗手间都有人并且锁门时，“有人”的指示灯亮起来。如果两洗手间都没有人或者只有一个有人时，灯不亮表示可以使用。门的插销相当于一个开关。要实现这个功能，需要将两个开关______（选填“串联”或“并联”）起来。以下情景中开关也需如此安装的有______（注意：双选，全对才给分）； A．楼道里的电灯，夜间且有人走动发出声音时会亮 B．卧室门口有开关，床头也有开关，都能单独控制卧室里灯的亮与灭 C．高铁站的自动检票闸机口设有身份证和人脸识别双重验证，若每个信息验证成功相当于闭合一个开关，两个信息相符合后闸机门（电动机）自动打开，乘客可检票通过； D．烟雾报警器有两个触发开关，一个是探测烟雾的，浓度达到一定程度，开始报警；另一个是探测温度的，温度达到一定的程度，也会开始报警 (4)为了提醒驾驶员汽车后备箱的开、关情况，汽车上设置了“后备箱指示灯”以提醒驾驶员。当后备箱关好时，相当于闭合开关，指示灯不亮：后备箱未关好时，相当于断开开关，指示灯发光，下列电路图符合要求的是 。 A． B． C． D． 【答案】(1)连接电路时开关没有断开 (2)34 (3) 串联 AC (4)B 【详解】（1）接线过程中开关必须保持断开状态，防止接完最后一根线电路就意外接通。刚接完导线灯泡就亮，说明连接电路时开关没有断开。 （2）并联的特点是两个用电器两端都分别直接连接到电源两极：接1、2时电路处于断开状态；接2、3时只有L1接入电路；接3、4时，电流从电源一侧经开关后分为两条路径，一条经过L1、另一条经过L2，最终共同回到电源另一侧，两灯并联，故扇形开关应该与触点34接触。 （3）题目要求两个开关都闭合时灯才亮，任意一个断开灯都不亮，说明两个开关必须相互制约、同时控制电路，因此两个开关需要串联。 A．楼道灯需要同时满足“夜间光控开关闭合和有声音时声控开关闭合”才亮，两个开关串联，故A符合题意； B．卧室和床头的两个开关都能单独控制灯，两开关属于并联的，故B不符合题意； C．闸机需要身份证、人脸两个验证开关同时闭合才启动，两开关串联，故C符合题意； D．烟雾、温度任意一个触发就报警，两个开关并联，故D不符合题意。 故选AC。 （4）A．开关断开时指示灯不亮，故A不符合题意； B．开关断开时，灯和保护电阻R串联，灯发光；开关闭合时，灯被短路，同时R仍在电路中避免电源短路，故B符合题意； CD．无论开关通断，灯泡一直发光，故CD不符合题意。 故选B。 题型5 串、并联电路的电流、电压规律 【例题精讲】 【例1】（2026九年级上·全国·专题练习）两只不同规格的灯泡串联后接入电路，比较通过两灯的电流、和两灯两端的电压、，则（     ） A．， B．， C．， D．， 【答案】B 【详解】串联电路中电流处处相等，与用电器规格无关，故；因两灯规格不同，则分得的电压不同，故，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【例2】（26-27九年级上·广西南宁·阶段检测）在如图所示的电路中，电源电压为6V。闭合开关，电压表的示数为2V，则小灯泡L2两端的电压是（     ） A．2V B．4V C．6V D．8V 【答案】B 【详解】由图可知，L1与L2串联，电压表测L1两端电压，则L1两端电压为，根据串联电路电压规律，L2两端电压，故选B。 【例3】（26-27九年级上·河北邯郸·阶段检测）在如图所示的电路中，闭合开关S后，电压表的示数为，电压表V的示数为，电流表A的示数为。则通过灯的电流为______A，电压表的示数为______V，灯两端的电压为______V。 【答案】 0.3 4 4 【详解】由电路图可知，与串联，电压表V测电源总电压，电压表测两端电压，电压表测两端电压。 由串联电路电流处处相等可知，通过灯的电流为 由串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和得，电压表的示数为 故灯两端的电压为4V。 【基础巩固练】 【变式训练1】（26-27九年级上·福建莆田·阶段检测）如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡和的电流分别为（     ） A．1.5 A  0.3 A B．1.2 A  1.2 A C．0.3 A  0.3 A D．1.2 A  0.3 A 【答案】D 【详解】由电路图可知，灯泡与并联，电流表测干路电流，上方电流表测通过的电流。 并联电路干路电流等于各支路电流之和，即，故。 两电流表指针偏转相同，则使用大量程，使用小量程。 由图乙可知，。 通过的电流 故通过和的电流分别为和。 故选D。 【变式训练2】（26-27九年级上·湖北武汉·阶段检测）如图是电路图中的一部分，若通过导线cd电流为0.2A，则导线ab的电流大小可能为（　　） A．0.23A B．0.66A C．0.46А D．0.2A 【答案】B 【详解】由图可知，电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，电流表示数为；导线ab、cd与电流表负接线柱连接在一起，相当于并联电路的节点，遵循并联电路电流规律。 因为导线cd电流，所以导线cd不可能为干路； 若导线ab为干路，电流表与导线cd为支路，则 若电流表所在支路为干路，导线ab、cd为支路，则。故选B。 【变式训练3】（26-27九年级上·黑龙江大庆·阶段检测）如图甲所示，闭合开关后，两个灯泡都能发光，如图乙所示的是电流表指针的位置，如果电流表读数是，则通过灯的电流为__________；若电源电压为，则两灯泡和的电阻分别为__________和__________。 【答案】 10 15 【详解】由图甲可知，L1与L2并联，A1测干路电流，A2测L2的电流。因并联电路干路电流大于支路电流，A2读数为0.6A，由图乙可知，A1选用0~3A的测量范围，分度值为0.1A，示数为1.5A，即干路电流，由并联电路电流特点可知，通过L1的电流为 因并联电路各支路电压等于电源电压，故 灯L1的电阻为 灯L2的电阻为 【能力提升练】 【提升练1】（26-27九年级上·黑龙江大庆·阶段检测）在如图所示电路中，、同时闭合时，电压表的示数为；只闭合开关时，电压表的示数为；只闭合开关时，电压表的示数为，两端的电压为，则和的大小分别为（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】由图可知，S1、S2同时闭合时，L1被短路，电路为L2的简单电路，电压表测电源电压，则电源电压。只闭合S2时，L1、L2串联，电压表测L2两端电压，即。由串联电路电压规律可知，此时L1两端电压 只闭合S1时，L1、L2串联，电压表测电源电压，则 此时电路连接情况与只闭合S2时相同（均为L1、L2串联），故L1两端电压不变，即 故选D。 【提升练2】（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图a，当开关闭合时，两只电流表的示数分别由、两图读得，则电灯的电流是__________，电灯中的电流是_____________。 【答案】 0.52 1.38 【详解】由图a可知，与并联，电流表测干路电流，电流表测支路的电流。选用量程，由图b得干路电流。 的电流等于的示数，选用量程，由图c得。 由并联电路电流规律可知，的电流 【提升练3】（26-27九年级上·上海·阶段检测）如图1所示的电路，电源电压为3V，当开关S闭合后，电流表、电压表的示数如图2所示。 (1)通过L2的电流为__________A。 (2)L1两端的电压为__________V，L2两端的电压为__________V。 【答案】(1)0.24 (2) 1.8 1.2 【详解】（1）由图1可知，与串联，电流表测电路中的电流。因串联电路中各处电流相等，故通过的电流等于电流表示数。电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，示数为，即通过的电流为0.24A。 （2）电压表并联在两端，测两端的电压。电源电压为3V，因此电压表选择量程（若选0~15V量程，示数为9V，超过电源电压，不符合题意），分度值为，读数为，即两端电压。 根据串联电路总电压等于各部分电路电压之和，可得两端的电压为 【提升练4】（26-27九年级上·上海·阶段检测）如图所示电路中，当开关S1和S2都闭合时。 (1)灯L1__________，灯L2__________。 A．发光        B．不发光 (2)若将连接AB两点的导线改接到AC两点，则开关S1控制__________，S2控制__________。 A．小灯L1    B．小灯L2    C．小灯L1和L2 【答案】(1) B A (2) C B 【详解】（1）当S1、S2都闭合时，电流从电源正极流出后，经过S2、L2、S1回到电源负极；L1被短路，没有电流通过，因此L1不发光，L2发光。 （2）把AB间的导线改接到AC两点后，两灯变为并联电路，S1接在干路上，电流从电源正极流出后全部会经过S1，因此S1同时控制L1和L2；S2和L2在同一条支路上，只控制L2。 题型6 电路故障分析 【例题精讲】 【例1】（25-26九年级上·北京·期中）小东在实验时，连接了如图所示电路，闭合开关后，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，假设导线接触良好，电路中只有一处故障，则故障可能是（     ） A．灯L1短路 B．灯L2断路 C．L1断路 D．开关S断路 【答案】C 【详解】C．若L1断路，电压表串联在电路中。设电源电压为，电压表内阻为。电压表内阻比较大，由欧姆定律得电流，电流表无示数；电压表测电源电压，，故C正确，符合题意； A．若L1短路，电路为L2的简单电路。设电源电压为，L2电阻为。由欧姆定律得电流，电流表有示数；电压表被短路，，故A错误，不符合题意； BD．若L2断路或开关S断路，电路断路。电流，电流表无示数；电压表无法与电源连通，，故BD错误，不符合题意。 故选C。 【例2】（25-26九年级上·山东德州·期中）如图所示，电源两端电压保持不变，闭合开关S后，过了一会儿，和突然熄灭，两表示数都变为零，故障可能是（　　） A．灯断路 B．灯短路 C．灯断路 D．灯短路 【答案】C 【详解】由实物图可知，灯泡L1、L2串联，电流表测电路中的电流，电压表测L1两端的电压。 A．闭合开关后，若L1断路，电流表无示数，电压表能接到电源两端测电源电压，即电压表有示数，故A不符合题意； B．闭合开关后，若L1短路，L2正常工作，故电流表有示数，电压表无示数，故B不符合题意； C．闭合开关后，若L2断路，电流表无示数，电压表不能接到电源两端，电压表无示数，故C符合题意； D．闭合开关后，若L2短路，L1正常工作，电流表、电压表都有示数，故D不符合题意。 故选C。 【例3】（25-26九年级上·广东潮州·期中）如图甲所示电路，开关S闭合后，两灯均发光，一段时间后，两灯均熄灭，但电压表有读数且读数较大，电流表无读数，则故障可能是____________（选填“短路”“短路”“断路”或“断路”）；如图乙是某种灯泡的电流I与电压U的关系图像。若有3只这种灯泡串联接在电压为6V的电源上，通过灯泡的电流为______A；若把这3只这种灯泡并联接在电压为6V的电源上，干路上的电流为______A。 【答案】 断路 【详解】由两灯均熄灭、电流表无示数可知电路发生断路，由电压表有较大读数可知电压表两端接到电源两极，故与电压表并联的断路； 3只相同灯泡串联接在6V电源上，根据串联电路分压规律，每只灯泡两端电压为 由图乙可知，当灯泡两端电压为2V时，通过灯泡的电流为； 3只相同灯泡并联接在6V电源上，根据并联电路电压规律，每只灯泡两端电压为6V。由图乙可知，当灯泡两端电压为6V时，通过每只灯泡的电流为。根据并联电路电流规律，干路电流 【基础巩固练】 【变式训练1】（25-26九年级上·河南郑州·阶段检测）如图所示，电源电压为6 V，闭合开关S时，下列说法正确的是（     ） A．若灯L1短路，则电流表有示数，电压表无示数 B．若灯L1的灯丝烧断，则电流表无示数，电压表无示数 C．若灯L2短路，则电流表有示数，电压表无示数 D．若灯L2接触不良，则电流表无示数，电压表的示数为6 V 【答案】A 【详解】如图，L1与L2串联，电流表测量电路中的电流，电压表测量L1两端电压； A．若短路，相当于变成导线，电路总电阻变小，通路状态下电流表有示数；电压表并联在短路的两端，也被短路，因此电压表无示数，故A正确； B．若灯丝烧断，整个电路断开，电流表无示数；但电压表与电源两极是连通的，测电源电压，电压表有示数，故B错误； C．若短路，电路为只有的简单电路，电流表有示数；电压表并联在两端，其示数等于电源电压，故C错误； D．若接触不良，整个电路在处断开，电流表无示数，电压表也无法接到电源两极，因此电压表无示数，故D错误。 故选A。 【变式训练2】（25-26九年级上·河北邯郸·期中）如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，只有一个电表指针发生偏转。已知电路故障只有一处且发生在某个元件上，其他元件及连线均完好。下列对电路故障的分析中，正确的是（     ） A．可能是电阻R断路 B．可能是灯泡L被短路 C．可能是灯泡L断路 D．以上说法均不对 【答案】A 【详解】A．闭合开关后，灯泡L和电阻R串联，电流表A测量电路中的电流，电压表V测量电阻R两端的电压。若电阻R断路，整个电路处于断路状态，电流无法通过，所以电流表指针不会发生偏转。此时电压表直接连接在电源两端（因为灯泡L、开关S与电源是连通的，相当于电压表通过灯泡L、开关S接到电源两极），能够测量电源电压，因此电压表指针会发生偏转，符合只有一个电表指针偏转的条件。故A正确； B．若灯泡L短路，电路中只剩下电阻R工作，此时电路是通路，有电流通过，所以电流表会显示电路电流，指针发生偏转。同时电压表测量的是电阻R两端电压，也就是电源电压，指针也会偏转，出现两个电表都偏转的情况，不符合题目条件。故B错误； C．若灯泡L断路，整个电路处于断路状态，电流无法通过，电流表、电压表指针均不偏转，不符合题目条件，故C错误； D．结合ABC的分析可知A选项的说法正确，故D错误。 故选A。 【变式训练3】（2026·安徽阜阳·三模）在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关后，小灯泡发光，电流表有示数，电压表的示数为零，则该电路的故障可能是______（正确写出一种即可得分）。 【答案】电阻被短路/电压表被短路/电压表开路 【详解】灯泡和电阻串联，电流表测电路总电流，电压表并联在两端，测的电压。闭合开关后，小灯泡发光、电流表有示数，说明主电路是通路，不存在整体断路； 电压表示数为零，说明：若故障在R，短路后，相当于导线，两端电压为0，主电路依然通路，符合“灯亮、电流表有示数、电压表示数为零”的现象； 若故障在电压表，电压表自身接线短路，不影响主电路通路，因此灯亮、电流表有示数，电压表无法接入电路，示数为零，也符合条件。 若故障在电压表，电压表自身接线断路，不影响主电路通路，因此灯亮、电流表有示数，电压表无法接入电路，示数为零，也符合条件。 【能力提升练】 【提升练1】（2026九年级上·全国·专题练习）在如图所示电路中，电源、导线、开关均完好，且各连接点接触良好，闭合开关后却出现了两灯均不发光的情况，假设实验中只有一个灯泡出现了故障，下面的排障方法、实验现象以及做出的判断，正确的是（     ） A．将电流表串联在电路中两灯均不亮，判断一定是断路 B．用一段导线直接将B、C两点相连时两灯均不亮，判断短路 C．将电流表并联在B、D两点时L1亮，判断短路 D．将另一个小灯泡的接线柱分别连接到A、B两点时，和发光，判断断路 【答案】D 【详解】A．将电流表串联在电路中两灯均不亮，假设实验中只有一个灯泡出现了故障，则可能是断路，也可能是断路，故A错误； B．用一段导线直接将B、C两点相连，则被短路，不会亮，电路为的简单电路，若此时也不亮，则可能为断路，故B错误； C．由电路图可知，两灯串联，将电流表并联在B、D两点L1亮说明L1完好的，则故障可能为断路，故C错误； D．将另外一个小灯泡的接线柱分别连接到A、B两点时，灯泡与并联后与串联，和发光，说明电源与、之间是连通的，不亮，说明故障是断路，故D正确。 故选D。 【提升练2】（25-26九年级下·福建福州·阶段检测）如图所示电路，闭合开关后两只电压表的指针偏转均如图乙所示，则的电压为______。若只有一个电压表有示数且电路中只有一处故障，且只发生在电阻上，则故障可能是______。 【答案】 4V 断路/短路 【详解】由图甲可知，与串联，电压表测电源总电压，测两端电压。根据串联分压规律，总电压大于分电压，因此使用0∼15V大量程，使用0∼3V小量程；两表指针位置相同，读数分别为：总电压，电压。 因此的电压 若只有一个电压表有示数且电路中只有一处故障，且故障发生在电阻上， 若R1断路，电压表V1没有接入电路中，其示数为0；电压表V2测电源电压，有示数，符合题意； 若R1短路，两个电压表都测电源电压，都有示数，不符合题意； 若R2断路，两个电压表都测电源电压，都有示数，不符合题意； 若R2短路，电压表V2测电源电压，有示数；此时电压表V1测一段导线两端的电压，其示数为0，符合题意； 所以故障是R1断路或R2短路。 【提升练3】（26-27九年级上·上海·阶段检测）小红利用电铃和灯设计了如图所示的电路，闭合开关S，小灯和电铃均能工作。一段时间后，小灯熄灭，电铃不响。已知电路中只有一处有故障且只发生在小灯或电铃。 (1)电路中存在__________（A．短路或B．开路）故障。 (2)为了进一步确定故障，小红用一根完好的导线并联在小灯两端，请写出闭合开关后电铃的发声情况及对应的故障。______________________________________。 【答案】(1)B (2)电铃发声则小灯开路；电铃不发声则电铃开路 【详解】（1）由图可知，小灯和电铃串联，电流只有一条通路。若小灯短路，小灯两端被导线直接连通，但电铃仍能接入电路工作；若电铃短路，电铃被短接，但小灯仍能工作。因此，短路时至少有一个用电器仍能工作，与题目中小灯熄灭、电铃不响的现象不符，故电路故障为开路。故选B。 （2）将完好的导线并联在小灯两端，相当于用导线把小灯两端直接连接起来。若原故障是小灯开路，导线会替代小灯接通电路，电流能够通过电铃，电铃发声；若原故障是电铃开路，即使导线接通小灯两端，电铃处仍然断路，电路中没有电流，电铃不发声。因此，电铃发声对应小灯开路，电铃不发声对应电铃开路。 【提升练4】（26-27九年级上·山西运城·阶段检测）小周记录了如下错题，请你帮他找出错误之处、分析错因并改正。 错题记录 错题改正 综合实践小组的同学用小灯泡自制了一种发光棒，闭合开关，各小灯泡均发光，如图甲所示；一段时间后，其中一个小灯泡因故障突然熄灭，其他小灯泡还能发光，如图乙所示。请利用所学知识判断发光棒中各小灯泡的连接方式。 答：熄灭的小灯泡发生了断路，根据并联电路中一个用电器断路，其他用电器还能工作，可判断小灯泡一定是并联。 错误之处： 正确解答： 错因分析： 根据要求填写： (1)错误之处：_______________________________________________。 (2)错因分析：________________________________________________。 (3)正确解答：_________________________________________________。 【答案】(1)熄灭的小灯泡发生了断路 (2)不清楚“熄灭”可能是发生了断路也可能是短路，误认为“熄灭”一定是断路 (3)若熄灭的小灯泡是短路故障，其余小灯泡仍可以发光，此时所有小灯泡为串联连接；若熄灭的小灯泡是断路故障，其余小灯泡仍能正常工作，此时所有小灯泡为并联连接。因此这些小灯泡不一定是并联，也存在串联的可能。 【详解】（1）错误判定熄灭的小灯泡故障为断路，且直接得出所有小灯泡一定是并联的结论。 （2）对串并联电路的故障特点理解不全面：误以为只有并联电路才能出现一个用电器故障后其余用电器仍工作的情况，没有考虑到串联电路中，若其中一个小灯泡发生短路故障，其余串联的用电器依然可以通路工作的情况，错误默认故障类型为断路，进而误判连接方式。 （3）略。 题型7 电阻、变阻器 【例题精讲】 【例1】（26-27九年级上·河北邯郸·阶段检测）下列关于导体电阻的说法，正确的是（     ） A．一根金属丝被均匀拉长后，它的电阻将变大 B．材料不同的导体，电阻一定不同 C．同种材料制成的长短相同的两根导线，粗导线的电阻较大 D．粗细相同的两根导线，长导线的电阻较大 【答案】A 【详解】A．一根金属丝被均匀拉长后，材料不变，长度增大，横截面积减小，所以它的电阻将变大，故A正确； B．电阻与导体的材料、长度、横截面积、温度有关，材料不同的电阻，电阻可能相同，故B错误； C．同种材料制成的长短相同的两条导线，粗导线的电阻较小，故C错误； D．粗细相同的两条导线，材料种类不确定，所以长导线的电阻不能确定，故D错误。 故选A。 【例2】（2026九年级上·全国·专题练习）输电线路优化工程让电缆（由绝缘皮包裹的铝芯导线）电阻变小，主要是因为新电缆的（     ） A．铝芯更细 B．铝芯更粗 C．绝缘皮更薄 D．绝缘皮更厚 【答案】B 【详解】导体电阻满足公式，本题中铝芯材料不变（不变）、输电线路长度近似不变；更换的铝芯电缆比旧铝芯电缆电阻更小，材料相同、长度相同，电阻变小，横截面积一定变大，即新电缆的铝芯更粗。 故选B。 【例3】（2026九年级上·全国·专题练习）如图所示，滑动变阻器的C接线柱（下方）与B接线柱（上方）接入了电路。要使滑动变阻器接入电路的电阻变大，应将滑片P向________（选填“A”或“B”）端移动；若改接下面两个接线柱，则移动滑片________改变接入电路的电阻（选填“能”或“不能”）。 【答案】 B 不能 【详解】接C、B接线柱时，接入电路的是PC段电阻丝，滑片P向B移动时PC段变长，电阻变大。若接下面两个接线柱，相当于接入整根电阻丝（定值），移动滑片不能改变电阻。 【基础巩固练】 【变式训练1】（26-27九年级上·吉林长春·期中）如图所示，小丽在做“用滑动变阻器改变电路中电流”的实验时，向右移动滑片，滑动变阻器接入电路中的电阻以及小灯泡的亮度如何变化（     ） A．变大 变亮 B．变小 变暗 C．变大 变暗 D．变小  变亮 【答案】C 【详解】由图可知，滑动变阻器和灯泡串联，滑片P向右移动时，接入电路的电阻丝长度变长，电阻变大。电路总电阻变大，电路电流变小，灯泡变暗。故选C。 【变式训练2】（26-27九年级上·全国·单元测试）如图所示，有关滑动变阻器的使用，下列说法不正确的是（     ） A．接线柱C、D端接入电路时，滑动变阻器相当于一根导线 B．接线柱A、B端接入电路时，滑动变阻器相当于定值电阻 C．接线柱C、B端接入电路，向A端移动滑片P，电阻增大 D．接线柱B、D端接入电路，向C端移动滑片P，电阻减小 【答案】D 【详解】A．接线柱C、D端接入电路时，电流直接通过几乎无电阻的金属杆流通，滑动变阻器接入的电阻近似为0，相当于一根导线，故A正确； B．接线柱A、B是滑动变阻器下方电阻丝的两个端点，将二者接入电路时，整段电阻丝全部接入电路，无论滑片如何移动，接入电路的电阻丝长度都不会改变，滑动变阻器相当于一个阻值固定的定值电阻，故B正确； C．接线柱C、B接入电路时，接入电路的电阻丝是滑片P到下方接线柱B之间的部分；向A端移动滑片P时，滑片向左移动，滑片P到B的电阻丝长度变长，因此滑动变阻器接入电路的阻值增大，故C正确； D．若将B、D端连入电路中，接入电路中的是PB段，闭合开关滑片P向C移，滑动变阻器接入电路的电阻变大，故D错误。 本题选择描述不正确的，故选D。 【变式训练3】（26-27九年级上·山东淄博·期中）如下图所示的滑动变阻器，当滑片向左移动时，连入电路的电阻变___________，电路中的电流变___________。 【答案】 小 大 【详解】当滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度变短，连入电路的电阻变小；电源电压不变，电路电阻变小，电路中的电流就会变大。 【能力提升练】 【提升练1】（26-27九年级上·全国·课后作业）图甲是常用的一种可调风速的小风扇，图乙为其用于调风速的电位器结构图，a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与旋钮触片相连。下列有关说法正确的是（     ） A．电位器应该与小风扇中的电动机并联 B．将a、c接入电路中，顺时针转动旋钮时，风扇风速加快 C．将a、b接入电路中，顺时针转动旋钮时，风扇风速加快 D．电位器通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻 【答案】D 【详解】A．电位器要控制电风扇转速的快慢，即控制电路中电流的大小，所以电位器应该与小风扇中的电动机串联，故A错误； B．若将a、c接入电路中，电位器的电阻丝将全部接入电路，顺时针转动旋钮时，电位器接入电路的电阻不变，根据可知，电路中的电流不变，风扇风速不变，故B错误； C．若将a、b接入电路中，顺时针转动旋钮时，电位器接入电路的电阻变大，根据可知，电路中的电流变小，风扇风速减慢，故C错误； D．导体的电阻与长度有关，电位器通过改变电阻丝接入电路中的长度来改变接入电路的电阻，故D正确。 故选D。 【提升练2】（26-27九年级上·河北邯郸·阶段检测）滑动变阻器铭牌上面标有电流值和电阻值，如图甲所示。其中和表示________________________。图乙中电阻箱的读数是____________。 【答案】 滑动变阻器的最大阻值为50Ω、允许通过的最大电流为1.2A 3204 【详解】由滑动变阻器铭牌的参数含义可知，标注的电阻值为最大阻值，电流值为允许通过的最大电流，所以50Ω是指滑动变阻器的最大阻值为50Ω，1.2A指的是允许通过的最大电流为1.2A。 电阻箱总电阻为各旋钮对应数字与倍率的乘积之和，即 【提升练3】（26-27九年级上·全国·课后作业）图甲是小科制作的简易调光台灯，其内部电位器的电路如图乙，电源电压恒为，灯泡上标有“”字样（电阻不变）。 (1)要想改变灯的亮度，电位器要和灯_____________联连接。 (2)若顺时针旋转旋钮时灯发光变亮，电位器连入电路的电阻_____________（选填“变大”或“变小”），则需将_____________（选填“a和b”“a和c”或“b和c”）接线柱接入电路。 【答案】(1)串 (2) 变小 b和c 【详解】（1）并联电路各支路之间互不影响，串联电路各用电器之间相互影响，要想改变灯的亮度，电位器要和灯串联连接，通过改变电位器接入电路的电阻来改变电路中的电流，从而改变灯泡亮度。 （2）顺时针旋转旋钮时，灯泡变亮，原因是电路中的电流变大、电阻变小，即电位器接入电路中的电阻体长度应变短，则应将接线柱b和c与灯泡串联后接入电路。 【提升练4】（26-27九年级上·上海松江·阶段检测）滑动变阻器是实验室常用的电路元件。 (1)滑动变阻器是利用电阻大小与______的关系制成的。 A．材料 B．长度 C．横截面积 (2)当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变大的是______。 A． B． C． D． 【答案】(1)B (2)A 【详解】（1）滑动变阻器的工作原理是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小的，故选B。 （2）滑动变阻器接入电路需遵循“一上一下”原则，接入电路的电阻丝为滑片P与下端接线柱之间的部分。 A．接线柱接C、A，接入电路的是AP段电阻丝。滑片P向右滑动，AP段长度变长，电阻变大，故A符合题意； CD．接线柱分别接C、B和D、B，接入电路的均是PB段电阻丝。滑片P向右滑动，PB段长度变短，电阻变小，故CD不符合题意； B．图中仅连接B端，滑动变阻器没有接入电路，滑片移动无法改变接入电路的电阻，故B不符合题意。 故选A。 【真题回顾】 1．（2026·陕西·中考真题）关于人类对微观世界与宏观宇宙的认知，下列说法正确的是（     ） A．用丝绸摩擦玻璃棒的过程中，创造了新的电荷 B．原子核式结构模型中，电子绕核运动类似于行星绕日运动 C．太阳系、地球、原子、分子是按照空间尺度由大到小排列的 D．扬沙浮尘天气中，沙尘颗粒的无规则运动属于分子的热运动 【答案】B 【详解】A．摩擦起电的本质是电荷的转移，并不是创造了新电荷，丝绸和玻璃棒摩擦时，只是电子在两者间发生了转移，总电荷数保持不变，故A错误； B．卢瑟福的原子核式结构模型提出，原子的中心有带正电的原子核，带负电的电子在核外空间绕原子核做运动，这个结构和太阳系里行星围绕太阳运转的模式是相似的，故B正确； C．分子空间尺度大于原子，由大到小正确排序应为太阳系、地球、分子、原子，故C错误； D．沙尘颗粒是宏观物体，其无规则运动属于机械运动，不属于分子热运动，故D错误。 故选B。 2．（2026·西藏·中考真题）下列选项符合科学常识的是（     ） A．教学楼每层楼高约10m B．托起两枚鸡蛋的力约为50N C．对人体安全的电压不高于36V D．成年人的正常步行速度约为11m/s 【答案】C 【详解】A．教学楼每层楼高约为3m，故A不符合题意； B．两枚鸡蛋的总质量约为，托起两枚鸡蛋的力约为，故B不符合题意； C．对人体安全的电压不高于36V，故C符合题意； D．成年人的正常步行速度约为，故D不符合题意。 故选C 。 3．（2026·江西·中考真题）如图所示的电路，闭合开关S，电流表示数为零，两个小灯泡不发光。如果是电路中某一处发生了故障，可将电压表逐一_____联在各电路元件两端进行故障排查。当电压表接在小灯泡两端时，其指针发生偏转，则说明小灯泡发生了_____（选填“断路”或“短路”）故障。 【答案】 并 断路 【详解】使用电压表检测电路故障时，需要将电压表并联在被测元件两端。 该电路为串联电路，闭合开关后电流表无示数、两灯都不发光，说明电路是断路故障，当电压表接在两端时指针偏转，说明电压表的两端可以连通到电源正负极，即以外的电路是完好通路，故障为断路。 1/1 学科网（北京）股份有限公司 $