精品解析：吉林长春力旺实验中学2026-2027学年度上学期八年级道德与法治期中考试卷

吉林长春力旺实验中学2026-2027学年度上学期八年级 道德与法治期中考试卷 满分：60分  时间：50分钟 一、选择题（本题包括25小题，每小题只有一个正确选项。其中1~15题每小题1分，16~25题每小题2分，共35分） 1. 上小学时，我见到老师不敢说话，后来通过鼓励自己，加强锻炼，我与老师能轻松自如地交谈；工作后，我也能跟上级相处融洽。这启示我们通过参与社会生活（     ） A. 能学会良性互动 B. 能展示各种才能 C. 能掌握新的知识 D. 能找到合适的工作 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中主人公通过鼓励自己和加强锻炼，从不敢说话到与老师、上级轻松交谈，体现了在社交中学会了与人良性互动，故 A 说法符合题意； B：题干主要强调的是人际交往能力的提升，未涉及展示各种才能，故 B 说法不符合题意； C：题干侧重的是沟通技巧和心理素质的变化，而非掌握新的文化知识，故 C 说法不符合题意； D：题干提到的是工作后与上级相处融洽，而非强调如何找到合适的工作，故 D 说法不符合题意； 2. 学校给同学们推荐了《青少年心理压力管理手册》《中小学生网络成瘾预防手册》《青少年意外伤害现场急救手册》等一批优质书籍，推荐以上书籍旨在帮助青少年（     ） A. 专注自身精神生活 B. 促进身心健康发展 C. 学会合理利用网络 D. 提高危险预判能力 【答案】B 【解析】 【详解】A：推荐书籍涵盖心理调节、网络行为及身体急救多方面内容，不仅限于精神生活，故 A 说法不符合题意； B：心理压力管理关乎心理健康，网络成瘾预防关乎行为习惯与心理，意外伤害急救关乎身体健康与安全，综合来看旨在促进青少年身心健康发展，故 B 说法符合题意； C：仅涵盖了《中小学生网络成瘾预防手册》的内容，无法概括所有推荐书籍的目的，故 C 说法不符合题意； D：仅涵盖了《青少年意外伤害现场急救手册》的部分内容，无法概括所有推荐书籍的目的，故 D 说法不符合题意； 3. “阳光玫瑰葡萄种植过程要打几十次农药”“吃碘盐可以防辐射”……你被这些网络谣言忽悠了吗？从法律角度看，面对网络上的虚假信息，青少年应该（ ） A. 合理利用网络，打击违法犯罪 B. 恪守网络道德，辨析网络信息 C. 学会信息节食，弘扬主流价值 D. 增强法治观念，遵守法律法规 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、树立法治意识。 D：从法律角度看，面对网络上的虚假信息，青少年应该增强法治观念，遵守法律法规，故D符合题意； A：打击违法犯罪，这不是从青少年的角度阐述的，故A不符合题意； BC：恪守网络道德、学会信息节食，这些均不是从法律角度阐述的，故BC不符合题意； 故本题选D。 4. 在家里，“我”是爸妈的乖女儿；在学校，“我”是老师的好学生；在社区，“我”是叔叔阿姨心目中活泼可爱的小邻居……材料中“我”的身份确定依据分别是（ ） A. 地缘关系、业缘关系、血缘关系 B. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 C. 地缘关系、血缘关系、业缘关系 D. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】 A：在家里“我”是爸妈的乖女儿，属于血缘关系，而非地缘关系，故 A 说法错误； B：在学校“我”是老师的好学生，属于业缘关系，在社区是邻居，属于地缘关系，选项排序错误，故 B 说法错误； C：在家里“我”是爸妈的乖女儿，属于血缘关系，而非地缘关系，故 C 说法错误； D：在家里基于血缘形成家庭成员关系，在学校基于学业形成师生关系，在社区基于居住地形成邻里关系，依次对应血缘关系、业缘关系、地缘关系，故 D 说法符合题意。 5. 2025年学雷锋活动月期间，盐城多地中学生志愿者走上街头清理小广告，走进福利院帮扶老弱病残……他们在服务社区中获得成长，展现了青春的风采和力量。这启示我们（ ） A. 体验生活变化，领略现代文明 B. 主动了解社会，关注社会发展 C. 学会亲近社会，自觉服务社会 D. 提高文化素养，促进学业进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为和服务社会。 A：选项强调体验生活变化和现代文明，与题干中志愿服务、帮扶他人的行为不符，故A不符合题意； B：选项强调了解社会、关注发展，虽然与参与社会有关，但未突出“服务社会”的核心，故B不符合题意； C：选项直接指出“亲近社会，服务社会”，与题干中志愿者清理广告、帮扶老弱的行为完全契合，故C符合题意； D：选项强调文化素养和学业进步，与志愿服务的社会实践无关，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识……这反映出（     ） A. 社会生活具有公共性 B. 社会生活中，我们学习生活技能 C. 人人都能胜任多种社会角色 D. 社会生活中，新的事物层出不穷 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干主要描述个人在他人帮助下成长的过程，未体现社会生活的公共性特征，故 A 不符合题意； B：题干指出我们在父母、师长帮助下掌握生活技能和知识，说明人的成长离不开社会，在社会生活中我们学习生活技能，故 B 符合题意； C：题干未涉及社会角色的胜任问题，且“人人都能胜任”的表述过于绝对，故 C 说法错误； D：题干内容主要关注个人成长过程，未涉及新技术新事物的层出不穷，故 D 不符合题意； 7. 物联网可以自动检测并报告道路、桥梁的“健康状况”，可以根据光线强度自动控制路灯开关，可以检测控制大棚种植中的温度、湿度、光照强度、土壤养分、二氧化碳浓度等参数。这告诉我们（ ） A. 网络促进经济发展 B. 网络改变了社会治理方式 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络促进了人际交往 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：题干中物联网的应用主要涉及生产和管理效率的提升，并未直接体现整体经济发展的促进，故A不符合题意； B：社会治理方式的改变通常涉及政府管理或公共服务创新，而题干中的例子属于技术应用，未直接体现社会治理，故B不符合题意； C：物联网在农业、基础设施监测等领域的应用，体现了技术对生产流程和管理的革新，属于生产方式的深刻变革，故C符合题意； D：题干未涉及人际交往相关内容，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 遵守社会规则，需要监督、提醒、奖惩等外在的约束。下列属于他律的是（     ） A. 小闯在旅游景点从不乱扔垃圾 B. 小敏在公共场合不大声喧哗 C. 小威在老师督促下完成学习任务 D. 小松在乘地铁时主动排队上下车 【答案】C 【解析】 【详解】A：小闯从不乱扔垃圾是自觉遵守规则，属于自律，故 A 不符合题意； B：小敏不大声喧哗是自我约束的行为，属于自律，故 B 不符合题意； C：小威在老师督促下完成学习任务，属于依赖外部监督的行为，符合他律的定义，故 C 符合题意； D：小松主动排队是个人修养的体现，属于自律，故 D 不符合题意； 9. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为与其体现的社会秩序相对应的是（     ） A. 在公共场所保持安静——生产秩序 B. 工人按规程工作——公共场所秩序 C. 运动员按规则参加比赛——生活秩序 D. 驾驶员驾车右侧通行——交通秩序 【答案】D 【解析】 【详解】A：在公共场所保持安静体现的是公共场所秩序，不是生产秩序，故 A 说法错误； B：工人按规程工作属于生产秩序，不是公共场所秩序，故 B 说法错误； C：运动员按规则比赛体现的是竞赛规则秩序，不属于生活秩序，故 C 说法错误； D：驾驶员驾车右侧通行属于交通秩序范畴，对应正确，故 D 说法正确； 10. 《礼记·大学》中写道“此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。”下列行为与这句话表达的意思相近的是（ ） A. 小甲独自过马路时，无交警值守仍自觉遵守规则 B. 小乙趁班级无人时，悄悄地使用电子白板玩游戏 C. 小丙在研学活动中，主动承担旅行路线规划工作 D. 小丁在坐公交车时，主动给行动不便的孕妇让座 【答案】A 【解析】 【详解】A：小甲独自过马路时，无交警值守仍自觉遵守规则，体现了在没有外部监督的情况下也能严格要求自己，符合“慎独”的要求，故 A 符合题意。 B：小乙趁班级无人时，悄悄地使用电子白板玩游戏，违反了班级规定，缺乏自律，不符合“慎独”的要求，故 B 不符合题意。 C：小丙在研学活动中，主动承担旅行路线规划工作，体现了责任感和主动性，但与“慎独”强调的无人监督时的自律无关，故 C 不符合题意。 D：小丁在坐公交车时，主动给行动不便的孕妇让座，体现了关爱他人和社会公德，但这是在公共场合的行为，未体现“慎独”，故 D 不符合题意。 11. 学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善待人”要求的是（ ） A. 只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心 B. 把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动 C. 为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿 D. 友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善的含义的知识。 A：友善应面向所有人，而非仅限熟悉者，故A说法错误； B：将内在善良转化为具体行动，符合友善待人的实践要求，故B符合题意； C：违背本意的讨好属于虚假友善，故C说法错误； D：友善需言行一致，仅停留在言语不符合要求，故D说法错误； 故本题选B。 12. “谎言”有时可以是美丽的，因其源于善意；有时也可以是温暖的，因其源于爱心。践行诚信有时需要讲究策略，运用诚信智慧。下列同学的做法，你赞同的是（     ） A. 网友问真实姓名及电话，小法如实告知 B. 用捡的钱给妈妈买礼物，小道对妈妈说是自己的钱 C. 对学校社会实践的劳动任务，小德靠“摆拍”完成 D. 让座给刚上车的老爷爷，小治谎称自己马上要下车 【答案】D 【解析】 【详解】A：网络交往中应增强自我保护意识，随意向陌生人透露个人隐私存在安全隐患，故 A 说法错误； B：拾得遗失物应当归还失主或上交，据为己有违背诚信原则及法律规定，故 B 说法错误； C：社会实践旨在锻炼能力，弄虚作假违背了诚信的基本要求，不利于个人成长，故 C 说法错误； D：善意的谎言出于关爱他人之目的，并不违背诚信原则，体现了运用诚信智慧维护他人尊严，故 D 说法符合题意； 13. 李女士去某银行应聘，提交身份证后，却被告知无法录用，原因是她拖欠债务未还，被列入失信被执行人黑名单。这个案例告诉我们（     ） A. 讲诚信要付出沉重代价 B. 遵纪守法珍惜诚信记录 C. 要弄虚作假、逃避责任 D. 要运用智慧退出黑名单 【答案】B 【解析】 【详解】A：诚信是个人安身立命之本，不讲诚信才会付出沉重代价，讲诚信有利于个人发展，故 A 说法错误； B：李女士因失信被列入黑名单导致无法录用，说明失信处处受限，启示我们要遵纪守法珍惜诚信记录，故 B 符合题意； C：弄虚作假违背诚信原则，也是违法行为，不利于个人长远发展，故 C 说法错误； D：消除失信记录应靠履行义务修复信用，而非单纯运用智慧退出，且重点在于平时预防失信，故 D 说法错误； 14. “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”作为社会的一员，我们应该（     ） A. 制定完备的法律 B. 信仰法律的力量 C. 学法并严格执法 D. 制裁违法和犯罪 【答案】B 【解析】 【详解】A：制定法律是国家立法机关的职权，普通社会成员无权制定法律，故 A 说法错误； B：法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，作为社会成员应信仰法律的力量，故 B 符合题意； C：严格执法是行政机关的职责，公民没有执法权，故 C 说法错误； D：制裁违法和犯罪是司法机关的职责，公民无权实施制裁，故 D 说法错误； 15. 长春市司法局开展“法治进校园”活动，为中学生普及法律知识。此举旨在（     ） A. 让每个学生都成为法治工作者 B. 增强学生的法治意识 C. 杜绝校园违法犯罪行为的发生 D. 落实未成年人保护法 【答案】B 【解析】 【详解】A：普及法律知识旨在提升学生的法律素养，并不意味着让每个学生都成为专业的法治工作者，这不符合实际，故 A 说法错误； B：开展“法治进校园”活动，为中学生普及法律知识，有利于引导学生尊法学法守法用法，增强学生的法治意识，故 B 说法符合题意； C：“杜绝”一词过于绝对，开展活动有利于减少校园违法犯罪行为，但不能完全杜绝其发生，故 C 说法错误； D：该活动有利于保护未成年人，但直接目的是增强学生法治意识，落实未成年人保护法是政府及社会各界的职责，不是该活动对学生的直接目标，故 D 说法不符合题意。 16. 如图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见（ ） ①网络是学生唯一的学习工具 ②网络是汇聚民智的重要渠道 ③网络可以让生活更丰富多彩 ④网络开辟人际交往的新通道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ①：“唯一”说法过于绝对，学生的学习工具包括书本、课堂、老师等，网络只是其中之一，故①说法错误； ②：数据中青少年上网活动主要是学习、游戏、看视频、社交等，未体现“汇聚民智”（如参与公共事务讨论等），故②不符合题意； ③：数据显示青少年上网活动有学习、游戏、看视频、听音乐等多种类型，说明网络提供了丰富的生活方式，让生活更丰富多彩，故③符合题意； ④：“在线社交”占比23.3%，表明青少年通过网络进行人际交往，体现网络开辟了人际交往的新通道，故④符合题意； 故本题选D。 17. 为培育积极健康的网络文化，营造清朗网络空间，国家持续推进“清朗”系列专项行动，青少年也需主动践行网络文明要求。下列分析路径正确的有（     ） ①学会选择网络信息→学会“信息节食”→减少无效的信息干扰 ②学会辨别网络谣言→轻信各类网络信息→避免被虚假信息误导 ③传播网络正能量→参与网络公益行动→汇聚民智促进社会和谐 ④恪守道德和法律→肆意发表网络言论→做负责任的网络参与者 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学会选择网络信息，践行“信息节食”，能有效筛选有用信息，减少无效干扰，逻辑通顺，故①符合题意； ②：辨别网络谣言要求我们理性判断，不能轻信各类网络信息，前后矛盾，故②说法错误； ③：传播网络正能量，参与网络公益行动，有助于汇聚民智，促进社会和谐，逻辑通顺，故③符合题意； ④：恪守道德和法律要求言论有边界，不能肆意发表网络言论，前后矛盾，故④说法错误； 18. 12306推出静音车厢，禁止各种声音外放，要求旅客使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等,让其他旅客在享受“静音福利”的同时，也保持车厢内的安静。这表明（ ） ①井然有序的社会生活离不开规则保障 ②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则必然会受到法律的制裁 ④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规则的作用、遵守规则。 ①：静音车厢的设立通过规则约束行为，保障了乘车环境的秩序，说明有序社会生活需要规则保障，故①符合题意； ②：材料仅说明规则的存在与遵守，未涉及规则形成过程，故②不符合题意； ③：违反社会规则可能受到警告等非法律处罚，只有违法行为才必然受法律制裁，故③说法错误； ④：旅客需主动遵守静音规则以维护他人权益，体现内心敬畏和自觉遵守规则，故④符合题意； 故本题选B。 19. 某中学在期末考试时开设了无人监考的“诚信考场”，一些同学自愿与学校签订“诚信考试承诺书”。同学们说：“无人监考是一种挑战，能走进诚信考场是一种骄傲。”设立“诚信考场”有利于（ ） ①权衡诚信与隐私之间的关系 ②培养学生的诚信品质 ③塑造企业良好的形象和信誉 ④弘扬中华民族的传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 ①：题干未涉及隐私问题，与“诚信考场”的直接作用无关，故①不符合题意； ②：无人监考通过学生自我约束培养诚信意识，故②符合题意； ③：题干主体是学校而非企业，故③不符合题意； ④：诚信是中华民族传统美德，此举有助于弘扬美德，故④符合题意； 故本题选C。 20. 2026年3月18日，“人民教育家”于漪的告别仪式在龙华殡仪馆举行。送别的花圈上写着挽联，有学生送的，有亲友送的，有邻居送的，有领导送的，有同事送的……这反映了（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的身份是由家庭关系决定的 ③社会关系不同，身份就不同 ④人的身份随着年龄的变化而变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：于漪老师与学生、同事、邻居等存在不同社会关系，说明人的身份是在社会关系中确定的，故①说法正确； ②：人的身份是在社会关系中确定的，家庭关系仅是社会关系的一种，不能决定所有身份，故②说法错误； ③：送花圈的人群不同，社会关系不同，对应的身份也不同，说明社会关系不同，身份就不同，故③说法正确； ④：题干主要体现不同社会关系下的多重身份，未体现身份随年龄变化而变化，故④不符合题意。 21. 清代思想家颜元说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”据此，下列理解正确的有（     ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼能促进社会和谐发展 ③文明有礼是能获得成功唯一的因素 ④塑造国家形象只需靠文明有礼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：文明有礼展示个人良好形象，是与人友好交往的基础，契合“身尚礼则身修”，故①说法正确； ②：礼仪兴盛关乎国家家庭兴旺，说明文明有礼有助于社会和谐进步，故②说法正确； ③：个人成功需要能力、机遇等共同作用，“唯一”表述太绝对，故③说法错误； ④：国家形象塑造依赖综合国力等多元因素，“只需”表述片面，故④说法错误； 22. 习近平总书记指出“只有内心尊崇法治，才能在行为上遵守法律。只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治”。因此，我们应该（     ） ①弘扬诚信文化②学会依法办事 ③提高媒介素养④树立法治观念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干强调的是法治观念和法律遵守，未涉及诚信文化，故①不符合题意； ②：题干指出要在行为上遵守法律，要求我们学会依法办事，故②符合题意； ③：题干未涉及网络媒介相关内容，与提高媒介素养无关，故③不符合题意； ④：题干指出要内心尊崇法治，要求我们树立法治观念，增强法治意识，故④符合题意； 23. 青少年处于走向社会的关键时期，应主动了解社会、融入社会，积极投身于社会实践。下列名言与这一观点一致的有（     ） ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ②巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④衙斋卧听萧萧，疑是民间疾苦声 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：强调个人修身养性，未体现主动了解社会、投身社会实践，故①不符合题意； ②：描写自然景色与行旅之感，未体现主动了解社会、投身社会实践，故②不符合题意； ③：表达为国献身的爱国情怀，体现关心国家命运、主动融入社会，故③符合题意； ④：表达关心民间疾苦，体现主动了解社会、融入社会，故④符合题意； 24. 班级小组需合作完成校园文化展示任务。小力和小旺两人虽创作思路不同，但能主动倾听对方想法，互相包容配合，最终圆满完成任务。二人做到了（     ） ①助人为乐，伸出援手②换位思考，合作共赢 ③坚持自我，互不妥协④尊重他人，友善相处 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干主要体现合作中的包容与倾听，未体现帮助他人解决困难，故①不符合题意； ②：两人倾听对方想法，包容配合，体现了换位思考，最终完成任务体现了合作共赢，故②符合题意； ③：两人互相包容配合，并非互不妥协，故③说法错误； ④：主动倾听对方想法，互相包容，体现了尊重他人，友善相处，故④符合题意； 25. 陈某在某公司下单定制旗袍，因该公司旗袍成品与样图不同与其协商赔偿，协商无果后陈某将该公司诉至法院，最终，法院判决该公司退还陈某定制费550元，并赔偿陈某损失719元。对此案例分析正确的有（     ） ①陈某向法院提起的诉讼应为行政诉讼 ②该公司只违背诚信原则，可免受处罚 ③陈某通过诉讼维护了自己的合法权益 ④陈某做到了遇事情找法解决问题靠法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：陈某与公司之间的纠纷属于平等主体间的民事争议，应提起民事诉讼，而非行政诉讼，故①说法错误； ②：法院判决该公司退款并赔偿，表明该公司承担了相应的法律责任，并非免受处罚，故②说法错误； ③：陈某通过向法院起诉并获得胜诉判决，成功维护了自己的合法权益，故③说法正确； ④：陈某在协商无果后选择通过诉讼途径解决纠纷，体现了遇事找法、解决问题靠法的法治意识，故④说法正确； 二、非选择题。（25分） 26. 明晰社会秩序意义，完成相关问题。 力旺中学八年级举办了“遵守社会规则”主题班会，小旺发表了自己的看法：“社会规则限制自由，所以规则会破坏秩序。” （1）你赞同小旺的观点吗？请阐明理由。 （2）为维护良好的校园秩序，中学生能做哪些力所能及的事情？ 【答案】（1）不赞同小旺的观点。 理由： ①小旺混淆了规则、自由与秩序的关系。 社会规则划定了自由的边界。 ② 社会规则是人们享有自由的保障。③ 社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确社会秩序的内容，规范大家行为，是规则维护秩序，而不是破坏秩序。 （2）① 自觉遵守校规校纪，遵守课堂纪律，按时上下课； ② 文明交往，楼道不大声喧哗、追逐打闹； ③ 食堂排队等场合自觉排队，遵守公共秩序； ④ 爱护校园公物，自觉保持校园环境卫生； ⑤ 友善对待同学，杜绝校园欺凌； ⑥ 看到扰乱校园秩序的行为，及时劝阻或报告老师。 【解析】 【小问1详解】 小旺的观点错误。小旺混淆了规则、自由与秩序的关系。 社会规则划定了自由的边界。 社会规则是人们享有自由的保障。 社会规则保障社会秩序的实现。 【小问2详解】 由设问可知考查维护秩序的做法，主体为中学生，需结合校园生活场景梳理行动要点； 可从自觉遵守校规校纪；文明言行，不追逐喧哗；自觉排队；爱护公物；友善待人；发现扰乱秩序行为及时向老师反映等角度回答。 27. 参与法律实践活动，完成相关问题。 十一假期力旺中学组织学生走进社区，开展普法社会实践。同学们提前学习《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，制作反诈、防范校园欺凌宣传手册，在小区广场向居民讲解法律知识，还采访居民遇到的法律难题，向社区居委会提出普法宣传改进建议。 （1）结合所学，请分析力旺中学组织此次活动对中学生的意义。 （2）除材料中提及的法律，请你再列举两部我国出台的法律。 【答案】（1）①有利于中学生加深对法律知识的理解，树立法治意识，学会依法办事； ②有利于锻炼社会实践能力，主动亲近社会、服务社会，养成亲社会行为； ③有利于增强责任意识，在活动中提升自身的沟通表达等综合素养。 （2）《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知本题考查亲社会行为、提升法治素养的知识，需要结合材料进行分析。 组织学生走进社区，开展普法社会实践，可知培养学生形成亲社会行为；增强责任意识，提升自身能力。 在小区广场向居民讲解法律知识，向社区居委会提出普法宣传改进建议，可知通过进社区学习相关知识，提升法治素养。 【小问2详解】 从设问中可知本题需要再写两部相关的法律，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 28. 参与网络政治生活，完成相关问题。 居民可以通过人民网领导留言板反映城市治理问题。市民发现道路破损、路灯不亮、小区噪音扰民，手机线上留言、提交照片，相关部门接收线索，调查处理并线上回复。民众借助网络平台，监督公共事务，参与社会治理，拓宽了民主渠道。 （1）上述材料体现出网络改变了世界的哪一个方面？ （2）畅通人们参与社会治理的渠道有什么意义？ （3）参与网络生活，我们应该注意些什么？ 【答案】（1）网络改进了社会治理方式。 （2）①有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权； ②有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率； ③有利于集中民智，促进决策的科学化、民主化； ④有利于激发公民的民主参与意识。 （3）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我； ②学会“信息节食”，不沉迷网络； ③学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息； ④恪守道德、遵守法律，这是网络生活的基本准则； ⑤充分利用网络平台为社会发展建言献策，传播网络正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络改变世界的知识，需对材料进行关键词提取。 居民可以通过人民网领导留言板反映城市治理问题可知网络改进了社会治理方式。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 29. 践行美德遵守法律，完成相关问题。 李某向韩某借款15万元，约定分期偿还。到期后李某一直拖欠不还钱，韩某多次催讨无果，向人民法院提起诉讼。法院出具调解书，要求李某按期还款。李某仍拒不履行，韩某申请强制执行。法院查实李某有收入却故意不还钱，将他纳入失信被执行人名单，限制高消费。 （1）李某的行为违背了中华民族的哪一项传统美德？ （2）韩某向人民法院提起的是哪一种类型的诉讼？ （3）遵守法律，建设法治社会，中学生能做哪些力所能及的事情？ 【答案】（1）诚信（诚实守信）的传统美德 （2）民事诉讼。 （3）①自觉学习法律知识，树立法治意识；②自觉遵守各种法律法规，依法规范自身行为；③遇到问题学会用法律方式解决，依法维护自身合法权益；④积极向身边的人宣传法治知识，同违法行为作力所能及的斗争。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查诚信的相关知识，需对材料中关键内容进行提炼； 故意拖欠不还钱、被纳入失信被执行人名单，可知违背诚实守信的传统美德。 【小问2详解】 从设问中可知考查诉讼类型的相关知识，需对材料中关键内容进行提炼； 借款15万元到期拖欠不还、向人民法院提起诉讼，可知属于民事诉讼。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林长春力旺实验中学2026-2027学年度上学期八年级 道德与法治期中考试卷 满分：60分  时间：50分钟 一、选择题（本题包括25小题，每小题只有一个正确选项。其中1~15题每小题1分，16~25题每小题2分，共35分） 1. 上小学时，我见到老师不敢说话，后来通过鼓励自己，加强锻炼，我与老师能轻松自如地交谈；工作后，我也能跟上级相处融洽。这启示我们通过参与社会生活（     ） A. 能学会良性互动 B. 能展示各种才能 C. 能掌握新的知识 D. 能找到合适的工作 2. 学校给同学们推荐了《青少年心理压力管理手册》《中小学生网络成瘾预防手册》《青少年意外伤害现场急救手册》等一批优质书籍，推荐以上书籍旨在帮助青少年（     ） A. 专注自身精神生活 B. 促进身心健康发展 C. 学会合理利用网络 D. 提高危险预判能力 3. “阳光玫瑰葡萄种植过程要打几十次农药”“吃碘盐可以防辐射”……你被这些网络谣言忽悠了吗？从法律角度看，面对网络上的虚假信息，青少年应该（ ） A. 合理利用网络，打击违法犯罪 B. 恪守网络道德，辨析网络信息 C. 学会信息节食，弘扬主流价值 D. 增强法治观念，遵守法律法规 4. 在家里，“我”是爸妈的乖女儿；在学校，“我”是老师的好学生；在社区，“我”是叔叔阿姨心目中活泼可爱的小邻居……材料中“我”的身份确定依据分别是（ ） A. 地缘关系、业缘关系、血缘关系 B. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 C. 地缘关系、血缘关系、业缘关系 D. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 5. 2025年学雷锋活动月期间，盐城多地中学生志愿者走上街头清理小广告，走进福利院帮扶老弱病残……他们在服务社区中获得成长，展现了青春的风采和力量。这启示我们（ ） A. 体验生活变化，领略现代文明 B. 主动了解社会，关注社会发展 C. 学会亲近社会，自觉服务社会 D. 提高文化素养，促进学业进步 6. 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识……这反映出（     ） A. 社会生活具有公共性 B. 社会生活中，我们学习生活技能 C. 人人都能胜任多种社会角色 D. 社会生活中，新的事物层出不穷 7. 物联网可以自动检测并报告道路、桥梁的“健康状况”，可以根据光线强度自动控制路灯开关，可以检测控制大棚种植中的温度、湿度、光照强度、土壤养分、二氧化碳浓度等参数。这告诉我们（ ） A. 网络促进经济发展 B. 网络改变了社会治理方式 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络促进了人际交往 8. 遵守社会规则，需要监督、提醒、奖惩等外在的约束。下列属于他律的是（     ） A. 小闯在旅游景点从不乱扔垃圾 B. 小敏在公共场合不大声喧哗 C. 小威在老师督促下完成学习任务 D. 小松在乘地铁时主动排队上下车 9. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为与其体现的社会秩序相对应的是（     ） A. 在公共场所保持安静——生产秩序 B. 工人按规程工作——公共场所秩序 C. 运动员按规则参加比赛——生活秩序 D. 驾驶员驾车右侧通行——交通秩序 10. 《礼记·大学》中写道“此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。”下列行为与这句话表达的意思相近的是（ ） A. 小甲独自过马路时，无交警值守仍自觉遵守规则 B. 小乙趁班级无人时，悄悄地使用电子白板玩游戏 C. 小丙在研学活动中，主动承担旅行路线规划工作 D. 小丁在坐公交车时，主动给行动不便的孕妇让座 11. 学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善待人”要求的是（ ） A. 只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心 B. 把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动 C. 为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿 D. 友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 12. “谎言”有时可以是美丽的，因其源于善意；有时也可以是温暖的，因其源于爱心。践行诚信有时需要讲究策略，运用诚信智慧。下列同学的做法，你赞同的是（     ） A. 网友问真实姓名及电话，小法如实告知 B. 用捡的钱给妈妈买礼物，小道对妈妈说是自己的钱 C. 对学校社会实践的劳动任务，小德靠“摆拍”完成 D. 让座给刚上车的老爷爷，小治谎称自己马上要下车 13. 李女士去某银行应聘，提交身份证后，却被告知无法录用，原因是她拖欠债务未还，被列入失信被执行人黑名单。这个案例告诉我们（     ） A. 讲诚信要付出沉重代价 B. 遵纪守法珍惜诚信记录 C. 要弄虚作假、逃避责任 D. 要运用智慧退出黑名单 14. “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”作为社会的一员，我们应该（     ） A. 制定完备的法律 B. 信仰法律的力量 C. 学法并严格执法 D. 制裁违法和犯罪 15. 长春市司法局开展“法治进校园”活动，为中学生普及法律知识。此举旨在（     ） A. 让每个学生都成为法治工作者 B. 增强学生的法治意识 C. 杜绝校园违法犯罪行为的发生 D. 落实未成年人保护法 16. 如图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见（ ） ①网络是学生唯一的学习工具 ②网络是汇聚民智的重要渠道 ③网络可以让生活更丰富多彩 ④网络开辟人际交往的新通道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 为培育积极健康的网络文化，营造清朗网络空间，国家持续推进“清朗”系列专项行动，青少年也需主动践行网络文明要求。下列分析路径正确的有（     ） ①学会选择网络信息→学会“信息节食”→减少无效的信息干扰 ②学会辨别网络谣言→轻信各类网络信息→避免被虚假信息误导 ③传播网络正能量→参与网络公益行动→汇聚民智促进社会和谐 ④恪守道德和法律→肆意发表网络言论→做负责任的网络参与者 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 12306推出静音车厢，禁止各种声音外放，要求旅客使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等,让其他旅客在享受“静音福利”的同时，也保持车厢内的安静。这表明（ ） ①井然有序的社会生活离不开规则保障 ②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则必然会受到法律的制裁 ④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 某中学在期末考试时开设了无人监考的“诚信考场”，一些同学自愿与学校签订“诚信考试承诺书”。同学们说：“无人监考是一种挑战，能走进诚信考场是一种骄傲。”设立“诚信考场”有利于（ ） ①权衡诚信与隐私之间的关系 ②培养学生的诚信品质 ③塑造企业良好的形象和信誉 ④弘扬中华民族的传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 2026年3月18日，“人民教育家”于漪的告别仪式在龙华殡仪馆举行。送别的花圈上写着挽联，有学生送的，有亲友送的，有邻居送的，有领导送的，有同事送的……这反映了（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的身份是由家庭关系决定的 ③社会关系不同，身份就不同 ④人的身份随着年龄的变化而变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 清代思想家颜元说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”据此，下列理解正确的有（     ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼能促进社会和谐发展 ③文明有礼是能获得成功唯一的因素 ④塑造国家形象只需靠文明有礼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 习近平总书记指出“只有内心尊崇法治，才能在行为上遵守法律。只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治”。因此，我们应该（     ） ①弘扬诚信文化②学会依法办事 ③提高媒介素养④树立法治观念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 青少年处于走向社会的关键时期，应主动了解社会、融入社会，积极投身于社会实践。下列名言与这一观点一致的有（     ） ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ②巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④衙斋卧听萧萧，疑是民间疾苦声 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 24. 班级小组需合作完成校园文化展示任务。小力和小旺两人虽创作思路不同，但能主动倾听对方想法，互相包容配合，最终圆满完成任务。二人做到了（     ） ①助人为乐，伸出援手②换位思考，合作共赢 ③坚持自我，互不妥协④尊重他人，友善相处 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25. 陈某在某公司下单定制旗袍，因该公司旗袍成品与样图不同与其协商赔偿，协商无果后陈某将该公司诉至法院，最终，法院判决该公司退还陈某定制费550元，并赔偿陈某损失719元。对此案例分析正确的有（     ） ①陈某向法院提起的诉讼应为行政诉讼 ②该公司只违背诚信原则，可免受处罚 ③陈某通过诉讼维护了自己的合法权益 ④陈某做到了遇事情找法解决问题靠法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题。（25分） 26. 明晰社会秩序意义，完成相关问题。 力旺中学八年级举办了“遵守社会规则”主题班会，小旺发表了自己的看法：“社会规则限制自由，所以规则会破坏秩序。” （1）你赞同小旺的观点吗？请阐明理由。 （2）为维护良好的校园秩序，中学生能做哪些力所能及的事情？ 27. 参与法律实践活动，完成相关问题。 十一假期力旺中学组织学生走进社区，开展普法社会实践。同学们提前学习《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，制作反诈、防范校园欺凌宣传手册，在小区广场向居民讲解法律知识，还采访居民遇到的法律难题，向社区居委会提出普法宣传改进建议。 （1）结合所学，请分析力旺中学组织此次活动对中学生的意义。 （2）除材料中提及的法律，请你再列举两部我国出台的法律。 28. 参与网络政治生活，完成相关问题。 居民可以通过人民网领导留言板反映城市治理问题。市民发现道路破损、路灯不亮、小区噪音扰民，手机线上留言、提交照片，相关部门接收线索，调查处理并线上回复。民众借助网络平台，监督公共事务，参与社会治理，拓宽了民主渠道。 （1）上述材料体现出网络改变了世界的哪一个方面？ （2）畅通人们参与社会治理的渠道有什么意义？ （3）参与网络生活，我们应该注意些什么？ 29. 践行美德遵守法律，完成相关问题。 李某向韩某借款15万元，约定分期偿还。到期后李某一直拖欠不还钱，韩某多次催讨无果，向人民法院提起诉讼。法院出具调解书，要求李某按期还款。李某仍拒不履行，韩某申请强制执行。法院查实李某有收入却故意不还钱，将他纳入失信被执行人名单，限制高消费。 （1）李某的行为违背了中华民族的哪一项传统美德？ （2）韩某向人民法院提起的是哪一种类型的诉讼？ （3）遵守法律，建设法治社会，中学生能做哪些力所能及的事情？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $