9.1 铸牢中华民族共同体意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

情境导入 2 4 / 17 看图片猜民族 满族 蒙古族 苗族 导入不急着给答案，让学生带着三个问题往下听。第三个问题直指本课主线，可在讲完 9.3 后回头验证。 1 初中《道德与法治》· 第九课第一框 铸牢中华民族共同体意识 开场（1分钟）：先请学生说出自己班里有哪几个民族的同学，再抛出问题——为什么说中华民族是一个“命运共同体”？本课要把“是什么、为什么、怎么做”一条线走通。 2 核心素养目标 核心 素养 政治认同　树立“五个认同”，坚定中华民族共同体理念。　★重点 道德修养　尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。 法治观念　依法维护民族团结，坚决反对民族分裂。 责任意识　自觉履行维护民族团结的义务，担当复兴使命。 健全人格　涵养团结互助、开放包容的心理品质。 2 / 17 本课最核心的素养是“政治认同”。“五个认同”是本课的价值落点，后面 9.4 第③条会具体展开；法治观念对应 9.4 第⑥条（依法保障民族团结）。 3 学习路径 一条主线，四个追问 01 是什么 9.1 怎样形成 9.2 什么含义 02 为什么 9.3 六条理由 （主线·基础·必然） 03 怎么做 9.4 六项举措 （认同·发展·法治） 04 谁来做 青少年行动 + 民族地区发展 中华民族共同体意识：国家统一之基　民族团结之本　精神力量之魂 3 / 17 先给学生一张“地图”，再进入细读。告诉学生：所有大题都逃不出这四个追问，答题时先定位题型。 4 观察地图和数据：我国各民族在居住分布上有什么特点？ 主要分布于东北、西北、西南地区。各民族具有大杂居、小聚居的分布特点。 分布上交错杂居 兰州拉面 旗袍 回族 满族 文化上兼收并蓄 茶马互市—藏区有马匹和药材，但没有茶叶和盐；中原有茶叶和盐，但需要马匹。他们必须交换才能生活。如果高原没有中原的茶叶，藏区的人生活很不方便；如果中原没有藏区的马匹，军队就没有战马。他们互相需要，谁也离不开谁。 经济上相互依存 新疆志愿者阿里木江跨越3000公里到广西为受灾群众做手抓饭 哈萨克族夫妇为驰援广西，暂停自己的开业计划 网友留言说‘56个民族此刻像石榴籽一样紧紧抱在一起’ 情感上相互亲近 9.1 形成 中华民族命运共同体是如何形成的？ 分 分布上 交错杂居 各民族大杂居、小聚居、交错杂居 文 文化上 兼收并蓄 各民族文化互鉴融通、交相辉映 经 经济上 相互依存 谁也离不开谁的共同发展格局 情 情感上 相互亲近 像石榴籽一样紧紧抱在一起 你中有我、我中有你　汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开 6 / 17 记忆抓手：“分、文、经、情”四字。强调这是历史长期演进的自然结果，不是人为规定；“三个离不开”是结论，考填空的高频点。 9 思考：中华民族共同体是一种怎样的意识？ 9.2含义 什么是铸牢中华民族共同体意识？ 1 休戚与共 同甘共苦 祸福相依 2 荣辱与共 一荣俱荣 一损俱损 3 生死与共 命运相连 不离不弃 4 命运与共 同心同向 携手前行 就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 7 / 17 “四个与共”必须一字不差、顺序不乱，考试常考填空。记忆口诀：休、荣、生、命。注意是“与共”不是“意识”。 11 材料一：雪域高原的守护 西藏各族干部群众始终团结一心，自觉守护边疆稳定。各族群众携手守边护边，扎根雪域高原，用实际行动捍卫祖国领土完整，生动体现民族团结是边疆稳定、国家统一的坚强屏障。 材料二：各民族互帮互助共渡难关 每当地震、洪涝等灾害发生时，汉族、藏族、回族、满族、苗族等各族群众不分彼此、互帮互助、捐款捐物、共同救灾。各族人民患难与共，印证了中华民族一家亲，民族团结保障社会安定和谐。 思考：以上材料说一说为什么要铸牢中华民族共同体意识？ 9.3 为什么 为什么必须铸牢中华民族共同体意识？ 1 主线定位 铸牢中华民族共同体意识，是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。 2 思想基础 才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础。 3 凝聚力量 才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。 8 / 17 第①条是“定位型”答案，只要问“为什么要铸牢”“主线是什么”就先写它。第②条围绕“思想基础—凝聚力量—应对风险”三层展开。 13 9.3 为什么 为什么必须铸牢（续）：任务与必然 4 共同任务 铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，是全党全国各族人民的共同任务。 5 一个民族也不能少 全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。 6 必然要求 是维护各民族根本利益、实现中华民族伟大复兴、巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求。 全国各族人民携手同心，才能不断书写中华民族伟大复兴新篇章。 9 / 17 “一个民族也不能少”是情感共鸣点，可以联系脱贫攻坚、全面小康的实例。第⑥条是教材蓝字部分，学有余力的学生要掌握。 14 9.4 怎么做 怎样铸牢中华民族共同体意识？（上） 1 共同团结奋斗 大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量。 2 共同发展 全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。 3 增进“五个认同”，构筑中华民族共有精神家园 伟大祖国 中华民族 中华文化 中国共产党 中国特色社会主义 10 / 17 前两条是“奋斗”与“发展”，一体两面：既要做大共同奋斗的力量，也要共享共同发展的成果。第③条“五个认同”是本课的价值核心，逐条请学生举例。 19 9.4 怎么做 怎样铸牢中华民族共同体意识？（下） 4 区域政策 完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化。 5 交往交流交融 促进各民族广泛交往交流交融，相互学习、相互借鉴，逐步实现空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌。 6 法治保障 依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击破坏民族团结、制造民族分裂的违法犯罪行为。 11 / 17 第⑤条的“全方位互嵌”五个维度（空间、文化、经济、社会、心理）常考；第⑥条对应法治观念素养，注意“大汉族主义和地方民族主义”都要反对，表述不能漏一半。 20 行动要求 青少年怎样维护民族团结？ 1 增强意识 增强维护民族团结的意识， 积极宣传、自觉拥护党和国家的民族政策。 2 履行义务 自觉履行维护民族团结的义务， 坚决同破坏民族团结的言行作斗争。 3 尊重他人 尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字， 关心少数民族同学。 民族团结 从我做起 从身边小事做起 12 / 17 这一问几乎每年都考，答案固定三条。可请学生补充具体做法：与少数民族同学结对、参加民族节庆活动、不信谣不传谣等。 21 拓展提升 民族地区发展成就的原因有哪些？ 1 党的领导 坚持中国共产党的正确领导。 2 制度保障 实行民族区域自治制度，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。 3 改革开放 坚持改革开放，以经济建设为中心。 4 艰苦奋斗 民族地区人民的艰苦奋斗。 5 国家扶持 国家对少数民族地区的大力扶持。 6 制度优势 社会主义制度具有无比的优越性。 13 / 17 这题属“原因类”综合题，答题要“由大到小”：党的领导 → 制度与政策 → 改革开放 → 人民奋斗 → 国家扶持 → 制度优势。可结合青藏铁路、脱贫攻坚等案例。 22 易错辨析 三处最容易写错的表述 × 常见错答 民族关系就是“平等团结共同繁荣” √ 正确表述 民族关系：平等团结互助和谐 （共同繁荣是处理民族关系的方针） × 常见错答 新时代民族工作的主线是“民族团结” √ 正确表述 主线：铸牢中华民族共同体意识 × 常见错答 铸牢意识就是树立“四个意识” √ 正确表述 牢固树立休戚与共、荣辱与共、 生死与共、命运与共的共同体理念 14 / 17 这三处是考试失分重灾区：①民族关系“平等团结互助和谐”不能写成“共同繁荣”；②主线只有一条——铸牢中华民族共同体意识；③“四个与共”不是“四个意识”。 23 课堂小结 一张图记住本课 铸牢中华民族 共同体意识 9.1 形成 分布·文化·经济·情感 “三个离不开” 9.2 含义 休戚与共　荣辱与共 生死与共　命运与共 9.3 为什么 主线·基础·任务·必然要求 一个民族也不能少 9.4 怎么做 五个认同·共同发展 全方位互嵌·法治保障 国家统一之基　民族团结之本　精神力量之魂 15 / 17 小结用“四象限图”帮助学生建立结构记忆：形成—含义—为什么—怎么做。请学生合上课本，指着图复述。 24 课堂检测 随堂练习 1（单选）新时代党的民族工作的主线是（　　） A. 民族团结　　B. 铸牢中华民族共同体意识　　C. 民族区域自治　　D. 各民族共同繁荣 2（填空）铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的共同体理念。 3（简答）作为青少年，我们能为维护民族团结做些什么？请写出三条。 参考答案与评分要点见本页备注（讲评时逐条对照） 16 / 17 参考答案：1. B（易错项是 A，民族团结是重要内容但不是主线）；2. 休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共；3. ①增强维护民族团结的意识，积极宣传、自觉拥护党和国家的民族政策；②自觉履行维护民族团结的义务，坚决同破坏民族团结的言行作斗争；③尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字，关心少数民族同学。评分要点：答出三点得满分，每点须有“行为动词 + 具体做法”。 25 课后作业 把知识带出课堂 背 默写 9.3“为什么”与 9.4“怎么做”的核心要点，各不少于四条。 练 完成随堂练习，同桌互查“四个与共”的填空是否一字不差。 行 搜集一个民族团结进步的故事，下节课用 2 分钟讲给同学听。 中华民族一家亲　同心共筑中国梦 作业分“背、练、行”三层，兼顾识记与实践。结语可结合学校实际，安排一次民族主题班会或手抄报展示。 26 $