Unit 7 Old things, new life（单元解读讲义）英语译林版三起六年级上册（新教材）

六年级上册

Unit 7 Old things, new life

单元解读

一、单元内容体现的新课标理念

本单元主题为 “旧物新生”，属于 “人与自然” 主题范畴，涉及到 “资源循环、绿色低碳生活” 子主题，学生通过学习卡通艺术项目、纸箱重生故事、感叹句运用、旧物艺术展等语篇，认识废旧物品再利用的价值，学习多种旧物改造、回收再利用的方法，树立节约资源、循环利用的环保意识，养成低碳节约的生活习惯，建立爱护地球、珍惜资源的责任意识。

二、课时划分

第 1 课时 Cartoon time

第 2 课时 Story time

第 3 课时 Grammar time

第 4 课时 Wrap‑up time & Assessment time

三、单元内容分析

本单元教材板块包含：Get ready、Cartoon time、Story time、Sounds in focus、Grammar time、Wrap-up time & Assessment time。依据图片里的课时板块排布，对单元内容进行重组整合，设置 4 个课时开展教学，单元核心主题为旧物新生，核心语法是 What / How 引导的感叹句。

    Cartoon time 为本课时核心语篇，是趣味卡通小故事。故事讲述周四同学们开展旧物艺术项目，大家分别用塑料袋、旧裤子、纽扣、纸箱制作手工作品；Bobby 的纸箱帽子被雨水弄坏，小伙伴们主动提出帮助他。全文围绕旧物创意改造展开，渗透废物再利用的理念，重点出现 What / How 感叹句进行赞美评价。课堂依托教材插图，开展看图预测、故事匹配、故事复述、角色朗读、思辨讨论等活动；将 Sounds in focus 语音板块嵌入本课时，学习字母组合 ur 的发音，朗读包含 ur 的句子，巩固发音规则。

    Story time 是第一人称叙事语篇，以一个纸箱的自述讲述奇妙旅程：纸箱被回收，进入回收中心加工，最后变成图书馆里的一本书。语篇以故事形式展现回收流程，让学生感受垃圾回收、资源再生的完整过程，为感叹句的运用提供真实

语境。在 Story time 阅读任务结束后，接入课本配套 Think and say、Discuss and share 板块，引导学生续写故事、思考纸箱的多种改造方式，拓展旧物利用思路。

    Grammar time 为本课时核心板块，聚焦 What / How 感叹句结构：What + (a/an) + 形容词 + 名词！How + 形容词！依托句子改写、海报汇报等教材配套练习，让学生在语境中用感叹句表达赞美、抒发感受。教学回扣前两课时 Cartoon time、Story time 原文，从已学故事里提取感叹句例句，降低语法学习的抽象感。

    Wrap-up time & Assessment time 本课时为单元综合复习与评价课。Wrap-up time 板块包含听力填空、情景角色扮演、Draw and write 旧物报告写作，整合单元词汇、句型、感叹句知识；Assessment time 包含 Ticking time 自评，检测学生单元听说读写掌握情况。学生在艺术展情境中介绍旧物手工作品，综合运用本单元语言完成创意输出。

四、单元教学目标

语言能力： ①词汇方面：能够听说读写本单元旧物回收相关词汇，如 cardboard box, bottle, button, cloth, recycle, sort, reuse 等等。 ②句型方面：能够使用 It’s made with … / Its … are made with … 描述手工制品的制作材料；能够正确使用 What / How 感叹句表达赞美，如：What a cool robot! How nice! ③语篇方面：能够熟练阅读 Cartoon time 和 Story time 的语篇，读懂旧物回收、旧物改造类短文，读懂旧物艺术展海报信息。 ④语音方面：能够掌握字母组合 ur 的发音 /ɜː/，正确朗读含有 ur 的单词与句子，提升朗读口语水平。

文化意识： 能够通过学习语篇明白废旧物品不是垃圾，资源可以循环再生；理解旧物改造、回收再利用的意义；懂得节约资源、低碳生活，主动尝试旧物创意改造，树立资源循环利用的绿色生活理念。

思维品质： 通过图片观察、信息提取，梳理纸箱回收再生故事的顺序；能够思考不同废旧物品的改造方法，评价旧物利用创意；形成节约资源的价值判断；能结合生活自主设计旧物作品、撰写简短报告，锻炼逻辑思维与创新思维。

学习能力： 激发学生英语学习的兴趣，乐于讨论旧物改造、资源回收话题。让学生勇于参加小组讨论、角色扮演、手工创作活动，敢于用英语介绍自己的旧物创意作品。

五、单元重难点

重点：